Pendidikan Islam soalan, topik 17

NamaKelasTarikh

Akhlak: Ilmu Cahaya Kehidupan; Maruah Diri Cermin Peribadi

41 markah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu.

Bahagian A: soalan objektifبهاڬين A: سوالن اوبجيكتيف

10 markah

Jawab semua soalan. Pilih satu jawapan yang betul.جواب سموا سوالن. ڤيليه ساتو جواڤن يڠ بتول.

Soalan 1

Rajah 1 menunjukkan sepotong hadis tentang kewajipan menuntut ilmu. Hadis ini diriwayatkan oleh ______.رجه 1 منونجوقكن سڤوتوڠ حديث تنتڠ كواجيڤن منونتوت علمو. حديث اين دروايتكن اوليه ______.

Hadis daripada Anas bin Malik — Rajah 1رجه 1

Ibn Majahابن ماجه
al-Bukhariالبخاري
Muslimمسلم
al-Tirmiziالترمذي

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Hadis Anas bin Malik RA, "Menuntut ilmu wajib kepada setiap orang Islam", riwayat Ibn Majah (buku teks, ms. 173).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.3.1

Buku teks ms. 173

Soalan 2

Antara berikut, yang manakah ilmu fardu ain?انتارا بريكوت، يڠ مناكه علمو فرض عين؟

Ekonomiايكونومي
Kedoktoranكدوكتورن
Tauhidتوحيد
Sainsساءينس

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Ilmu fardu ain ialah tauhid, fikah dan akhlak. Sains, ekonomi dan kedoktoran ialah ilmu fardu kifayah (ms. 173).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.3.1

Buku teks ms. 173

Soalan 3

Perkataan maruah berasal daripada perkataan Arab muru'ah yang bermaksud ______.ڤركاتاءن مرواه براصل درڤد ڤركاتاءن عرب مروءة يڠ برمقصود ______.

kekayaan hartaككاياءن هرتا
keelokan peribadiكأيلوقن ڤريبادي
kekuatan tubuhكقواتن توبوه
ketinggian pangkatكتيڠڬين ڤڠكت

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Maruah berasal daripada perkataan muru'ah dalam bahasa Arab yang bermaksud keelokan peribadi (ms. 179).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.4.1

Buku teks ms. 179

Soalan 4

Rajah 2 menunjukkan petikan surah al-Mujadalah, 58: ayat 11. Apakah maksud yang dijelaskan oleh ayat ini?رجه 2 منونجوقكن ڤتيقن سورة المجادلة، 58: اية 11. اڤاكه مقصود يڠ دجلسكن اوليه اية اين؟

Allah SWT memberi rezeki kepada orang yang kayaالله ﷻ ممبري رزقي كڤد اورڠ يڠ كاي
Orang yang berilmu tidak perlu beramalاورڠ يڠ برعلمو تيدق ڤرلو برعمل
Semua manusia mempunyai darjat yang samaسموا ماءنسي ممڤوڽاءي درجت يڠ سام
Allah SWT mengangkat darjat orang beriman dan orang yang berilmuالله ﷻ مڠڠكت درجت اورڠ برايمان دان اورڠ يڠ برعلمو

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Terjemahan (ms. 177): Allah SWT mengangkat darjat orang-orang beriman dan orang yang berilmu antara kamu beberapa darjat.

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, standard 6.3.5

Buku teks ms. 177

Soalan 5

Imam al-Syafie berpesan bahawa ilmu tidak akan dapat diperoleh kecuali dengan enam perkara. Antara berikut, yang manakah termasuk dalam enam perkara itu?
I Cerdas
II Berdamping dengan guru
III Kedudukan yang tinggi
IV Tempoh yang panjangامام الشافعي برڤسن بهاوا علمو تيدق اكن داڤت دڤراوليه كچوالي دڠن انم ڤركارا. انتارا بريكوت، يڠ مناكه ترماسوق دالم انم ڤركارا ايت؟
I چردس
II بردمڤيڠ دڠن ڬورو
III كدودوقن يڠ تيڠڬي
IV تيمڤوه يڠ ڤنجڠ

