Bahasa Melayu nota, tema 10
Selamat datang ke Malaysia
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 2 KSSM, halaman 118–130
Matlamat bab ini
- Murid boleh berbincang tentang faktor merancang percutian secara rasional dengan ayat yang gramatis dan bahasa yang santun (1.7.1)
- Murid boleh berunding untuk mencapai persetujuan tentang destinasi percutian dengan bahasa yang santun (1.7.2)
- Murid boleh membaca dan menaakul pesanan dalam catatan harian (2.2.2)
- Murid boleh membaca secara luncuran dan imbasan serta menganalisis maklumat dalam teks dan graf (2.2.3)
- Murid boleh menulis pendahuluan dan kesimpulan karangan yang ringkas, padat dan tepat (3.4.3)
- Murid boleh menyunting kesalahan ejaan, tanda baca dan nahu tanpa mengubah maksud asal (3.7.1)
- Murid boleh mempersembahkan iklan dan promosi melalui teknik yang menarik dan berkesan (4.4.3)
- Murid boleh menghasilkan sajak daripada bahan rangsangan (4.3.2)
- Murid boleh mengenal pasti dan membetulkan kesalahan kata dan frasa, termasuk kata kerja transitif (5.6.1)
Tema 10 mengajak kita mengenali dan mencintai Malaysia: merancang percutian, mendaki gunung, bermalam di inap desa, meneroka KLCC, memilih pulau peranginan dan menjaga penyu. Buku teks membuka tema dengan serangkap pantun: “Banjaran gagah teguh berdiri, pantai indah berpuput bayu; pembangunan melimpah alam lestari, tanah bertuah Malaysia dirgahayu.” Fokus bahasa ialah kata kerja transitif dan menyunting kesalahan kata, frasa dan ejaan.
| Unit | Kemahiran | Bahan dalam buku teks | ms. |
|---|---|---|---|
| Unit 19 Kenali Malaysia | Mendengar dan bertutur (1.7.1) | “Jom Bercuti”: peta pemikiran faktor merancang percutian | 120 |
| Membaca (2.2.2) | “Low Peak, Aku Datang”: catatan harian mendaki Gunung Kinabalu | 121 | |
| Menulis (3.4.3) | “Inap Desa Suku Kaum Bidayuh”: brosur; pendahuluan dan kesimpulan | 122 | |
| Seni bahasa (4.4.3) | “Sehari di KLCC”: iklan dan promosi | 123 | |
| Tatabahasa (5.6.1) | “Tinta Pembaca”: kata kerja transitif | 124 | |
| Unit 20 Cintai Malaysia | Mendengar dan bertutur (1.7.2) | “Desiran Ombak”: Pulau Tioman dan Pulau Sibu | 125 |
| Membaca (2.2.3) | “Konservasi Penyu”: bacaan luncuran dan graf | 126 | |
| Menulis (3.7.1) | “Jalan-jalan Cari Nasi Dagang”: menyunting ejaan, tanda baca dan nahu | 127 | |
| Seni bahasa (4.3.2) | “Keistimewaan Tanah Airku”: menghasilkan sajak | 128 | |
| Tatabahasa (5.6.1) | “Kelab Pelancongan Sekolah”: menganalisis kesalahan bahasa | 129 |
1.1Unit 19: Kenali Malaysia
Mendengar dan bertutur: “Jom Bercuti” (ms. 120)
Buku teks menasihati kita supaya membuat perancangan dengan teliti dan ukur baju di badan sendiri, iaitu merancang mengikut kemampuan, supaya percutian menjadi kenangan manis dan tidak menelan belanja yang banyak. Peta pemikiran menunjukkan tujuh faktor yang diambil kira.
