Bahasa Melayu nota, tema 9

Ekonomi dan pengurusan kewangan

Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1 KSSM (2016), halaman 97–108 (Unit 17 Pengurusan Wang Berhemat, Unit 18 Urus Tadbir Kewangan)

Matlamat bab ini

Murid boleh mengulas maklumat dalam bahan grafik tentang pengurusan wang saku mengikut urutan (1.8.2)
Murid boleh membaca teks “Barter Ria” dan memahami makna perkataan dengan merujuk kamus dan glosari (2.2.1)
Murid boleh menulis karangan berdasarkan bahan rangsangan tentang berjimat cermat dengan isi, huraian dan contoh (3.4.4)
Murid boleh menyampaikan seloka “Jimat Hidup Sempurna” dengan penghayatan, menerangkan ciri seloka dan memprosakannya (4.1.3)
Murid boleh mengenal pasti pola ayat dasar FN + FN, FN + FK, FN + FA dan FN + FS serta membina ayat berdasarkan pola itu (5.5.1)
Murid boleh mendengar dan mengujarkan perkataan serta rangkai kata dalam lagu “Rancang ketika Berbelanja” dengan betul (1.1.1)
Murid boleh membaca dan memahami arahan tempahan tiket penerbangan dalam talian, kemudian menjelaskannya (2.2.2)
Murid boleh mencatat isi penting teks “Waspada Sebelum Rugi” dan menulis ringkasan dengan penanda wacana yang sesuai (3.5.1)
Murid boleh mengenal pasti dan membina ayat dengan perbandingan semacam dalam teks “Hari Keusahawanan” (4.2.1)
Murid boleh menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat mudah serta memberikan alasan (5.6.1)

Tema 9 mengajak kita mengurus wang dengan bijak demi masa depan. Unit 17 Pengurusan Wang Berhemat membincangkan wang saku, sistem barter, berjimat cermat dan seloka. Unit 18 Urus Tadbir Kewangan pula membawa kita kepada lagu tentang berbelanja, tempahan tiket dalam talian, keselamatan kad ATM, Hari Keusahawanan dan pembelian dalam talian. Dalam tema ini kita belajar pola ayat dasar, kesalahan ayat mudah, perbandingan semacam, seloka, cara menulis karangan berdasarkan bahan rangsangan dan ringkasan.

Cogan kata tema: Sempit Bertimpuh, Lega Berlunjur, iaitu urus wang dengan bijak demi masa depan (ms. 97). Peribahasa ini bermaksud kita hendaklah hidup mengikut keadaan dan kemampuan: ketika susah, berjimat; ketika senang, barulah boleh berbelanja lebih sedikit.

Fokus tema (ms. 97): mengulas maklumat, membaca dan memahami makna perkataan, menulis karangan berdasarkan bahan rangsangan, menulis ringkasan, mengapresiasi seloka, menggunakan perbandingan semacam, membina ayat daripada pola ayat dasar, serta menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat mudah.

9.1Unit 17: Pengurusan Wang Berhemat

Mendengar dan bertutur: mengulas maklumat mengikut urutan (1.8.2)

Amir Danial mendapat wang saku RM450.00 setiap bulan daripada ayahnya. Ayah menasihati Amir agar menggunakan wang itu secara terancang dan berhemat (ms. 98). Enam gambar menunjukkan urutan cara Amir mengurus wangnya.

Enam gambar bernombor: Amir menerima wang daripada ayah, membayar duit kelas kepada guru, mengasingkan duit belanja di meja belajar, membayar yuran di pusat tuisyen, bas sekolah dan alat tulis, serta Amir memasukkan wang ke dalam tabung — Pengurusan Wang Saku: enam langkah Amir Danial.

Gambar: buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 98.

Contoh ulasan mengikut urutan (gunakan penanda urutan)

Pertama, Amir menerima wang saku sebanyak RM450.00 daripada ayahnya. Kemudian, dia membayar duit kelas sebanyak RM10.00. Selepas itu, Amir mengasingkan duit belanja sekolah sebanyak RM7.00. Seterusnya, dia membayar yuran tuisyen untuk dua mata pelajaran. Selain itu, Amir membayar tambang bas sekolah dan membeli alat tulis. Akhir sekali, baki wang itu disimpan di dalam tabung.

Apabila mengulas gambar bersiri, gunakan penanda urutan: pertama, mula-mula, kemudian, selepas itu, seterusnya, akhir sekali. Sebut angka wang dengan betul: RM450.00 dibaca empat ratus lima puluh ringgit.

