Sains notesnota, unit 6

Bunyi

TextbookBuku teks Sains Tahun 4 SK, Buku Teks (KSSR Semakan 2017), pageshalaman 111-122

What this chapter coversMatlamat bab ini

Saya boleh menerangkan bahawa bunyi dihasilkan oleh getaran (6.1.1)
Saya boleh menamakan cara menghasilkan bunyi: tiupan, ketukan, petikan, gesekan dan tepukan (6.1.1)
Saya boleh menyatakan bahawa bunyi bergerak ke semua arah (6.1.2)
Saya boleh menerangkan bahawa bunyi dipantulkan apabila terkena permukaan yang keras, dan memberi contoh gema, sonar dan ultrasonik (6.1.3)
Saya boleh menerangkan bunyi yang berfaedah dan bunyi yang memudaratkan, serta unit kekuatan bunyi iaitu desibel (6.1.4)
Saya boleh mencadangkan cara mengurangkan pencemaran bunyi (6.1.5)

Setiap hari kamu mendengar suara, loceng, hon dan muzik. Dalam unit ini kamu akan belajar bagaimana bunyi dihasilkan, ke mana bunyi bergerak, bagaimana bunyi digunakan dan bagaimana kita melindungi diri daripada bunyi yang terlalu kuat.

6.1Bunyi

Getaran dan bunyi

Bunyi dihasilkan oleh getaran. Apabila sesuatu benda bergetar, bunyi terhasil.

Tambahan, tiada dalam buku: bergetar bermaksud bergerak dengan cepat ke depan dan ke belakang.

Fariz dan rakan-rakannya membuat persembahan pancaragam di sekolah. Setiap alat muzik menghasilkan bunyi dengan cara yang berbeza.

Cara menghasilkan bunyi	Alat muzik	Apakah yang bergetar
Tiupan	Seruling	Udara di dalam seruling
Ketukan	Xilofon	Bar xilofon
Petikan atau gesekan	Gitar, selo	Tali
Tepukan	Simbal	Kepingan simbal

Pancaragam sekolah: seorang murid meniup seruling, seorang mengetuk xilofon, seorang memetik gitar, seorang menggesek selo dan seorang menepuk simbal — Tiupan, ketukan, petikan, gesekan dan tepukan menyebabkan bahagian alat muzik bergetar.

Buku teks Sains Tahun 4 SK, ms. 112.

Aktiviti Ria: Menghasilkan bunyi (ms. 113)

Ikatkan tali benang pada penyangkut baju jenis besi. Gulungkan hujung tali benang pada kedua-dua jari telunjuk dan letakkan jari telunjuk berhampiran telinga. Minta rakan kamu mengetuk penyangkut baju dengan pensel dan perhatikan keadaan yang berlaku. Buku bertanya: bagaimana kamu menghasilkan bunyi, apakah yang kamu perhatikan pada tali benang, dan apakah yang menyebabkan bunyi terhasil. Jawapan untuk soalan ketiga: getaran (lihat Uji Minda, soalan 2: "Getaran menghasilkan bunyi"). Buku tidak memberi jawapan aktiviti ini; jawapan itu disimpulkan daripada Uji Minda soalan 2. Nota guru: pastikan penyangkut baju tidak tersentuh pada bahagian badan semasa diketuk.

Contoh tambahan, tiada dalam buku: sentuh kerongkong kamu semasa bersenandung. Kamu dapat merasai getaran yang menghasilkan suara.

Bunyi tidak dihasilkan oleh "pukulan" itu sendiri. Bunyi dihasilkan oleh getaran benda yang ditiup, diketuk, dipetik, digesek atau ditepuk.

Namakan bahagian yang bergetar apabila gitar dipetik dan bahagian yang bergetar apabila seruling ditiup.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Gitar: tali. Seruling: udara di dalam seruling.

Bunyi bergerak

Bunyi bergerak ke semua arah.

Fariz, Teruni dan Mei Lan berada pada kedudukan yang berbeza tetapi mereka semua boleh mendengar bunyi loceng penjual aiskrim kerana bunyi bergerak ke semua arah. Bunyi loceng sekolah juga dapat didengar oleh murid-murid yang berada di tempat lain di sekolah.

Tiga orang kanak-kanak di kedudukan berbeza di sekeliling penjual aiskrim; bunyi loceng bergerak keluar seperti bulatan — Semua orang di sekeliling loceng boleh mendengarnya.

Bangunan sekolah dilihat dari atas; bunyi loceng bergerak keluar seperti bulatan ke tempat murid berada — Bunyi loceng sekolah dapat didengar oleh murid-murid di tempat yang berbeza.

Buku teks Sains Tahun 4 SK, ms. 114.

Bunyi boleh dipantulkan

Apabila bunyi terkena pada suatu permukaan yang keras, bunyi akan dipantulkan semula.

Fariz dan keluarganya baru berpindah ke rumah baharu. Apabila dia bercakap di dalam bilik yang kosong, dia mendengar semula suaranya. Bunyi bergerak ke dinding yang keras, kemudian dipantulkan semula. Contoh lain dalam buku: menjerit di dalam gua dan menjerit di dalam dewan yang kosong.

Seorang budak bercakap di dalam bilik kosong; anak panah menunjukkan arah bunyi bergerak ke permukaan keras dan arah pantulan bunyi — Bunyi bergerak ke permukaan keras, kemudian dipantulkan semula.

Buku teks Sains Tahun 4 SK, ms. 115.

Fenomena pantulan bunyi

Pantulan bunyi digunakan oleh manusia dan haiwan dengan pelbagai cara.