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 2, ms. 120.
| Faktor | Soalan yang perlu dijawab |
|---|---|
| Tarikh dan tempoh | Bila? Hari bekerja, hujung minggu atau cuti sekolah? Berapa lama? |
| Lokasi dan aktiviti | Di dalam atau di luar negara? Aktiviti air, daki gunung atau beli-belah? |
| Penginapan | Hotel, calet atau inap desa? |
| Pengangkutan | Darat, udara atau air? |
| Kos | Pelancongan kos rendah, sederhana atau mewah? |
| Keselamatan | Adakah mungkin berlaku masalah atau risiko? Adakah dilindungi insurans? |
| Kemudahan lain | Apakah kemudahan lain yang disediakan? |
Berbincang secara rasional dan santun: nyatakan pendapat, beri sebab yang munasabah, kemudian dengar pendapat rakan. Gunakan ayat lengkap dan bahasa halus, contohnya “Pada pendapat saya, … kerana …”, “Boleh juga kita pertimbangkan …”, “Maaf, saya kurang bersetuju kerana …”. Elakkan bahasa kasar atau bahasa pasar.
Faktor manakah yang berkaitan dengan soalan “Adakah kemudahan pengangkutan darat, udara atau air tersedia?”
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pengangkutan. Soalan tentang hotel, calet atau inap desa pula berkaitan dengan penginapan (ms. 120).
Membaca: catatan harian “Low Peak, Aku Datang” (ms. 121)
Catatan harian bermula pada 20 Januari dan berakhir pada 30 April, sehari sebelum rombongan bertolak ke Kota Kinabalu untuk mendaki pada 2 Mei. Daripada catatan itu kita boleh mengumpulkan pesanan untuk pendaki.
Pesanan ialah sesuatu perkara yang dinasihatkan, diminta, disuruh, diarahkan, diperlukan, atau sesuatu yang ternyata kebenarannya dan perlu dijadikan iktibar atau diambil tindakan (ms. 121).
| Tarikh | Peristiwa | Pesanan yang boleh diambil |
|---|---|---|
| 3 Februari | Pemeriksaan kesihatan, syarat utama pendaki | Pastikan badan sihat sebelum mendaki. |
| 10 Februari | Cikgu Azura memohon permit; sehari hanya 100 orang dibenarkan mendaki; waktu sesuai Mac hingga November | Mohon permit awal; pilih waktu yang tidak terganggu cuaca. |
| 26 Februari | Senaman ringan; latihan di Gunung Lambak dan Gunung Ledang | Sediakan fizikal dan mental; banyak pendaki gagal kerana kejang otot. |
| 12 April | Krim panas dan jaket untuk suhu di bawah 7°C | Bawa barang keperluan yang sesuai. |
Menaakul pesanan: daripada pesanan yang ada, tentukan sama ada perlu dipatuhi (ya / tidak) dan beri sebab. Contoh: permit mesti dimohon awal kerana hanya 100 pendaki dibenarkan setiap hari.
Mengapakah Cikgu Azura memohon permit pendakian pada 10 Februari sedangkan pendakian pada 2 Mei?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Setiap hari hanya 100 orang dibenarkan mendaki, jadi permohonan perlu dibuat awal supaya kumpulan itu termasuk dalam senarai pendaki (ms. 121).
Menulis: pendahuluan dan kesimpulan karangan (ms. 122)
Brosur “Inap Desa Suku Kaum Bidayuh” ialah bahan rangsangan untuk karangan “Pengalaman Menyertai Program Inap Desa Suku Kaum Bidayuh”. Atur cara dua hari itu boleh diringkaskan seperti berikut.
