myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
Biologi questionssoalan, bab 4

Pengangkutan dalam Tumbuhan

40 marksmarkah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan semasa menjawab, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dengan masa dahulu.

Bahagian A: soalan objektif

14 marksmarkah
Pilih jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.
1

QuestionSoalan 1

Yang manakah ialah tumbuhan bukan vaskular?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Alga dan lumut tidak mempunyai sistem pengangkutan (xilem dan floem), maka ialah tumbuhan bukan vaskular. Tumbuhan berbunga yang lain ialah tumbuhan vaskular.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 4.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 76
2

QuestionSoalan 2

Apakah fungsi penebalan lignin pada dinding salur xilem?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Penebalan lignin memberi kekuatan kepada salur xilem supaya tidak ranap oleh daya tegangan dan perubahan tekanan, dan menyokong pokok daripada lenturan.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 4.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 77
3

QuestionSoalan 3

Tiub tapis tidak mempunyai nukleus, ribosom dan vakuol. Apakah kesannya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ketiadaan nukleus, ribosom dan vakuol meninggalkan ruang yang lapang, maka sukrosa melalui tiub tapis dengan lebih mudah. Tiub tapis ialah sel hidup.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 78
4

QuestionSoalan 4

Sel rakan mempunyai banyak mitokondria. Apakah fungsi mitokondria itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Mitokondria dalam sel rakan membekalkan tenaga ATP untuk mengangkut sukrosa dari daun melalui tiub tapis secara pengangkutan aktif.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 4.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 78
5

QuestionSoalan 5

Melalui proses apakah air dari tanah meresap masuk ke dalam sel rambut akar?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Air dari tanah (keupayaan air tinggi) meresap masuk ke dalam sel rambut akar (keupayaan air rendah) secara osmosis (bukan pengangkutan aktif, walaupun ion mineral dipam secara aktif).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 4.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 80
6

QuestionSoalan 6

Keupayaan air di dalam sel rambut akar lebih rendah daripada keupayaan air di dalam tanah. Apakah sebabnya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Ion mineral dipam secara aktif ke dalam vakuol sel rambut akar, maka sap sel mempunyai keupayaan air yang rendah dan air meresap masuk secara osmosis.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 80
7

QuestionSoalan 7

Daya lekitan di dalam salur xilem ialah daya tarikan antara
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Daya lekitan wujud antara molekul air sesama sendiri. Daya lekatan pula wujud antara molekul air dengan dinding xilem.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 4.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 81
8

QuestionSoalan 8

Air di dalam sel endodermis tidak dapat bergerak melalui laluan apoplas. Apakah sebabnya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Jalur Casparian di endodermis tidak telap air, maka air tidak dapat melalui ruang antara gentian selulosa (laluan apoplas) tetapi melalui sitoplasma (laluan simplas).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 81
9

QuestionSoalan 9

Dalam eksperimen tarikan transpirasi, bilangan lamina daun tumbuhan dikurangkan. Apakah yang akan diperhatikan pada aras air dalam tiub sisi?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Daun yang lebih sedikit bermakna stoma dan kadar transpirasi berkurang, maka tarikan transpirasi lebih lemah dan air diserap lebih perlahan.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 83
10

QuestionSoalan 10

Gutasi ialah
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Gutasi ialah rembesan titisan air melalui struktur khas di bahagian hujung urat daun tanpa melibatkan stoma, akibat tekanan akar yang tinggi.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 4.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 84
11

QuestionSoalan 11

Yang manakah benar tentang gutasi tetapi TIDAK benar tentang transpirasi?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Air yang dibebaskan semasa gutasi kaya dengan mineral, manakala transpirasi membebaskan molekul air yang tulen. Pilihan lain benar tentang transpirasi atau tentang kedua-duanya.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.2.3
TextbookBuku teks p.ms. 85
12

QuestionSoalan 12

Apakah yang akan berlaku jika sesuatu tumbuhan tidak menjalankan transpirasi?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Tanpa transpirasi, suhu optimum tidak dapat dikekalkan; kenaikan suhu mengganggu enzim dan proses seperti fotosintesis dan respirasi. Urat daun pecah ialah kesan tanpa gutasi.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.2.4
TextbookBuku teks p.ms. 85
13