Fenomena	Maksudnya
Gema	Bunyi yang terhasil apabila bunyi dipantulkan pada permukaan yang keras.
Ultrasonik	Bunyi yang tidak dapat didengar oleh manusia tetapi dapat didengar oleh haiwan seperti kelawar, ikan lumba-lumba dan paus untuk memandu arah dan mengesan lokasi mangsa masing-masing.
Sonar	Teknologi pantulan bunyi ultrasonik yang digunakan untuk mengesan objek di dalam air.

Info Sains (ms. 116): dalam bidang perubatan, pantulan bunyi ultrasonik digunakan untuk mengesan organ di dalam badan pesakit atau bayi di dalam kandungan.

Buku teks Sains Tahun 4 SK, ms. 116-117.

Contoh tambahan: kelawar pada waktu malam

Tambahan, tiada dalam buku: kelawar menghasilkan bunyi ultrasonik. Bunyi itu terkena serangga lalu dipantulkan semula. Kelawar mendengar bunyi pantulan itu dan tahu lokasi mangsanya.

Buku bertanya: berikan contoh lain yang pernah kamu alami yang menunjukkan bahawa bunyi dapat dipantulkan. Contohnya: gema di dalam gua atau dewan yang kosong.

Sebuah bot nelayan menggunakan sonar. Apakah yang dikesan oleh sonar?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Sonar mengesan objek di dalam air. Sonar ialah teknologi pantulan bunyi ultrasonik.

Bunyi yang berfaedah dan bunyi yang memudaratkan

Bunyi memberikan pelbagai kesan kepada kehidupan kita. Buku menunjukkan enam situasi.

Faedah bunyi	Contoh dalam buku
Berkomunikasi	Bunyi suara membolehkan kita berkomunikasi.
Menghiburkan	Bunyi muzik boleh menghiburkan.
Memberikan isyarat	Bunyi siren ambulans memberikan isyarat kecemasan.
Memberikan maklumat	Bunyi deringan telefon memberikan maklumat ada panggilan masuk.

Sebuah ambulans dengan siren di jalan raya yang sesak — Situasi 2: siren ambulans.

Bunyi yang memudaratkan ialah bunyi bising. Kesannya:

sukar berkomunikasi, kerana persekitaran yang bising (Situasi 4)
mengganggu ketenangan dan menyebabkan tekanan emosi, contohnya bunyi bising kenderaan (Situasi 5)
masalah pendengaran, jika bunyi bising didengar secara kerap atau terlalu kuat (Situasi 6)

Seorang lelaki memegang kepala dengan tangan kerana bising kenderaan dan tren — Situasi 5: bunyi bising kenderaan.

Kekuatan bunyi diukur dalam unit desibel (dB). Bunyi kuat yang melebihi 85 dB boleh merosakkan telinga.

Seorang pekerja jalan raya menggunakan gerudi yang bising di tepi jalan dengan kereta, orang dan burung merpati — Bunyi gerudi bising. Buku meminta kamu mengenal pasti bunyi yang berfaedah dan yang memudaratkan dalam gambar ini.

Buku teks Sains Tahun 4 SK, ms. 118-119.

Contoh tambahan, tiada dalam buku: bunyi yang sama boleh berfaedah atau memudaratkan. Muzik menghiburkan di majlis, tetapi mengganggu jika jiran memasangnya kuat-kuat pada lewat malam.

Siren ambulans kuat, tetapi bunyinya berfaedah kerana memberikan isyarat kecemasan.

Mengurangkan pencemaran bunyi

Bunyi yang terlalu kuat atau bunyi yang tidak diingini dapat dikurangkan supaya lebih senyap atau kurang jelas.

Cara	Bagaimana
Menggunakan pelindung telinga	Petugas di landasan kapal terbang memakainya untuk melindungi telinga supaya tidak rosak akibat bunyi pesawat yang terlalu kuat.
Menggunakan penyerap bunyi	Penyerap bunyi seperti permaidani, langsir dan tingkap boleh mengurangkan getaran bunyi.
Menggunakan pokok	Buku bertanya bagaimana pokok membantu (Situasi 3, ms. 120). Tambahan, tiada dalam buku: pokok di antara jalan dan rumah mengurangkan bunyi bising kenderaan yang sampai ke rumah.

Buku teks Sains Tahun 4 SK, ms. 120.

Berikan dua cara untuk mengurangkan bunyi bising kenderaan daripada memasuki bilik kamu.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Tutup tingkap dan gunakan penyerap bunyi seperti langsir (atau permaidani). Tanam pokok di luar (tambahan, tiada dalam buku).

Soalan KBAT (ms. 122): bagaimanakah kamu dapat menghentikan bunyi pada jam loceng tanpa mematikan suisnya?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Hentikan getaran pada bahagian penukul loceng itu (cadangan jawapan buku, ms. 186).

Rumusan (Refleksi Minda, ms. 121)

Bunyi dihasilkan oleh getaran.
Bunyi dapat dihasilkan melalui tiupan, ketukan, petikan atau gesekan dan tepukan.
Bunyi bergerak ke semua arah.
Bunyi boleh dipantulkan. Contohnya, fenomena gema, sonar dan ultrasonik.
Faedah bunyi: berkomunikasi, memberikan isyarat, memberikan maklumat dan menghiburkan.
Pencemaran bunyi boleh mengakibatkan sukar berkomunikasi, gangguan ketenangan, tekanan emosi dan masalah pendengaran.
Cara mengurangkan pencemaran bunyi: penggunaan pelindung telinga dan penggunaan penyerap bunyi.

Santai Sains (ms. 121): hasilkan alat muzik kitar semula menggunakan kotak, mangkuk kertas, gelang getah, pistol perekat panas dan pita pelekat.