I dan II sahajaI دان II سهاج
III dan IV sahajaIII دان IV سهاج
I, II dan IVI، II دان IV
I, II, III dan IVI، II، III دان IV

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Enam perkara (ms. 175): cerdas, keinginan yang tinggi, bersungguh-sungguh, wang yang cukup, berdamping dengan guru dan tempoh yang panjang. Kedudukan yang tinggi tidak disebut.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.3.3

Buku teks ms. 175

Soalan 6

Semasa cuti sekolah, Hafiz membaca buku di perpustakaan dan menghadiri kelas al-Quran setiap petang. Adab menuntut ilmu yang diamalkan oleh Hafiz ialah ______.سماس چوتي سكوله، حافظ ممباچ بوكو د ڤرڤوستاكاءن دان مڠهديري كلس القرءان ستياڤ ڤتڠ. ادب منونتوت علمو يڠ دعملكن اوليه حافظ اياله ______.

mengisi masa lapang dengan perkara berfaedahمڠيسي ماس لاڤڠ دڠن ڤركارا برفاءيده
memohon doa dan keredaan ibu bapaمموهون دعاء دان كريضاءن ايبو باڤ
tidak malu bertanyaتيدق مالو برتاڽ
menjauhi maksiat dan kemungkaranمنجاءوهي معصية دان كموڠكرن

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Hafiz menggunakan masa cuti untuk membaca dan belajar al-Quran. Ini ialah adab mengisi masa lapang dengan perkara berfaedah (ms. 174).

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 6.3.2

Buku teks ms. 174

Soalan 7

Ibn Sina ialah tokoh ilmuwan Islam yang terkenal dalam bidang ______.ابن سينا اياله توكوه علموان إسلام يڠ تركنل دالم بيدڠ ______.

kimiaكيميا
perubatanڤراوبتن
falsafahفلسفه
matematikماتماتيك

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kunci ilmu (ms. 177): Ibn Sina - perubatan; Jabir bin Hayyan - kimia; al-Farabi - falsafah; al-Khawarizmi - matematik.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.3.5

Buku teks ms. 177

Soalan 8

Rajah 3 menunjukkan sepotong hadis. Maksudnya: Rasulullah SAW melaknat lelaki yang menyerupai wanita dan wanita yang menyerupai lelaki. Antara berikut, perbuatan yang manakah dilarang berdasarkan hadis ini?رجه 3 منونجوقكن سڤوتوڠ حديث. مقصودڽ: رسول الله ﷺ ملعنة للاكي يڠ مڽروڤاءي وانيتا دان وانيتا يڠ مڽروڤاءي للاكي. انتارا بريكوت، ڤربواتن يڠ مناكه دلارڠ برداسركن حديث اين؟

Memakai pakaian yang kemas dan bersihمماكاي ڤاكاين يڠ كمس دان برسيه
Memakai baju Melayu ke masjidمماكاي باجو ملايو ك مسجد
Memakai pakaian seragam sekolahمماكاي ڤاكاين سراڬم سكوله
Lelaki memakai pakaian wanitaللاكي مماكاي ڤاكاين وانيتا

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Panduan pakaian bermaruah: tidak menyerupai pakaian jantina yang berbeza. Hadis Ibn Abbas RA riwayat al-Bukhari (ms. 180).

