Pendidikan Islam nota, topik 27

Adab: Guruku Sayang

Buku teks Pendidikan Islam Tahun 4 SK, halaman 180–186

Matlamat bab ini

Murid boleh menjelaskan maksud guru dan kedudukan guru (6.4.1)
Murid boleh membaca dalil naqli tentang memuliakan guru dan menyatakan maksudnya (6.4.1)
Murid boleh menjelaskan adab terhadap guru dari segi perasaan, percakapan dan perlakuan (6.4.2)
Murid boleh menceritakan contoh adab sahabat dan ulama terhadap guru (6.4.3, 6.4.4)
Murid boleh menyatakan kepentingan adab terhadap guru kepada individu, masyarakat dan negara (6.4.5, 6.4.6)
Murid boleh mengamalkan adab terhadap guru di dalam kelas dan di sekolah (6.4.7)

Dalam topik ini kita belajar tentang adab terhadap guru ادب دڠن ڬورو. Guru mengajar kita ilmu dan membentuk akhlak kita. Kita mesti menghormati dan menyayangi mereka.

Buku teks bertanya di awal unit: Bagaimanakah hidup kita tanpa guru? Fikirkan jawapannya semasa membaca nota ini. Dalam buku teks, wakil murid mengucapkan Selamat Hari Guru dan berterima kasih atas segala pengorbanan, tunjuk ajar dan tidak jemu membimbing murid (ms. 180).

1.1Pengertian dan dalil ڤڠرتين دان دليل

Guru ڬورو ialah orang yang mengajar. Guru juga disebut pendidik, pengajar dan pembentuk akhlak.

Beradab terhadap guru hukumnya wajib. Hukum ini berdasarkan sabda Rasulullah SAW. Baca hadis daripada buku teks.

Hadis riwayat Ahmad tentang memuliakan yang lebih tua, menyayangi yang lebih muda dan mengenal hak orang berilmu, dengan maksudnya dalam Jawi — Dalil: hadis riwayat Ahmad.

Hadis dan maksud: buku teks Pendidikan Islam Tahun 4, ms. 181.

Maksud hadis: Tidak termasuk golongan kami orang yang tidak memuliakan yang lebih tua, tidak menyayangi yang lebih muda, dan tidak mengetahui hak orang yang berilmu supaya pendapatnya diutamakan. (Riwayat Ahmad)

Nyatakan tiga nama lain bagi guru.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Pendidik, pengajar dan pembentuk akhlak.

1.2Adab dengan guru ادب دڠن ڬورو

Buku teks membahagikan adab terhadap guru kepada tiga: perasaan, percakapan dan perlakuan.

Carta adab dengan guru: perasaan, percakapan dan perlakuan, dengan senarai contoh dalam Jawi — Adab dengan guru.

Carta: buku teks, ms. 181.

Adab	Contoh
Perasaan ڤراساءن	Merendah diri dan tidak sombong terhadap guru. Bersabar atas tindakan guru. Bersangka baik dengan guru.
Percakapan ڤرچاكڤن	Bercakap dengan lembut dan sopan. Bertanya perkara yang bermanfaat jika diizinkan. Memberi salam apabila bertemu guru.
Perlakuan ڤرلاكوان	Mentaati guru. Memberikan tumpuan ketika guru mengajar. Membantu guru. Mendoakan guru.

Jangan bertanya dengan kuat tanpa izin atau memotong cakap guru. Tunggu guru memberi izin dahulu, kemudian bertanya dengan sopan.

Pada bahagian manakah "memberi salam apabila bertemu guru" dalam carta adab dengan guru?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Percakapan.

1.3Kisah sahabat dan ulama قيصه صحابت دان علماء

Para sahabat Rasulullah SAW dan ulama terdahulu sangat menghormati guru dan orang berilmu.

Menghormati guru

Para sahabat duduk diam di hadapan Rasulullah SAW

Para sahabat tidak berbual sesama mereka sekiranya Rasulullah SAW hadir, kerana malu dan hormat kepada baginda.

Membantu guru

Ibn Abbas pernah memegang dan menuntun tali tunggangan gurunya, Zaid bin Thabit, sebagai tanda penghormatan.
Abdullah bin Masud sentiasa berkhidmat kepada Rasulullah SAW dengan menyediakan kasut dan tongkat apabila baginda hadir ke sesuatu majlis.

Zaid bin Thabit ialah antara penulis wahyu Rasulullah SAW ketika al-Quran diturunkan di Madinah. Ibn Abbas pula ialah sepupu Nabi Muhammad SAW (ms. 182).