QuestionSoalan 13

Sebahagian kulit kayu termasuk floem dibuang secara bergelang daripada dahan pokok bunga raya dan xilem dibiarkan terdedah. Apakah yang diperhatikan selepas tiga minggu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Floem yang dibuang menghalang sukrosa dari daun diangkut ke bawah, maka sukrosa terkumpul dan bahagian atas membengkak. Xilem masih utuh, jadi dahan tidak layu serta-merta.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.3.3
TextbookBuku teks p.ms. 88
14

QuestionSoalan 14

Akar pokok yang manakah berupaya menyerap merkuri dari dalam tanah?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Akar kangkung darat berupaya menyerap merkuri dari dalam tanah. Bunga matahari digunakan untuk logam berat dan bahan radioaktif di tanah, kiambang dan keladi bunting untuk air.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 4.4.2
TextbookBuku teks p.ms. 90

Bahagian B: soalan berstruktur

26 marksmarkah
Jawab semua soalan.
15

QuestionSoalan 15

Nyatakan sama ada setiap pernyataan berikut merujuk kepada xilem atau floem.
[1 markmarkah] (a)Terdiri daripada sel hidup yang mempunyai sitoplasma.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Floem
[1 markmarkah] (b)Dinding sel mempunyai penebalan lignin.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Xilem
[1 markmarkah] (c)Mengangkut sukrosa dan asid amino.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Floem
[1 markmarkah] (d)Mengangkut air dan garam mineral dari akar ke daun.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Xilem
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 4.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 78
16

QuestionSoalan 16

Salur xilem ialah sel mati apabila matang.
[1 markmarkah] (a)Apakah fungsi utama salur xilem?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah] (b)Terangkan tiga cara struktur salur xilem disesuaikan dengan fungsinya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 77
17

QuestionSoalan 17

Rajah 1 menunjukkan laluan translokasi sukrosa daripada sel daun ke bahagian lain tumbuhan.
Xilem dan floem dengan sel daun, sel rakan, tiub tapis dan plat tapis; air bergerak antara xilem dan tiub tapis, sukrosa bergerak dalam tiub tapis ke buah
Rajah 1
[1 markmarkah] (a)Namakan proses yang ditunjukkan dalam Rajah 1.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Bagaimanakah sukrosa dimasukkan ke dalam tiub tapis daripada sel daun, dan apakah yang dibekalkan oleh sel rakan?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah] (c)Terangkan mengapa air dari xilem meresap masuk ke dalam tiub tapis dan kesannya terhadap tekanan di dalam tiub tapis.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.3.3
TextbookBuku teks p.ms. 87
18

QuestionSoalan 18

Bandingkan gutasi dengan transpirasi.
[1 markmarkah] (a)Nyatakan satu persamaan antara gutasi dengan transpirasi.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 1 pointsMana-mana 1 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Nyatakan dua perbezaan antara gutasi dengan transpirasi.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 2 pointsMana-mana 2 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Ramalkan satu kesan terhadap tumbuhan jika transpirasi tidak berlaku.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 1 pointsMana-mana 1 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 4.2.3
TextbookBuku teks p.ms. 85
19

QuestionSoalan 19

Dalam Eksperimen 4.1, batang pokok keembung dikerat 5 cm dari permukaan tanah dan disambung ke manometer air melalui tiub getah. Sambungan disapu dengan jeli petroleum. Selepas 30 minit, aras air dalam lengan manometer naik.
[1 markmarkah] (a)Mengapakah jeli petroleum disapu pada sambungan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Nyatakan satu kesimpulan daripada eksperimen ini.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (c)Mengapakah tekanan akar sahaja tidak mencukupi untuk menggerakkan air ke daun pokok yang tinggi? Apakah yang membantu?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 82
20

QuestionSoalan 20

Seorang petani yang berkebun berdekatan kawasan perindustrian membuat saliran di kebunnya sebagai sumber air untuk menyiram tanaman. Beliau membiakkan keladi bunting di dalam saliran itu.
[1 markmarkah] (a)Namakan kaedah menggunakan tumbuhan untuk merawat pencemaran air.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Wajarkan tindakan petani itu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Nyatakan satu masalah jika keladi bunting tidak dikawal pembiakannya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 4.4.2
TextbookBuku teks p.ms. 90