Bahasa Melayu nota, tema 10
Sains dan teknologi pemacu kemodenan
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 3 KSSM (2016), halaman 117–130
Matlamat bab ini
- Murid boleh menteliti bahan tentang robot, berbicara dan menganalisis isu penggunaan robot dalam kehidupan manusia secara bertatasusila (1.4.2)
- Murid boleh membaca, memahami dan mengemukakan pendapat yang rasional tentang bahan fiksyen dan bukan fiksyen (2.4.1)
- Murid boleh memahami dan mengapresiasi cerpen fantasi serta menyatakan respons peribadi terhadap kekuatan dan kelemahannya (4.1.1)
- Murid boleh menulis penulisan dengan wacana yang lengkap, bahasa yang gramatis dan kreatif berdasarkan bahan teknologi dalam perubatan (3.4.5)
- Murid boleh berunding untuk membuat pertimbangan tentang pilihan secara rasional menggunakan bahasa yang santun (1.7.2)
- Murid boleh menyusun maklumat dan membuat ringkasan petikan prosedur dengan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai (3.5.1)
- Murid boleh memahami dan menggunakan pelbagai frasa dalam ayat mengikut konteks (5.4.1)
Tema 10 bertajuk Sains dan teknologi pemacu kemodenan. Murid menelaah kegunaan robot, cerpen fantasi tentang sokongan terhadap produk tempatan, teknologi dalam bidang perubatan, poster pertandingan inovasi, petikan prosedur membuat lilin, serta sajak, keratan akhbar dan petikan inovasi air bersih. Nota ini merangkumi ms. 117–130 dan menumpukan kemahiran berbicara, memahami bahan, menulis wacana lengkap, menyusun maklumat dan frasa.
| Unit | Kemahiran | Bahan dalam buku teks | ms. |
|---|---|---|---|
| Hebatnya Robot! | Berbicara, menganalisis isu (1.4.2) | Manusia Lawan Robot | 118–119 |
| Malaysia Boleh! | Membaca, respons peribadi (2.4.1; 4.1.1) | Cerpen Fantasi Anand | 120 |
| Membaca bahan bukan fiksyen (2.4.1) | Anak Tempatan Pencipta Mesin | 121 | |
| Sinar Baharu Hidupmu | Menulis wacana lengkap (3.4.5) | Teknologi dalam Perubatan | 122–123 |
| Pertandingan Inovasi | Berunding (1.7.2) | Poster Ledakan Inovasi Remaja; langkah-langkah projek | 124–125 |
| Kreatifkan Dirimu | Meringkaskan maklumat (3.5.1); frasa (5.4.1) | Jom Hasilkan Lilin | 126–127 |
| Aktiviti pengayaan | Pelbagai kemahiran | Sajak, keratan akhbar, petikan Bakti Tidak Bersempadan | 128–130 |
10.1Hebatnya robot! (ms. 118–119)
Cikgu Faizul berbual dengan Asman yang mahu kumpulannya mencipta robot untuk Pertandingan Reka Cipta pada Minggu Sains dan Teknologi. Cikgu menunjukkan bahawa robot digunakan dalam banyak bidang, bukan sekadar membantu kerja sekolah.
| Bidang | Kegunaan robot | Kelebihan |
|---|---|---|
| Rumah tangga | Pembersih vakum robotik membersihkan rumah | Mengurangkan kerja suri rumah; tugas siap dengan pantas |
| Industri berat (contoh: kereta) | Melakukan tugas yang berat dan sukar | Tugas konsisten; meningkatkan produktiviti |
| Pertanian | Robot memeriksa keadaan buah-buahan di ladang (ciptaan anak tempatan) | Kerja pemeriksaan lebih mudah; tugas dilaksanakan dengan berkesan |
Menganalisis isu semasa bermaksud menghuraikan sesuatu isu kepada bahagian-bahagiannya: apakah isunya, siapa yang terlibat, apakah kebaikan dan keburukannya, dan apakah cadangan penyelesaian. Lakukan dengan bahasa yang sopan dan hormat kepada pendapat orang lain (bertatasusila).
Struktur berbicara: (1) nyatakan pendirian; (2) beri dua atau tiga hujah dengan contoh daripada bahan; (3) akui pandangan lain; (4) buat kesimpulan. Penanda wacana: pertama sekali, selain itu, di samping itu, oleh itu, kesimpulannya.