Teroka Minda (ms. 98) meminta kita menyediakan Jadual Pengagihan Wang dengan lajur Pendapatan, Perbelanjaan dan Simpanan. Contoh di bawah menggunakan angka andaian (bukan daripada buku teks):

Perkara (sebulan)	Jumlah (RM)
Pendapatan: wang saku daripada ayah	450.00
Duit kelas	10.00
Yuran tuisyen (dua mata pelajaran, andaian)	100.00
Tambang bas sekolah dan alat tulis (andaian)	120.00
Belanja sekolah RM7.00 × 20 hari	140.00
Jumlah perbelanjaan	370.00
Simpanan (450.00 − 370.00)	80.00

Membaca: “Barter Ria” dan makna perkataan (2.2.1)

Teks “Barter Ria” (ms. 99) menerangkan sistem barter, iaitu amalan pertukaran barang tanpa melibatkan mata wang. Sistem ini ialah sistem yang paling awal wujud di dunia.

Fakta	Daripada teks (ms. 99)
Diperkenalkan oleh	Masyarakat Mesopotamia; turut diterima pakai oleh bangsa Fenisia
Barangan berharga	Garam: tentera Romawi pernah dibayar gaji dengan garam
Bila digunakan semula	Semasa krisis kewangan, apabila nilai mata wang tidak menentu, contohnya di Jerman selepas Perang Dunia Kedua
Kelebihan	Pembeli dan penjual mendapat barang secara langsung tanpa orang tengah

Peta minda Sistem Barter: tiga kebaikan di kiri dan tiga kelemahan di kanan — Kebaikan dan kelemahan sistem barter.

Peta minda: buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 99 (sumber asal: diubah suai daripada Pertukaran Asing, 1990).

Aktiviti buku teks meminta kita mencari makna perkataan berwarna merah dengan merujuk kamus dan glosari.

Perkataan (ms. 99)	Maksud
barter	tukar barang dengan barang, tanpa wang
mata wang	wang yang sah digunakan di sesebuah negara, contohnya ringgit
diterima pakai	diterima dan diamalkan
barangan berharga	barang yang tinggi nilainya
barang perantaraan	barang yang menjadi alat untuk ditukarkan dengan barang lain
keperluan	sesuatu yang mesti ada untuk hidup, contohnya makanan dan pakaian
kehendak	sesuatu yang diingini tetapi tidak semestinya perlu
perkhidmatan	kerja yang dilakukan untuk orang lain, contohnya menggunting rambut
orang tengah	orang yang menjadi perantara antara penjual dengan pembeli

Jangan keliru antara keperluan dengan kehendak. Buku sekolah ialah keperluan; kasut berjenama yang mahal ialah kehendak. Orang yang berhemat mendahulukan keperluan.

Teroka Minda (ms. 99): Adakah sistem barter masih relevan pada masa ini? Berikan satu alasan.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Contoh: Ya, masih relevan dalam keadaan tertentu, contohnya jiran yang bertukar hasil kebun atau negara yang bertukar barangan semasa krisis kewangan. Atau: Kurang relevan kerana nilai pertukaran sukar ditentukan, sedangkan mata wang dan bayaran dalam talian lebih mudah. (Terima pendapat yang disokong alasan.)

9.2Menulis karangan berdasarkan bahan rangsangan (3.4.4)

Dalam “Beringat untuk Cermat” (ms. 100), Faris diminta menulis karangan tentang kebaikan berjimat cermat. Bahan rangsangan menunjukkan tiga gambar dan dua ungkapan:

Gambar universiti: wang simpanan boleh membiayai pendidikan.
Gambar keluarga: simpanan menjamin kesejahteraan keluarga dan membantu ketika kecemasan.
Gambar rumah dan kereta: simpanan membolehkan kita memiliki rumah dan kenderaan pada masa depan.
Ungkapan: Sediakan payung sebelum hujan dan Ingat sebelum kena, jimat sebelum habis.

Karangan berdasarkan bahan rangsangan ialah karangan yang isinya dicungkil daripada bahan yang diberikan (gambar, grafik, petikan atau ungkapan). Setiap gambar biasanya membawa satu isi; kita menambah huraian dan contoh sendiri.