| Hari / masa | Aktiviti |
|---|---|
| Hari pertama, 7:00 pagi | Berkumpul di Lapangan Terbang Sultan Abdul Aziz, Subang; penerbangan pukul 9:00 pagi ke Kuching |
| 10:45 pagi - 11:45 pagi | Tiba di Kuching, bergerak ke Padawan; tiba di rumah panjang tradisional suku kaum Bidayuh; makan tengah hari (nasi dalam buluh, ikan sungai salai, ayam pansuh, midin goreng, ulam-ulaman) |
| 2:30 petang - 8:00 malam | Lawatan kampung; rehat dan makan malam; persembahan tarian dan alat muzik tradisional |
| Hari kedua, 9:00 pagi | Lawatan ke panggah, air terjun dan kolam air panas; balik ke inap desa dan daftar keluar pada 11:30 pagi |
| Bahagian | Tugas | Contoh |
|---|---|---|
| Pendahuluan | Memperkenalkan tajuk dan tujuan; satu perenggan ringkas; boleh bermula dengan latar atau peribahasa | Pelancongan desa semakin diminati oleh remaja. Pada cuti sekolah yang lalu, saya berpeluang menyertai program inap desa suku kaum Bidayuh di Padawan, Sarawak. |
| Kesimpulan | (1) merumuskan isi dan pendirian serta mengemukakan cadangan dan harapan; (2) menyentuh perasaan atau membangkitkan semangat; (3) ringkas, padat dan tepat | Kesimpulannya, program ini memberikan pengalaman yang sangat bermakna. Marilah kita bersama-sama memelihara warisan peribumi kerana budaya ialah jati diri bangsa. |
Kesalahan lazim: mengulang atur cara jam demi jam dalam kesimpulan, atau memasukkan isi baharu pada penutup. Pendahuluan dan kesimpulan mesti ringkas, tepat dan berkaitan dengan tajuk.
Seni bahasa: iklan “Sehari di KLCC” (ms. 123)
Iklan memperkenalkan KLCC (Kuala Lumpur City Centre) di “Segi Tiga Emas” Kuala Lumpur sebagai destinasi yang menarik terutamanya untuk remaja.
| Tarikan | Maklumat dalam iklan |
|---|---|
| Menara Berkembar Petronas | Tinggi 451.9 meter, 88 tingkat; jambatan udara di tingkat 41; pameran menara tertinggi dunia di tingkat 83; pemandangan Kuala Lumpur dari tingkat 86 |
| Aquaria KLCC | Lebih daripada 5 000 hidupan laut dan darat; cabaran menyelam dengan sangkar untuk melihat ikan jerung |
| Petrosains | Pusat penerokaan sains; tunjuk cara, bengkel, pertandingan dan karnival |
| Galeri Seni Petronas | Karya seni dan pelukis berkaliber; aktiviti seni visual semasa cuti sekolah |
| Masjid As-Syakirin | Masjid dua tingkat berasaskan seni bina Islam; memuatkan 500 jemaah |
Ciri-ciri laras bahasa iklan (ms. 123): (1) berbentuk pemberitahuan fakta; (2) maklumat ringkas tetapi mesra, padat dan jelas; (3) mengutamakan pemilihan dan penyusunan kata serta ayat; (4) menggunakan bahasa pujukan yang kreatif.
Contoh ayat iklan
“Sahutlah cabaran menyelam bersama ikan jerung di Aquaria KLCC! Lebih daripada 5 000 hidupan menanti anda.” (ayat pendek, fakta tepat, ayat seruan yang memujuk)Mengapakah ayat “Datanglah, rasai keajaibannya!” sesuai dalam iklan?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Ayatnya ringkas dan mesra serta menggunakan bahasa pujukan yang kreatif untuk menarik pembaca (ciri laras iklan, ms. 123).
Tatabahasa: kata kerja transitif dalam “Tinta Pembaca” (ms. 124)
Kata kerja transitif ialah kata kerja yang memerlukan objek (penerima perbuatan). Kata kerja transitif aktif lazimnya didahului imbuhan meN-, meN-…-kan, meN-…-i atau memper-. Kata kerja tak transitif tidak mempunyai objek (contoh: berlari, tidur, bercuti).
