myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
MoreLagi
My progressKemajuan saya
Sains questionssoalan, bab 1
NameNamaClassKelasDateTarikh

Rangsangan dan Gerak Balas

40 marksmarkah. Gunakan mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan semasa menjawab, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semuanya dahulu dengan masa.

Bahagian A: soalan objektif

12 marksmarkah
Pilih jawapan yang terbaik bagi setiap soalan.
1

QuestionSoalan 1

Antara yang berikut, yang manakah membentuk sistem saraf pusat?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Sistem saraf pusat terdiri daripada otak dan saraf tunjang. Saraf kranium dan saraf spina membentuk sistem saraf periferi (Rajah 1.1, m.s. 4).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 4
2

QuestionSoalan 2

Antara yang berikut, yang manakah tindakan luar kawal yang melibatkan saraf tunjang?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Bersin ialah tindakan refleks yang dikawal oleh saraf tunjang. Peristalsis, pernafasan dan rembesan air liur ialah tindakan luar kawal yang melibatkan medula oblongata.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 8
3

QuestionSoalan 3

Amir mendengar loceng sekolah berbunyi lalu berjalan ke kelas. Urutan manakah menunjukkan aliran impuls dalam tindakan Amir?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Berjalan ke kelas ialah tindakan terkawal. Afektor (telinga) menghantar impuls ke otak dan otak menghantar impuls ke efektor (otot kaki). Saraf tunjang ialah pusat kawalan bagi refleks sahaja.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 6
4

QuestionSoalan 4

Bahagian mata yang manakah mengawal kuantiti cahaya yang masuk ke dalam mata?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Pupil ialah bukaan di tengah iris yang mengawal kuantiti cahaya yang masuk. Iris mengawal saiz pupil (Rajah 1.8, m.s. 12).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 12
5

QuestionSoalan 5

Di manakah sel deria bau terletak?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Lebih kurang 10 juta sel deria bau terletak di bahagian atas rongga hidung dan diselaputi lapisan mukus.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 15
6

QuestionSoalan 6

Antara urutan berikut, yang manakah menunjukkan laluan getaran bunyi di dalam telinga?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Sumber bunyi → cuping telinga → salur telinga → gegendang telinga → osikel → jendela bujur → koklea → saraf auditori → otak (Rajah 1.14, m.s. 17).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 17
7

QuestionSoalan 7

Seorang murid yang ditutup matanya diminta mengenal pasti perisa empat jenis minuman kordial. Jadual menunjukkan keputusannya.
Keadaan hidungAnggurOrenManggaStrawberi
DipicitGagalGagalBetulGagal
Tanpa dipicitBetulBetulBetulBetul
Apakah inferens yang betul?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Perisa lebih mudah dikenal pasti apabila hidung tidak dipicit, jadi deria bau dan deria rasa bekerjasama. Mata ditutup dalam kedua-dua keadaan, maka mata tidak menjelaskan perbezaan itu.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.3
TextbookBuku teks p.ms. 23
8

QuestionSoalan 8

Haziq dapat membaca buku dengan jelas tetapi tidak dapat melihat tulisan di papan hitam. Pernyataan manakah menerangkan masalah dan pembetulannya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Haziq rabun jauh: kanta matanya terlalu tebal atau bebola matanya terlalu panjang, maka imej objek jauh difokuskan di hadapan retina. Kanta cekung membetulkannya.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.4
TextbookBuku teks p.ms. 26
9

QuestionSoalan 9

Anak benih kacang hijau diletakkan mengufuk di atas kapas lembap dalam piring Petri dan disimpan di dalam almari gelap selama dua hari. Akar anak benih membengkok ke bawah dan pucuknya membengkok ke atas. Pernyataan manakah betul?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Akar tumbuh ke bawah mengikut arah graviti (geotropisme positif) dan pucuk tumbuh ke atas menentang graviti (geotropisme negatif). Almari gelap menyingkirkan cahaya sebagai rangsangan, dan arah gerak balas bergantung pada arah graviti, jadi ia tropisme, bukan gerak balas nastik.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 34
10

QuestionSoalan 10

Antara yang berikut, yang manakah contoh gerak balas nastik?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Gerak balas nastik berlaku dengan cepat dan tidak bergantung pada arah rangsangan, contohnya daun pokok semalu menguncup apabila disentuh. Pilihan lain ialah tropisme (tigmotropisme, fototropisme dan hidrotropisme).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.3.2
TextbookBuku teks p.ms. 34
11

QuestionSoalan 11

Seekor kucing mempunyai sepasang mata di hadapan kepalanya. Bagaimanakah ciri ini membantu kucing memburu mangsa?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Penglihatan stereoskopik ialah medan penglihatan yang bertindih banyak membentuk imej tiga dimensi, jadi jarak, saiz dan kedalaman mangsa dapat dianggar dengan lebih tepat. Medan yang luas ialah ciri penglihatan monokular.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 37
12