Format karangan

Bahagian	Kandungan
Pendahuluan (1 perenggan)	Pengenalan tajuk: definisi, suasana, isu semasa atau peribahasa. Akhiri dengan ayat yang membawa kepada tajuk.
Isi (3 hingga 4 perenggan)	Satu isi satu perenggan: ayat isi + huraian (mengapa / bagaimana) + contoh + ayat penegasan.
Penutup (1 perenggan)	Rumusan, cadangan dan harapan; boleh disertakan peribahasa.

Contoh satu perenggan isi: “Kebaikan Berjimat Cermat”

[Isi] Pertama, amalan berjimat cermat membolehkan kita melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi. [Huraian] Kos pendidikan di universiti agak tinggi kerana melibatkan yuran, buku dan tempat tinggal. Wang yang disimpan sedikit demi sedikit sejak di bangku sekolah dapat meringankan beban ibu bapa. [Contoh] Sebagai contoh, murid yang menabung RM2.00 sehari di koperasi sekolah akan mempunyai simpanan yang besar apabila tamat Tingkatan 5. [Penegasan] Jelaslah bahawa amalan berjimat cermat menjamin masa depan kita, bak kata pepatah, sediakan payung sebelum hujan.

Kegunaan	Penanda wacana
Memulakan isi	Pertama, Antara langkah …, Faktor utama …
Menambah isi	Selain itu, Di samping itu, Tambahan pula, Seterusnya, Selanjutnya
Memberi contoh	Sebagai contoh, Contohnya, Misalnya
Menegaskan	Jelaslah bahawa, Hal ini dikatakan demikian kerana, Oleh itu
Isi terakhir dan penutup	Akhir sekali, Kesimpulannya, Sebagai rumusannya

Ciri karangan cemerlang (ms. 100): idea relevan dengan kata kunci, huraian jelas dan contoh sesuai; ayat pelbagai dan gramatis; kosa kata tepat dan luas; pemerengganan sesuai; istilah tepat; penanda wacana tepat dan ungkapan menarik seperti peribahasa.

Kesalahan lazim: menulis isi tanpa huraian (Berjimat cermat dapat membeli rumah. sahaja), mencampurkan dua isi dalam satu perenggan, dan menggunakan bahasa basahan seperti ~~duit habis la~~ atau ~~dah~~. Tulis sudah, bukan ~~dah~~.

Tulis satu isi lain untuk karangan “Langkah-langkah Berjimat Cermat”, berserta satu contoh.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Contoh: Membuat senarai barang sebelum ke kedai. Contohnya, ibu hanya membeli barang dapur yang tercatat dalam senarai supaya tidak membeli barang yang tidak perlu. Isi lain: membandingkan harga, membawa bekal ke sekolah, menabung baki wang saku, menutup suis elektrik yang tidak digunakan.

9.3Seloka “Jimat Hidup Sempurna” (4.1.3)

Pasangan suami isteri membawa banyak beg beli-belah di pusat membeli-belah, dan seorang lelaki termenung memikirkan wang — Berbelanja besar, akhirnya termenung.

Ilustrasi dan seloka “Jimat Hidup Sempurna” (B. Liana, 9 Januari 2015): buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 101.

Seloka ialah jenis karangan berangkap yang mempunyai rima akhir yang tidak tetap. Seloka mengandungi unsur-unsur sindiran dan jenaka (ms. 101).

Ciri seloka (ms. 101)	Bukti dalam “Jimat Hidup Sempurna”
Rima akhir yang bebas	Hujung baris berbeza-beza: nasibmu, termenung, besar, kaurancang …
Nada sindiran	“Gaji kecil berbelanja besar” menyindir orang yang boros.
Jumlah rangkap dan baris tidak ditentukan	Seloka ini ada dua rangkap, setiap satu lapan baris.
Ada nasihat dan pengajaran	“Jangan kita boros belanja” dan “Berbelanja biar waspada”.

Rangkap	Maksud (ringkas)
1	Kasihan nasib orang yang baru pertengahan bulan sudah termenung kerana wangnya habis. Gajinya kecil tetapi dia berbelanja besar dan membeli barang tanpa rancangan. Dia meniru gaya orang kaya, akhirnya dia sendiri yang rugi.
2	Kisah itu dijadikan sempadan (pengajaran). Kita jangan boros dan lalai, berbelanja dengan berhati-hati dan tidak menurut nafsu. Dengan itu hidup aman dan masa depan cerah.

Prosa ialah bentuk karya sastera yang dibina dalam bentuk cerita secara bebas (ms. 101). Memprosakan puisi bermaksud menulis semula puisi itu dalam bentuk ayat biasa (perenggan), dengan bahasa sendiri, tanpa mengubah maksud.