| Jenis | Contoh | Catatan |
|---|---|---|
| Transitif aktif | Pemandu itu memandu kenderaan dengan cermat. | Ada objek: kenderaan |
| Transitif dengan -kan | Mereka membersihkan lebuh raya. | bersih → membersihkan |
| Transitif dengan -i | Pelancong menyukai makanan tradisional. | suka → menyukai |
| Transitif dengan memper- | Kita perlu memperkukuhkan amalan berbudi bahasa. | kukuh → memperkukuhkan |
| Tak transitif | Keluarga itu bercuti di Terengganu. | Tiada objek |
Kesalahan kata kerja yang dikesan dalam petikan
| Salah | Betul | Sebab |
|---|---|---|
| masih ada pemandu yang | yang memandu kenderaan | Kata kerja transitif aktif perlu imbuhan meN-; p pada kata dasar luluh: pandu → memandu |
| pengguna | memperoleh | Memperoleh tidak menerima akhiran -i |
| untuk | memastikan | meN- + pasti: p luluh, bukan memper- |
| untuk | menyasarkan | Kata dasar bermula s: meN- menjadi meny- dan s luluh |
| membersihkan | Kata kerja transitif perlu akhiran -kan | |
| menjalankan pemantauan | Dalam ayat penuh, kata kerja aktif perlu meN- | |
| melestarikan | lestari → melestarikan | |
| dapat | mempertingkatkan (atau meningkatkan) | Kata kerja transitif memper-…-kan; objek ialah ekonomi |
| mempertaruhkan | Kata kerja transitif memper-…-kan |
Ejaan: lebuh raya (dua perkataan, seperti dalam buku teks); menyasarkan (bukan mensasarkan); memastikan (bukan mempastikan).
Betulkan ayat: “Pihak berkuasa perlu pantau kenderaan di lebuh raya.”
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pihak berkuasa perlu memantau kenderaan di lebuh raya. (Kata kerja transitif aktif memerlukan imbuhan meN-; pantau → memantau.)
1.2Unit 20: Cintai Malaysia
Berunding: “Desiran Ombak” (ms. 125)
Dua kumpulan berunding untuk memilih sama ada Pulau Tioman atau Pulau Sibu menjadi destinasi percutian. Berunding bermaksud bertukar pendapat untuk mencapai persetujuan secara rasional dengan bahasa yang santun.
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 2, ms. 125.
| Perkara | Pulau Tioman, Pahang | Pulau Sibu, Johor |
|---|---|---|
| Aktiviti di pulau | Pantai cantik, Air Terjun Asah, mendaki Gunung Kajang, bermain golf, membeli-belah | Bersiar-siar dan mandi-manda, meredah hutan bakau, melawat kampung nelayan, sukan pantai |
| Aktiviti di laut | Selam skuba, bersnorkel, mengelilingi pulau, memancing | Jet ski, luncur angin, bersnorkel, mengelilingi pulau, memancing |
| Darat dari Kuala Lumpur | Empat hingga lima jam ke jeti Mersing | Empat hingga lima jam ke jeti Tanjung Leman |
| Laut | Dua jam sehala; feri RM70.00 seorang dua hala; tiket boleh dibeli dalam talian | 20 - 30 minit sehala; RM70.00 seorang dua hala; bot berjadual |
| Kos | Pakej RM150.00 hingga melebihi RM1 000.00 | Pakej lengkap daripada RM600.00 seorang; makan minum disediakan sepenuhnya |
| Sesuai untuk | Penyelam, rakan-rakan, keluarga; prasarana lengkap | Semua golongan |
Contoh rundingan
Aisyah: Pada pendapat saya, kita patut memilih Pulau Tioman kerana kita boleh menyelam dan mendaki gunung.Hakim: Saya faham, tetapi perjalanan ke sana lebih jauh dan kosnya mungkin tinggi. Boleh juga kita pertimbangkan Pulau Sibu yang pakejnya lengkap.
Aisyah: Baiklah, saya bersetuju kerana kita hanya ada dua hari.
Dalam rundingan, nyatakan sebab (kos, masa, aktiviti, keselamatan) dan capai persetujuan. Jangan memaksa; guna “Bagaimana jika …?” atau “Adakah anda bersetuju …?”.
Pada pendapat anda, pulau manakah lebih sesuai untuk percutian sehari? Beri satu sebab berdasarkan jadual.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pulau Sibu, kerana perjalanan feri hanya 20 - 30 minit sehala berbanding dua jam ke Pulau Tioman. (Jawapan lain diterima jika sebabnya berdasarkan maklumat dalam bahan.)
Membaca secara luncuran dan imbasan: “Konservasi Penyu” (ms. 126)
- Luncuran: membaca dengan pantas untuk mendapat gambaran umum. Imbasan: mengimbas untuk mencari maklumat khusus seperti angka, nama dan tarikh.
