Ekonomi, Keusahawanan dan Pengurusan Kewangan
Matlamat bab ini
- Murid boleh bertutur untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan, bersoal jawab dan menghuraikan maklumat secara bertatasusila (1.2.1, 1.2.2, 1.2.3)
- Murid boleh membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat, merujuk kamus dan membuat keputusan berdasarkan bahan (2.1.1, 2.1.2, 2.2.1)
- Murid boleh menulis jawapan beralasan, mencatat maklumat pada peta bulatan dan menulis ayat yang diimlakkan (3.2.2, 3.2.3, 3.2.4)
- Murid boleh mengubah suai pantun, cerita dan seni kata lagu serta mempersembahkannya secara kreatif (4.3.1, 4.3.2, 4.3.3)
- Murid boleh mengenal pasti dan menggunakan kata pemeri, kata penguat dan kata bantu (5.1.4)
- Murid boleh mengenal pasti dan menggunakan kata berimbuhan awalan, akhiran, apitan dan sisipan (5.2.1)
- Murid boleh mengenal pasti dan menggunakan kata majmuk bebas, mantap dan kiasan (5.2.2)
- Murid boleh mengenal pasti dan menggunakan kata ganda penuh, separa dan berentak (5.2.3)
Tema 8 mengajar kita menjadi pengguna yang bijak, usahawan yang berwawasan dan pandai mengurus wang. Tema ini ada tiga unit: Unit 22 Ekonomi Dinamik, Unit 23 Usahawan Berwawasan dan Unit 24 Pintar Kewangan. Watak utama ialah Farisha dan keluarganya.
8.1Unit 22: Ekonomi dinamik
Cara kami berjimat (mendengar dan bertutur, SP 1.2.1)
Farisha bertanya rakan-rakan tentang cara membantu keluarga berjimat. Setiap rakan memberi satu cara, dan Farisha perlu menimbang sebelum membuat keputusan.
| Rakan | Cara berjimat |
|---|---|
| Rubini | pergi ke sekolah dengan berkongsi dan bergilir kereta dengan jiran |
| Amira | memberikan kasut yang masih elok kepada adik |
| Shu Fen | membawa bekal makanan ke sekolah setiap hari |
| Irfan | menanam sayur-sayuran di belakang rumah |
Buku teks, ms. 168.
Pembelian tanpa tunai (membaca, SP 2.1.1)
Bazar Ramadan Kampung Baru ialah bazar tanpa tunai yang pertama di negara ini kerana kebanyakan peniaganya menawarkan kemudahan e-dompet. Cara menggunakannya:
- Muat turun aplikasi e-dompet dalam telefon pintar.
- Tambah amaun nilai yang diperlukan.
- Pilih barangan, kemudian imbas kod QR untuk membayar.
- Sahkan transaksi dengan nombor pin.
Buku teks, ms. 169.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Awas, akaun keldai! (menulis, SP 3.2.2)
Selepas membuka akaun simpanan dalam program Skim Galakan Simpanan Pelajar (SGSP), Farisha membaca sebuah poster daripada Bank Negara Malaysia.

Buku teks, ms. 170.
- Jangan benarkan akaun digunakan oleh penjenayah kewangan atau orang lain.
- Jangan mudah percaya akan tawaran wang bagi penggunaan akaun kamu.
- Usah dedahkan maklumat peribadi perbankan kepada pihak ketiga.
- Boleh didakwa; hukuman penjara 5 tahun atau denda atau kedua-duanya.
- Akaun bank disekat; tidak boleh membuat sebarang transaksi perbankan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Sediakan payung sebelum hujan (pantun, SP 4.3.1)
Pantun dalam unit ini tentang insurans. Mesejnya: ambil tahu hak dan manfaat insurans supaya keluarga tidak terbeban apabila berlaku risiko. Murid sekolah juga menerima insurans tanpa bayaran.
Buku teks, ms. 171.
8.2Tatabahasa Unit 22: kata pemeri, kata penguat dan kata bantu
Keluarga Encik Farid merancang kewangan tahunan: simpanan kecemasan, perbelanjaan tetap tahunan, simpanan percutian dan perbelanjaan persekolahan (SP 5.1.4).
Kata penguat menguatkan kata adjektif: sangat, amat, sungguh, terlalu, paling, agak.