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, standard 6.4.4

Buku teks ms. 180

Soalan 9

Talut dilantik menjadi raja Bani Israil kerana kekuatan tubuh dan ketinggian ilmunya walaupun dia seorang yang miskin. Apakah kesimpulan yang paling tepat daripada kisah ini?طالوت دلانتيق منجادي راج بني إسراءيل كران كقواتن توبوه دان كتيڠڬين علموڽ والاوڤون دي سأورڠ يڠ ميسكين. اڤاكه كسيمڤولن يڠ ڤاليڠ تڤت درڤد قيصه اين؟

Hanya orang miskin layak menjadi pemimpinهاڽ اورڠ ميسكين لايق منجادي ڤميمڤين
Kekuatan tubuh lebih penting daripada ilmuكقواتن توبوه لبيه ڤنتيڠ درڤد علمو
Allah SWT meninggikan darjat orang berilmu mengatasi orang berhartaالله ﷻ منيڠڬيكن درجت اورڠ برعلمو مڠاتسي اورڠ برهرتا
Harta ialah syarat utama untuk menjadi rajaهرتا اياله شرط اوتام اونتوق منجادي راج

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Buku teks (ms. 177): Allah SWT meninggikan darjat orang yang berilmu mengatasi kedudukan orang yang berharta, seperti dalam kisah Talut.

Untuk guru: Menganalisis, aras tinggi, standard 6.3.5

Buku teks ms. 177

Soalan 10

Aina berbual dengan datuknya. Antara berikut, yang manakah menunjukkan percakapan yang bermaruah?عينا بربوال دڠن داتوقڽ. انتارا بريكوت، يڠ مناكه منونجوقكن ڤرچاكڤن يڠ برمرواه؟

Bercakap dengan suara yang tinggi supaya cepat difahamiبرچاكڤ دڠن سوارا يڠ تيڠڬي سوڤايا چڤت دفهمي
Bercakap dengan sopan dan bermanis mukaبرچاكڤ دڠن سوڤن دان برمانيس موك
Menceritakan keburukan sepupunyaمنچريتاكن كبوروقن سڤوڤوڽ
Meminta hadiah daripada datuknya dengan mendesakممينتا هديه درڤد داتوقڽ دڠن مندسق

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Panduan percakapan bermaruah (ms. 181): sopan dan tidak keterlaluan, intonasi sesuai dengan orang yang mendengar, bermanis muka. Mengumpat dan mendesak meminta hadiah tidak bermaruah.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 6.4.4

Buku teks ms. 181

Bahagian B: soalan struktur (Akhlak)بهاڬين B: سوالن ستروكتور (اخلاق)

31 markah

Jawab semua soalan.جواب سموا سوالن.

Soalan 11

Tandakan (✓) bagi adab menuntut ilmu dan (✗) bagi perbuatan yang bukan adab menuntut ilmu.تنداكن (✓) باڬي ادب منونتوت علمو دان (✗) باڬي ڤربواتن يڠ بوكن ادب منونتوت علمو.

[1 markah] (a)Niat menuntut ilmu ikhlas kerana Allah SWTنية منونتوت علمو اخلاص كران الله ﷻ

A✓B✗

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

✓

Adab menuntut ilmu (ms. 174).

[1 markah] (b)Malu bertanya kepada guru apabila tidak fahamمالو برتاڽ كڤد ڬورو اڤابيلا تيدق فهم

A✓B✗

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

✗

Adabnya ialah tidak malu bertanya (ms. 174).

[1 markah] (c)Memohon doa dan keredaan daripada ibu bapaمموهون دعاء دان كريضاءن درڤد ايبو باڤ

A✓B✗

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

✓

Adab menuntut ilmu (ms. 174).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.3.2

Buku teks ms. 174

Soalan 12

Tandakan Betul atau Salah bagi setiap pernyataan tentang panduan pakaian yang bermaruah.تنداكن بتول اتاو ساله باڬي ستياڤ ڤرڽاتاءن تنتڠ ڤندوان ڤاكاين يڠ برمرواه.

[1 markah] (a)Pakaian yang kemas dan bersih meningkatkan maruah diri.ڤاكاين يڠ كمس دان برسيه منيڠكتكن مرواه ديري.

ABetulبتولBSalahساله

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Betul

Buku teks, ms. 180.

[1 markah] (b)Baju yang bergambar lambang yang dilarang dalam Islam boleh dipakai jika fesyennya terkini.باجو يڠ برڬمبر لامبڠ يڠ دلارڠ دالم إسلام بوليه دڤاكاي جك فيشنڽ تركيني.