Contoh memprosakan rangkap kedua

Marilah kita jadikan kisah itu sebagai pengajaran. Kita tidak boleh berbelanja secara boros dan lalai. Sebaliknya, kita mestilah berhati-hati semasa berbelanja dan tidak menurut hawa nafsu. Dengan cara itu, hidup kita akan aman dan masa depan kita lebih cerah.

Langkah memprosakan: (1) fahami maksud setiap baris; (2) tukar perkataan puisi kepada perkataan biasa (alpa → lalai, papa → miskin sekali, sempadan → pengajaran / teladan); (3) tambah kata hubung supaya ayat bersambung; (4) jangan tambah idea baharu.

Seloka berbeza daripada pantun dan syair. Pantun mempunyai pembayang dan maksud dengan rima a,b,a,b; syair empat baris serangkap dengan rima a,a,a,a. Seloka tidak mempunyai rima atau jumlah baris yang tetap.

Apakah maksud baris “Bukan nafsu menjadi raja”?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kita tidak boleh membiarkan keinginan (hawa nafsu) menguasai diri ketika berbelanja; belilah barang kerana perlu, bukan kerana ingin.

9.4Pola ayat dasar (5.5.1)

Dialog “Reruai untuk Jualan Amal” (ms. 102) mengisahkan Nazran, Pengerusi Kelab Pengguna, dan Faris, Bendahari kelab itu, yang merancang menyewa reruai (kawasan terbuka tempat mempamerkan atau mempromosikan produk) pada Hari Jualan Amal di Putrajaya. Harga sewaan sebuah reruai ialah RM100.00 sehari, jadi dua hari berjumlah RM200.00.

Ayat dasar ialah ayat yang menjadi asas pembentukan ayat lain. Setiap ayat dasar terdiri daripada subjek (perkara yang diceritakan) dan predikat (cerita tentang subjek). Dalam bahasa Melayu ada empat pola ayat dasar; subjeknya sentiasa frasa nama (FN), manakala predikatnya boleh menjadi FN, FK, FA atau FS.

Pola	Subjek	Predikat
FN + FN	Nazran	ialah Pengerusi Kelab Pengguna sekolahnya.
FN + FN	Faris	pula Bendahari kelab itu.
FN + FK	Mereka	sedang merancang untuk menyewa reruai bersempena dengan Hari Jualan Amal di Putrajaya.
FN + FA	Idea awak	amat menarik.
FN + FS	Mereka	ke Laman Ilmu untuk berbincang tentang perkara itu.

Jawapan aktiviti: buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 219 (Lampiran Jawapan).

Cara mengenal predikat

Predikat	Cirinya	Contoh lain daripada dialog dan tema
Frasa nama (FN)	Intinya kata nama atau kata ganti nama; boleh didahului kata pemeri ialah	Harga sewaan sebuah reruai ialah RM100.00 bagi sehari. Sistem barter ialah amalan pertukaran barang.
Frasa kerja (FK)	Intinya kata kerja; boleh didahului kata bantu (sedang, telah, akan, boleh)	Saya telah menghubungi pihak penganjur. Irdina telah membuat brosur. Kita boleh membuat promosi.
Frasa adjektif (FA)	Intinya kata adjektif; sering ada kata penguat (amat, sungguh, sangat)	Awak sungguh cekap! Idea awak amat menarik.
Frasa sendi nama (FS)	Dimulai kata sendi nama (di, ke, dari, daripada, untuk, kepada, dengan)	Brosur itu untuk pengunjung reruai. Wang saku Amir daripada ayahnya.

Kata pemeri: ialah digunakan di hadapan frasa nama; adalah digunakan di hadapan frasa adjektif dan frasa sendi nama. Kata pemeri tidak boleh digunakan di hadapan frasa kerja.
~~Mereka adalah sedang merancang …~~ → Mereka sedang merancang …
~~Faris adalah Bendahari kelab itu.~~ → Faris ialah Bendahari kelab itu.

Untuk mencari subjek, tanya “Siapa / apa yang diceritakan?” Kemudian lihat perkataan pertama predikat (selepas kata bantu atau kata penguat). Contohnya dalam Kos ini tidak termasuk bahan mentah, predikatnya bermula dengan kata kerja termasuk (selepas kata nafi tidak), maka polanya FN + FK.

Bina ayat mengikut pola (tema kewangan)

FN + FN: Ayah Amir seorang akauntan.
FN + FK: Murid-murid menabung di koperasi sekolah.
FN + FA: Harga barang di reruai itu sangat berpatutan.
FN + FS: Hadiah wang tunai itu untuk pemenang pertandingan.

