Bahasa Melayu nota, tema 16
Dipimpin untuk memimpin
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 4 KSSM (2016), halaman 216–232
Matlamat bab ini
- Murid boleh merumus isu semasa dengan kritis dan bernas tentang potensi diri belia menggunakan ayat yang betul dan gramatis (1.8.1)
- Murid boleh membaca dan menghayati bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meningkatkan penguasaan kosa kata (2.4.1)
- Murid boleh mempersembahkan cerpen secara langsung dengan kreatif dan menarik (4.4.3)
- Murid boleh mengolah pelbagai bahan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai (3.5.1)
- Murid boleh mengenal pasti dan menggunakan ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat seruan yang betul mengikut konteks (5.3.4)
- Murid boleh mengulas karya dengan menyatakan kekuatan dan kelemahan secara jelas, bernas dan kritis (1.8.2)
- Murid boleh menganalisis kesalahan bahasa dan kejituan idea dalam pelbagai teks (3.6.1)
Tema 16 ialah tema terakhir Tingkatan 4. Tema ini membincangkan kepimpinan dan peranan belia: potensi diri belia, hak dan tanggungjawab pengundi, ciri pemimpin berkesan, dan kerjasama serantau. Slogan tema: “Dipimpin untuk memimpin.” Fokus bahasa tema ini ialah jenis ayat, penanda wacana, analisis kesalahan bahasa dan peribahasa.
| Unit | Bahan dalam buku teks | Kemahiran | ms. |
|---|---|---|---|
| Belia Positif, Terserlah Wibawa | “Belia Harapan Negara”; lima perkara potensi diri | Merumus isu semasa (1.8.1) | 218–219 |
| Mari Mengundi | Cerpen “Dakwat Ungu di Jari Telunjuk”; jenis pengundian | Kosa kata (2.4.1); persembahan cerpen (4.4.3) | 220–221 |
| Pemimpin Berkesan, Pencetus Kejayaan | “Karisma Pemimpin”; “Suara Rakyat Jelata” | Mengolah bahan (3.5.1); jenis ayat (5.3.4) | 222–223 |
| Kecindan Pemimpin | Anekdot “Tuk Ketua Nasmi”; dikir “Pemimpin Unggul” | Mengulas karya (1.8.2) | 224–225 |
| Muafakat Serantau | Bahan SEAMEO; rencana “SEAMEO RECSAM” | Analisis kesalahan bahasa (3.6.1) | 226–227 |
| Penilaian | Soalan 1 hingga 6 | Rencana, pemahaman, tatabahasa, peribahasa | 228–232 |
1Belia positif, terserlah wibawa (ms. 218–219)
Belia harapan negara
Belia pada dekad ini menghadapi pelbagai cabaran dan bersaing untuk mencapai kemajuan. Oleh itu, mereka perlu bersiap siaga demi kesejahteraan hidup. Buku teks (sumber Indeks Belia Malaysia) menyenaraikan perkara asas pembangunan belia: pembangunan kendiri, hubungan sosial, identiti, potensi diri, kesihatan, pendidikan, kesejahteraan ekonomi, keselamatan, sosialisasi politik, penggunaan media, waktu senggang dan bebas tingkah laku devian.
Lima perkara potensi diri
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 4, ms. 219.
| Perkara | Maksud |
|---|---|
| Kepimpinan | Keupayaan memimpin, bijak membuat keputusan dan mengendalikan situasi yang sukar. |
| Berdaya upaya | Mempunyai kebolehan dan keupayaan mendorong seseorang untuk sesuatu yang lebih baik. |
| Sensitiviti / keprihatinan | Prihatin kepada nilai dan budaya masyarakat serta penjagaan alam sekitar. |
| Keusahawanan | Kreatif dan inovatif mencari peluang dan ruang untuk memaksimumkan sumber. |
| Kreatif | Kemampuan mencetuskan idea serta menghasilkan sesuatu yang baharu dan asli. |
Cara merumus: baca bahan, garis isi utama, kemudian tulis satu perenggan dengan ayat sendiri. Gunakan ayat gramatis dan penanda wacana seperti Oleh itu, Selain itu dan Hal ini dikatakan demikian kerana.
Nyatakan potensi diri yang berkaitan dengan penjagaan alam sekitar dan berikan satu contoh tindakan belia.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Sensitiviti / keprihatinan. Contoh: belia menganjurkan gotong-royong membersihkan sungai atau mengasingkan sampah untuk dikitar semula.
