Sejarah soalan, bab 1

NamaKelasTarikh

Mengenali sejarah

46 markah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu.

Bahagian A: soalan objektif

10 markah

Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.

Soalan 1

Istilah sejarah dalam bahasa Melayu berasal daripada perkataan Arab, syajaratun. Apakah maksud perkataan ini?

Salasilah
Pokok
Penyelidikan
Riwayat

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Syajaratun bererti pokok (ms. 4). Penyelidikan ialah maksud perkataan Yunani historia.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 1.1

Buku teks ms. 4

Soalan 2

Perkataan history berasal daripada perkataan Yunani historia. Apakah maksud historia?

Cerita tentang seseorang
Pokok
Asal usul
Penyelidikan

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Historia bererti penyelidikan. History pula bererti cerita tentang seseorang (ms. 4).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 1.1

Buku teks ms. 4

Soalan 3

Gambar 1 menunjukkan seorang sejarawan. Karyanya yang terkenal ialah Muqaddimah yang mengandungi enam bab. Siapakah sejarawan ini?

Potret seorang sejarawan berserban — Gambar 1

Ibn Khaldun
Herodotus
E.H. Carr
Khoo Kay Kim

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Ibn Khaldun menulis Muqaddimah (enam bab) tentang kehidupan manusia dari zaman primitif hingga kehidupan di bandar (ms. 5).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 1.2

Buku teks ms. 5

Soalan 4

Berapakah tempoh satu abad?

10 tahun
50 tahun
100 tahun
1000 tahun

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Dekad = 10 tahun, abad = 100 tahun, alaf = 1000 tahun (ms. 6).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 1.3

Buku teks ms. 6

Soalan 5

Antara berikut, yang manakah ciri sumber primer?
I Bersifat asli
II Belum ditafsir
III Telah diolah dan diterbitkan
IV Tersebar kepada umum

I dan II
I dan III
II dan IV
III dan IV

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Sumber primer belum diolah atau diterbitkan, bersifat asli dan belum ditafsir. III dan IV ialah ciri sumber sekunder (ms. 8).

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, standard 1.4

Buku teks ms. 8

Soalan 6

Gambar 2 menunjukkan loceng gangsa yang ditemui di Kampung Pencu, Muar, Johor. Artifak ini menjadi bukti hubungan perdagangan dengan

India
China
Kedah
kerajaan Funan

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Loceng gangsa dihasilkan sekitar 150 tahun Masihi, sezaman dengan perluasan kuasa kerajaan Funan (ms. 8). Candi Lembah Bujang pula bukti hubungan India dengan Kedah.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 1.4

Buku teks ms. 8

Soalan 7

Proses mendapatkan maklumat sejarah melalui temu bual dengan orang sumber dikenali sebagai

kaedah bertulis
kaedah lisan
kaedah arkeologi
kaedah ekskavasi

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kaedah lisan ialah proses mendapatkan maklumat melalui temu bual (ms. 12).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 1.5

Buku teks ms. 12

Soalan 8

Gambar 3 menunjukkan kaedah arkeologi bawah air. Mengapakah kaedah ini melibatkan kos yang tinggi?

Penyelam bekerja di dasar laut dengan grid dan kamera — Gambar 3

Hanya boleh dijalankan di tapak Warisan Dunia UNESCO
Artifak yang ditemui mesti dijual ke luar negara
Memerlukan peralatan khusus, pakar dan teknologi dari luar negara
Kerja gali cari di dalam air tidak menggunakan grid

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Arkeologi bawah air menggunakan peralatan khusus bawah air yang dikendalikan oleh pakar dengan teknologi dari luar negara, jadi kosnya tinggi (ms. 14).

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, standard 1.5

Buku teks ms. 14

Soalan 9

Apakah kepentingan tafsiran dalam sejarah?