Kata bantu membantu kata kerja: akan, telah, sudah, sedang, masih (aspek) dan mesti, perlu, harus, patut, boleh, dapat (ragam).
| Jenis | Contoh ayat daripada teks |
|---|---|
| Kata pemeri | Perbelanjaan tetap tahunan ialah perbelanjaan yang wajib ada pada setiap tahun. |
| Kata penguat | Simpanan kecemasan sangat penting. / Kosnya terlalu mahal. |
| Kata bantu | Kita mesti menyediakan simpanan kecemasan. / Kita telah bersedia lebih awal. |
Buku teks, ms. 172.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
8.3Unit 23: Usahawan berwawasan
Inovasi pemasaran (bertutur, SP 1.2.2)
Dalam karnival keusahawanan, produk jualan perlu dipromosikan. Tiga kaedah yang dicadangkan:

Buku teks, ms. 173.
| Tindakan | Contoh kesan |
|---|---|
| menggunakan media sosial | menjangkau ramai orang dengan cepat |
| mengedarkan risalah | semua warga sekolah mendapat maklumat |
| memasang gegantung | pelanggan yang lalu di hadapan sekolah dapat melihatnya |
Ciri usahawan yang berjaya (membaca, SP 2.1.2)
Tiga usahawan dalam unit ini menunjukkan sifat yang sama: kreatif, gigih dan bijak melihat peluang.
| Usahawan | Perniagaan | Yang menjadikannya berjaya |
|---|---|---|
| Puan Faezah | kek tempahan secara dalam talian | hiasan kreatif; video tular di media sosial; pembungkusan menarik, kemas dan berkualiti |
| Pemilik restoran salai | produk salai (itik, ayam kampung, daging, puyuh, ikan sembilang) | mencuba pelbagai kerja dahulu; membungkus secara vakum supaya tahan lama |
| Farisha (bakal usahawan) | menjual arnab belaan | hobi menjadi wang; menggunakan Instagram; harga berpatutan |
Buku teks, ms. 174 hingga 176.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mencatat maklumat pada peta bulatan (SP 3.2.3)
Peta bulatan mempunyai bulatan dalam untuk tajuk dan bulatan luar untuk isi. Contoh untuk Usahawan Salai: tajuk di tengah; isi di luar seperti jenis produk, cara pembungkusan, sokongan agensi kerajaan dan restoran yang dibuka.
8.4Tatabahasa Unit 23: kata berimbuhan
Awalan dan akhiran (SP 5.2.1)
Akhiran diletakkan di belakang kata dasar: -an, -kan, -i.
| Kata dasar | Awalan | Akhiran |
|---|---|---|
| beli | membeli, dibeli | belian |
| simpan | menyimpan, disimpan | simpanan |
| jimat | berjimat | jimatkan |
| kemas | mengemas | kemaskan |
Buku teks, ms. 177.
Apitan dan sisipan (SP 5.2.1)
Sisipan diselit di tengah kata dasar selepas huruf pertama: -el-, -em-, -er-, -in-. Contohnya telapak, gemilang, serabut, sinambung.
Buku teks, ms. 178 (contoh daripada dialog Kolam Pancing Ikan).
| Kata dasar | Imbuhan | Kata berimbuhan |
|---|---|---|
| belanja | per- + -an (apitan) | perbelanjaan |
| rancang | per- + -an (apitan) | perancangan |
| sambung | -in- (sisipan) | sinambung |
| gilang | -em- (sisipan) | gemilang |
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
8.5Unit 24: Pintar kewangan
Muzium dan Galeri Seni Bank Negara Malaysia (SP 1.2.3)
| Galeri | Isi utama |
|---|---|
| Galeri Kanak-kanak | permainan Simpan, Belanja dan Kongsi; pendidikan kewangan; mencipta wang kertas sendiri |
| Galeri Bank Negara Malaysia | sejarah, fungsi dan peranan BNM; Permainan Pelaburan; replika bilik Gabenor |
| Galeri Numismatik | sejarah mata wang Malaysia; Sistem Barter; denai duit syiling |
| Galeri Ekonomi | peranan dan pencapaian ekonomi Malaysia; sektor ekonomi; sistem pembayaran |
Buku teks, ms. 179.