Bersabar terhadap guru

Ibn Abbas menunggu di hadapan rumah gurunya

Ibn Abbas sanggup menunggu di hadapan rumah gurunya, Zaid bin Thabit, yang sedang tidur sehingga beliau terjaga, kerana hendak menuntut ilmu.

Bersopan dengan guru

Imam al-Syafie membelek buku di hadapan gurunya Imam Malik

Imam al-Syafie membelek helaian buku dengan perlahan di hadapan gurunya, Imam Malik, kerana segan dan tidak mahu mengganggu guru yang sedang mengajar.

Kisah: buku teks, ms. 182–183.

Tokoh	Adab terhadap guru
Para sahabat	Menghormati guru
Ibn Abbas	Membantu guru dan bersabar terhadap guru
Abdullah bin Masud	Membantu guru
Imam al-Syafie	Bersopan dengan guru

Nama sebenar Imam al-Syafie ialah Muhammad bin Idris, pengasas mazhab Syafie yang menjadi pegangan kebanyakan umat Islam di Malaysia. Nama sebenar Imam Malik ialah Malik bin Anas bin Malik, pengasas mazhab Maliki yang menjadi pegangan sebahagian negara Islam seperti Iraq dan Palestin (ms. 183).

Nilai murni: Pupuk semangat mencintai ilmu dalam diri. Puji murid yang sentiasa mengamalkan adab dengan guru sepanjang pembelajaran.

Siapakah yang menunggu di hadapan rumah gurunya yang sedang tidur kerana hendak menuntut ilmu?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Ibn Abbas, menunggu di hadapan rumah gurunya Zaid bin Thabit.

1.4Kepentingan adab terhadap guru كڤنتيڠن ادب ترهادف ڬورو

Carta kepentingan adab terhadap guru kepada individu, masyarakat dan negara

Carta: buku teks, ms. 184.

Kepada	Kepentingan
Individu	Mendapat pahala dan keberkatan ilmu. Disayangi guru-guru. Mudah mengingati pelajaran.
Masyarakat	Tidak mudah terpengaruh dengan gejala negatif. Melahirkan masyarakat berilmu dan penyayang.
Negara	Lahir ramai cerdik pandai untuk membangunkan negara. Negara maju dan berdaya saing.

Berkat بركة ialah kebaikan yang dikurniakan oleh Allah kepada seseorang. Ilmu yang berkat ialah ilmu yang boleh mendatangkan kebaikan kepada pemiliknya, manakala ilmu yang tidak berkat boleh membawa keburukan atau sia-sia.

Guru ialah insan berjasa yang berperanan sebagai agen pembangunan.

Nyatakan satu kepentingan adab terhadap guru kepada negara.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Lahir ramai cerdik pandai untuk membangunkan negara (atau: negara maju dan berdaya saing).

1.5Mengamalkan adab dengan guru مڠعملكن ادب

Buku teks meminta kita menyenaraikan adab dengan guru yang telah kita lakukan, mengenal pasti kesalahan yang dilakukan dan memberi nasihat yang sesuai. Kita juga menulis azam untuk mengamalkan adab terhadap guru, contohnya: 1. Mentaati guru.

Dalam aktiviti Misi Guruku Sayang, murid melaksanakan misi dalam jadual dan guru menandatangani sebagai bukti. Ada tujuh misi:

Jadual Misi Guruku Sayang dengan tujuh misi dalam Jawi

Jadual: buku teks, ms. 186.

Menghargai guru (beri kad ucapan)
Memberi salam
Membantu guru
Bertanya dengan izin
Berterima kasih kepada guru
Mendoakan guru
Menghormati majlis ilmu ketika guru sedang mengajar

Nilai murni: Sentiasa merendah diri terhadap guru.

Nyatakan dua misi dalam aktiviti Misi Guruku Sayang.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana dua: memberi salam, membantu guru, berterima kasih, mendoakan guru, menghargai guru, bertanya dengan izin, menghormati majlis ilmu.

Rumusan روموسن

Guru ialah orang yang mengajar, juga pendidik, pengajar dan pembentuk akhlak.
Beradab terhadap guru hukumnya wajib, berdasarkan hadis riwayat Ahmad.
Adab dengan guru: perasaan, percakapan dan perlakuan.
Sahabat dan ulama menghormati, membantu, bersabar dan bersopan dengan guru.
Adab terhadap guru memberi manfaat kepada individu, masyarakat dan negara.