Mendorong kita berfikiran terbuka dan kritis
Memastikan semua sejarawan menulis pendapat yang sama
Mengurangkan penggunaan sumber sejarah
Menggantikan fakta sejarah dengan cerita

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Tafsiran mendorong kita berfikiran terbuka dan kritis, menilai peristiwa dari sudut berbeza dan menggunakan pelbagai sumber (ms. 16).

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, standard 1.6

Buku teks ms. 16

Soalan 10

Aiman ingin mengkaji sejarah kampungnya. Tiada buku atau catatan bertulis tentang kampung itu. Apakah langkah yang paling sesuai?

Membaca ensiklopedia di perpustakaan
Mencari batu bersurat di muzium
Melawat arkib di Portugal
Menemu bual penduduk lama yang mengalami sendiri peristiwa di kampung itu

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Apabila tiada sumber bertulis, kaedah lisan paling sesuai. Orang sumber memberi maklumat melalui pemerhatian dan pengalaman sendiri (ms. 12).

Untuk guru: Mengaplikasi, aras tinggi, standard 1.5

Buku teks ms. 12

Bahagian B: soalan berstruktur

32 markah

Jawab semua soalan. Baca sumber dengan teliti sebelum menjawab.

Soalan 11

Klasifikasikan setiap bahan berikut sebagai sumber primer atau sumber sekunder.

[1 markah] (a)Diari

ASumber primerBSumber sekunder

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Sumber primer

[1 markah] (b)Ensiklopedia

ASumber primerBSumber sekunder

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Sumber sekunder

[1 markah] (c)Batu bersurat

ASumber primerBSumber sekunder

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Sumber primer

[1 markah] (d)Akhbar

ASumber primerBSumber sekunder

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Sumber sekunder

Akhbar, buku, majalah, jurnal, ensiklopedia dan risalah telah diolah dan diterbitkan (ms. 8).

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 1.4

Buku teks ms. 8

Soalan 12

Pilih sejarawan yang memberikan setiap pengertian sejarah berikut.

[1 markah] (a)“Suatu proses interaksi berterusan antara ahli sejarah dengan fakta-faktanya, suatu dialog yang tidak berkesudahan antara masa kini dengan masa lampau.”

AHerodotusBE.H. CarrCMuhd Yusof Ibrahim

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

E.H. Carr

[1 markah] (b)“Penceritaan tentang tindakan manusia yang penting dan mengagumkan serta sebab berlakunya sesuatu peristiwa.”

AHerodotusBE.H. CarrCMuhd Yusof Ibrahim

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Herodotus

[1 markah] (c)“Sejarah ialah masa lalu itu sendiri. Sejarah juga merupakan catatan ataupun rekod tentang sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu.”

AHerodotusBE.H. CarrCMuhd Yusof Ibrahim

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Muhd Yusof Ibrahim

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 1.2

Buku teks ms. 5

Soalan 13

Gambar 4 menunjukkan penyelidik menggunakan kaedah lisan. Kaedah ini mempunyai tiga tahap. Pada tahap manakah setiap aktiviti berikut dilakukan?

Dua penyelidik menemu bual seorang lelaki tua di ruang tamu — Gambar 4

[1 markah] (a)Menentukan tokoh yang akan ditemu bual

ATahap pertama: PersediaanBTahap kedua: Rakaman temu bualCTahap ketiga: Memproses rakaman

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Tahap pertama: Persediaan

[1 markah] (b)Meyakinkan tokoh untuk memberikan kerjasama

ATahap pertama: PersediaanBTahap kedua: Rakaman temu bualCTahap ketiga: Memproses rakaman

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Tahap kedua: Rakaman temu bual

[1 markah] (c)Menilai fakta-fakta dengan sumber bertulis

ATahap pertama: PersediaanBTahap kedua: Rakaman temu bualCTahap ketiga: Memproses rakaman

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Tahap ketiga: Memproses rakaman

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 1.5

Buku teks ms. 12

Soalan 14

Rajah 1 ialah garis masa beberapa peristiwa yang disebut dalam bab ini.