Hujah seimbang: robot memudahkan hidup, tetapi tidak semua tugas boleh diserahkan kepada robot. Jangan menulis bahawa robot akan “menggantikan semua manusia” tanpa bukti.
Nyatakan dua kelebihan penggunaan robot dalam industri berat.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tugas berat dan sukar dilaksanakan secara konsisten; produktiviti meningkat (ms. 119).
10.2Malaysia boleh! (ms. 120–121)
Cerpen “Fantasi Anand” (ms. 120)
| Unsur | Dalam cerpen |
|---|---|
| Watak utama | Anand: bangga dengan kasut berjenama luar negara, menganggap teknologi Malaysia belum setanding; akhirnya insaf |
| Watak sampingan | Zarif dan Soon Keat (menyokong produk buatan Malaysia); Tudia dan Maidah (makhluk di planet Malaju); Cikgu Fuad |
| Latar tempat | Bilik darjah; planet Malaju (kilang dengan teknologi canggih) |
| Plot | Perbualan tentang kasut → Anand tercampak ke planet Malaju (konflik) → penerangan Tudia dan Maidah → Anand insaf dan bersuara “Saya sokong!” → tersedar dari tidur (peleraian) |
| Unsur fantasi | Anand tercampak ke lorong hitam dan planet Malaju bertemu makhluk ganjil |
| Tema dan persoalan | Sokongan terhadap produk dan teknologi buatan negara sendiri |
| Nilai | Cinta akan negara, menghargai hasil sendiri, insaf dan berfikiran terbuka |
| Pengajaran | Kita seharusnya menyokong barangan buatan Malaysia kerana kilang tempatan mampu menghasilkan produk berkualiti |
Cerpen fantasi ialah cerita pendek yang mengandungi unsur khayalan, seperti tempat ajaib atau makhluk ganjil, yang digunakan untuk menyampaikan mesej.
Respons peribadi (4.1.1): nyatakan kekuatan dan kelemahan dengan alasan. Contoh kekuatan: mesej jelas dan dekat dengan kehidupan murid; unsur fantasi menarik. Contoh kelemahan: peralihan ke planet Malaju terlalu mendadak dan cerita berakhir sebagai mimpi yang agak biasa.
“Anak Tempatan Pencipta Mesin” (ms. 121)
- Zulkifli bin Haron mencipta kenderaan: trem, motor hibrid, hidrofoil dan lain-lain.
- Perbadanan Putrajaya memberi penghargaan dengan menggunakan trem ciptaannya.
- Dalam bidang Perusahaan Kecil dan Sederhana (PKS), mesinnya membantu pengusaha mengeluarkan produk pada skala yang lebih besar dan merancakkan perniagaan.
Jangan keliru: fiksyen (cerpen Fantasi Anand) ialah cerita rekaan; bukan fiksyen (Anak Tempatan Pencipta Mesin) ialah fakta tentang orang sebenar.
Apakah pengajaran cerpen “Fantasi Anand”?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Kita hendaklah menyokong produk buatan negara sendiri kerana teknologi tempatan juga canggih dan menghasilkan barangan berkualiti.
10.3Teknologi dalam perubatan (ms. 122–123)
| Bidang rawatan | Teknologi atau kaedah | Fungsi |
|---|---|---|
| Telinga | Alat bantu pendengaran; alat implan koklea | Membantu masalah kurang pendengaran |
| Jantung | Mesin ekokardiografi | Doktor memeriksa dan mendiagnosis keadaan jantung dengan berkesan |
| Skoliosis | Pendakap skoliosis | Merawat tulang belakang yang bengkok |
| Mata | Rawatan lasik ReLEx SMILE (laser) | Merawat rabun dan silau; penglihatan tanpa cermin mata; rawatan pantas |
| Gigi | Ortodontik (pendakap gigi), prostodontik (korona, jambatan, implan), restoratif (tampalan) | Membetulkan susun atur gigi, menggantikan gigi hilang, menampal gigi rosak |
Mendiagnosis bermaksud mengenal pasti jenis penyakit melalui pemeriksaan dan ujian.
Mengapa sains dan teknologi diperlukan dalam perubatan?
- Mendiagnosis penyakit dengan ketepatan tinggi; mencegah lebih baik daripada mengubati.
- Susunan gigi yang betul membantu pengunyahan dan mengembalikan senyuman.
- Meningkatkan kualiti penglihatan tanpa cermin mata.
- Masalah pendengaran dapat diatasi walaupun pada usia tua.
- Dapat merawat tulang belakang.
