Bahasa Melayu soalan, tema 8

NamaKelasTarikh

Subur bahasa, mekar sastera

44 markah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu. Jumlah markah: 44.

Bahagian A: soalan objektif

12 markah

Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.

Soalan 1

Menurut Profesor Dato’ Dr. Teo Kok Seong, kita perlu berbangga dengan bahasa kebangsaan kerana bahasa ialah

lambang negara
alat perniagaan semata-mata
bahasa rasmi sekolah sahaja
bahasa yang dituturkan oleh satu kaum

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Beliau menyatakan bahawa bahasa ialah lambang negara dan bahasa Melayu menyatukan kita sebagai bangsa Malaysia (ms. 94).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 1.3.2

Buku teks ms. 94

Soalan 2

Pepatah alah bisa tegal biasa dalam wawancara itu digunakan untuk menjelaskan bahawa

bahasa rojak mustahil dihapuskan sepenuhnya
orang yang terkena bisa tidak dapat diubati lagi
kelaziman bahasa rojak dapat diatasi jika kita membiasakan diri
kita mesti menguasai banyak bahasa asing dahulu

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Profesor Teo berkata kelaziman bahasa rojak boleh dikurangkan atau dihapuskan; sesuatu yang sukar boleh diatasi apabila sudah biasa (ms. 94).

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, standard 1.3.2

Buku teks ms. 94

Soalan 3

Khidmat Nasihat Bahasa yang membantu pengguna bahasa Melayu disediakan oleh

Kementerian Pendidikan Malaysia
Dewan Bahasa dan Pustaka
TV Cakna
Persatuan Bahasa Melayu sekolah

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Perkhidmatan itu disediakan oleh Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) (ms. 94).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 1.3.2

Buku teks ms. 94

Soalan 4

Tulisan Jawi masuk ke alam Melayu melalui

perdagangan dengan negara China
penjajahan kuasa Barat
pengaruh kerajaan Hindu
kedatangan Islam

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rencana “Tulisan Jawi Tulisan Warisan” menyatakan tulisan Jawi masuk melalui kedatangan Islam (ms. 97).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 2.3.1

Buku teks ms. 97

Soalan 5

Antara tujuan Program j-QAF yang dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia ialah

memastikan murid beragama Islam menguasai tulisan Jawi
menggantikan tulisan Rumi di sekolah
menerbitkan surat khabar Jawi
menganjurkan pertandingan bicara berirama

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Tujuan program j-QAF antara lain memastikan murid beragama Islam menguasai tulisan Jawi (ms. 97).

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 2.3.1

Buku teks ms. 97

Soalan 6

Dalam bahan “Surat dari Seoul”, watak “aku” berkata mujurlah aku boleh membaca tulisan Jawi. Mengapakah dia berasa mujur?

Dia dapat menghantar surat kepada Pak Cik Abror di Seoul
Dia mahu menjadi pelukis seni khat yang terkenal
Surat Pak Cik Abror ditulis dalam tulisan Jawi dan dia boleh membacanya
Datuk dan nenek tidak tahu membaca tulisan Rumi sama sekali

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Surat-surat Pak Cik Abror ditulis dalam tulisan Jawi, jadi kemahiran membaca Jawi membolehkan dia menikmati pengalaman beliau di Seoul (ms. 96).

Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, standard 2.3.1

Buku teks ms. 96

Soalan 7

Pilih ayat yang paling sesuai untuk memulakan perenggan penutup karangan “Faedah Membaca Karya Sastera”.

Pertama, karya sastera dapat menimbulkan kesedaran kepada pembaca tentang nilai murni.
Kesimpulannya, remaja wajar menjadikan pembacaan karya sastera sebagai amalan harian.
Karya sastera ialah hasil seni kreatif yang menggunakan bahasa sebagai bahan utama.
Selain itu, kita juga dapat mengetahui tempat-tempat baharu melalui karya sastera.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Perenggan penutup merumuskan isi dan memberi saranan, dengan penanda wacana seperti kesimpulannya. A dan D ialah perenggan isi; C ialah ayat pengenalan.

Untuk guru: Menilai, aras tinggi, standard 3.4.4

Buku teks ms. 99

Soalan 8

Menurut petikan, remaja yang membaca karya sastera tidak menjadi seperti katak di bawah tempurung kerana mereka

suka bermain gajet pada waktu senggang
menghabiskan masa dengan media sosial setiap hari
mengelakkan perpustakaan sekolah pada waktu rehat
memperoleh pelbagai ilmu dan maklumat daripada karya itu

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Katak di bawah tempurung bermaksud berpengetahuan sempit. Membaca karya sastera yang bermutu memberi maklumat tentang tempat baharu dan pelbagai ilmu (ms. 99). Bermain gajet dan media sosial ialah perkara yang menjauhkan remaja daripada karya sastera.

