Sains questionssoalan, bab 2

NameNamaClassKelasDateTarikh

Sel sebagai Unit Asas Hidupan

41 marksmarkah. Gunakan mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan semasa menjawab, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu.

Bahagian A: soalan objektif

12 marksmarkah

Pilih jawapan yang terbaik bagi setiap soalan.

QuestionSoalan 1

Pada tahun 1665, seorang ahli sains memerhatikan sekeping gabus melalui mikroskop dan menamakan kotak-kotak kecil yang dilihatnya sebagai "sel". Siapakah beliau?

Antonie van Leeuwenhoek
Robert Hooke
Isaac Newton
Charles Darwin

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Robert Hooke memerhatikan sel gabus pada tahun 1665. Antonie van Leeuwenhoek memerhatikan mikroorganisma dalam titisan air hujan pada tahun 1674.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 46

QuestionSoalan 2

Larutan manakah digunakan untuk mewarnai sel pipi supaya sel itu dapat diamati dengan jelas di bawah mikroskop?

Larutan iodin
Etanol
Larutan metilena biru
Larutan kalium hidroksida

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Larutan metilena biru mewarnai sel pipi (sel haiwan). Larutan iodin digunakan untuk sel bawang (sel tumbuhan).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 48

QuestionSoalan 3

Semasa menyediakan slaid, penutup kaca diturunkan perlahan-lahan pada sudut 45° dengan jarum tenggek. Mengapakah langkah ini dilakukan?

Supaya tiada gelembung udara terperangkap
Untuk menyerap larutan pewarna yang berlebihan
Supaya sel membahagi dengan lebih cepat
Untuk menyingkirkan klorofil daripada sel

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Penutup kaca yang diturunkan perlahan-lahan menolak udara keluar, jadi tiada gelembung udara terperangkap. Kertas turas digunakan untuk menyerap pewarna yang berlebihan.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 49

QuestionSoalan 4

Rajah 1 menunjukkan sebuah sel haiwan. Apakah fungsi struktur Q?

Sel haiwan dengan tiga struktur berlabel P, Q dan R — Rajah 1

Menghasilkan tenaga untuk tindak balas
Mengawal pergerakan bahan ke dalam dan ke luar sel
Bertindak sebagai medium tindak balas kimia berlaku
Mengawal keseluruhan aktiviti sel

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Q ialah nukleus yang mengawal keseluruhan aktiviti sel. P ialah sitoplasma dan R ialah mitokondria (Jawapan Praktis Sumatif 2, soalan 1).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 51

QuestionSoalan 5

Pasangan struktur manakah terdapat dalam kedua-dua sel haiwan dan sel tumbuhan?

Dinding sel dan kloroplas
Kloroplas dan nukleus
Membran sel dan mitokondria
Vakuol dan dinding sel

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kedua-dua sel mempunyai nukleus, membran sel, sitoplasma dan mitokondria. Dinding sel, kloroplas dan vakuol besar hanya terdapat dalam sel tumbuhan.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 52

QuestionSoalan 6

Rajah 2 menunjukkan organisma yang terdapat dalam titisan air kolam apabila dilihat melalui mikroskop. Pernyataan manakah yang betul tentang organisma ini?

Organisma satu sel dengan kloroplas dan flagelum — Rajah 2

Organisma multisel yang merupakan tumbuhan
Organisma unisel yang mempunyai ciri tumbuhan dan haiwan
Organisma multisel yang merupakan haiwan
Tidak dapat menjalankan proses hidup sendiri

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ini ialah Euglena, organisma unisel. Kloroplasnya membolehkannya membuat makanan dengan cahaya matahari seperti tumbuhan, dan flagelumnya membolehkannya bergerak seperti haiwan.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 53

QuestionSoalan 7

Rajah 3 menunjukkan tiga jenis sel, P, Q dan R. Sel manakah membantu pengecutan dan pengenduran otot jantung?

Tiga sel: P cakera merah, Q sel berbentuk gelendong, R blok sel berlapis — Rajah 3

Q, kerana dapat mengecut dan mengendur untuk menyebabkan pergerakan
P, kerana mengandungi hemoglobin
R, kerana membentuk lapisan yang melindungi organ
P, kerana tiada nukleus

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Q ialah sel otot yang mengecut dan mengendur. P ialah sel darah merah dan R ialah sel epitelial (lapisan pelindung).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 54

QuestionSoalan 8

Apakah fungsi sel pengawal dalam tumbuhan?