Wacana lengkap (3.4.5): perenggan yang baik mempunyai (1) ayat topik, (2) ayat isi dengan huraian, (3) contoh, dan (4) ayat penutup, disambungkan dengan penanda wacana seperti hal ini dikatakan demikian kerana, sebagai contoh, selain itu, oleh itu.
Contoh perenggan
Teknologi perubatan memberi harapan baharu kepada pesakit. Hal ini dikatakan demikian kerana mesin ekokardiografi membolehkan doktor mendiagnosis penyakit jantung dengan tepat. Selain itu, alat implan koklea membantu pesakit yang kurang pendengaran. Oleh itu, kita wajar menyokong penyelidikan sains dan teknologi.Padankan: pendakap skoliosis, ReLEx SMILE dan alat implan koklea dengan bahagian badan yang dirawat.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pendakap skoliosis: tulang belakang. ReLEx SMILE: mata (rabun dan silau). Alat implan koklea: telinga (pendengaran).
10.4Pertandingan inovasi (ms. 124–125)
Zarif membawa keratan poster pertandingan Ledakan Inovasi Remaja ke sekolah. Dewan Sri Siantan ialah tempat pertandingan (anjuran SMK Sri Siantan, pukul 9:00 pagi hingga 5:00 petang). Dua rakan berunding: seorang memilih teknologi maklumat dan komunikasi, seorang lagi teknologi hijau dan kitar semula.
| Kategori pertandingan |
|---|
| Teknologi hijau dan kitar semula |
| Teknologi maklumat dan komunikasi |
| Pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) |
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 3, ms. 125.
| Hadiah | Berkumpulan | Individu |
|---|---|---|
| Tempat pertama | RM2 000.00 | RM1 000.00 |
| Tempat kedua | RM1 500.00 | RM750.00 |
| Tempat ketiga | RM1 300.00 | RM500.00 |
| Jumlah | RM4 800.00 | RM2 250.00 |
- Terbuka kepada semua murid sekolah menengah seluruh negeri Selangor.
- Bentuk penyertaan: berkumpulan (tiga orang) atau individu. Yuran: individu RM50.00; berkumpulan RM100.00.
- Syarat: bahan asli; hasil dibentangkan dalam poster bersaiz A1; poster dalam bahasa Melayu; hasil atau idea asal yang tidak pernah dipertandingkan.
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 3, ms. 125.
Berunding secara rasional dan santun (1.7.2): (1) hormati pendapat rakan (“Pada pendapat saya …”, “Saya faham pandangan awak, tetapi …”); (2) beri sebab yang kukuh; (3) bandingkan pilihan; (4) capai persetujuan bersama.
Contoh rundingan
Rakan A: Pada pendapat saya, kategori teknologi hijau dan kitar semula sesuai kerana bahan kitar semula mudah didapati.Rakan B: Saya faham pandangan awak, tetapi kategori teknologi maklumat dan komunikasi juga menarik. Mari kita bandingkan kos dan masa dahulu.
Kira dengan betul: tiga orang yang menyertai secara individu membayar 3 × RM50 = RM150, tetapi satu kumpulan tiga orang hanya membayar RM100.
Nyatakan susunan lima langkah memulakan projek inovasi.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pengenalpastian projek, pemilihan projek, penetapan objektif projek, pelaksanaan projek, penilaian projek (ms. 125).
10.5Kreatifkan dirimu: menghasilkan lilin (ms. 126–127)
Petikan ini ialah teks prosedur: menerangkan langkah demi langkah cara membuat lilin daripada minyak masak terpakai. Susun maklumat mengikut urutan dan gunakan penanda wacana.
| Langkah | Tindakan |
|---|---|
| Bahan | Minyak masak terpakai 100 mililiter, pembeku minyak 10 gram, minyak aroma, tali (sumbu), lidi, getah, tin susu, bekas kaca, periuk dan air |
| 1 | Sediakan bahan dan pastikan keselamatan diri; panaskan air dalam periuk di atas api dapur |
| 2 | Tuang minyak masak terpakai 100 ml ke dalam tin susu; campurkan pembeku minyak 10 g |
| 3 | Letakkan tin susu dalam periuk air mendidih; kacau dengan lidi; titikkan minyak aroma |
| 4 | Apabila adunan sebati, matikan api; gunting tali sebagai sumbu |
| 5 | Ikat dua lidi dengan getah untuk menyepit sumbu; letakkan dalam bekas kaca dan tuang adunan |
| 6 | Biarkan mengeras kira-kira satu jam; buka penyepit sumbu |
Nisbah bahan
100 ml minyak memerlukan 10 g pembeku. Untuk 300 ml: 300 ÷ 100 = 3 kali, maka pembeku = 3 × 10 g = 30 g.Tahukah anda? Kikisan krayon mewarnakan lilin; kulit telur boleh dijadikan bekas lilin yang unik (ms. 127).
