myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
Asas Sains Komputer questionssoalan, bab 1

Konsep asas pemikiran komputasional

33 marksmarkah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu. Sediakan kertas dan pensel untuk kiraan. Kod standard mengikut buku teks (tiada DSKP).

Bahagian A: soalan objektif

11 marksmarkah
Jawab semua soalan. Pilih satu jawapan yang betul bagi setiap soalan.
1

QuestionSoalan 1

Apakah maksud pemikiran komputasional?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Pemikiran komputasional bukan berfikir tentang komputer atau berfikir seperti komputer. Komputer tidak boleh berfikir sendiri (ms. 2).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 2
2

QuestionSoalan 2

Apakah teknik leraian?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
B ialah peniskalaan, C ialah pengitlakan dan D ialah pengecaman corak.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 2
3

QuestionSoalan 3

Faizal mendapati satu formula daripada dua masalah yang hampir sama. Formula itu boleh digunakan untuk menyelesaikan masalah lain yang serupa. Teknik yang digunakan oleh Faizal ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Pengitlakan ialah pembinaan model (formula, teknik, peraturan atau langkah) selepas pengecaman corak dan peniskalaan ke atas dua atau lebih masalah yang hampir sama.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 5
4

QuestionSoalan 4

Dalam masalah mengira batu bata untuk binaan lima anak tangga, antara berikut yang manakah aspek yang kurang penting?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Saiz batu bata dan bahan untuk membuatnya ialah aspek yang kurang penting. Lebar dan bilangan anak tangga ialah aspek penting (ms. 5).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 5
5

QuestionSoalan 5

Puan Sara membandingkan tiga resipi kuih. Dia mendapati semuanya menggunakan tepung, gula dan telur, tetapi jumlah gula berbeza. Teknik yang digunakan ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Mengesan persamaan (bahan yang sama) dan perbezaan (jumlah gula) ialah pengecaman corak.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 9
6

QuestionSoalan 6

Satu bahagian binaan tangga mempunyai panjang 5 batu bata, lebar 3 batu bata dan tinggi 4 batu bata. Berapakah bilangan batu bata bahagian itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Jumlah = panjang × lebar × tinggi = 5 × 3 × 4 = 60.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 6
7

QuestionSoalan 7

Sebuah taman akan dibina dua gelanggang futsal. Setiap gelanggang berukuran 20 m × 10 m. Kos satu meter persegi ialah RM90.00. Berapakah kos pembinaan dua gelanggang itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Kos = bilangan × luas × kos satu meter persegi = 2 × (20 × 10) × 90 = 2 × 200 × 90 = RM36 000.00.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 8
8

QuestionSoalan 8

Rajah 1 menunjukkan Laluan 3 (garisan merah) bagi seorang posmen. Berapakah jumlah jarak Laluan 3?
Graf tujuh kampung; laluan merah A-B-D-F-G-E-C dengan jarak A-B 7, B-D 9, D-F 6, F-G 11, G-E 9, E-C 5
Rajah 1
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
A-B 7 + B-D 9 + D-F 6 + F-G 11 + G-E 9 + E-C 5 = 47 km.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 11
9

QuestionSoalan 9

Laluan 5 (A-D-F-G-E-C-B) berjumlah 44 km, iaitu paling pendek antara enam laluan. Mengapakah Laluan 5 tidak dipilih oleh posmen?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Aspek penting: elakkan laluan A-D dan pilih laluan yang paling dekat. Laluan 5 melalui A-D, maka ia tidak memenuhi syarat. Laluan 2 (46 km) dipilih.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 12
10

QuestionSoalan 10

Enam bungkusan setinggi 90, 70, 60, 50, 40 dan 30 cm dimasukkan ke dalam kotak setinggi 100 cm. Bermula dengan bungkusan paling tinggi, setiap bungkusan dimasukkan ke dalam kotak pertama yang cukup ruang. Berapakah bilangan kotak yang digunakan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Kotak A: 90. Kotak B: 70 dan 30. Kotak C: 60 dan 40. Kotak D: 50. Empat kotak digunakan.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.1.5
TextbookBuku teks p.ms. 14
11

QuestionSoalan 11

Antara berikut, yang manakah dua kemahiran yang diperlukan untuk melaksanakan pemikiran komputasional?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Kemahiran yang diperlukan ialah berfikir secara logik dan membina algoritma. Kreativiti, belajar daripada kesalahan, berupaya menjelaskan dan bekerja sepasukan juga dipupuk (ms. 2).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 2