Nyatakan pola ayat: (a) Pengunjung tentu akan mengetahui harga aiskrim kita. (b) Simpanan Amir di dalam tabung.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

(a) FN + FK (inti predikat: mengetahui). (b) FN + FS (predikat bermula dengan kata sendi nama di).

9.5Unit 18: Urus Tadbir Kewangan

Mendengar dan bertutur: lagu “Rancang ketika Berbelanja” (1.1.1)

Lagu ini dinyanyikan mengikut irama lagu Kalau Berpacaran (ms. 103). Mesejnya: rancang perbelanjaan, simpan wang lebihan, semak barang supaya tidak tertipu dengan barang tiruan, dan bersyukur apabila senang. Aktiviti buku teks: ujar perkataan dan rangkai kata dengan betul.

Baris korus yang mudah diingat: “Rancang teman rancang, jangan kaubazirkan / Wang lebih kausimpan, kelak engkau senang” (ms. 103).

kau ialah bentuk singkat kata ganti nama engkau. Apabila hadir sebelum kata kerja, kau ditulis rapat: kaubazirkan, kausimpan, kaubiaya, kaurancang. Begitu juga ku (aku): kubeli. Bentuk singkat di belakang kata ditulis rapat juga: simpananmu (simpanan engkau).

Lagu menggunakan bahasa lisan “dah” (Apabila dah senang). Dalam penulisan formal, tulis sudah. Dalam karangan formal, wang lebih sesuai daripada duit. Ejaan baku: transaksi (bukan ~~transsaksi~~), akaun, insurans, resit.

Teroka Minda (ms. 103): FOMCA (Gabungan Persatuan-persatuan Pengguna Malaysia) melindungi hak pengguna, contohnya menerima aduan tentang barang tiruan dan harga yang tidak munasabah, serta memberikan pendidikan kepenggunaan. Pengguna yang bijak membuat senarai barang, membandingkan harga, menyemak tarikh luput dan menyimpan resit.

Membaca: memahami arahan (2.2.2)

Dalam “Terbang Bersama-sama” (ms. 104), Aiman Fiqri merancang melancong ke Miri, Sarawak, pada bulan Disember. Panduan tempahan tiket penerbangan dalam talian:

Layari laman sesawang syarikat penerbangan yang dipilih.
Tempah tiket dalam talian: tarikh berlepas dan tarikh pulang, bilangan penumpang, kelas penerbangan.
Bandingkan harga: pilih satu harga yang ditawarkan atau harga promosi.
Sahkan jumlah harga yang dipersetujui: harga tiket dan insurans perjalanan.
Lengkapkan maklumat penumpang: gelaran, nama, nombor kad pengenalan, e-mel dan nombor telefon.
Buat pembayaran secara dalam talian.

Arahan ditulis dalam ayat perintah (ayat suruhan). Kata kerja diletakkan di hadapan dan sering menerima akhiran -kan atau -i: Bandingkan, Sahkan, Lengkapkan, Layari. Apabila menjelaskan arahan kepada rakan, gunakan penanda urutan: mula-mula, kemudian, selepas itu, akhir sekali.

9.6Menulis ringkasan (3.5.1)

Teks “Waspada Sebelum Rugi” (ms. 105) menerangkan kad ATM (kad Mesin Juruwang Automatik) dan langkah keselamatannya. Pengguna memasukkan nombor PIN untuk membuat transaksi, jadi kad dan PIN mesti dijaga supaya wang tidak dicuri.

Ringkasan ialah karangan pendek yang mengandungi isi penting sahaja daripada sesuatu teks, ditulis dengan ayat sendiri, dalam had perkataan yang ditetapkan. Menurut buku teks (ms. 105): pilih isi penting; isi mesti ada kesatuan dan pertautan; pertautan terhasil dengan penanda wacana seperti selain itu, tambahan pula, di samping itu, selanjutnya, seterusnya.

Bil.	Isi penting (langkah menjaga keselamatan kad ATM)
1	Simpan kad di tempat yang selamat dan tidak mudah dilihat orang lain.
2	Laporkan kehilangan kad kepada pihak bank dengan segera.
3	Hafal nombor PIN dan rahsiakannya daripada orang lain.
4	Jangan gunakan maklumat diri seperti tarikh lahir sebagai PIN dan jangan simpan PIN bersama-sama kad.
5	Jangan dedahkan maklumat perbankan kepada pihak yang tidak dikenali (elak penipuan dalam talian).
6	Teliti slip transaksi.
7	Maklumkan pertukaran alamat dan nombor telefon kepada pihak bank.

