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Bahasa Perancis questions, module 5
Nama / NameKelas / ClassTarikh / Date

Akiko : la nourriture, les quantités et les repas

43 marks. Use Practice to check each answer as you go, or Exam to answer everything first. Section A has ten multiple-choice questions. Section B follows the item types of the real UASA French paper: complete with a word bank, complete with a verb, true or false on a text, questions on a text, conversions from the maths page, match meals with times and a short piece of writing. Instructions are in French with the English in italics, as in the exam.

Section A: multiple choice

10 marks
Choisissez la bonne réponse A, B, C ou D. Choose the correct answer A, B, C or D.
1

Question 1

Wassim : J'adore ______ pâtes !
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C
Adorer speaks about food in general, so the definite article is used: les pâtes (plural). Du and de la mean "some" (p. 51).
For the teacher: Remembering, low difficulty, standard 1.1 Les articles pour parler en général
Textbook p. 51
2

Question 2

Je vais aussi prendre ______ eau et des jus de fruits.
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A
Eau begins with a vowel sound, so de l' is used for "some" (p. 51: de l'eau).
For the teacher: Remembering, low difficulty, standard 1.1 Les articles partitifs
Textbook p. 51
3

Question 3

Il n'y a pas ______ pain pour les sandwichs.
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B
After ne … pas a nil quantity takes de alone: pas de pain (p. 51). Wassim says almost the same on p. 50.
For the teacher: Applying, low difficulty, standard 1.1 Pas de + nom
Textbook p. 51
4

Question 4

Akiko's ingredient list (p. 52) names pasta, small pieces of cheese and chicken, peas or green beans, slices of tomato and vinaigrette. Which ingredient comes in une boîte (a tin)?
Akiko's handwritten recipe for the rainbow pasta salad with the list of ingredients
Salade de pâtes arc-en-ciel, p. 52
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C
The list says une boîte de petits pois ou de haricots verts. The pasta comes in un paquet and the tomatoes in tranches (p. 52).
For the teacher: Understanding, low difficulty, standard 1.2 Lire une recette
Textbook p. 52
5

Question 5

French teenagers have le goûter at 16:00. What is le goûter?
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D
The four meals are le petit déjeuner (07:00), le déjeuner (12:30), le goûter (16:00) and le dîner (20:00) (p. 54).
For the teacher: Understanding, low difficulty, standard 1.3 Les repas et les horaires
Textbook p. 54
6

Question 6

Les enfants, vous ______ manger beaucoup de légumes.
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B
Vous + devoir = vous devez. Devons goes with nous, doivent with ils / elles, doit with il / elle / on (p. 55).
For the teacher: Applying, medium difficulty, standard 1.3 Le verbe devoir
Textbook p. 55
7

Question 7

Hugo mange vingt bonbons par jour ! Il mange ______ bonbons.
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C
Twenty sweets a day is far more than is healthy, so the quantity is too much: trop de bonbons. The order is un peu de < assez de < beaucoup de < trop de and each is followed by de (p. 55). Un peu is missing its de.
For the teacher: Applying, medium difficulty, standard 1.3 Exprimer la quantité
Textbook p. 55
8

Question 8

How many centilitres are there in un demi-litre (1/2 l)?
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A
1 l = 100 cl, so 1/2 l = 100 ÷ 2 = 50 cl (document A, p. 57). 25 cl is a quarter of a litre.
For the teacher: Applying, medium difficulty, standard 1.5 Les mesures (Mon cours de maths)
Textbook p. 57
9

Question 9

The brasserie menu on p. 56 lists these plats du jour: omelette salade, steak frites, croque-monsieur, assiette de fromages, and these desserts: crêpes au sucre, mousse au chocolat. One of the photos is not on the menu. Which dish is it?
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D
The snails (les escargots) are the intrus: they have a photo (no. 5) but are not on the blackboard (p. 56).
For the teacher: Analysing, medium difficulty, standard 1.4 Lire un menu
Textbook p. 56
10

Question 10

Your friend writes a poster for the Bon appétit site. Which sentence is both correct French and good advice?
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A
B has two mistakes: tu dois (not doit) and assez de (not des). C puts ne … pas around the infinitive and writes de eau instead of d'eau. D is correct French but bad advice: recommendation 3 says not to drink too many sweet drinks (p. 54).
For the teacher: Evaluating, high difficulty, standard 1.3 Faire des recommandations
Textbook p. 54

Section B: structured questions

33 marks
Répondez à toutes les questions. Answer all the questions.
11

Question 11

Complétez à l'aide des mots suivants. Un mot n'est pas utilisé. Complete with the words below. One word is not used.
du  /  de la  /  de l'  /  des  /  de
[1 mark] (a)Wassim va prendre ______ eau.
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Tick each point you got.
[1 mark] (b)Dans le sac, il y a ______ pâtes.
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Tick each point you got.
[1 mark] (c)Hugo ne mange pas ______ légumes.
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Tick each point you got.
[1 mark] (d)Akiko achète ______ fromage.
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Tick each point you got.
For the teacher: Applying, low difficulty, standard 1.1 Les articles partitifs
Textbook p. 58
12