Bahagian B: soalan berstruktur

17 marksmarkah
Jawab semua soalan.
12

QuestionSoalan 12

Pemikiran komputasional menggunakan empat teknik asas untuk menyelesaikan masalah.
[4 marksmarkah] Namakan empat teknik itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 2
13

QuestionSoalan 13

Sebuah tangga dibina daripada batu bata dengan empat anak tangga. Setiap anak tangga mempunyai panjang 4 batu bata dan lebar 3 batu bata. Tinggi anak tangga pertama hingga keempat ialah 1, 2, 3 dan 4 batu bata.
[2 marksmarkah] (a)Tulis bilangan batu bata bagi setiap anak tangga (pertama hingga keempat).

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
12, 24, 36, 48
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Berapakah jumlah batu bata keseluruhan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Namakan teknik yang digunakan apabila tangga dipecahkan kepada empat bahagian yang lebih kecil.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 6
14

QuestionSoalan 14

Sebuah taman rekreasi dibina dengan kemudahan berikut. Kos pembinaan = bilangan binaan × luas pembinaan × kos untuk satu meter persegi.
KemudahanBilanganLuas setiap satuKos satu meter persegi
Kolam renang115 m × 8 mRM200.00
Gazebo225 m2RM400.00
Laluan pejalan kaki160 m2RM75.00
[1 markmarkah] (a)Kira kos membina kolam renang.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Kira kos membina dua gazebo.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Kira kos laluan pejalan kaki, kemudian jumlah kos ketiga-tiga kemudahan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 8
15

QuestionSoalan 15

Empat murid dengan nombor jersi 7, 4, 6 dan 3 disusun mengikut urutan menaik. Dalam setiap langkah, hanya dua murid bersebelahan bertukar tempat. Nombor yang baru dipindah ke kiri dibandingkan dengan jirannya di kiri dan ditukar jika lebih kecil.
LangkahSusunan
Awal7463
14763
24673
Tulis susunan murid selepas langkah berikut.
[1 markmarkah] (a)Langkah 3

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Langkah 4

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Langkah 5

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 18
16

QuestionSoalan 16

Sebuah syarikat pelancongan membawa enam kumpulan pelancong seramai 9, 7, 6, 5, 4 dan 3 orang. Setiap bas memuatkan 15 penumpang dan setiap ahli kumpulan mesti menaiki bas yang sama. Bermula dengan kumpulan paling ramai, setiap kumpulan ditempatkan di bas pertama yang cukup tempat.
[2 marksmarkah] (a)Tuliskan kumpulan dalam setiap bas (Bas A, B, C, ...).

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Berapakah bilangan bas yang diperlukan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.5
TextbookBuku teks p.ms. 15

Bahagian C: penyelesaian masalah

5 marksmarkah
Jawab semua soalan. Tunjukkan kiraan anda.
17

QuestionSoalan 17

Posmen dalam Rajah 1.10 buku teks (A-B 7, B-C 8, A-D 5, B-D 9, B-E 7, C-E 5, D-E 15, D-F 6, E-F 8, E-G 9, F-G 11 km) kini diberitahu bahawa jalan D-F ditutup dan jalan A-D sudah dibaiki. Daripada Laluan 1 hingga 6 (1: A-B-C-E-D-F-G, 2: A-B-C-E-G-F-D, 3: A-B-D-F-G-E-C, 4: A-D-B-C-E-G-F, 5: A-D-F-G-E-C-B, 6: A-D-B-C-E-F-G), buat keputusan. Aspek penting: elakkan laluan yang ditutup dan pilih laluan yang paling dekat.
[1 markmarkah] (a)Nyatakan laluan yang tidak melalui D-F.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Kira jumlah jarak kedua-dua laluan itu dan pilih laluan terbaik.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 11
18

QuestionSoalan 18

Anda diminta membina satu model (formula) untuk mengira jumlah batu bata bagi tangga yang mempunyai beberapa anak tangga. Setiap anak tangga mempunyai panjang dan lebar yang sama, dan tingginya 1, 2, 3 dan seterusnya.
[1 markmarkah] (a)Tulis formula bagi jumlah batu bata satu anak tangga.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Gunakan model anda untuk tangga empat anak tangga dengan panjang 6 dan lebar 2 batu bata. Tunjukkan kiraan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 6