2Mari Mengundi (ms. 220–221)
Cerpen “Dakwat Ungu di Jari Telunjuk”
Fazrin ditugaskan menyelesaikan masalah sebuah kilang di Sandakan dua hari sebelum hari mengundi. Dia hampir gagal mengundi kerana pesawat lewat berlepas, perjalanan kereta sewa terhalang oleh kemalangan, dan masa semakin suntuk. Akhirnya dia tiba di tempat mengundi sepuluh minit sebelum pukul 5:30 petang dan sempat mengundi.
| Butir | Maklumat dalam cerpen |
|---|---|
| Penerbangan | Berlepas lewat pada 11:50 pagi; tempoh penerbangan kira-kira 2 jam 45 minit |
| Kereta sewa tiba | 3:45 petang; tempat mengundi ditutup pada 5:30 petang |
| Tiba di tempat mengundi | Sepuluh minit sebelum 5:30 petang (5:20 petang) |
| Jenis undi | Kawasan parlimen sahaja kerana mengundi di Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur (tiada ADUN) |
Kira masa
Pesawat berlepas 11:50 pagi + 2 jam 45 minit = 2:35 petang. Perjalanan sebenar dengan kereta sewa: 3:45 petang hingga 5:20 petang = 1 jam 35 minit (rancangan asal hanya 45 minit).Proses pilihan raya dan jenis pengundian
- Semakan daftar pemilih melalui laman sesawang SPR: hanya pengundi berdaftar boleh mengundi.
- Selepas pembubaran parlimen, SPR mengumumkan hari penamaan calon, tempoh berkempen, hari undi awal dan hari mengundi.
- Penyokong calon berada lebih 50 meter dari tempat penamaan calon; jarak antara dua kumpulan penyokong ialah 100 meter.
| Jenis | Siapa | Perkara penting |
|---|---|---|
| Pengundian biasa | Pemilih biasa | Mengundi pada hari mengundi |
| Pengundian awal | Anggota polis, tentera, Pasukan Gerakan Am (PGA) dan pasangan | Tidak kurang daripada tiga hari sebelum hari biasa; kertas undi dibuka untuk dikira pukul 4:00 petang pada hari mengundi sebenar |
| Pengundian pos | Pengundi yang tidak hadir: pelajar dan kakitangan awam di luar negara serta pasangan, polis dan tentera yang bertugas pada hari undi awal, petugas pilihan raya, pegawai SPR | Kertas undi tiba di pejabat pegawai pengurus selewat-selewatnya 5:00 petang pada hari mengundi |
Jangan keliru: pengundian awal ialah untuk anggota polis, tentera, PGA dan pasangan mereka, diadakan tidak kurang daripada tiga hari sebelum hari biasa. Pengundian pos untuk pengundi yang tidak hadir, termasuk polis dan tentera yang bertugas pada hari undi awal. Pelajar di luar negara mengundi secara pos.
Mengapakah Fazrin membuat semakan daftar pemilih beberapa bulan sebelum itu?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Kerana hanya pengundi yang berdaftar dibenarkan mengundi (ms. 220).
3Pemimpin berkesan, pencetus kejayaan (ms. 222–223)
| Tokoh | Peranan dan sumbangan |
|---|---|
| Tunku Abdul Rahman | Perdana Menteri Malaysia yang pertama; mengetuai delegasi kemerdekaan ke London (1955); digelar “Bapa Kemerdekaan” dan “Bapa Malaysia” |
| Tun V.T. Sambanthan | Presiden Kongres India Malaya (MIC); menyertai delegasi ke London (1955); Menteri Perpaduan (1971–1974) yang menggalakkan perpaduan kaum |
| Tun Tan Cheng Lock | Presiden Persatuan Cina Malaya (MCA); menyokong kerjasama antara kaum melalui penubuhan Perikatan (UMNO, MCA, MIC); disegani semua kaum |
Suara rakyat jelata: ciri pemimpin
- Pemimpin idaman: prihatin dan berjiwa rakyat, turun padang, mengambil tahu keperluan rakyat.
- Pemimpin berkesan: wawasan yang jelas dan berfikiran luas ketika membuat keputusan.
- Kepimpinan memacu kecemerlangan belia dengan memberi peluang menimba ilmu, sokongan dan bimbingan.
