Pendidikan Islam soalan, topik 8
NamaKelasTarikh
Tajwid: Tanda Waqaf
39 markah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu.
Bahagian A: soalan objektifبهاڬين A: سوءالن اوبجيكتيف
10 markahPilih satu jawapan yang betul.ڤيليه ساتو جواڤن يڠ بتول.
1
Soalan 1
Tanda م bermaksud ______.تندا م برمقصود ______.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Buku teks ms. 44: tanda merah ialah lazim berhenti.
2
Soalan 2
Tanda ج bermaksud ______.تندا ج برمقصود ______.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Buku teks ms. 44: tanda kuning ialah harus berhenti atau meneruskan bacaan.
3
Soalan 3
Tanda لا bermaksud ______.تندا لا برمقصود ______.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Buku teks ms. 44: tanda hijau tua ialah tidak boleh berhenti.
4
Soalan 4
Tanda صلى bermaksud ______.تندا صلى برمقصود ______.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Buku teks ms. 44: tanda hijau muda ialah lebih baik meneruskan bacaan.
5
Soalan 5
Tanda manakah yang bermaksud lebih baik berhenti?تندا ماناكه يڠ برمقصود لبيه باءيق برهنتي؟
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Tanda jingga ialah lebih baik berhenti. Tanda hijau muda pula lebih baik meneruskan bacaan.
6
Soalan 6
Dua tanda tiga titik yang berpasangan dalam ayat bermaksud ______.دوا تندا تيڬ تيتيق يڠ برڤاسڠن دالم اية برمقصود ______.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Buku teks ms. 44: tanda merah jambu ialah berhenti pada salah satu tempat.
7
Soalan 7
Murid membaca ayat dalam Rajah 1. Terdapat tanda لا kecil di atas satu kalimah. Apakah yang patut dilakukan oleh murid itu?موريد ممباچ اية دالم رجه 1. تردڤت تندا لا كچيل دأتس ساتو كليمه. اڤاكه يڠ ڤاتوت دلاكوكن اوليه موريد ايت؟
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Tanda لا bermaksud tidak boleh berhenti, jadi bacaan diteruskan. Tanda ini ialah contoh hijau tua pada buku teks ms. 44.
8
Soalan 8
Hasan sampai pada tanda م dalam sebuah ayat. Apakah yang perlu dia lakukan?حسن سمڤاي ڤد تندا م دالم سبواه اية. اڤاكه يڠ ڤرلو دي لاكوكن؟
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
م ialah lazim berhenti, jadi Hasan mesti berhenti di situ.
9
Soalan 9
Mengapakah kita perlu mengenal tanda waqaf?مڠاڤاكه كيت ڤرلو مڠنل تندا وقف؟
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Tanda waqaf menunjukkan tempat berhenti dan tempat meneruskan bacaan, jadi al-Quran lebih mudah dibaca (ms. 43).
10
Soalan 10
Pasangan tanda dan maksud yang manakah betul?ڤاسڠن تندا دان مقصود يڠ ماناكه بتول؟
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
صلى lebih baik meneruskan bacaan. ج ialah harus (boleh berhenti atau terus), قلى lebih baik berhenti dan لا tidak boleh berhenti.
Bahagian B: soalan strukturبهاڬين B: سوءالن ستروكتور
29 markahJawab semua soalan.جواب سموا سوءالن.
11
Soalan 11
Pilih maksud bagi setiap tanda waqaf.ڤيليه مقصود باڬي ستياڤ تندا وقف.
[1 markah]
(a)Tanda متندا م
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Lazim berhenti
Buku teks ms. 44.
[1 markah]
(b)Tanda قلىتندا قلى
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Lebih baik berhenti
Buku teks ms. 44.
[1 markah]
(c)Tanda جتندا ج
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Harus berhenti atau meneruskan bacaan
Buku teks ms. 44.
[1 markah]
(d)Tanda صلىتندا صلى
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Lebih baik meneruskan bacaan
Buku teks ms. 44.
[1 markah]
(e)Tanda لاتندا لا
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tidak boleh berhenti
Buku teks ms. 44.
[1 markah]
(f)Tanda tiga titik berpasangan ۛ ۛ (merah jambu)تندا تيڬ تيتيق برڤاسڠن ۛ ۛ (merah jambu)
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Berhenti pada salah satu tempat
Buku teks ms. 44.
12
Soalan 12
Lengkapkan ayat dengan perkataan yang betul.لڠكڤكن اية دڠن ڤركاتاءن يڠ بتول.
[1 markah]
(a)Tanda م bermaksud ______ berhenti.تندا م برمقصود ______ برهنتي.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
lazim
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah]
(b)Tanda لا bermaksud ______ berhenti.تندا لا برمقصود ______ برهنتي.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
tidak boleh
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah]
(c)Tanda kuning ialah ______ berhenti atau meneruskan bacaan.تندا كونيڠ اياله ______ برهنتي اتاو منروسكن باچاءن.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
harus
Tandakan setiap isi yang betul.