Contoh ringkasan (kira-kira 70 patah perkataan)

Pengguna kad ATM perlu mengambil beberapa langkah keselamatan. Antaranya, kad perlu disimpan di tempat yang selamat dan kehilangannya dilaporkan segera kepada bank. Selain itu, nombor PIN mesti dihafal dan dirahsiakan. Tarikh lahir tidak boleh dijadikan PIN dan PIN tidak boleh disimpan bersama-sama kad. Seterusnya, maklumat perbankan tidak boleh didedahkan kepada orang yang tidak dikenali. Di samping itu, pengguna perlu meneliti slip transaksi dan memaklumkan pertukaran alamat serta nombor telefon kepada bank.

Langkah menulis ringkasan: (1) baca soalan dan garis kata kunci (contohnya langkah); (2) garis isi dalam teks, biasanya ayat pertama perenggan; (3) buang contoh, huraian panjang dan peribahasa; (4) mulakan dengan ayat pendahuluan yang menyebut tajuk; (5) sambungkan isi dengan penanda wacana; (6) kira perkataan.

Kesalahan lazim: menyalin ayat bulat-bulat daripada teks, memasukkan pendapat sendiri, dan melebihi had perkataan. Jangan tulis “Pada pendapat saya …” dalam ringkasan.

Pengukuhan dan pengayaan: “Koperasi Sekolah” (ms. 108)

Teks ini menerangkan matlamat penubuhan koperasi sekolah, yang selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). Idea koperasi sekolah tercetus daripada YM Prof. Diraja Ungku Abdul Aziz bin Ungku Abdul Hamid, semasa beliau menjadi Naib Canselor Universiti Malaya. Gerakan koperasi di Malaysia bermula pada tahun 1922.

Isi penting (matlamat koperasi sekolah)
Menyediakan kemudahan menyimpan wang kepada anggota, iaitu murid; mendidik budaya menabung.
Murid dapat mempraktikkan ilmu (Ekonomi, Prinsip Perakaunan, Matematik); PdP menjadi lebih menarik.
Menyediakan kemudahan jualan barangan keperluan murid: barang persekolahan, makanan dan pakaian.
Memupuk minat dalam bidang keusahawanan dan melatih asas perniagaan.
Hari Koperasi Sekolah: menilai prestasi koperasi, memahami objektifnya dan sumbangannya kepada ekonomi negara.

Perkataan berwarna merah (ms. 108)	Maksud
potensi	kemampuan yang boleh dikembangkan
intelek	daya akal, kecerdasan berfikir
mempraktikkan / diaplikasikan	melakukan atau menggunakan dalam keadaan sebenar
memupuk	menanam dan menyuburkan (minat, semangat)
pengiktirafan	penghargaan atau pengakuan rasmi
prestasi	pencapaian
wahana	alat atau saluran untuk mencapai sesuatu
idea	buah fikiran, gagasan
objektif	tujuan atau matlamat

9.7Perbandingan semacam (4.2.1)

Murid berbaju ungu menjaga gerai jualan makanan yang berhias pada Hari Keusahawanan — Gerai jualan pada Hari Keusahawanan.

Foto dan teks “Hari Keusahawanan”: buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 106.

Teks “Hari Keusahawanan” (ms. 106) menceritakan Haziq, Adelina dan Reetha daripada Kelab Perdagangan SMK Bandar Baru Muhibah yang menjual aneka nasi. Hari Keusahawanan dianjurkan bersama PIBG untuk menambah dana PIBG sekolah. Teks ini penuh dengan perbandingan semacam.

Perbandingan semacam (simile) ialah gaya bahasa yang membandingkan sesuatu dengan benda lain secara terus, menggunakan kata perbandingan seperti, macam, bagai, bagaikan, bak, umpama, laksana, ibarat.

Perbandingan semacam (ms. 106)	Maksud
gerai berderetan di tempat yang luas macam padang	tempat itu sangat luas
sibuk macam lebah	sangat sibuk bekerja
berat seperti batu	sangat berat
riuh seperti pasar	sangat bising
cepat seperti kilat	sangat pantas
rajin seperti semut	sangat rajin
busuk seperti bangkai	sangat busuk

Binaan biasa: kata adjektif + kata perbandingan + benda yang terkenal dengan sifat itu. Pilih benda yang memang sesuai: putih seperti kapas, hitam bagai arang, manis macam gula, sejuk seperti ais, lembut bak sutera, pantas macam kilat.