Garis masa: 1303 Batu Bersurat Terengganu, 1874 Perjanjian Pangkor, 1897 Mesyuarat Durbar pertama, 1948 hingga 1960 Darurat — Rajah 1

[1 markah] (a)Berapakah tempoh berlakunya Darurat?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

1960 − 1948 = 12 tahun1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Tempoh Darurat lebih panjang daripada satu

AdekadBabadCalaf

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

dekad

12 tahun lebih daripada satu dekad (10 tahun) tetapi kurang daripada satu abad (100 tahun).

[1 markah] (c)Berapa tahunkah selepas Perjanjian Pangkor diadakan Mesyuarat Durbar yang pertama?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

1897 − 1874 = 23 tahun1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (d)Mengapakah sejarawan menyusun peristiwa mengikut kronologi?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 1 isi

Rentetan peristiwa lebih jelas / teratur dari awal hingga akhir1
Memudahkan penyelidikan dan penulisan sejarah1
Mudah memahami sebab dan akibat peristiwa1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 1.3

Buku teks ms. 6

Soalan 15

Baca sumber berikut.
Batu Bersurat Terengganu bertarikh 702 Hijrah bersamaan tahun 1303 Masihi. Batu ini menceritakan perihal hukum Islam.

Batu bersurat bertulisan Jawi — Sumber A

[1 markah] (a)Apakah kaedah penyelidikan yang digunakan untuk mengkaji Sumber A?

AKaedah bertulisBKaedah lisanCKaedah arkeologi

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kaedah bertulis

Maklumat diperoleh daripada tulisan yang dipahat pada batu.

[1 markah] (b)Ilmu yang mempelajari tulisan pada tugu, bangunan dan prasasti seperti Sumber A dikenali sebagai

APaleografiBEpigrafiCEkskavasi

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Epigrafi

[1 markah] (c)Nyatakan satu tempat penyelidik boleh mendapatkan sumber bertulis.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 1 isi

Muzium1
Arkib1
Perpustakaan1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (d)Apakah yang dapat dibuktikan oleh Sumber A?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Agama Islam sudah bertapak di negara kita lebih awal daripada tahun 1303 Masihi1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 1.5

Buku teks ms. 11

Soalan 16

Gambar 5 ialah sebuah gambar lama yang disimpan oleh Arkib Negara Malaysia. Gambar ini menunjukkan Raja-Raja dan pembesar Melayu serta pegawai British dalam Mesyuarat Durbar yang pertama.

Gambar lama Raja-Raja Melayu, pembesar Melayu dan pegawai British — Gambar 5

[2 markah] (a)Apakah maksud Durbar?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Perjumpaan / persidangan umum1
antara Raja-Raja Melayu dengan British1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Bilakah dan di manakah Mesyuarat Durbar yang pertama diadakan?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Julai 18971
Kuala Kangsar, Perak1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (c)Pada pendapat anda, apakah kepentingan Durbar kepada negara kita pada hari ini?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Menjadi asas pembentukan Majlis Raja-Raja1
Menyedarkan rakyat supaya menghayati prinsip Rukun Negara kedua: Kesetiaan kepada Raja dan Negara1
Menjaga hal ehwal agama Islam dan adat istiadat Melayu1
Raja-Raja dapat berbincang dan bermuafakat tentang hal negeri / rakyat1
Mana-mana jawapan munasabah1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, standard 1.6

Buku teks ms. 17

Soalan 17

Baca sumber berikut.
Pengkaji tempatan melihat kebangkitan Tok Janggut di Pasir Puteh, Kelantan sebagai penentangan terhadap peraturan cukai tanah dan hasil hutan British yang membebankan orang ramai. Bagi pengkaji Barat pula, kebangkitan Tok Janggut dianggap sebagai pemberontakan.