Jenis ayat (5.3.4)
| Jenis | Fungsi | Contoh |
|---|---|---|
| Ayat penyata | Menyatakan maklumat; berakhir dengan titik | Nyamuk Aedes membiak di tempat air bertakung. |
| Ayat tanya | Bertanya; kata tanya (apa, siapa, mengapa, adakah …) dan tanda soal | Adakah anda menjaga kebersihan tempat tinggal? |
| Ayat perintah | Menyuruh, melarang, menegah atau meminta | Jangan biarkan air bertakung di dalam bekas. |
| Ayat seruan | Melahirkan perasaan (kagum, marah, takjub); kata seru (wahai, syabas, amboi) dan tanda seru | Syabas, jika anda mengambil berat tentang kebersihan! |
Penanda wacana: Oleh itu (akibat), Selain itu (tambah isi), Hal ini dikatakan demikian kerana (sebab), Walau bagaimanapun (pertentangan), Akhirnya (penutup). Letakkan koma selepas penanda wacana di awal ayat.
Nyatakan jenis ayat: “Tolonglah turun padang, berjumpa rakyat jelata seperti kami.”
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Ayat perintah (permintaan dengan kata tolonglah).
4Kecindan Pemimpin (ms. 224–225)
Anekdot ialah cerita pendek yang lucu atau menarik tentang seseorang, dengan pengajaran yang tersirat. Tiga anekdot tentang Tuk Ketua Nasmi menunjukkan sifatnya yang mudah didekati, sabar dan tidak mengabaikan keluarga.
| Anekdot | Punca kelucuan | Sifat pemimpin |
|---|---|---|
| 1. Satu sen Muthu | Afiq memberi syiling satu sen kerana Muthu berkata “satu sen pun tak ada” | Mahu menyelesaikan masalah anak buah |
| 2. Lebai Alang terbang | “Terbang” bermaksud lebai melaungkan azan sebelum masuk waktu, bukan terbang di udara | Boleh dibawa berbincang di mana-mana |
| 3. Buku latihan Jawi | Buku Jawi ditulis dari belakang (kanan ke kiri), jadi muka depan nampak kosong | Meluangkan masa untuk keluarga |
Mengulas karya (1.8.2)
- Nyatakan kekuatan: watak, plot, bahasa, nilai dan pengajaran.
- Nyatakan kelemahan: bahagian yang kurang jelas, isu yang tidak diteruskan, atau bahasa yang kurang tepat.
- Beri bukti daripada teks dan gunakan ayat yang gramatis.
“Dikir Pemimpin Unggul” (Amsyar Sukri) mengajak pemimpin berilmu dan berakhlak mulia, tidak angkuh membangga diri, teguh jati diri dan jujur supaya disegani.
Apakah nilai yang boleh dipelajari daripada anekdot pertama?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pemimpin perlu mengambil berat tentang masalah anak buah dan tidak memandang rendah; kanak-kanak berhati luhur tidak berniat mempermain-mainkan orang (mana-mana nilai yang munasabah).
5Muafakat Serantau (ms. 226–227)
| Perkara | Maklumat |
|---|---|
| SEAMEO | Pertubuhan Menteri Pendidikan Asia Tenggara; organisasi antara kerajaan negara serantau; ditubuhkan pada tahun 1965 |
| Objektif | Menggalakkan kerjasama serantau dalam pendidikan, sains dan budaya |
| Pentadbiran | Majlis SEAMEO (menteri pendidikan) ialah badan dasar tertinggi; sekretariat di Bangkok; Ahli Negara, Ahli Bersekutu dan Ahli Gabungan |
| SEAMEO RECSAM | Pusat Serantau Pendidikan Sains dan Matematik di Pulau Pinang; ditubuhkan 1967 |
Menganalisis kesalahan bahasa (3.6.1)
Dalam rencana “SEAMEO RECSAM: Impak terhadap Dunia Pendidikan”, perhatikan kesalahan jenis berikut:
| Salah | Betul | Sebab |
|---|---|---|
| di | dalam kalangan | Bentuk baku ialah dalam kalangan |
| terbukti | apabila | Bila bahasa basahan; guna apabila dalam penulisan rasmi |
| mempromosikan | kata kerja transitif perlu akhiran -kan | |
| penanda aras | kata majmuk dieja terpisah | |
| sepanjang tahun | Sepanjang sudah menjadi kata sendi |
Kejituan idea: semak juga ayat yang diulang tanpa menambah isi. Dalam rencana itu, ayat “Semua aktiviti yang dijalankan ini …” diulang dua kali. Buang pengulangan dan gabungkan idea.