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, standard 3.4.4

Buku teks ms. 99

Soalan 9

Pada tahun 1992, A. Samad Ismail menerima

darjah kebesaran yang membawa gelaran Tan Sri
Hadiah Pejuang Sastera
Anugerah Ramon Magsaysay
gelaran Tokoh Wartawan Negara

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Garis masa anugerah: 1976 Hadiah Pejuang Sastera; 1987 Ijazah Kehormat dan Tokoh Wartawan Negara; 1992 darjah kebesaran bergelar Tan Sri; 1994 Anugerah Ramon Magsaysay (ms. 100).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 1.5.1

Buku teks ms. 100

Soalan 10

Dalam memoir “Mula Mengenal Akhbar”, penulis menjenguk dari bawah tangga pada kira-kira jam tiga petang untuk

mengajak Pak Hamid pergi mengajar di YMCA
memastikan Pak Hamid tidur dan akhbar ada di atas meja
meminta kebenaran ibunya makan tengah hari di rumah jiran
menyerahkan surat daripada Utusan Melayu kepada Pak Hamid

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Waktu itu Pak Hamid tidur di kerusi panjang dan akhbar Malaya Tribune berada di atas meja, jadi penulis boleh membacanya (ms. 101).

Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, standard 4.4.3

Buku teks ms. 101

Soalan 11

Antara perkataan berikut, yang manakah kata terbitan berapitan meN-…-kan?

pertandingan
kebangsaan
memartabatkan
pembaca

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Memartabatkan = meN-…-kan (martabat). Pertandingan = per-…-an dan kebangsaan = ke-…-an (apitan lain); pembaca = peN- + baca (awalan sahaja).

Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, standard 5.3.1

Buku teks ms. 103

Soalan 12

Antara pernyataan berikut, yang manakah benar tentang syarat pertandingan bicara berirama?

Peserta boleh merujuk nota semasa persembahan jika perlu.
Setiap pasukan terdiri daripada 15 orang termasuk konduktor.
Penggunaan mikrofon diwajibkan bagi semua pasukan.
Skrip dihantar selewat-lewatnya dua minggu sebelum pertandingan.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Skrip mesti dihantar selewat-lewatnya dua minggu sebelum pertandingan. Peserta tidak boleh merujuk nota; kumpulan 27 hingga 30 orang; mikrofon tidak digalakkan (ms. 103).

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 3.4.3

Buku teks ms. 103

Bahagian B: soalan berstruktur

32 markah

Jawab semua soalan. Tulis jawapan dalam ayat yang lengkap apabila diminta.

Soalan 13

Nyatakan jenis imbuhan bagi kata terbitan yang bergaris.

[1 markah] (a)Remaja ialah pengguna bahasa yang bertanggungjawab.

AAwalanBAkhiranCApitan

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Awalan

[1 markah] (b)Bahasa kebangsaan menyatukan rakyat.

AAwalanBAkhiranCApitan

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Apitan

[1 markah] (c)Pak Cik itu seorang pengarang akhbar.

AAwalanBAkhiranCApitan

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Awalan

[1 markah] (d)Murid-murid mempopularkan seni khat Jawi.

AAwalanBAkhiranCApitan

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Apitan

Pengguna dan pengarang = awalan peN-; kebangsaan = ke-…-an; mempopularkan = meN-…-kan (ms. 103).

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 5.3.1

Buku teks ms. 103

Soalan 14

Setiap ayat di bawah mengandungi satu kesalahan kata terbitan. Tulis bentuk yang betul. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

[1 markah] (a)Prestasi pelajar perlu dipertingkatkankan oleh pihak sekolah.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

dipertingkatkan

dipertingkatkankan → dipertingkatkan1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Khidmat Nasihat Bahasa membantu pengguna mengunakan bahasa dengan betul.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

menggunakan

mengunakan → menggunakan (meng- + guna)1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Karya sastera boleh menimbulkan kesedarkan kepada pembaca.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

kesedaran

kesedarkan → kesedaran (apitan ke-…-an)1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (d)Pengasas Hadiah Kajai ialah seorang penkarang yang terkenal.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

pengarang

penkarang → pengarang (karang → huruf k luluh)1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 5.3.1

Buku teks ms. 103

Soalan 15

Bahan “Surat dari Seoul” ialah catatan diari seorang murid yang bercuti di rumah datuk dan nenek. Pada hari pertama, dia terpandang karya seni khat Jawi dalam bingkai di dinding. Tuk Aki memberitahunya siapa penghasil karya itu, kemudian datuk menunjukkan surat-surat Jawi yang dikirim oleh penghasil karya itu semasa melanjutkan pelajaran di luar negara. Berdasarkan bahan itu, jawab soalan yang berikutnya.