ABetulبتولBSalahساله

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Salah

Pakaian bermaruah tidak mengandungi lambang, gambar dan tulisan yang dilarang dalam Islam (ms. 180).

[1 markah] (c)Pakaian hendaklah sesuai dengan tatasusila masyarakat setempat.ڤاكاين هندقله سسواي دڠن تاتاسوسيلا مشاركت ستمڤت.

ABetulبتولBSalahساله

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Betul

Buku teks, ms. 180.

[1 markah] (d)Memakai tudung tetapi berbaju lengan pendek sudah menutup aurat.مماكاي تودوڠ تتاڤي برباجو لڠن ڤينديق سوده منوتوڤ عورة.

ABetulبتولBSalahساله

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Salah

Lengan perempuan ialah aurat. Situasi ini dibincangkan dalam aktiviti buku teks (ms. 180) sebagai pakaian yang tidak menepati panduan.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.4.4

Buku teks ms. 180

Soalan 13

Padankan tokoh ilmuwan Islam dengan bidang kepakarannya.ڤادنكن توكوه علموان إسلام دڠن بيدڠ كڤاكرنڽ.

[1 markah] (a)al-Khawarizmiالخوارزمي

AFikahفقهBMatematikماتماتيكCKimiaكيمياDFalsafahفلسفه

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Matematik

Kunci ilmu, ms. 177.

[1 markah] (b)Jabir bin Hayyanجابر بن حيان

AFikahفقهBMatematikماتماتيكCKimiaكيمياDFalsafahفلسفه

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kimia

Kunci ilmu, ms. 177.

[1 markah] (c)Imam Malikامام مالك

AFikahفقهBMatematikماتماتيكCKimiaكيمياDFalsafahفلسفه

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Fikah

Imam Abu Hanifah, Imam Malik, Imam al-Syafie dan Imam Ahmad: fikah (ms. 177).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.3.5

Buku teks ms. 177

Soalan 14

Rajah 4 menunjukkan sepotong hadis yang diriwayatkan oleh Anas bin Malik RA.رجه 4 منونجوقكن سڤوتوڠ حديث يڠ دروايتكن اوليه انس بن مالك رضي الله عنه.

[1 markah] (a)Lengkapkan terjemahan hadis: "Menuntut ilmu ______ kepada setiap orang Islam."لڠكڤكن ترجمهن حديث: "منونتوت علمو ______ كڤد ستياڤ اورڠ إسلام."

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

wajib [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Nyatakan satu contoh ilmu fardu ain.ڽاتاكن ساتو چونتوه علمو فرض عين.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 1 isi

Tauhid [1]1
Fikah [1]1
Akhlak [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Nyatakan satu contoh ilmu fardu kifayah.ڽاتاكن ساتو چونتوه علمو فرض كفاية.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 1 isi

Sains [1]1
Ekonomi [1]1
Kedoktoran [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.3.1

Buku teks ms. 173

Soalan 15

Rajah 5 menunjukkan sepotong hadis riwayat al-Bukhari.
Terjemahan (sebahagian): Mereka bertanya, "Apakah hak jalan?" Baginda menjawab, "Menundukkan pandangan, menahan diri daripada menyakiti orang lain, menjawab salam, menyuruh membuat kebaikan dan mencegah kemungkaran."رجه 5 منونجوقكن سڤوتوڠ حديث رواية البخاري. ترجمهن: مريك برتاڽ، "اڤاكه حق جالن؟" بڬيندا منجواب، "منوندوقكن ڤندڠن، مناهن ديري درڤد مڽاكيتي اورڠ لاءين، منجواب سلام، مڽوروه ممبوات كباءيقن دان منچڬه كموڠكرن."