6Penilaian: soalan penulisan dan tatabahasa (ms. 228–232)
Rencana dan karangan
Soalan 2 memberi lima pilihan tajuk (media sosial, kemalangan jalan raya, hubungan serantau, e-sukan, pertanian dan penternakan). Rancang karangan: pengenalan, 3 isi dengan huraian dan contoh, penutup; gunakan ungkapan menarik dan ayat gramatis. Soalan 3 meminta pendapat tentang punca dan satu cadangan berdasarkan infografik kesan gajet pada mata kanak-kanak.
Pemahaman: difteria (ms. 230)
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 4, ms. 230.
- Maksud: jangkitan akut yang menjejaskan sistem pernafasan; disebabkan oleh bakteria Corynebacterium diphtheriae.
- Paling kerap dijangkiti: kanak-kanak di bawah 15 tahun yang belum mendapat imunisasi.
- Cara jangkitan: titisan cecair apabila bersin, batuk atau bercakap; sentuhan fizikal.
- Pencegahan: suntikan pelalian, vaksin lima serangkai (DTaP-IPV/Hib) pada umur 2, 3, 5 dan 18 bulan serta 7 tahun.
- Komplikasi: kerosakan saraf, kerosakan otot jantung, lumpuh, kegagalan pernafasan, kematian.
Tatabahasa (Soalan 5)
| Pasangan | Perbezaan | Contoh |
|---|---|---|
| membesar / membesarkan | membesar: bertambah besar (tiada objek); membesarkan: menjadikan besar atau menjaga (ada objek) | Pokok itu membesar. Ibu membesarkan lima orang anak. |
| menjauhi / menjauhkan | menjauhi: tidak mendekati sesuatu; menjauhkan diri: berundur daripada sesuatu | Kita menjauhi dadah. Kita menjauhkan diri daripada dadah. |
| penemuan / pertemuan | penemuan: hasil menemui sesuatu; pertemuan: perjumpaan | Penemuan vaksin. Pertemuan para menteri. |
| pedalaman / pendalaman | pedalaman: kawasan jauh di darat; pendalaman: perihal mendalami | Sekolah di pedalaman. Pendalaman ilmu. |
Mencerakin ayat majmuk
Contoh
Ayat majmuk: Penggunaan baja organik telah membantu sektor pertanian kerana dapat meningkatkan mutu tanaman.Ayat tunggal 1: Penggunaan baja organik telah membantu sektor pertanian.
Ayat tunggal 2: Baja organik dapat meningkatkan mutu tanaman.
Pecahkan pada kata hubung (kerana, yang, dan, tetapi), kemudian pastikan setiap ayat mempunyai subjek dan predikat.
Peribahasa (Soalan 5d)
| Situasi | Peribahasa |
|---|---|
| Lebih rela terkorban daripada menanggung malu | Biar putih tulang, jangan putih mata |
| Tidak berputus asa dalam belajar | Kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya (usaha gigih untuk berjaya) |
| Menjaga tutur kata supaya tidak melukakan hati | Kerana mulut badan binasa; berbudi bahasa budaya kita |
Apakah makna “biar putih tulang, jangan putih mata”?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Lebih baik mati daripada menanggung malu (mempertahankan maruah).
Rumusan
| Bahagian | Perkara mesti ingat |
|---|---|
| Potensi diri | Kepimpinan, berdaya upaya, sensitiviti / keprihatinan, keusahawanan, kreatif |
| Pengundian | Biasa, awal (polis, tentera, PGA), pos (di luar negara, petugas); hanya pengundi berdaftar mengundi |
| Tokoh | Tunku Abdul Rahman (Bapa Kemerdekaan), V.T. Sambanthan (MIC), Tan Cheng Lock (MCA, Perikatan) |
| Jenis ayat | Penyata, tanya, perintah, seruan |
| Anekdot | Cerita pendek lucu; kekuatan dan kelemahan dalam ulasan |
| SEAMEO | 1965; RECSAM Pulau Pinang 1967; sekretariat di Bangkok; Majlis 11 menteri |
| Kesalahan bahasa | dalam kalangan, apabila, mempromosikan, penanda aras, sepanjang |