Mengenal pasti wang kertas tulen (SP 2.2.1)

Buku teks, ms. 180.
| Kaedah | Apa yang kita lakukan | Apa yang kita perhatikan |
|---|---|---|
| Sentuh | menyentuh wang kertas | cetakan timbul pada potret dan teks |
| Lihat | memandang dengan cahaya di belakang | tanda bayang, tanda dan tingkap pandang telus |
| Sendeng | memegang dan menyendengkan sedikit | pergerakan imej dan perubahan warna benang keselamatan |
| Periksa | menggunakan alat | peranti cahaya ultraungu dan kanta pembesar |
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Jadilah pengguna bijak (menulis, SP 3.2.4)
Sebelum membeli jam tangan, Encik Farid membandingkan harga secara dalam talian. Dia meminta penerangan jurujual, membayar dengan kad debit dan menyimpan kad waranti serta resit. Apabila jam rosak dalam tempoh waranti, jurujual membaiki atau menggantikannya.
| Hak dan amalan pengguna | Sebab |
|---|---|
| Bandingkan harga dan kualiti | mendapat harga dan barang yang terbaik |
| Simpan resit dan kad waranti | bukti pembelian untuk tuntutan pembaikan atau gantian |
| Minta penerangan sebelum membeli | memastikan barang sesuai dan berpatutan |
Buku teks, ms. 181.
Hemat berbelanja (seni kata lagu, SP 4.3.3)
Seni kata lagu Hemat Berbelanja mengajak kita merancang sebelum berbelanja dan membeli yang perlu sahaja. Apabila mengubah suai seni kata, kekalkan melodi dan jumlah suku kata, tetapi tukar isi dengan pilihan kata yang sesuai.
Buku teks, ms. 182.
8.6Tatabahasa Unit 24: kata majmuk dan kata ganda
Kata majmuk (SP 5.2.2)
| Jenis | Ciri | Contoh |
|---|---|---|
| Bebas | ditulis terpisah; makna mudah difahami daripada setiap kata | jam tangan, wang kertas, buku catatan, kad debit |
| Mantap | ditulis bercantum; makna sudah tetap | tandatangan, kakitangan, cenderamata |
| Kiasan | makna kiasan, bukan makna sebenar | buah hati (kesayangan), makan angin (melancong), panjang tangan (suka mencuri) |
Buku teks, ms. 183.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Kata ganda (SP 5.2.3)
| Jenis | Ciri | Contoh |
|---|---|---|
| Penuh | seluruh kata dasar diulang | juadah-juadah, makanan-makanan, saudara-saudara |
| Separa | sebahagian kata dasar diulang (suku kata pertama) | bebawang (bawang), bebola (bola), jejari (jari) |
| Berentak | kata yang diulang berbunyi seiras, tetapi bukan kata yang sama | sayur-mayur, lauk-pauk, kuih-muih, warna-warni |
Buku teks, ms. 184.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
8.7Pemulihan, pengayaan, pengukuhan dan penilaian
Panduan keluargaku berbelanja (SP 3.2.4)
Keluarga Farisha berbelanja dengan bijak: (1) membuat senarai barang sebelum berbelanja; (2) membandingkan harga, kualiti dan kuantiti; (3) tidak terlalu terpengaruh dengan jualan murah; (4) memeriksa resit sebelum meninggalkan kaunter; (5) mencatat jumlah perbelanjaan setiap bulan.
Buku teks, ms. 185.
Mudahnya menyimpan wang (SP 2.1.1)
Pihak Bank Simpanan Nasional (BSN) datang ke sekolah untuk menyediakan perkhidmatan kaunter simpanan. Pelajar yang kerap menabung berpeluang menerima wang galakan. Farisha menabung lebihan wang saku setiap hari, jadi nilai murni yang ditunjukkannya ialah berjimat cermat dan rajin menabung.
Buku teks, ms. 186.
Usahawan nasi dagang kreatif (SP 1.2.3)
Encik Osman mendengar maklum balas pelanggan, membuat kajian inovasi, lalu menghasilkan nasi dagang sejuk beku untuk mereka yang sibuk bekerja. Beliau kreatif kerana mencari penyelesaian kepada rungutan pelanggan.

Buku teks, ms. 187.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Sedapnya nira kurma (SP 2.1.2 dan 3.2.2)
Encik Mohd Zain Mohamad ialah satu-satunya pengusaha nira kurma di negara ini. Kegigihannya menanam ratusan pokok kurma membuahkan hasil. Permintaan melebihi pengeluaran kerana kira-kira 200 batang pokok masih tidak mencukupi. Beliau juga menghasilkan manisan gula dan cuka.
Buku teks, ms. 188.