myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
MoreLagi
My progressKemajuan saya
Matematik questionssoalan, unit 1
NameNamaClassKelasDateTarikh

Nombor hingga 1 000

30 marksmarkah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu.

Bahagian A: soalan objektif

12 marksmarkah
Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.
1

QuestionSoalan 1

Yang manakah nombor tujuh ratus empat dalam angka?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
7 ratus, 0 puluh dan 4 sa = 704. Digit 0 tidak disebut tetapi mesti ditulis.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 6
2

QuestionSoalan 2

Bagaimanakah nombor 563 ditulis dalam perkataan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
5 ratus, 6 puluh dan 3 sa: lima ratus enam puluh tiga.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 6
3

QuestionSoalan 3

Rajah 1 menunjukkan beberapa blok asas. Apakah nombor yang ditunjukkan?
Blok asas dalam jadual ratus, puluh dan sa
Rajah 1
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
3 ratus, 0 puluh dan 5 sa = 305.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.2 (i)
TextbookBuku teks p.ms. 9
4

QuestionSoalan 4

Apakah nilai digit 8 dalam 981?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Digit 8 berada di tempat puluh, jadi nilai digitnya ialah 80.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 14
5

QuestionSoalan 5

Apakah nilai tempat bagi digit 4 dalam 842?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
842 = 8 ratus, 4 puluh, 2 sa. Digit 4 berada di tempat puluh.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.4.1
TextbookBuku teks p.ms. 13
6

QuestionSoalan 6

600 + 20 + 7 = ______
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
6 ratus, 2 puluh dan 7 sa = 627.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.4.2
TextbookBuku teks p.ms. 16
7

QuestionSoalan 7

Nombor yang manakah paling besar?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
739 dan 793 ada 7 ratus. Bandingkan puluh: 9 puluh lebih daripada 3 puluh, jadi 793 paling besar.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.2 (iii)
TextbookBuku teks p.ms. 20
8

QuestionSoalan 8

Bilang menaik sepuluh-sepuluh: 316, 326, 336, ______
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Setiap nombor lebih 10 daripada nombor sebelumnya. 336 + 10 = 346.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 24
9

QuestionSoalan 9

Apakah pola nombor ini? 438, 436, 434, 432, 430
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Nombor berkurang 2 setiap kali, jadi pola nombornya menurun dua-dua.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.7.1
TextbookBuku teks p.ms. 37
10

QuestionSoalan 10

Balang P dan balang Q sama saiz. Balang P penuh dengan 200 biji guli. Berapakah bilangan guli dalam balang Q?
Balang P penuh dengan guli; balang Q berisi sebahagian
Rajah 2
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Balang Q lebih kurang separuh penuh. Separuh daripada 200 ialah 100.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.5.1
TextbookBuku teks p.ms. 29
11

QuestionSoalan 11

Bundarkan 237 kepada puluh terdekat.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Digit sa ialah 7, jadi bundarkan kepada nilai puluh yang lebih besar. 237 hampir dengan 240.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.6.1
TextbookBuku teks p.ms. 32
12

QuestionSoalan 12

Bundarkan 465 kepada ratus terdekat.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Digit puluh ialah 6, jadi bundarkan kepada nilai ratus yang lebih besar, iaitu 500.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.6.1
TextbookBuku teks p.ms. 34

Bahagian B: soalan berstruktur

18 marksmarkah
Jawab semua soalan. Tunjukkan langkah kerja anda.
13

QuestionSoalan 13

Tulis nombor itu dalam perkataan.
[1 markmarkah] 805

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 7
14

QuestionSoalan 14

Cerakinkan nombor.
[1 markmarkah] (a)Cerakinkan 482 mengikut nilai digit.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Cerakinkan 705 mengikut nilai tempat.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.4.2
TextbookBuku teks p.ms. 16
15

QuestionSoalan 15

Jadual menunjukkan bilangan tin yang dikumpul oleh empat buah kelas.
KelasBilangan tin
2 Jauhari148
2 Bestari184
2 Potensi118
2 Cerdik181
[1 markmarkah] (a)Susun nombor itu dalam tertib menaik.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Kelas manakah yang mengumpul tin paling banyak?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
2 Bestari
Semuanya ada 1 ratus. 184 ada 8 puluh dan 4 sa, iaitu yang paling besar.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.2 (iv)
TextbookBuku teks p.ms. 22
16

QuestionSoalan 16

Rajah 3 menunjukkan satu pola nombor.
Kotak nombor: 216, 219, 222, kosong, 228, kosong
Rajah 3
[2 marksmarkah] (a)Isi dua petak yang kosong.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Nyatakan pola nombor itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.7.2
TextbookBuku teks p.ms. 38
17

QuestionSoalan 17

Sebuah kedai menjual 478 biji gula-gula.
[1 markmarkah] (a)Bundarkan 478 kepada puluh terdekat.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Bundarkan 478 kepada ratus terdekat.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.6.1
TextbookBuku teks p.ms. 33
18

QuestionSoalan 18

Siti dapat 10 markah kurang daripada Dan dan 10 markah lebih daripada Eva. Markah Eva ialah 524.
[1 markmarkah] (a)Berapakah markah Siti?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Berapakah markah Dan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.8.1
TextbookBuku teks p.ms. 42
19

QuestionSoalan 19

Rajah 4 menunjukkan tiga keping kad nombor. Mei menggunakan semua kad itu untuk membina nombor tiga digit.
Kad nombor 3, 0 dan 8
Rajah 4
[1 markmarkah] (a)Bina nombor yang paling besar.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Bina nombor yang paling kecil.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.8.1
TextbookBuku teks p.ms. 43
20

QuestionSoalan 20

Ravi berkata: "97 lebih besar daripada 457, kerana 9 lebih besar daripada 4."
[1 markmarkah] (a)Betulkah kata Ravi?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tidak betul
457 ada tiga digit dan 97 hanya ada dua digit.
[1 markmarkah] (b)Terangkan jawapan anda.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.1.2 (iii)
TextbookBuku teks p.ms. 20
21

QuestionSoalan 21

Rajah 5 menunjukkan tiga keping kad nombor. Bina tiga nombor tiga digit yang berbeza dengan menggunakan semua kad itu.
Kad nombor 2, 5 dan 7
Rajah 5
[1 markmarkah] (a)Tulis tiga nombor anda.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Susun tiga nombor anda dalam tertib menurun.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.1.2 (iv)
TextbookBuku teks p.ms. 23