Frasa (5.4.1)
Frasa ialah gabungan dua perkataan atau lebih yang tidak membentuk ayat lengkap dan berfungsi sebagai satu unit dalam ayat.
| Jenis frasa | Ciri | Contoh daripada tema |
|---|---|---|
| Frasa nama | Inti kata nama | minyak masak terpakai; sistem penapisan air; teknologi canggih |
| Frasa kerja | Inti kata kerja | menghasilkan lilin; mencipta robot; membersihkan rumah |
| Frasa adjektif | Inti kata adjektif | sangat canggih; amat berguna |
| Frasa sendi nama | Kata sendi + frasa nama | di ladang; dalam bekas kaca; oleh tenaga suria |
Bezakan: menghasilkan lilin ialah frasa kerja (inti: menghasilkan); lilin minyak masak ialah frasa nama (inti: lilin).
Kenal pasti jenis frasa: (a) mencipta robot, (b) mesin ekokardiografi.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
(a) Frasa kerja. (b) Frasa nama.
10.6Pengayaan: sajak, keratan akhbar dan inovasi air bersih (ms. 128–130)
Sajak “Bahasa yang Sama II” (ms. 128)
Sajak oleh Chai Loon Guan mengajak rakyat berbahasa dalam bahasa yang sama. Bahasa mengakrabkan bangsa, memperkukuh perpaduan dan memperteguh wawasan; bahasa ialah nadi dan jiwa bangsa. Sajak tidak menyebut bahawa bahasa digunakan untuk menjajah bangsa. Kata terbitan dalam sajak termasuk mengakrabkan, perpaduan, memperkukuh, memperteguh, kehidupan.
Keratan akhbar budaya (ms. 129)
Tajuk keratan menyentuh warisan budaya kebangsaan, bengkel seni tari, permainan tradisional (congkak dan dam aji) dalam aplikasi media sosial dan festival seni. Warisan budaya perlu dipelihara kerana menyatukan rakyat dan menjadi identiti negara. Karangan jenis pendapat memerlukan pendirian, hujah dengan contoh dan kesimpulan.
“Bakti Tidak Bersempadan” (ms. 130)
| Perkara | Maklumat |
|---|---|
| Penginovasi | Ganesh Muren, pelajar universiti tempatan |
| Inovasi | Sistem penapisan air yang dipacu oleh tenaga suria untuk penduduk pedalaman (Orang Asli) |
| Fungsi tenaga suria | Menghidupkan pam yang mempercepat pengeluaran air; baki tenaga menjana elektrik untuk generator |
| Anugerah | Here For Good, di Chicago, Amerika Syarikat |
| Harapan | Membantu lebih 10 000 buah keluarga menjelang tahun 2018 |
Dipacu oleh tenaga suria bermaksud digerakkan atau dihidupkan dengan tenaga daripada matahari.
Apakah yang mendorong Ganesh membantu penduduk Orang Asli?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Beliau prihatin terhadap nasib Orang Asli di kawasan pedalaman yang tidak mempunyai bekalan air bersih (ms. 130).
Rumusan
| Bahagian | Perkara mesti ingat |
|---|---|
| Robot | Rumah (vakum robotik), industri berat (konsisten, produktiviti), pertanian (periksa buah) |
| Fantasi Anand | Planet Malaju; sokong produk buatan sendiri; unsur fantasi, nilai cinta negara |
| Zulkifli bin Haron | Trem, motor hibrid, hidrofoil; mesin untuk PKS |
| Perubatan | Telinga, jantung, skoliosis, mata (ReLEx SMILE), gigi; mendiagnosis dengan tepat |
| Inovasi | Tiga kategori; hadiah RM4 800 (berkumpulan) dan RM2 250 (individu); poster A1 bahasa Melayu; lima langkah projek |
| Lilin | 100 ml minyak, 10 g pembeku, mengeras satu jam; teks prosedur |
| Frasa | Frasa nama, kerja, adjektif, sendi nama |
| Pengayaan | Bahasa nadi bangsa; warisan budaya; Ganesh Muren: penapisan air tenaga suria |