QuestionSoalan 12

Rajah 1 menunjukkan julat pendengaran beberapa jenis haiwan. Sebuah alat menghasilkan bunyi berfrekuensi 60 000 Hz. Haiwan manakah tidak dapat mendengar bunyi itu?
Carta julat pendengaran: manusia 20 hingga 20 000 Hz, gajah 16 hingga 12 000, anjing 67 hingga 45 000, singa laut 450 hingga 50 000, tikus 200 hingga 80 000, dolfin 40 hingga 100 000, kelawar 2 000 hingga 110 000; garis putus-putus menandakan 60 000 Hz
Rajah 1
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
60 000 Hz berada dalam julat tikus (200 hingga 80 000), dolfin (40 hingga 100 000) dan kelawar (2 000 hingga 110 000). Julat singa laut tamat pada 50 000 Hz, maka singa laut tidak dapat mendengarnya.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 38

Bahagian B: soalan struktur

28 marksmarkah
Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda pada ruang yang disediakan.
13

QuestionSoalan 13

Tiga orang murid, Aina, Bala dan Chong, menjalankan aktiviti menangkap pembaris yang jatuh bebas untuk mengukur masa tindak balas mereka. Rajah 2 menunjukkan jarak yang dilalui pembaris pada cubaan pertama setiap murid.
Carta palang: Aina 12 cm, Bala 17 cm, Chong 24 cm
Rajah 2
[2 marksmarkah] (a)Murid manakah mempunyai masa tindak balas yang paling pantas? Beri satu sebab.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Chong membuat empat cubaan dan pembaris jatuh sejauh 24 cm, 20 cm, 22 cm dan 26 cm (cubaan pertama ditunjukkan dalam Rajah 2). Hitung purata jarak itu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Adakah menangkap pembaris tindakan terkawal atau tindakan luar kawal?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Terkawal
Murid memutuskan untuk menangkap pembaris dan gerak balasnya dikawal oleh otak.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 7
14

QuestionSoalan 14

Bunyi bergerak melalui telinga hingga sampai ke otak.
[1 markmarkah] (a)Nyatakan fungsi osikel.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Namakan bahagian telinga yang menukar getaran bunyi kepada impuls saraf.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (c)Saraf auditori seseorang rosak tetapi bahagian telinga yang lain berfungsi dengan normal. Terangkan mengapa dia tidak dapat mendengar.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 14
15

QuestionSoalan 15

Ravi dapat membaca buku tanpa masalah tetapi tulisan di papan putih kelihatan kabur. Seorang optometris memberitahunya bahawa dia rabun jauh.
[1 markmarkah] (a)Nyatakan satu punca kecacatan penglihatan Ravi.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 1 pointsMana-mana 1 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Apakah jenis kanta yang perlu digunakan pada cermin mata Ravi?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Kanta cekung
Rabun jauh dibetulkan dengan kanta cekung kerana imej objek jauh difokuskan di hadapan retina.
[2 marksmarkah] (c)Kawan Ravi melihat sebahagian objek lebih jelas daripada bahagian yang lain. Namakan kecacatan itu dan jenis kanta yang digunakan untuk membetulkannya.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.2.4
TextbookBuku teks p.ms. 26
16

QuestionSoalan 16

Rajah 3 menunjukkan gerak balas A dan gerak balas B pada mata seorang murid apabila keamatan cahaya yang masuk ke dalam matanya berubah. Pupil dalam gerak balas B lebih besar daripada pupil dalam gerak balas A.
Dua gambar mata: gerak balas A dengan pupil yang lebih kecil dan gerak balas B dengan pupil yang lebih besar
Rajah 3 (Rajah daripada buku teks m.s. 42)
[2 marksmarkah] (a)Nyatakan gerak balas yang ditunjukkan dan rangsangan yang menyebabkannya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Gerak balas ini melindungi retina daripada kerosakan. Jelaskan mengapa pupil mengecil dalam cahaya yang terang.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 42
17

QuestionSoalan 17

Siti menyusun anak benih kacang hijau pada kedudukan yang berbeza di atas kapas lembap dalam piring Petri. Dia menyimpan piring itu di dalam almari gelap selama dua hari, kemudian memerhati arah pertumbuhan akar dan pucuk.
[1 markmarkah] (a)Nyatakan pemboleh ubah yang dimanipulasikan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Nyatakan arah pertumbuhan akar dan pucuk.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Mengapakah piring Petri disimpan di dalam almari gelap?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.3.3
TextbookBuku teks p.ms. 32
18

QuestionSoalan 18

Haiwan X ialah pemangsa yang mempunyai kedua-dua matanya di hadapan kepala.
[2 marksmarkah] (a)Terangkan bagaimana jenis penglihatan haiwan X membantunya memburu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Dalam gelap, Azman dapat menentukan bahawa seekor kucing yang sedang mengiau berada di sebelah kanannya. Terangkan bagaimana Azman dapat berbuat demikian.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 37
19

QuestionSoalan 19

Pak Dollah menghidap rabun dekat dan terlupa membawa cermin matanya semasa bersarapan di sebuah warung. Dia ada sebuah botol plastik lut sinar dan air.
[1 markmarkah] (a)Nyatakan jenis kanta yang diperlukan oleh Pak Dollah.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Kanta cembung
Rabun dekat dibetulkan dengan kanta cembung.
[2 marksmarkah] (b)Huraikan bagaimana Pak Dollah boleh menggunakan botol dan air itu untuk membaca surat khabar.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.2.4
TextbookBuku teks p.ms. 43