39 marksmarkah. Gunakan mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan sambil menjawab, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu dalam masa yang ditetapkan.
Bahagian A: soalan objektif
11 marksmarkah
Pilih jawapan yang terbaik bagi setiap soalan.
1
QuestionSoalan 1
Pernyataan manakah yang menerangkan sains dengan paling tepat?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Sains ialah disiplin ilmu yang melibatkan pemerhatian dan eksperimen yang sistematik terhadap fenomena alam semula jadi (buku teks m.s. 4).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 4
2
QuestionSoalan 2
Rajah 1 menunjukkan simbol amaran pada botol bahan kimia. Bahan kimia yang manakah paling mungkin berada di dalam botol itu?
Rajah 1
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Simbol itu ialah bahan mengakis. Asid dan alkali pekat bersifat mengakis. Petrol mudah terbakar, uranium radioaktif dan kloroform merengsa.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.2
TextbookBuku teksp.ms. 12
3
QuestionSoalan 3
Radas manakah digunakan untuk menyukat satu isi padu cecair yang tetap?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Pipet menyukat isi padu cecair yang tetap. Buret menyukat isi padu cecair dengan tepat dan silinder penyukat menyukat isi padu cecair.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.2.1
TextbookBuku teksp.ms. 10
4
QuestionSoalan 4
Apakah unit S.I. bagi suhu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Unit S.I. bagi suhu ialah Kelvin (K). Darjah Celsius biasa digunakan dalam kehidupan tetapi bukan unit S.I.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.3.1
TextbookBuku teksp.ms. 15
5
QuestionSoalan 5
2.5 km = ______ m
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
1 km = 1000 m, maka 2.5 × 1000 = 2500 m.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.3.3
TextbookBuku teksp.ms. 16
6
QuestionSoalan 6
Imbuhan manakah mempunyai nilai 0.000 001?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.3.2
TextbookBuku teksp.ms. 16
7
QuestionSoalan 7
Rajah 2 menunjukkan skala sebuah angkup vernier. Berapakah bacaannya?
Rajah 2
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Skala utama sebelum sifar skala vernier = 2.40 cm. Garis ke-7 skala vernier segaris dengan satu garis skala utama, maka tambah 0.07 cm. Bacaan = 2.40 + 0.07 = 2.47 cm.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.4.2
TextbookBuku teksp.ms. 22
8
QuestionSoalan 8
Alat manakah paling sesuai untuk mengukur ketebalan sehelai rambut?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Tolok skru mikrometer paling jitu dan peka (bacaan terkecil 0.01 mm), maka sesuai untuk mengukur objek yang sangat kecil seperti rambut.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.4.2
TextbookBuku teksp.ms. 23
9
QuestionSoalan 9
Yang manakah merupakan contoh ralat rawak?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Ralat rawak disebabkan oleh pemerhati semasa mengukur, contohnya ralat paralaks. Tiga pilihan lain ialah ralat sistematik yang berpunca daripada alat pengukur.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.4.3
TextbookBuku teksp.ms. 26
10
QuestionSoalan 10
Rajah 3 menunjukkan tiga cecair P, Q dan R yang tidak bercampur di dalam sebuah silinder penyukat. Pernyataan manakah betul?
Rajah 3
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Cecair yang paling tumpat berada di dasar. R berada di dasar, maka R paling tumpat dan P (di atas) paling kurang tumpat.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.5.1
TextbookBuku teksp.ms. 30
11
QuestionSoalan 11
Seorang murid telah mengenal pasti masalah dan membina hipotesis. Apakah langkah seterusnya dalam penyiasatan saintifik?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Urutan: mengenal pasti masalah, membina hipotesis, mengawal pemboleh ubah, merancang eksperimen, menjalankan eksperimen, mengumpul data, menganalisis dan mentafsirkan data, membuat kesimpulan, menulis laporan.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.6.2
TextbookBuku teksp.ms. 34
Bahagian B: soalan berstruktur
28 marksmarkah
Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda pada ruang yang disediakan.
12
QuestionSoalan 12
Tukarkan unit yang berikut.