Question 12

Complétez les phrases avec le verbe « devoir » au présent. Complete the sentences with the verb devoir in the present tense.
Exemple : Je dois manger un peu de tout.
[1 mark] (a)Tu ______ boire beaucoup d'eau.
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Tick each point you got.
[1 mark] (b)Nous ______ faire du sport tous les jours.
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Tick each point you got.
[1 mark] (c)Akiko ______ faire attention à son alimentation.
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Tick each point you got.
[1 mark] (d)Les ados ______ manger à des heures régulières.
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Tick each point you got.
For the teacher: Applying, low difficulty, standard 1.3 Le verbe devoir
Textbook p. 55
13

Question 13

Lisez le texte et répondez « Vrai » ou « Faux ». Read the text and answer True or False.
Le pique-nique de la classe
Salut ! Je m'appelle Nora. Pour le pique-nique de la classe, je vais à la boulangerie : j'achète du pain et des gâteaux. Mon copain Karim va à la boucherie : il prend du poulet. Nous n'achetons pas de chips parce que ce n'est pas bon pour la santé. Nous achetons beaucoup de fruits et un peu de fromage. Le pique-nique est à midi et demi.
[1 mark] (a)Nora achète du pain.
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Vrai
[1 mark] (b)Karim va à la boulangerie.
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Faux
[1 mark] (c)Ils achètent des chips.
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Faux
[1 mark] (d)Ils achètent un peu de fromage.
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Vrai
For the teacher: Understanding, low difficulty, standard 1.1 Comprendre un court texte
Textbook p. 50
14

Question 14

Relisez le texte de Nora et répondez aux questions. Read Nora's text again and answer the questions.
[1 mark] (a)Qu'est-ce que Karim prend à la boucherie ?
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Tick each point you got.
[1 mark] (b)Pourquoi est-ce qu'ils n'achètent pas de chips ? (Why do they not buy chips?)
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[1 mark] (c)À quelle heure est le pique-nique ? (Give the time in figures.)
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For the teacher: Understanding, low difficulty, standard 1.1 Répondre à des questions sur un texte
Textbook p. 50
15

Question 15

Complétez avec « peu », « assez », « beaucoup » ou « trop ». Écrivez la forme correcte avec « de » ou « d' ». Complete with peu, assez, beaucoup or trop, with de or d'.
Exemple : Il mange vingt gâteaux ! Il mange trop de gâteaux.
[1 mark] (a)Elle mange cinq fruits et légumes par jour. Elle mange ______ fruits et légumes.
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[1 mark] (b)Ils boivent de l'eau à chaque repas et entre les repas, toute la journée. Ils boivent ______ eau.
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Tick each point you got.
[1 mark] (c)Hugo mange une seule tranche de pain par jour. Il mange ______ pain.
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Tick each point you got.
[1 mark] (d)Tu bois six boissons sucrées par jour. Tu bois ______ boissons sucrées.
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Tick each point you got.
For the teacher: Applying, low difficulty, standard 1.3 Les adverbes de quantité
Textbook p. 55
16

Question 16

Observez les documents A et B. Transformez les quantités. Look at documents A and B. Convert the quantities.
Document A: litres, centilitres, decilitres and kilograms. Document B: contents of a coffee spoon and a soup spoon
Documents A and B, p. 57
[1 mark] (a)Nous devons boire 15 dl d'eau par jour. = ______ l
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Tick each point you got.
[1 mark] (b)Pour faire cuire les pâtes, j'utilise 12,5 dl d'eau. = ______ cl
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[1 mark] (c)La recette indique 100 g de farine. = ______ cuillères à café
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Tick each point you got.
[1 mark] (d)Il faut 70 g de sucre. = ______ cuillères à café
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Tick each point you got.
For the teacher: Applying, medium difficulty, standard 1.5 Les mesures (Mon cours de maths)
Textbook p. 57
17

Question 17

Associez chaque repas à son horaire. Match each meal with its time.
[1 mark] (1)Le petit déjeuner
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07:00
[1 mark] (2)Le déjeuner
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12:30
[1 mark] (3)Le goûter
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16:00
[1 mark] (4)Le dîner
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20:00
For the teacher: Understanding, low difficulty, standard 1.3 Les repas et les horaires
Textbook p. 54
18

Question 18

Production écrite. Tu organises un goûter et tu invites quatre copains. Écris ta liste de courses : cinq aliments ou boissons au minimum, avec les quantités. Termine par une phrase de conseil sur la santé. Writing. You are organising a snack and inviting four friends. Write your shopping list: at least five foods or drinks, with quantities. Finish with one sentence of health advice.
[6 marks] Pour notre goûter, je vais acheter…
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Pour notre goûter, je vais acheter : un paquet de biscuits, deux litres de jus d'orange, une boîte de chocolats, des bananes, du fromage et une bouteille d'eau. Nous ne devons pas manger trop de bonbons !
Tick each point you got.
For the teacher: Creating, high difficulty, standard 1.1 Faire une liste de courses
Textbook p. 60