myUASAUlang kaji UASA
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan soalan, unit 4

Permainan Kategori Pukul dan Memadang

42 markah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu.

Bahagian A: soalan objektif

16 markah
Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.
1

Soalan 1

Berapakah bilangan balingan sah dalam satu over?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Enam balingan yang sah melengkapkan satu over (ms. 110).
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 2.8.1
Buku teks ms. 110
2

Soalan 2

Pemukul memukul bola meleret melepasi garisan sempadan. Berapakah larian yang diberi?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Bola meleret keluar garisan = boundary four (empat larian). Enam larian untuk bola yang jatuh di luar garisan selepas dipukul tinggi (ms. 110).
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 2.8.1
Buku teks ms. 110
3

Soalan 3

Gambar 1 menunjukkan posisi pemain kriket. Apakah tugas wicket keeper?
Posisi pemain di padang kriket
Gambar 1
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Wicket keeper berdiri di belakang stumps untuk menahan atau menangkap bola yang tidak dipukul (ms. 108).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 2.8.1
Buku teks ms. 108
4

Soalan 4

Balingan yang tersasar daripada wiket dianggap sebagai
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Balingan tersasar ialah wide dan satu larian percuma diberi (ms. 110).
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 2.8.1
Buku teks ms. 110
5

Soalan 5

Pemukul dikeluarkan kerana bola terkena pad dan pada pendapat pengadil bola akan terkena stumps. Cara pemukul disingkirkan ialah
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Itu ialah leg before wicket (LBW) yang memerlukan appeal pasukan pemadang (ms. 111).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 2.8.1
Buku teks ms. 111
6

Soalan 6

Wicket keeper menjatuhkan bails dengan bola semasa pemukul berada di luar crease. Pemukul dikatakan
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Stumped: pemukul dan bat tidak berada dalam crease serta penjaga wiket menjatuhkan bails (ms. 110).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 2.8.1
Buku teks ms. 110
7

Soalan 7

Antara berikut, yang manakah jenis boling lencongan?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Inswinger dan outswinger ialah boling lencongan; off break dan leg break ialah putaran (ms. 113).
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 2.8.2
Buku teks ms. 113
8

Soalan 8

Dalam susunan pemadang, berapakah pemadang di off side dan leg side?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Lima pemadang di off side (kanan pemukul) dan empat di leg side (ms. 112).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 2.8.2
Buku teks ms. 112
9

Soalan 9

Pemukul menerima bola yang diboling pendek dan lurus. Pukulan yang paling sesuai ialah
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Pull shot sesuai untuk bola pendek dan lurus, dipukul kuat ke leg side (ms. 117).
Untuk guru: Memahami, aras sederhana, standard 2.8.4
Buku teks ms. 117
10

Soalan 10

Bowler membaling bola perlahan yang melantun rendah. Pemukul melutut dan memukul bola ke leg side. Pukulan ini ialah
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Sweep shot sesuai untuk bola melantun rendah daripada boling perlahan; pemukul merendahkan badan dengan melutut (ms. 118).
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 2.8.4
Buku teks ms. 118
11

Soalan 11

Pemukul tangan kiri dan bowler pemutar (spinner) tiba. Apakah yang perlu dilakukan oleh kapten?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B
Susunan pemadang berubah mengikut pemukul tangan kanan atau kiri dan jenis bowler (ms. 112).
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, standard 2.8.2
Buku teks ms. 112
12

Soalan 12

Pemukul pasukan lawan boleh memukul sangat kuat. Strategi bertahan yang paling sesuai ialah
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
D
Strategi terbuka: pemadang menjaga jauh dari pitch, hampir boundary, supaya bola tinggi dan bola leret laju dapat ditangkap (ms. 121).
Untuk guru: Menganalisis, aras tinggi, standard 5.2.1
Buku teks ms. 121
13