Jangan pasangkan sifat dengan benda yang tidak sesuai: ~~laju seperti siput~~, ~~rajin seperti kucing~~. Jangan juga gunakan dua kata perbandingan serentak: ~~seperti macam lebah~~ → macam lebah.

Gaya bahasa lain dalam teks

“Seawal matahari mulai menampakkan wajahnya” ialah personifikasi: matahari diberi sifat manusia (mempunyai wajah). Maksudnya: awal pagi, ketika matahari baru terbit.

Lengkapkan dengan perbandingan semacam: Wang simpanan Siti habis digunakan dengan cepat ________.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

seperti kilat / macam kilat / bagai kilat (terima perbandingan lain yang sesuai dengan sifat cepat).

Soalan buku teks (ms. 106): Cadangkan satu cara mempertingkatkan keberkesanan Hari Keusahawanan.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Contoh: membuat promosi melalui media sosial sekolah, menjual barang dengan harga berpatutan, menyediakan baucar diskaun, menjemput usahawan tempatan memberikan ceramah, atau mengadakan pertandingan gerai terbaik.

9.8Kesalahan ayat mudah (5.6.1)

Dialog “Pembelian dalam Talian” (ms. 107) antara Raihana (pembeli) dengan Nazran (penjual majalah) mengandungi beberapa kesalahan ayat. Aktiviti buku teks: betulkan kesalahan dan berikan alasan.

Salah	Betul (ms. 219)	Alasan
Benar, saya bersetuju untuk membeli ~~kedua majalah~~ tersebut.	Ya, saya bersetuju untuk membeli kedua-dua buah majalah tersebut.	Kedua bermaksud urutan (yang nombor dua). Untuk jumlah semuanya, gunakan kedua-dua, diikuti penjodoh bilangan buah.
~~Minta saudari boleh~~ membuat pembayaran di ~~bank simpanan nasional~~.	Mohon saudari membuat pembayaran di Bank Simpanan Nasional.	Kata permintaan tidak digabungkan dengan boleh. Nama khas institusi ditulis dengan huruf besar pada awal setiap perkataan.
~~Oh! begitu,~~ Saya akan memaklumkan ~~tentang~~ pembayaran tersebut kepada encik …	Oh, begitu! Saya akan memaklumkan pembayaran kepada encik setelah membuat transaksi di bank.	Tanda seru diletakkan pada akhir seruan. Memaklumkan ialah kata kerja transitif; terus diikuti objek tanpa tentang.
Bolehkah saudari memberikan alamat ~~bere-mel~~ yang lengkap?	Bolehkah saudari memberikan alamat e-mel yang lengkap?	E-mel ialah kata nama; tidak perlu imbuhan ber- selepas kata nama alamat.
Saya akan berikan bersama-sama ~~pembayaran bukti~~.	Saya akan berikannya bersama-sama dengan bukti pembayaran.	Hukum D-M: inti (bukti) didahulukan, penerang (pembayaran) di belakang.

Dialog: buku teks ms. 107; jawapan: Lampiran Jawapan, ms. 219.

Dalam ayat aktif, kata kerja transitif lazimnya menerima imbuhan meN-: Saya akan memberikannya …, Pengguna perlu merahsiakan nombor PIN. Bentuk tanpa imbuhan (berikan) digunakan dalam ayat perintah: Berikan alamat anda. Lampiran buku teks menerima Saya akan berikannya; dalam karangan, tulis bentuk yang lebih gramatis Saya akan memberikannya.

Jenis kesalahan ayat mudah yang lazim

Jenis	Salah	Betul
Kata bilangan + kata ganda	~~banyak barang-barang~~, ~~para pengguna-pengguna~~	banyak barang, para pengguna
Kedua / kedua-dua	~~kedua pelajar itu menabung~~ (maksud: dua-dua)	kedua-dua orang pelajar itu menabung
Hukum D-M	~~ini reruai~~, ~~lain-lain barang~~	reruai ini, barang-barang lain
Imbuhan meN-	~~mengrahsiakan~~, ~~mempastikan~~, ~~mensimpan~~	merahsiakan, memastikan, menyimpan
Kata pemeri	~~Harga tiket itu ialah mahal.~~	Harga tiket itu mahal. (atau adalah mahal)
Kata tanya	~~Cara membuat pembayaran bagaimanakah?~~	Bagaimanakah cara membuat pembayaran?
Huruf besar	~~bank negara malaysia~~, ~~koperasi sekolah menengah kebangsaan bandar baru~~	Bank Negara Malaysia, Koperasi Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Baru

Betulkan: Ibu sedang bandingkan harga kedua jenama beras itu.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Ibu sedang membandingkan harga kedua-dua jenama beras itu. (Kata kerja aktif perlu meN-; jumlah semua dua jenama: kedua-dua.)