[1 markah] (a)Siapakah yang menghasilkan karya seni khat dalam bingkai itu?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Pak Cik Abror1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Di bandar dan negara manakah penghasil karya itu belajar semasa menulis surat-surat itu?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Seoul, Korea Selatan [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Mengapakah surat menjadi perantara untuk bercerita pada waktu itu?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Pada waktu itu belum ada media sosial1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (d)Apakah azam watak “aku” pada akhir catatan?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Dia bertekad mendalami pengetahuan tentang tulisan Jawi1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 2.3.1

Buku teks ms. 96

Soalan 16

Berdasarkan rencana “Tulisan Jawi Tulisan Warisan”, jawab soalan yang berikutnya.

[2 markah] (a)Mengapakah tulisan ini dinamakan tulisan Jawi?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Orang Arab menamakan orang Melayu sebagai orang Jawi [1]1
Tulisan Arab yang disesuaikan dengan bahasa Melayu dikenali sebagai tulisan Jawi [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Nyatakan dua langkah untuk mempopularkan tulisan Jawi.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Menerbitkan buku panduan cara mudah mempelajari Jawi1
Mengadakan bengkel dan pameran1
Menggunakan tulisan Jawi pada papan tanda jalan1
Menganjurkan pertandingan seni khat1
Menggunakan seni khat pada kulit buku, logo syarikat atau cenderamata1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 2.3.1

Buku teks ms. 97

Soalan 17

Tulis satu perenggan penutup (tiga hingga empat ayat) bagi karangan “Faedah Membaca Karya Sastera”.

[4 markah] (a)Perenggan penutup anda:

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kesimpulannya, membaca karya sastera memberikan banyak faedah, antaranya menimbulkan kesedaran, memperluas kosa kata, menambah ilmu dan mengisi masa lapang. Oleh itu, remaja wajar menjadikan pembacaan karya sastera sebagai amalan harian. Dengan itu, mereka akan menjadi insan yang berilmu dan berakhlak mulia.

Penanda wacana yang sesuai untuk memulakan penutup (contoh: Kesimpulannya, Konklusinya) [1]1
Rumusan isi utama (faedah membaca karya sastera) tanpa isi baharu [1]1
Saranan atau harapan yang relevan [1]1
Bahasa: ayat gramatis dan ejaan betul [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mencipta, aras tinggi, standard 3.4.4

Buku teks ms. 99

Soalan 18

Berdasarkan profil A. Samad Ismail (ms. 100), jawab soalan yang berikutnya.

[1 markah] (a)Pada tahun berapakah beliau menjadi Pengarang Berita Harian?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

19591

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Hitung bilangan tahun antara beliau menjadi pemberita Utusan Melayu (1940) dengan menerima darjah kebesaran bergelar Tan Sri (1992).

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

52 tahun

1992 − 1940 = 52 tahun1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (c)Nyatakan dua sumbangan beliau.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Menjadi salah seorang pengasas Angkatan Sasterawan 50 (ASAS 50)1
Mengasaskan Hadiah Kajai, hadiah tertinggi dunia kewartawanan Malaysia1
Melahirkan beberapa tokoh besar hasil bimbingannya1
Memperjuangkan bahasa Melayu melalui karyanya1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 1.5.1

Buku teks ms. 100

Soalan 19

Atur cara uji bakat bicara berirama: 2:00 petang pendaftaran; 2:30 penerangan ringkas; 2:45 sesi uji bakat; 4:00 minum petang; 4:30 keputusan; 4:45 taklimat; 5:15 bersurai. Jawab soalan yang berikutnya.

[1 markah] (a)Berapa lamakah sesi uji bakat berlangsung (2:45 petang hingga 4:00 petang)?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

1 jam 15 minit

1 jam 15 minit1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Berapa lamakah seluruh atur cara, dari pendaftaran hingga bersurai?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

3 jam 15 minit

2:00 petang hingga 5:15 petang = 3 jam 15 minit1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (c)Nyatakan dua ciri murid yang dicari oleh Persatuan Bahasa Melayu itu.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Berani dan yakin1
Boleh menyanyi1
Boleh berlakon1
Bersuara lantang1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, standard 3.4.3

Buku teks ms. 102

Soalan 20

Tentukan sama ada pernyataan tentang syarat pertandingan bicara berirama itu betul atau salah.

[1 markah] (a)Persembahan dihadkan selama 12 hingga 15 minit.

ABetulBSalah

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Betul

[1 markah] (b)Murid Tingkatan 4 boleh menyertai pertandingan ini.

ABetulBSalah

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Salah

[1 markah] (c)Peserta dibenarkan membaca nota semasa persembahan.

ABetulBSalah

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Salah

[1 markah] (d)Susunan peserta di pentas tidak melebihi tiga baris.

ABetulBSalah

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Betul

Pertandingan terbuka untuk Tingkatan Peralihan, 1, 2 dan 3 sahaja; peserta tidak dibenarkan membaca atau merujuk nota (ms. 103).

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 3.4.3

Buku teks ms. 103

Kembali ke nota Tema 9 soalan Kertas model