Hadis daripada Abu Sa'id al-Khudri — Rajah 5رجه 5

[2 markah] (a)Nyatakan maksud menjaga maruah diri.ڽاتاكن مقصود منجاڬ مرواه ديري.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Usaha memelihara diri daripada melakukan larangan Allah SWT [1]1
dan perkara yang boleh mencemarkan kehormatan diri, keluarga dan masyarakat [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Berdasarkan Rajah 5, nyatakan dua hak jalan.برداسركن رجه 5، ڽاتاكن دوا حق جالن.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Menundukkan pandangan [1]1
Menahan diri daripada menyakiti orang lain [1]1
Menjawab salam [1]1
Menyuruh membuat kebaikan [1]1
Mencegah kemungkaran [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.4.4

Buku teks ms. 182

Soalan 16

Baca rangkap lirik dikir barat berikut.
Tutup aurat jaga maruah,
jangan kita buat jenayah,
diri susah keluarga susah,
orang ramai berkeluh kesah.باچ رڠكڤ ليريك ديكير بارت بريكوت. توتوڤ عورة جاڬ مرواه، جاڠن كيت بوات جنايه، ديري سوسه كلوارڬ سوسه، اورڠ راماي بركلوه كسه.

[1 markah] (a)Disayangi Allah SWTدسايڠي الله ﷻ

AAkibat tidak menjaga maruahعاقبة تيدق منجاڬ مرواهBHikmah menjaga maruahحكمه منجاڬ مرواه

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Hikmah menjaga maruah

"Tinggal dosa kejar pahala, nanti kita disayangi Allah" (ms. 183).

[1 markah] (b)Diri susah, keluarga susahديري سوسه، كلوارڬ سوسه

AAkibat tidak menjaga maruahعاقبة تيدق منجاڬ مرواهBHikmah menjaga maruahحكمه منجاڬ مرواه

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Akibat tidak menjaga maruah

Rangkap kedua lirik dikir barat (ms. 183).

[1 markah] (c)Keamanan dirasai selama-lamanyaكأمانن دراساءي سلاما-لاماڽ

AAkibat tidak menjaga maruahعاقبة تيدق منجاڬ مرواهBHikmah menjaga maruahحكمه منجاڬ مرواه

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Hikmah menjaga maruah

"Selama-lama keamanan dirasa" (ms. 183).

[2 markah] (d)Berdasarkan lirik di atas, terangkan satu akibat tidak menjaga maruah terhadap masyarakat.برداسركن ليريك د اتس، تراڠكن ساتو عاقبة تيدق منجاڬ مرواه ترهادڤ مشاركت.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Apabila maruah tidak dijaga, jenayah mudah berlaku. Akibatnya orang ramai berkeluh kesah dan hidup tidak tenteram.

Jenayah berlaku dalam masyarakat [1], menyebabkan orang ramai berkeluh kesah / hidup tidak tenteram [1]1
Masyarakat menjadi porak-peranda [1], kerana keamanan tidak dirasai [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, standard 6.4.5

Buku teks ms. 183

Soalan 17

Rajah 6 menunjukkan dua situasi di dalam kelas ketika guru masuk.رجه 6 منونجوقكن دوا سيتواسي د دالم كلس كتيك ڬورو ماسوق.

Situasi 1: murid duduk dengan tertib. Situasi 2: murid bergurau senda ketika guru masuk. — Rajah 6رجه 6

[1 markah] (a)Nyatakan satu adab menuntut ilmu yang ditunjukkan oleh murid dalam Situasi 1.ڽاتاكن ساتو ادب منونتوت علمو يڠ دتونجوقكن اوليه موريد دالم سيتواسي 1.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Memuliakan dan menghormati guru [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Nyatakan dua akibat yang mungkin diterima oleh murid dalam Situasi 2.ڽاتاكن دوا عاقبة يڠ موڠكين دتريما اوليه موريد دالم سيتواسي 2.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Dipandang hina oleh guru dan rakan [1]1
Susah mengingati dan mengikuti ajaran guru [1]1
Berdosa dan mendapat kemurkaan Allah SWT [1]1
Ilmu yang dipelajari tidak membawa kebaikan kepada diri [1]1
Mudah terpengaruh dengan unsur-unsur negatif [1]1
Ilmu yang dipelajari tidak mendapat keberkatan Allah SWT [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 6.3.4