Menyerap air dan nutrien dari tanah
Menyerap cahaya untuk fotosintesis
Mengangkut air dari akar ke daun
Mengawal pembukaan atau penutupan stoma

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sepasang sel pengawal mengawal pembukaan atau penutupan stoma. Sel rerambut akar menyerap air dan nutrien, sel palisad menyerap cahaya untuk fotosintesis, manakala xilem mengangkut air dari akar ke daun.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 55

QuestionSoalan 9

Rajah 4 menunjukkan tiga jenis sel manusia. Sel manakah mengangkut oksigen ke seluruh badan?

Tiga sel: (a) bulat berwarna merah jambu, (b) cakera merah, (c) sel dengan gentian panjang bercabang — Rajah 4

(a), kerana membawa bahan genetik perempuan
(c), kerana membawa maklumat dalam bentuk impuls
(b), kerana mengandungi hemoglobin
(a), kerana berubah bentuk untuk mengelilingi partikel asing

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

(a) ialah ovum, (b) ialah sel darah merah dan (c) ialah sel saraf (Jawapan Praktis Sumatif 2, soalan 3). Hanya sel darah merah mengandungi hemoglobin untuk mengangkut oksigen.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 54

QuestionSoalan 10

Urutan manakah menunjukkan organisasi sel dalam organisma multisel yang betul, daripada yang paling ringkas?

Sel → tisu → organ → sistem → organisma
Sel → organ → tisu → sistem → organisma
Tisu → sel → organ → organisma → sistem
Sel → tisu → sistem → organ → organisma

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sel yang sama fungsi bergabung membentuk tisu, tisu bergabung membentuk organ, organ membentuk sistem dan semua sistem membentuk organisma.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.6

TextbookBuku teks p.ms. 56

QuestionSoalan 11

Dalam ujian kanji, daun dimasukkan ke dalam etanol yang dipanaskan dalam air panas. Apakah tujuan etanol?

Memecahkan dinding sel daun
Menyingkirkan klorofil daripada daun
Menghasilkan kanji dalam daun
Menukar warna iodin kepada biru tua

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Etanol menyingkirkan klorofil supaya perubahan warna iodin mudah dilihat. Air mendidih digunakan untuk memecahkan dinding sel dan melembutkan daun.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 60

QuestionSoalan 12

Pernyataan manakah yang betul tentang hubungan antara fotosintesis dengan respirasi sel?

Kedua-duanya berlaku dalam kloroplas
Fotosintesis membebaskan tenaga dan respirasi sel menyerap tenaga
Fotosintesis berlaku sentiasa manakala respirasi sel hanya berlaku apabila ada cahaya
Glukosa dan oksigen daripada fotosintesis digunakan dalam respirasi sel

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hasil fotosintesis (glukosa dan oksigen) ialah bahan untuk respirasi sel, dan hasil respirasi sel (karbon dioksida dan air) ialah bahan untuk fotosintesis, jadi kedua-dua proses saling melengkapi. Respirasi sel berlaku dalam mitokondria dan sentiasa berlaku; fotosintesis menyerap tenaga dan berlaku ketika ada cahaya.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 2.2.4

TextbookBuku teks p.ms. 65

Bahagian B: soalan berstruktur

29 marksmarkah

Jawab semua soalan.

QuestionSoalan 13

Rajah 5 menunjukkan sebuah sel tumbuhan.

Sel tumbuhan dengan struktur berlabel P, Q, R dan S — Rajah 5

[4 marksmarkah] (a)Namakan struktur P, Q, R dan S.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

P: dinding sel [1]1
Q: kloroplas [1]1
R: vakuol [1]1
S: nukleus [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan fungsi struktur S.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mengawal keseluruhan aktiviti sel [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 50

QuestionSoalan 14

Seorang murid menyediakan slaid sel bawang untuk diperhatikan di bawah mikroskop.