9.9Peribahasa dan kosa kata tema

Peribahasa / simpulan bahasa	Maksud	Contoh ayat
Sempit bertimpuh, lega berlunjur (ms. 97)	Hidup menurut keadaan dan kemampuan.	Keluarga Pak Hamid sempit bertimpuh, lega berlunjur; mereka berbelanja mengikut pendapatan.
Sediakan payung sebelum hujan (ms. 100)	Bersedia lebih awal sebelum ditimpa kesusahan.	Amir menabung setiap bulan, bak kata pepatah, sediakan payung sebelum hujan.
Ingat sebelum kena, jimat sebelum habis (ms. 100)	Berhati-hati dan berjimat sebelum terlambat.	Ibu selalu mengingatkan kami supaya ingat sebelum kena, jimat sebelum habis.
Sedikit-sedikit, lama-lama jadi bukit	Simpanan kecil yang berterusan menjadi banyak.	Syiling yang dimasukkan ke dalam tabung setiap hari, sedikit-sedikit, lama-lama jadi bukit.
Ukur baju di badan sendiri	Melakukan sesuatu mengikut kemampuan sendiri.	Belilah telefon mengikut wang yang ada; ukur baju di badan sendiri.
Gali lubang tutup lubang	Berhutang untuk membayar hutang lain.	Orang yang boros akhirnya terpaksa gali lubang tutup lubang.
Indah khabar daripada rupa	Cerita lebih hebat daripada keadaan sebenar.	Janji skim cepat kaya itu indah khabar daripada rupa.
Alah membeli menang memakai	Barang yang mahal tetapi berkualiti tahan lama.	Kasut sekolah itu mahal sedikit, tetapi alah membeli menang memakai.
Mata duitan (simpulan bahasa)	Terlalu mementingkan wang.	Peniaga yang mata duitan menjual barang dengan harga yang tidak munasabah.
Panjang tangan (simpulan bahasa)	Suka mencuri.	Simpan kad ATM baik-baik supaya tidak dicuri orang yang panjang tangan.

Kosa kata	Maksud
berhemat	berjimat dan berhati-hati menggunakan wang
reruai	kawasan terbuka dan terhad tempat mempamerkan atau mempromosikan produk (Glosari)
transaksi	urusan jual beli atau penyelesaian pembayaran (Glosari)
brosur	risalah yang memberikan maklumat ringkas (Glosari)
skim	rancangan (Glosari)
insurans	perjanjian syarikat untuk menggantikan kerugian dengan bayaran tertentu (Glosari)
alpa	lalai (Glosari)
dana	wang yang dikumpulkan untuk sesuatu tujuan

Rumusan

Bahagian	Perkara penting
Mendengar dan bertutur	Ulas gambar bersiri dengan penanda urutan (wang saku Amir, RM450.00 sebulan); lagu “Rancang ketika Berbelanja”: kau ditulis rapat (kausimpan).
Membaca	Sistem barter: pertukaran barang tanpa mata wang; bezakan keperluan dengan kehendak; arahan ditulis dalam ayat perintah.
Karangan bahan rangsangan	Satu gambar satu isi; isi + huraian + contoh + penegasan; penanda wacana; peribahasa.
Ringkasan	Isi penting sahaja, ayat sendiri, penanda wacana, ikut had perkataan.
Seloka	Rima bebas, sindiran dan jenaka, rangkap dan baris tidak tetap, ada nasihat. Prosakan = tulis semula sebagai ayat biasa.
Perbandingan semacam	seperti, macam, bagai, bak, umpama, laksana: rajin seperti semut, cepat seperti kilat.
Pola ayat dasar	Subjek FN + predikat FN / FK / FA / FS. Ialah sebelum FN; adalah sebelum FA dan FS; tiada kata pemeri sebelum FK.
Kesalahan ayat mudah	kedua-dua, huruf besar nama khas, tanda baca seruan, hukum D-M, imbuhan meN- dalam ayat aktif.