[1 markmarkah](a)1.5 kg = ______ g
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
1.5 × 1000 = 1500 g.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)250 mm = ______ m
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
250 ÷ 1000 = 0.25 m.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.3.3
TextbookBuku teksp.ms. 16
13
QuestionSoalan 13
Rajah 4 menunjukkan sebuah tolok skru mikrometer yang digunakan untuk mengukur diameter seutas dawai.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Skala utama 5.00 mm + skala vernier 37 × 0.01 = 0.37 mm.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Tolok skru mikrometer itu mempunyai ralat sifar +0.02 mm. Hitungkan diameter sebenar dawai itu.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Bacaan sebenar = bacaan alat pengukur − ralat sifar.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Mengapakah tolok skru mikrometer, dan bukan pembaris, digunakan untuk mengukur diameter dawai itu?
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.4.2
TextbookBuku teksp.ms. 23
14
QuestionSoalan 14
Seketul batu berjisim 30 g dimasukkan ke dalam silinder penyukat yang berisi air. Rajah 5 menunjukkan aras air sebelum dan selepas batu dimasukkan.
Sebelum
Selepas
[1 markmarkah](a)Berapakah isi padu batu itu?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](b)Hitungkan ketumpatan batu itu.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Adakah batu itu terapung atau tenggelam di dalam air? Jelaskan jawapan anda.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](d)Namakan kaedah yang digunakan untuk mencari isi padu batu itu.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.5.4
TextbookBuku teksp.ms. 31
15
QuestionSoalan 15
Siti menuang 100 cm³ air ke dalam tiga bekas yang berbeza luas permukaannya. Dia membiarkan bekas itu di bawah sinar matahari selama 3 jam, kemudian mengukur isi padu air yang tersejat. Rajah 6 menunjukkan keputusannya.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Nyatakan pemboleh ubah bergerak balas.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](c)Nyatakan satu pemboleh ubah dimalarkan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 1 pointsMana-mana 1 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](d)Bina satu hipotesis bagi penyiasatan ini.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](e)Berdasarkan Rajah 6, nyatakan satu kesimpulan.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.6.3
TextbookBuku teksp.ms. 34
16
QuestionSoalan 16
Semasa eksperimen di dalam makmal sains, sebotol alkohol tertumpah dan terbakar di atas meja makmal apabila penunu Bunsen yang menyala berada berhampiran.
[2 marksmarkah](a)Nyatakan dua tindakan yang perlu diambil oleh murid itu dengan segera.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 2 pointsMana-mana 2 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Simbol amaran yang manakah patut ada pada botol alkohol?Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Mudah terbakar
Alkohol mudah mengewap dan terbakar.
[1 markmarkah](c)Cadangkan satu peraturan makmal yang dapat mengelakkan kemalangan ini.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 1 pointsMana-mana 1 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.2.4
TextbookBuku teksp.ms. 14
17
QuestionSoalan 17
Pak Wan ingin menjual minuman berlapis untuk menarik pelanggan. Jadual menunjukkan ketumpatan tiga cecair yang ada padanya.
Cecair
Ketumpatan (g cm⁻³)
Sirap ros
1.30
Jus oren
1.05
Buih susu
0.60
[1 markmarkah](a)Nyatakan susunan lapisan dari dasar ke atas gelas.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah](b)Jelaskan bagaimana Pak Wan perlu menyediakan minuman itu supaya lapisannya tidak bercampur.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.5.6
TextbookBuku teksp.ms. 32
18
QuestionSoalan 18
Pilih istilah yang betul bagi setiap keterangan.
[1 markmarkah](a)Termometer digital dapat mengesan perubahan suhu sebanyak 0.1 °C.Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Kepekaan
Kepekaan ialah kebolehan alat mengesan perubahan kecil kuantiti yang diukur.
[1 markmarkah](b)Tiga ukuran panjang sebatang pensel yang sama ialah 4.52 cm, 4.52 cm dan 4.52 cm.Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Kepersisan
Kepersisan ialah bacaan yang hampir sama apabila pengukuran diulang.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.4.3