Pendidikan Muzik questionssoalan, unit 10

NameNamaClassKelasDateTarikh

Rindu

43 marksmarkah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu. Semua soalan berdasarkan Unit 10 buku teks Pendidikan Muzik Tahun 6 (Rindu). Buku teks tiada bahagian Jawapan: jawapan yang dicari melalui akal dan bukan dicetak dalam buku dinyatakan dalam penjelasan.

Bahagian A: soalan objektif

10 marksmarkah

Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.

QuestionSoalan 1

Siapakah komposer lagu Rindu?

Mahiran Man
Yusri Hussain
Rindu Wen
Lim Li Wen

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 79: lagu oleh Lim Li Wen, lirik oleh Mahiran Man.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 79

QuestionSoalan 2

Lagu Rindu dinyanyikan dalam stail

Jazz Swing
pop
keroncong
dikir barat

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Skor lagu Rindu pada ms. 79 menunjukkan krocet = 116 dan stail Jazz Swing. Buku menyuruh murid menyanyi secara swing.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 79

QuestionSoalan 3

Rajah 1 menunjukkan bar 1 hingga 4 lagu Rindu. Antara bar 3 dan bar 4, bunyi menjadi

Bar 1 hingga 4 lagu Rindu: tempo krocet = 116, Jazz Swing, p pada bar 1, simbol crescendo pada bar 3 hingga 4 yang berakhir dengan f — Rajah 1

beransur lembut
beransur kuat
tetap lembut
tetap kuat

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Simbol terbuka ke kanan (crescendo) dari bar 3 hingga f pada bar 4 bermaksud beransur kuat. Simbol tertutup (decrescendo) bermaksud beransur lembut.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 79

QuestionSoalan 4

Antara berikut, yang manakah pergerakan di Stesen 2?

Berkawad
Tepuk paha
Hentak kaki
Petik jari

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Stesen 2: berjalan, bergalop, berkawad dan skip. Tepuk paha, hentak kaki dan petik jari ialah pergerakan Stesen 1.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 80

QuestionSoalan 5

Di Stesen 3, murid mengundur sambil

memetik jari
menepuk paha
menghentak kaki
menepuk tangan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Stesen 3: mengundur sambil menepuk tangan. Berjalan ke hadapan dan bergerak ke kanan dibuat sambil memetik jari.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 81

QuestionSoalan 6

Murid telah mempelajari penjarian not C, D, E, F, G, A, B, C′ dan D′. Berapakah bilangan not itu?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kira: C, D, E, F, G, A, B ialah 7 not, ditambah C′ dan D′ menjadi 9 not. Kiraan ini dibuat daripada senarai dalam buku.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.4.1

TextbookBuku teks p.ms. 82

QuestionSoalan 7

Rajah 2 menunjukkan bar 1 Sebutan Corak Irama 1 dalam meter 4/4. Krocet bertitik bernilai 1½ detik dan kuaver ½ detik. Berapakah jumlah detik bar 1 itu?

Dua bar dengan dinamik p dan f. Bar pertama: krocet bertitik, kuaver, krocet bertitik, kuaver. Bar kedua: dua kuaver bersambung, krocet, krocet, tanda rehat krocet — Rajah 2

3 detik
4 detik
5 detik
6 detik

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1½ + ½ + 1½ + ½ = 4 detik, sama dengan satu bar dalam meter 4/4. Jawapan dikira daripada skor.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 83

QuestionSoalan 8

Dalam latihan rekoder dan alat perkusi, murid dibahagi kepada empat kumpulan. Satu kumpulan memainkan rekoder, tiga kumpulan lagi memainkan

gitar, dram dan piano
biola, seruling dan gong
klaves, egg shaker dan tamborin
kastanet, loceng dan kerincing

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 84 (Latihan Ensembel): klaves, egg shaker dan tamborin. Alat lain dalam pilihan tidak disebut dalam latihan ini.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 84

QuestionSoalan 9

Guru meminta murid berlatih dengan Audio 166 (krocet = 90) dahulu sebelum Audio 167 (krocet = 100). Mengapa?