[1 markah] (a)Apakah maksud tafsiran dalam sejarah?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Menerangkan atau mengulas fakta sejarah berdasarkan sumber-sumber yang berkaitan dengannya1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Mengapakah tafsiran kedua-dua pengkaji itu berbeza? Berikan dua sebab.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Perbezaan pandangan (pengkaji tempatan melihat dari sudut rakyat yang terbeban; pengkaji Barat dari sudut pemerintah British)1
Perbezaan ideologi1
Tujuan penulisan berbeza1
Pemilihan sumber yang pelbagai / berbeza1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Sebagai pelajar, bagaimanakah anda menilai peristiwa sejarah yang mempunyai tafsiran berbeza?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 1 isi

Membaca dan membandingkan pelbagai sumber1
Berfikiran terbuka dan kritis1
Menilai peristiwa dari pelbagai sudut1
Mencari bukti yang kukuh / sumber primer1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Menganalisis, aras tinggi, standard 1.6

Buku teks ms. 16

Soalan 18

Gambar 6 menunjukkan keadaan semasa peristiwa Darurat di negara kita pada tahun 1948 hingga tahun 1960.

Rumah terbakar dan berasap, seorang lelaki berdiri berhampiran — Gambar 6

[1 markah] (a)Nyatakan satu kesan peristiwa Darurat berdasarkan Gambar 6.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 1 isi

Kemusnahan harta benda / rumah terbakar1
Keadaan kucar-kacir1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Kepentingan mempelajari sejarah yang manakah paling sesuai dengan peristiwa ini?

AMengenal asal usulBMengambil iktibarCMembangunkan negara dan bangsa

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mengambil iktibar

Mereka yang tidak mempelajari sejarah mungkin mengulangi kesilapan masa lalu (ms. 18).

[2 markah] (c)Pada pendapat anda, bagaimanakah ilmu sejarah dapat mengukuhkan perpaduan rakyat Malaysia?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Memahami asal usul, adat resam dan budaya kaum lain1
Meneruskan hubungan harmoni antara kaum1
Menghargai perjuangan semua kaum mencapai kemerdekaan1
Menimbulkan semangat cinta akan negara / patriotisme1
Mengambil iktibar supaya peristiwa perpecahan tidak berulang1
Mana-mana jawapan munasabah1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Menilai, aras tinggi, standard 1.7

Buku teks ms. 18

Bahagian C: soalan respons terbuka

4 markah

Jawab soalan ini dengan lengkap. Gunakan fakta daripada buku teks dan pendapat anda sendiri.

Soalan 19

Gambar 7 menunjukkan aktiviti gali cari di tapak penemuan. Kaedah arkeologi digunakan untuk mencari maklumat sejarah daripada bahan tinggalan sejarah.

Tiga langkah aktiviti gali cari di tapak penemuan — Gambar 7

[2 markah] (a)Huraikan kerja-kerja yang dilakukan di makmal arkeologi selepas bahan dibawa dari tapak penemuan.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Pemunggahan dan pengisihan mengikut jenis artifak atau lapisan tanah1
Pembersihan sebelum dikaji1
Pengkatalogan setiap artifak dengan nombor pengenalan1
Penganalisisan untuk mendapatkan maklumat tentang artifak1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Pada pendapat anda, mengapakah tapak arkeologi di negara kita perlu dipelihara dan dipulihara?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Supaya warisan dapat dinikmati oleh generasi seterusnya1
Menjadi bukti / sumber primer untuk kajian sejarah negara1
Memperkenalkan warisan negara ke peringkat antarabangsa / mendapat pengiktirafan UNESCO1
Memupuk kesedaran dan rasa cinta akan sejarah negara (contohnya program 1P1M)1
Mengelakkan kerosakan, kecurian dan penjualan artifak1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Menilai, aras tinggi, standard 1.5

Buku teks ms. 13

Kembali ke nota Bab 2 soalan Kertas model