Buku teks ms. 176

Soalan 18

Ketinggian ilmu tidak menjamin seseorang menjadi insan yang cemerlang di dunia atau di akhirat. Terdapat golongan cendekiawan yang berilmu tetapi masih melakukan jenayah seperti rasuah dan jenayah siber.كتيڠڬين علمو تيدق منجامين سسأورڠ منجادي انسان يڠ چمرلڠ د دنيا اتاو د اخيرة. تردڤت ڬولوڠن چندكياون يڠ برعلمو تتاڤي ماسيه ملاكوكن جنايه سڤرتي رسواه دان جنايه سيبر.

[2 markah] (a)Huraikan dua sebab golongan berilmu ini masih melakukan jenayah, berdasarkan adab menuntut ilmu.هورايكن دوا سبب ڬولوڠن برعلمو اين ماسيه ملاكوكن جنايه، برداسركن ادب منونتوت علمو.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Niat menuntut ilmu tidak ikhlas kerana Allah SWT (contohnya untuk mengejar harta) [1]1
Tidak beramal dengan ilmu yang dipelajari [1]1
Tidak menjauhi maksiat dan kemungkaran [1]1
Ilmu tidak mendapat keberkatan Allah SWT kerana tidak beradab ketika menuntut ilmu, maka ilmu tidak membawa kebaikan kepada diri [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Mengapakah ilmu fardu ain perlu dikuasai bersama ilmu fardu kifayah?مڠاڤاكه علمو فرض عين ڤرلو دكواساءي برسام علمو فرض كفاية؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 1 isi

Ilmu fardu ain (tauhid, fikah, akhlak) menjadi asas untuk menjalani kehidupan berlandaskan syariat, supaya ilmu fardu kifayah digunakan untuk kebaikan [1]1
Kedua-dua ilmu perlu dikuasai secara seimbang demi kesejahteraan umat dan kegemilangan Islam [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Menganalisis, aras tinggi, standard 6.3.6

Buku teks ms. 178

Soalan 19

Mazlan berbual dengan datuknya melalui telefon. Dia berkata kepada datuknya:
"Bilakah datuk hendak memberikan hadiah untuk saya? Saya belum pernah mendapat apa-apa hadiah daripada datuk."مزلن بربوال دڠن داتوقڽ ملالوءي تيليفون. دي بركات كڤد داتوقڽ: "بيلاكه داتوق هندق ممبريكن هديه اونتوق ساي؟ ساي بلوم ڤرنه منداڤت اڤ٢ هديه درڤد داتوق."

[2 markah] (a)Huraikan pandangan anda tentang percakapan Mazlan dalam konteks menjaga maruah diri.هورايكن ڤندڠن اندا تنتڠ ڤرچاكڤن مزلن دالم كونتيكس منجاڬ مرواه ديري.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Percakapan Mazlan tidak bermaruah / tidak sopan kepada orang yang lebih tua [1]1
Dia meminta-minta hadiah secara mendesak; percakapan yang bermaruah mestilah sopan dan tidak keterlaluan [1]1
Kata-katanya boleh menyinggung perasaan datuk dan menjatuhkan maruah dirinya sendiri [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Jika datuk memberikan hadiah kepada Mazlan, apakah ucapan yang paling baik untuknya berdasarkan hadis riwayat al-Tirmizi?جك داتوق ممبريكن هديه كڤد مزلن، اڤاكه اوچاڤن يڠ ڤاليڠ باءيق اونتوقڽ برداسركن حديث رواية الترمذي؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Jazakallahu khairan (semoga Allah SWT memberikan balasan yang terbaik kepadamu) [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Menganalisis, aras tinggi, standard 6.4.7

Buku teks ms. 184

Kembali ke nota Kertas model