Audio 166 lebih kuat
Audio 167 tiada rekoder
Audio 166 ialah lagu lain
Murid bersedia bermain pada tempo yang lebih cepat

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Nota Guru ms. 87: berlatih dengan Audio 166 dahulu agar murid lebih bersedia bermain dalam tempo yang lebih cepat dengan Audio 167. Tempo ialah kelajuan, bukan kekuatan bunyi.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.4.2

TextbookBuku teks p.ms. 87

QuestionSoalan 10

Ensembel ialah

kelajuan sesuatu karya muzik
kumpulan kecil yang mempersembahkan bahagian masing-masing
teknik menggunakan jari dalam permainan alat muzik
bunyi yang beransur kuat

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Glosari ms. 90: ensembel ialah kumpulan kecil yang mempersembahkan bahagian masing-masing. Pilihan lain ialah tempo, penjarian dan crescendo.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 90

Bahagian B: soalan berstruktur

33 marksmarkah

Jawab semua soalan.

QuestionSoalan 11

Rajah 1 (Bahagian A, soalan 3) menunjukkan permulaan lagu Rindu. Rujuk rajah itu.

[1 markmarkah] (a)Nyatakan meter lagu Rindu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

4/4

4/41

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan tempo lagu Rindu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Krocet = 116

Krocet = 1161

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Namakan dinamik pada bar 1 dan nyatakan maksudnya.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

p (piano), lembut

p (piano) [1 mark]1
lembut [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Nyatakan maksud simbol dinamik yang terbuka ke kanan pada bar 3 hingga 4.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Crescendo (beransur kuat)

Crescendo, beransur kuat1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 79

QuestionSoalan 12

Murid membuat pergerakan mengikut tempo di tiga stesen.

[2 marksmarkah] (a)Namakan dua pergerakan di Stesen 1.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Petik jari dan tepuk tangan

Mana-mana dua: petik jari, tepuk tangan, tepuk paha, hentak kaki [2 marks]2

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Berapakah tempoh bagi setiap pergerakan di stesen?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

8 detik

8 detik1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Apakah yang dilakukan oleh kumpulan apabila isyarat dibunyikan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bertukar stesen mengikut arah jam atau lawan jam.

Bertukar stesen mengikut arah jam atau lawan jam1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 80

QuestionSoalan 13

Dalam aktiviti C, kumpulan berempat merancang pergerakan mengikut tempo lagu Rindu.

[1 markmarkah] (a)Pada isyarat pertama, setiap ahli merancang satu pergerakan sepanjang berapa detik?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

8 detik

8 detik1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Berapakah jumlah masa gabungan empat pergerakan itu?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

4 x 8 = 32 detik

4 x 8 = 32 detik [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Cadangkan satu gabungan empat pergerakan daripada Stesen 1, 2 atau 3.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Contoh: petik jari, tepuk tangan, berjalan, berkawad.

Empat pergerakan daripada stesen, contoh: petik jari, tepuk tangan, berjalan, berkawad [1 mark]1
Disusun mengikut urutan [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 2.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 81

QuestionSoalan 14

Rajah 3 menunjukkan Latihan Rekoder 5.

Dua bar dalam 4/4. Bar 1: C, D, E, F kuaver dan G minim. Bar 2: G, F, E, D kuaver dan C minim — Rajah 3

[1 markmarkah] (a)Tulis nama empat not kuaver dalam bar 1.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

C, D, E, F

C, D, E, F1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan nama dan nilai not terakhir.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

C, minim (2 detik)

C, minim (2 detik)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Adakah not dalam bar 2 bergerak naik atau turun?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Turun (G, F, E, D, C)

Turun1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Berapakah jumlah detik bar 1? Tunjukkan kiraan anda.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

2 + 2 = 4 detik

4 kuaver (2 detik) + minim (2 detik) = 4 detik [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.4.1

TextbookBuku teks p.ms. 82

QuestionSoalan 15

Rajah 4 menunjukkan Sebutan Corak Irama 2 dalam meter 4/4. Corak itu disebut dengan sebutan “ta”.