Soalan 13

Kelemahan utama bola laju sebagai strategi menyingkirkan pemukul ialah
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Bola laju yang berjaya dipukul bergerak jauh; bowler juga perlu run up yang baik (ms. 114).
Untuk guru: Menilai, aras sederhana, standard 5.4.1
Buku teks ms. 114
14

Soalan 14

Pemukul tiba lewat tiga minit ke padang selepas pemukul sebelumnya keluar. Beliau akan
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Timed out: pemukul lambat hadir selepas dua minit pemukul terakhir keluar (ms. 110).
Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, standard 2.8.1
Buku teks ms. 110
15

Soalan 15

Berapakah panjang pitch kriket?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
C
Pitch panjang 20.12 meter (22 yard) (ms. 108, 110).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 2.8.1
Buku teks ms. 108
16

Soalan 16

Mengapakah pemukul perlu berbincang dengan pasangannya sebelum membuat pukulan?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
A
Perbincangan mengelakkan salah faham semasa membuat larian (ms. 120).
Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 5.2.1
Buku teks ms. 120

Bahagian B: soalan berstruktur

26 markah
Jawab semua soalan.
17

Soalan 17

Padankan situasi berikut dengan cara pemukul disingkirkan.
[1 markah] (a)Bola yang dibaling terkena stumps tanpa dipukul
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Bowled
[1 markah] (b)Pemadang menangkap bola yang dipukul di udara
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Caught
[1 markah] (c)Pemadang membaling bola terkena wiket sebelum pemukul sampai ke crease
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Run out
[1 markah] (d)Pemukul di luar crease dan wicket keeper menjatuhkan bails
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Stumped
Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 2.8.1
Buku teks ms. 110
18

Soalan 18

Nyatakan larian yang diperoleh pasukan pemukul.
[1 markah] (a)Bola dipukul tinggi dan jatuh di luar garisan sempadan
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (b)Bola dipukul meleret melepasi garisan sempadan
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (c)Bowler membaling wide
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 2.8.1
Buku teks ms. 110
19

Soalan 19

Pasangkan jenis boling dengan keterangan.
[1 markah] (a)Boling lencongan dalam
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Inswinger
[1 markah] (b)Boling putaran kanan
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Off break
[1 markah] (c)Boling putaran kiri
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Leg break
[2 markah] (d)Mengapakah bola lencong dan berputar mudah ditangkap pemadang?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 2.8.2
Buku teks ms. 113
20

Soalan 20

Pilih pukulan yang sesuai bagi setiap situasi.
[1 markah] (a)Bola dibaling lurus dan pemukul mahu memukul kuat ke hadapan
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Drives
[1 markah] (b)Bola melantun jauh dari stumps; bat dihayun melintang
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Square cut
[1 markah] (c)Bola melantun rendah dari boling perlahan
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Sweep shot
[2 markah] (d)Nyatakan perbezaan pukulan bertahan dengan pukulan serangan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 2.8.4
Buku teks ms. 116
21

Soalan 21

Kumpulan A memadang dan Kumpulan B memukul dalam permainan kecil enam over. Setiap bowler membuat tiga balingan satu over.
[1 markah] (a)Berapakah balingan yang diboling bagi satu pasukan dalam enam over?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (b)Bagaimanakah pemenang ditentukan?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
[2 markah] (c)Nyatakan dua tanggungjawab pemadang semasa permainan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 2 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 2.8.2
Buku teks ms. 115
22

Soalan 22

Pasukan lawan mempunyai pemukul yang kuat. Anda ialah kapten pasukan memadang.
[2 markah] (a)Cadangkan strategi bertahan dan terangkan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tandakan setiap isi yang betul.
[2 markah] (b)Bagaimana bowler boleh menyingkirkan pemukul tersebut?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 2 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markah] (c)Nyatakan satu kelemahan strategi anda.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Mana-mana 1 isi
Tandakan setiap isi yang betul.
Untuk guru: Menilai, aras tinggi, standard 5.4.1
Buku teks ms. 121