13
Soalan 13
Rajah 2 menunjukkan potongan ayat yang mempunyai tanda لا.رجه 2 منونجوقكن ڤوتوڠن اية يڠ ممڤوڽاءي تندا لا.
[1 markah]
(a)Bolehkah kita berhenti pada tanda ini?بوليهكه كيت برهنتي ڤد تندا اين؟
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tidak
Tanda ini bermaksud tidak boleh berhenti.
[1 markah]
(b)Nyatakan warna tanda ini dalam buku teks.ڽاتاكن ورنا تندا اين دالم بوكو تيكس.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Hijau tua
Tandakan setiap isi yang betul.
14
Soalan 14
Pilih tindakan yang betul apabila murid bertemu setiap tanda waqaf semasa membaca.ڤيليه تيندقن يڠ بتول اڤابيلا موريد برتمو ستياڤ تندا وقف سماس ممباچ.
[1 markah]
(a)Murid bertemu tanda م. Apakah tindakannya?موريد برتمو تندا م. اڤاكه تيندقنڽ؟
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Berhenti
Lazim berhenti.
[1 markah]
(b)Murid bertemu tanda لا. Apakah tindakannya?موريد برتمو تندا لا. اڤاكه تيندقنڽ؟
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Meneruskan bacaan
Tidak boleh berhenti, jadi bacaan diteruskan.
[1 markah]
(c)Murid bertemu tanda ج. Apakah tindakannya?موريد برتمو تندا ج. اڤاكه تيندقنڽ؟
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Boleh berhenti atau meneruskan bacaan
Harus berhenti atau meneruskan bacaan.
[1 markah]
(d)Murid bertemu tanda قلى. Apakah tindakannya?موريد برتمو تندا قلى. اڤاكه تيندقنڽ؟
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Berhenti
Lebih baik berhenti.
15
Soalan 15
[2 markah]
(a)Bezakan tanda قلى dengan tanda صلى.بيذاكن تندا قلى دڠن تندا صلى.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
[2 markah]
(b)Tanda م atau tanda ج: yang manakah tidak memberi pilihan kepada pembaca? Beri sebab.تندا م اتاو تندا ج: يڠ ماناكه تيدق ممبري ڤيليهن كڤد ڤمباچ؟ بري سبب.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
16
Soalan 16
Hakim berhenti pada tanda لا dalam ayat yang dibacanya kerana mahu berehat sebentar.حكيم برهنتي ڤد تندا لا دالم اية يڠ دباچاڽ كران ماهو بريهت سبنتر.
[1 markah]
(a)Adakah tindakan Hakim betul?اداكه تيندقن حكيم بتول؟
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tidak
Tanda ini bermaksud tidak boleh berhenti.
[1 markah]
(b)Terangkan sebab jawapan anda.ترڠكن سبب جواڤن انده.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 1 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah]
(c)Berikan satu nasihat kepada Hakim.بريكن ساتو نصيحت كڤد حكيم.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 1 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
17
Soalan 17
Dalam aktiviti kumpulan, setiap pasangan diberi kertas yang mengandungi ayat bertanda waqaf dan kad bunga warna.دالم اكتيۏيتي كومڤولن، ستياڤ ڤاسڠن دبري كرتس يڠ مڠاندوڠي اية برتندا وقف دان كد بوڠا ورنا.
[2 markah]
(a)Nyatakan dua langkah yang dilakukan oleh murid dalam aktiviti ini.ڽاتاكن دوا لڠكه يڠ دلاكوكن اوليه موريد دالم اكتيۏيتي اين.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 2 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah]
(b)Cadangkan satu cara untuk membantu rakan yang tersilap berhenti pada tanda yang tidak boleh berhenti.چادڠكن ساتو چارا اونتوق ممبنتو راكن يڠ ترسيلڤ برهنتي ڤد تندا يڠ تيدق بوليه برهنتي.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 1 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
18
Soalan 18
Tulis perkataan berikut dalam tulisan Jawi atau Rumi.توليس ڤركاتاءن برايكوت دالم توليسن جاوي اتاو رومي.
[1 markah]
(a)Tulis dalam Jawi: berhentiتوليس دالم جاوي: berhenti
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
برهنتي
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah]
(b)Tulis dalam Jawi: meneruskanتوليس دالم جاوي: meneruskan
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
منروسكن
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah]
(c)Tulis dalam Rumi: لازيمتوليس دالم رومي: لازيم
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
lazim
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah]
(d)Tulis dalam Rumi: هاروستوليس دالم رومي: هاروس
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
harus
Tandakan setiap isi yang betul.