[1 markmarkah] (a)Namakan larutan yang digunakan untuk mewarnai sel bawang.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Larutan iodin [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Mengapakah sel diwarnai?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Supaya struktur sel (nukleus) dapat diamati dengan jelas [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Kanta objek manakah digunakan terlebih dahulu semasa pemerhatian?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kanta objek kuasa rendah [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 49

QuestionSoalan 15

Senarai berikut ialah beberapa organisma: Amoeba, Hydra, Paramecium, Spirogyra, Mucor, Euglena.

[3 marksmarkah] (a)Kelaskan organisma di atas kepada unisel dan multisel.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Unisel: Amoeba, Paramecium, Euglena [1 markah bagi kumpulan unisel yang betul]1
Multisel: Hydra, Spirogyra, Mucor [1 markah bagi kumpulan multisel yang betul]1
Semua enam organisma dikelaskan dengan betul [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Apakah ciri organisma unisel?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Terdiri daripada satu sel sahaja yang menjalankan semua proses kehidupan [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 53

QuestionSoalan 16

Kulit ialah organ terbesar dalam badan manusia.

[2 marksmarkah] (a)Terangkan sebab kulit merupakan satu organ dan bukan tisu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kulit terdiri daripada beberapa tisu yang berlainan [1]1
Tisu-tisu itu bekerjasama untuk menjalankan satu fungsi (melindungi badan) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Susun mengikut urutan organisasi dari yang paling ringkas: organ, sel, organisma, tisu, sistem.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sel → tisu → organ → sistem → organisma [2 markah; 1 markah jika satu pertukaran tempat]2

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.6

TextbookBuku teks p.ms. 68

QuestionSoalan 17

Rajah 6 menunjukkan daun bervariegasi. Bahagian P berwarna hijau dan bahagian Q tidak berwarna hijau. Daun itu telah terdedah kepada cahaya matahari selama beberapa jam, kemudian diuji untuk kehadiran kanji menggunakan larutan iodin.

Daun bervariegasi: P bahagian hijau di tengah, Q bahagian tidak berwarna hijau di tepi — Rajah 6

[2 marksmarkah] (a)Nyatakan warna larutan iodin pada bahagian P dan bahagian Q.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

P: biru tua [1]1
Q: perang [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Terangkan sebab bagi perbezaan keputusan di P dan Q.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

P mempunyai klorofil, maka fotosintesis berlaku dan kanji dihasilkan [1]1
Q tidak mempunyai klorofil, maka tiada fotosintesis dan tiada kanji [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Apakah kesimpulan eksperimen ini?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Klorofil diperlukan dalam fotosintesis [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 61

QuestionSoalan 18

Rajah 7 menunjukkan Eksperimen 2.3. Dua tumbuhan sejenis, yang telah diletakkan dalam gelap selama dua hari, dikurung dalam serkup kaca A dan B dan diletakkan di bawah cahaya matahari selama empat hari. Serkup kaca A mengandungi larutan kalium hidroksida.

Dua tumbuhan dalam serkup kaca A dan B; A mengandungi larutan kalium hidroksida — Rajah 7

[1 markmarkah] (a)Apakah fungsi larutan kalium hidroksida?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Menyerap gas karbon dioksida dalam udara [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Selepas ujian kanji, daun dari serkup kaca manakah bertukar menjadi biru tua? Beri sebab.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Daun dari serkup kaca B [1]1
B mengandungi karbon dioksida untuk fotosintesis, maka kanji dihasilkan [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 62

QuestionSoalan 19

Seekor lembu memakan rumput. Tenaga daripada rumput sampai kepada lembu dan dikembalikan kepada rumput.

[2 marksmarkah] (a)Tulis persamaan perkataan bagi respirasi sel.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Glukosa + oksigen [1]1
→ karbon dioksida + air + tenaga [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (b)Bincangkan bagaimana lembu dan rumput saling memerlukan dari segi fotosintesis dan respirasi sel.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Rumput menghasilkan glukosa dan oksigen melalui fotosintesis yang digunakan oleh lembu untuk respirasi sel [1]1
Lembu menghasilkan karbon dioksida dan air semasa respirasi sel [1]1
Karbon dioksida dan air itu digunakan oleh rumput untuk fotosintesis (proses saling melengkapi) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 2.2.4

TextbookBuku teks p.ms. 68

Back to notesKembali ke nota Bab 3 questionssoalan Model papersKertas model