Empat bar. Bar 1: tiga krocet dan tanda rehat krocet, dinamik f. Bar 2: empat kuaver dan dua krocet. Bar 3: krocet, tanda rehat krocet, dua kuaver, krocet, dinamik p. Bar 4: krocet, dua kuaver, krocet, tanda rehat krocet — Rajah 4

[1 markmarkah] (a)Nyatakan dinamik pada bar 1 dan bar 3.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bar 1 f (kuat), bar 3 p (lembut)

Bar 1 f (kuat), bar 3 p (lembut)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Berapakah detik senyap dalam bar 1?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1 detik

1 detik1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Bar 2 mempunyai empat kuaver dan dua krocet. Tunjukkan bahawa bar itu berjumlah 4 detik.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

4 x 1/2 = 2; 2 x 1 = 2; jumlah 4 detik.

4 kuaver = 2 detik [1 mark]1
2 krocet = 2 detik, 2 + 2 = 4 detik [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 83

QuestionSoalan 16

Rajah 5 menunjukkan Latihan Ensembel 1. Baris atas ialah melodi kaunter dan tiga baris di bawahnya ialah klaves, egg shaker dan tamborin.

Latihan Ensembel 1: melodi kaunter dan tiga baris perkusi dalam 4/4. Klaves memainkan satu krocet dan tanda rehat dalam setiap bar. Egg shaker memainkan kuaver dan tanda rehat kuaver pada bar 1 dan 3. Tamborin memainkan krocet dan kuaver. Dinamik p, crescendo pada bar 3 dan f pada bar 4 — Rajah 5

[2 marksmarkah] (a)Berapakah detik bunyi dan detik senyap klaves dalam bar 1?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bunyi 1 detik, senyap 3 detik

Bunyi 1 detik (satu krocet) [1 mark]1
Senyap 3 detik (rehat krocet 1 + rehat minim 2) [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Egg shaker bar 1 mempunyai dua tanda rehat kuaver. Berapakah detik senyapnya?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1 detik

1 detik (2 x 1/2)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Apakah yang berlaku kepada bunyi tamborin pada bar 3 hingga bar 4?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Beransur kuat (crescendo) hingga f pada bar 4

Beransur kuat (crescendo) [1 mark]1
Menjadi kuat (f) pada bar 4 [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 2.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 84

QuestionSoalan 17

Kelas 6 Bestari akan mempersembahkan lagu Rindu secara ensembel.

[1 markmarkah] (a)Namakan tiga kumpulan dalam ensembel itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Nyanyian, rekoder dan alat perkusi

Nyanyian, rekoder dan alat perkusi1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan julat tempo ensembel itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Krocet = 90 hingga 100

Krocet = 90 hingga 1001

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Ketua kumpulan dilantik dalam ensembel itu. Terangkan mengapa ketua kumpulan diperlukan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mengetuai dan membimbing ahli kumpulan supaya semua bermain bersama.

Mengetuai dan membimbing ahli kumpulan nyanyian, rekoder dan alat perkusi [1 mark]1
Supaya semua kumpulan bermain bersama dalam tempo yang sama (jawapan munasabah) [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 2.4.2

TextbookBuku teks p.ms. 85

QuestionSoalan 18

Lagu Rindu bertema perpisahan di sekolah (tajuk dan gambar murid berjubah graduasi).

[1 markmarkah] (a)Tempo lagu Rindu pada skor ialah krocet = 116 manakala tempo ensembel ialah krocet = 90 hingga 100. Yang manakah lebih perlahan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tempo ensembel

Ensembel (90 hingga 100)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Berdasarkan tajuk dan gambar, nyatakan satu perasaan atau mesej yang cuba disampaikan oleh lagu Rindu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Rasa rindu kepada kawan dan guru; menghargai guru. (Tafsiran daripada tajuk dan gambar.)

Satu perasaan atau mesej yang munasabah, contoh: rasa rindu kepada kawan dan guru [1 mark]1
Berkaitan perpisahan atau penghargaan kepada guru [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 2.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 78

Back to notesKembali ke nota Model papersKertas model