Seloka Warisan
What this chapter coversMatlamat bab ini
- Murid boleh bernyanyi lagu dua lapisan suara dengan pic, dinamik dan tempo yang betul (1.1.1)
- Murid boleh bernyanyi dengan teknik yang betul: lontaran suara, sebutan huruf konsonan dan penghasilan ton (1.1.2)
- Murid boleh bernyanyi dengan mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran menyanyi (1.1.3)
- Murid boleh mengaplikasikan pengetahuan membaca dan menulis notasi dalam aktiviti muzik (3.1.10)
1.1Pengetahuan dan kemahiran dalam nyanyian (1.1.1, 1.1.2, 1.1.3)
Untuk menghasilkan persembahan nyanyian yang baik, penyanyi perlu bernyanyi dengan empat perkara berikut (m.s. 118):
| Bil. | Penyanyi perlu bernyanyi dengan |
|---|---|
| 1 | pic, sebutan, ton, irama, dinamik dan beberapa aspek muzik lain yang betul dan tepat |
| 2 | secara semulajadi, tenang dan yakin |
| 3 | interpretasi dan ekspresi yang bersesuaian dengan lagu |
| 4 | cara tersendiri supaya nyanyian yang dipersembahkan segar dan istimewa |
Lima komponen asas dalam nyanyian
| Komponen | Penjelasan dalam buku teks |
|---|---|
| 1. Pic | Not-not dan bunyi yang kita dengar apabila seseorang bernyanyi. Nyanyian yang berpic tepat menghasilkan nyanyian yang tidak sumbang atau merdu. |
| 2. Irama dan rentak | Semua lagu ada rentak tertentu. Penyanyi perlu menguasai irama asas lagu dahulu supaya lagu dapat dijiwai sepenuhnya. Tanpa penguasaan irama dan rentak, nyanyian tidak mengikut tempo dan lemah. |
| 3. Pernafasan | Komponen yang paling asas dalam nyanyian. Penguasaan teknik pernafasan secara semulajadi membina asas yang kukuh dalam nyanyian. |
| 4. Ton suara | Penyanyi perlu mengukuhkan organ-organ vokal dan menguasai amalan nyanyian yang baik, di samping menghasilkan ton suara yang merdu dan ekspresif. |
| 5. Sebutan | Sebutan bunyi vokal dan konsonan mestilah jelas. Pernafasan dan bentuk mulut yang betul menghasilkan sebutan yang baik, kualiti ton dan intonasi yang baik. |
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
1.2Nyanyian dua lapisan suara (1.1.1, 1.1.2, 1.1.3)
Latihan Nyanyian 20 dan 21 (m.s. 119)
- Kedua-dua latihan dinyanyikan pada tempo krocet = 80 dan ditulis untuk Suara 1 dan Suara 2.
- Latihan 20 bertanda dinamik f pada permulaan. Latihan 21 bertanda dinamik mp di hujung baris, dengan tanda menguat dan melembut secara beransur-ansur (dilihat pada skor).
- Rakaman audio 61 dan 62 disediakan melalui kod QR.
Lagu Seloka Si Kaduk (m.s. 120-121)
| Perkara | Maklumat dalam buku teks |
|---|---|
| Tajuk | Seloka Si Kaduk |
| Lagu dan lirik | Yusri Hj. Hussain |
| Tempo | krocet = 80 |
| Lapisan suara | Dua: Suara 1 dan Suara 2 |
| Kord pada skor | B♭, F dan A♭ |
| Tanda dinamik | mf, mp, f, serta tanda menguat dan melembut secara beransur-ansur |
| Penghujung | bar 22 bertanda D.C. al Fine |
| Rakaman audio 63 hingga 66 | Vokal 2 Suara, Vokal Suara 1, Vokal Suara 2 dan Minus One |
- Lirik berwarna hijau dinyanyikan secara harmoni (kotak Info, m.s. 121).
- Skor mempunyai dua tanda bemol (B♭ dan E♭) pada tanda nada, iaitu tanda nada B♭ Major (disimpulkan daripada teori tanda nada; buku teks tidak menamakan nada ini).
Lagu ini ialah seloka yang mengisahkan Si Kaduk. Lirik tidak disalin di sini. Pengajaran lagu (tafsiran ringkas daripada kandungan lirik): kita digalakkan berfikir dengan bijak, tenang dan jujur dalam menghadapi kesusahan, dan tidak meniru nasib buruk watak Si Kaduk.
Tanda dinamik
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
1.3Analisis skor lagu: Patendu Patende (3.1.10)
Patendu Patende ialah lagu rakyat Terengganu (m.s. 122). Murid menganalisis skor dan menjawab enam soalan.
Rajah daripada buku teks Pendidikan Muzik Tingkatan 3, m.s. 122.
| Perkara | Dalam skor |
|---|---|
| Tempo | krocet = 130 |
| Meter | 4/4 (empat detik dalam satu bar) |
| Kord | C dan G7 |
| Tanda nada | tiada tanda bemol atau tanda kruz: nada C Major (disimpulkan) |
| Dinamik | mf (bar 1), mp (bar 6), f (bar 10) |
| Tanda ulang | tanda ulang pada bar 1; kurungan 1. (bar 4) dan 2. (bar 5) |
| Tanda lain | tanda frasa (slur), tali ikatan (tie), D.S. al Coda dan tanda coda |
Istilah dan simbol (Glosari, m.s. 126-127)
| Istilah | Maksud |
|---|---|
| Slur (tanda frasa) | dimainkan atau dinyanyikan secara legato atau tanpa putus antara dua not |
| Legato | bersambung dan tidak terputus-putus |
| Staccato | main secara pendek-pendek atau putus-putus |
| Tie (tali ikatan) | garisan melengkung yang menyambungkan kepala dua not yang sama pic untuk memanjangkan bunyi |
| Tempo | kelajuan persembahan sesuatu karya |
| Meter | tanda masa untuk menetapkan jenis ritma dan sukatan masa setiap bar |
D.S. al Coda
D.S. al Coda (Dal Segno al Coda) bermaksud kembali ke tanda segno, bermain hingga tanda coda (⊕) yang pertama, kemudian melompat ke bahagian coda hingga habis. Buku teks tidak menerangkan istilah ini; ia ialah pengetahuan am notasi muzik. Pada skor Patendu Patende, tanda coda (⊕) kelihatan dua kali, tetapi tanda segno tidak dicetak jelas.
Cara menyanyi bar 10
Bar 10 bertanda dinamik f (kuat), berada dalam satu tanda frasa dan not terakhirnya diikat dengan tie. Maka bar ini dinyanyikan kuat, bersambung (legato) dan not yang diikat ditahan melebihi satu not. (Jawapan disimpulkan daripada skor.)
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Nilai murni
Lagu rakyat seperti Patendu Patende menunjukkan kecintaan kepada negeri dan warisan budaya (tafsiran; buku teks tidak mencetak jawapan). Sebagai kesimpulan unit ini, citra warisan budaya berkait dengan petikan Tan Sri Dr. Rais Yatim: negara tidak akan memiliki identiti tersendiri tanpa warisan budaya yang kukuh.