- Penyu ialah haiwan reptilia yang hidup di dalam laut; dipercayai wujud sejak zaman dinosaur; mengambil masa 20 - 50 tahun untuk matang.
- Empat jenis penyu di Malaysia: penyu belimbing, penyu agar, penyu karah (sisik) dan penyu lipas.
- Penyu mendarat untuk bertelur terutamanya di Terengganu dari bulan Mac hingga September.
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 2, ms. 126.
| Tahun | Bilangan sarang | Bilangan telur |
|---|---|---|
| 2013 | 7 192 | 621 821 |
| 2014 | 4 306 | 359 527 |
| 2015 | 4 937 | 420 589 |
Menganalisis data
Bilangan telur 2013 ke 2014 menurun sebanyak 621 821 - 359 527 = 262 294 biji (kira-kira 42%). Dari 2014 ke 2015, telur meningkat sebanyak 420 589 - 359 527 = 61 062 biji. Jumlah sarang dalam tiga tahun ialah 7 192 + 4 306 + 4 937 = 16 435.Langkah mengekalkan penyu sebagai tarikan pelancong (cadangan): melindungi pantai peneluran; mengadakan kempen kesedaran; melarang pengutipan telur secara haram; mengawal pencahayaan dan sampah di pantai; menguatkuasakan undang-undang.
Pada tahun manakah bilangan telur penyu agar paling sedikit?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tahun 2014, iaitu 359 527 biji telur daripada 4 306 sarang.
Menyunting: “Jalan-jalan Cari Nasi Dagang” (ms. 127)
Menyunting ialah membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan nahu tanpa mengubah maksud asal. Beberapa kesalahan dalam petikan dan resipi buku teks:
| Jenis | Salah | Betul |
|---|---|---|
| Ejaan | resipi; keenakannya | |
| Tanda baca | Oleh sebab itu ibu telah meminta … (tiada koma) | Oleh sebab itu, ibu telah meminta … (koma selepas frasa penanda wacana) |
| Kata sendi nama | meminta resipi | meminta resipi daripada tuan rumah |
| Kata penguat berlebihan | sungguh menyelerakan | sungguh menyelerakan / menyelerakan sekali |
| Ganda frasa nama | Bahan-bahan penumis (ganda kata pertama frasa nama) | |
| Kata pemeri | nasi dagang | nasi dagang ialah juadah sarapan |
Ialah atau adalah? Gunakan ialah sebelum frasa nama yang menjelaskan atau memberi takrif (Nasi dagang ialah juadah sarapan). Gunakan adalah sebelum kata adjektif, frasa sendi nama atau kata kerja (Penyertaan adalah terbuka kepada semua).
Dari atau daripada? Dari menunjukkan tempat atau masa (dari Kuala Lumpur, dari pagi). Daripada menunjukkan asal orang, benda atau bahan, atau perbandingan (resipi daripada tuan rumah, lebih baik daripada semalam).
Betulkan: “Ketika saya dan keluarga saya bercuti di Terengganu, kami menikmati keenakkan nasi dagang.”
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Ketika saya dan keluarga bercuti di Terengganu, kami menikmati keenakan nasi dagang. (“keluarga saya” berlebihan kerana subjek sudah “saya”; ke-…-an + enak = keenakan.)
Seni bahasa: sajak “Keistimewaan Tanah Airku” (ms. 128)
Bahan rangsangan ialah gambar dengan frasa seperti keindahan pantai memukau, deruan air mengasyikkan, warisan teguh berdiri, keindahan alam menggamit kenangan, budaya ialah citra bangsaku dan memelihara warisan peribumi.
| Langkah menulis sajak | Contoh |
|---|---|
| 1. Pilih tema dan gambar | Keindahan alam Malaysia |
| 2. Senaraikan kata dan imej | pantai, bayu, banjaran, deruan air, warisan |
| 3. Gunakan bahasa kiasan | personifikasi: bayu membelai pantai; simile: setegap banjaran |
| 4. Susun baris dan rangkap | Bebas, tetapi kemas, padat dan ada mesej |
Contoh rangkap
Pantai memukau di tanah airku,bayu membelai lembut mesra;
kujaga warisan sepanjang waktu,
agar Malaysia kekal bahagia.
Menganalisis kesalahan bahasa: “Kelab Pelancongan Sekolah” (ms. 129)
Catatan Pengerusi Kelab Pelancongan Sekolah mengandungi pelbagai kesalahan kata dan frasa. Kesalahan yang perlu dikenal pasti:
| Salah dalam bahan | Betul | Jenis kesalahan |
|---|---|---|
| 30 | 30 ahli kelab | Kata ganda selepas kata bilangan |
| Pelbagai | Pelbagai aktiviti | Kata ganda selepas kata penentu jamak (pelbagai, banyak, semua, para) |
| mereka yang ingin | Kata ganti nama tidak digandakan | |
| Destinasinya | Destinasinya ialah Taman Negara Bako | Kata pemeri (ialah / adalah) |
| paling lumayan | paling lumayan | Dua kata penguat serentak |
| Menyeru | Menyeru murid | Kata kerja transitif tidak memerlukan kata sendi |
| Menasihati mereka | -i untuk objek orang; -kan untuk perkara |
Betulkan: “Terdapat banyak burung-burung di taman itu dan semua murid-murid teruja.”
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Terdapat banyak burung di taman itu dan semua murid teruja. (Selepas kata penentu jamak seperti “banyak” dan “semua”, kata nama tidak digandakan.)
1.3Peribahasa dalam tema ini
| Peribahasa | Maksud | Contoh ayat |
|---|---|---|
| Ibarat orang mengantuk disorongkan bantal (ms. 121) | mendapat sesuatu yang memang diingini | Tawaran mendaki Gunung Kinabalu bagaikan orang mengantuk disorongkan bantal. |
| Ukur baju di badan sendiri (ms. 120) | menilai kemampuan diri sebelum bertindak | Rancang percutian dengan ukur baju di badan sendiri. |
| Tepuk sebelah tangan takkan berbunyi (ms. 124) | sesuatu usaha tidak berjaya tanpa kerjasama | Memperkasa pelancongan perlu usaha semua pihak kerana tepuk sebelah tangan takkan berbunyi. |
| Indah khabar dari rupa (ms. 124) | cerita yang lebih baik daripada keadaan sebenar | Jangan sampai kebersihan negara kita indah khabar dari rupa. |
| Bersatu kita teguh, bercerai kita roboh (ms. 124) | perpaduan membawa kekuatan | Rakyat pelbagai kaum mesti bersatu kerana bersatu kita teguh, bercerai kita roboh. |
Rumusan
| Bahagian | Perkara mesti ingat |
|---|---|
| Merancang percutian | 7 faktor: tarikh dan tempoh, lokasi dan aktiviti, penginapan, pengangkutan, kos, keselamatan, kemudahan lain; beri sebab dan guna bahasa santun |
| Pesanan | Dinasihatkan, diminta, disuruh, diarahkan atau diperlukan; menaakul dengan sebab (permit awal, 100 pendaki sehari) |
| Karangan | Pendahuluan memperkenalkan tajuk; kesimpulan merumus, cadangan, harapan, ringkas, padat dan tepat |
| Iklan | Fakta, ringkas dan mesra, pilihan kata menarik, bahasa pujukan kreatif |
| Kata kerja transitif | Memerlukan objek; meN-, meN-…-kan, meN-…-i, memper-; contoh salah: pandu, memperolehi, mempastikan, mensasarkan, membersih |
| Penyuntingan | ialah / adalah, dari / daripada, ganda berlebihan, penguat berlebihan, koma selepas penanda wacana, ejaan resipi, keenakan |
| Penyu | 4 jenis; matang 20 - 50 tahun; mendarat di Terengganu Mac - September |
| Peribahasa | Ukur baju di badan sendiri; tepuk sebelah tangan takkan berbunyi; indah khabar dari rupa |