Pendidikan Muzik notesnota, unit 5
Bersukan Badan Sihat
Notes made with reference toNota dibuat dengan rujukan kepada TextbookBuku teks Pendidikan Kesenian Tahun 2 SK, Buku Teks (KSSR Semakan 2017) - bahagian Seni Muzik, pageshalaman 42-45
What this chapter coversMatlamat bab ini
- Saya boleh memainkan alat perkusi mengikut tempo lagu Bersenam Jaga Kesihatan dan memberikan tekanan pada ikon bintang dan bulan sabit (2.2.5)
- Saya boleh mencipta dan memainkan corak irama dalam Permainan Gerak Irama dengan melukis ikon pada petak ciptaan (3.2.2, 3.2.3)
- Saya boleh mempelajari teknik asas paluan kompang (pak dan bung) dan menceritakan tentang permainan kompang (4.2.1)
- Saya boleh memberikan ulasan tentang muzik kompang (4.2.2)
5.1Bersenam Jaga Kesihatan
- Lagu Bersenam Jaga Kesihatan (lagu dan lirik: Linawati@Lina Adiman) mengajak kita menjaga kesihatan melalui bersenam. Gambar dalam buku menunjukkan satu keluarga bersenam di padang.
- Murid mendengar lagu (Audio 33). Audio 34 ialah instrumental dan Audio 35 ialah minus one. Lagu diulang dua kali.
- Kemudian murid memainkan alat perkusi mengikut tempo lagu. Murid memberikan tekanan pada dua ikon: bintang dan bulan sabit.
- Dalam buku, setiap ikon dipadankan dengan satu alat perkusi dan ditulis di atas perkataan lagu bagi menunjukkan tempat bermain. Nota Guru (2.2.5): bimbing murid bermain alat perkusi berpandukan Audio 33.
Tempo ialah kelajuan sesuatu karya muzik. Perkusi ialah alat muzik yang dipalu, diketuk atau digoncang untuk menghasilkan bunyi (Glosari Seni Muzik, ms. 98).
Lirik tidak ditulis dalam nota ini. Lihat lirik dan kedudukan ikon dalam buku teks ms. 42.
Apakah dua ikon yang diberi tekanan? Apakah yang dimainkan mengikut tempo lagu?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Bintang dan bulan sabit. Alat perkusi dimainkan mengikut tempo lagu.
5.2Permainan Gerak Irama
- Mainkan permainan ini dalam kumpulan.
- Setiap ahli kumpulan melontar dadu dan menggerakkan penanda secara bergilir-gilir.
- Lukis ikon pada petak ciptaan satu per satu mengikut kedudukan penanda berhenti.
- Ulang permainan sehingga semua ciptaan lengkap.
- Papan permainan berbentuk jalan berliku dari MULA hingga TAMAT. Pada jalan itu ada tiga jenis ikon: nanas, dua biji tomato dan muka yang meletakkan jari di bibir. Ikon yang sama dipakai sebagai kad ikon di Unit 6 (ms. 54), iaitu ta, ti-ti dan sa.
- Petak Ciptaan mempunyai lapan petak. Ikon yang dilukis menjadi satu corak irama ciptaan kumpulan.
- Nota Guru (3.2.2, 3.2.3): sediakan dadu dan penanda bagi setiap kumpulan; bimbing murid mencipta dan memainkan corak irama.
Apakah yang dilontar dan apakah yang digerakkan dalam permainan ini? Berapakah petak dalam Petak Ciptaan?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Dadu dilontar dan penanda digerakkan. Lapan petak.
5.3Muzik kompang: Pak Pak Bung Bung
- Murid melihat gambar dan mendengar audio paluan kompang (Audio 36). Gambar menunjukkan satu perarakan dengan sekumpulan pemain kompang yang memakai pakaian yang cantik dan seragam.
- Seorang kanak-kanak bertanya sama ada kompang biasanya dimainkan secara berkumpulan. Gambar itu menunjukkan ramai pemain bermain bersama-sama, jadi kompang dimainkan secara berkumpulan.
- Murid mempelajari teknik asas paluan kompang: dua bunyi paluan, iaitu pak dan bung. Latihan buku: pak 7 kali palu dan bung 9 kali palu. Jumlah 7 + 9 = 16 palu.
- Nota Guru (4.2.1, 4.2.2): bercerita dan bersoal jawab tentang permainan kompang dari segi jenis muzik dan budaya, kemudian membuat ulasan tentang muzik kompang.
Gambar daripada buku teks Pendidikan Kesenian Tahun 2 (Seni Muzik), m.s. 45.
Kompang dipalu, jadi kompang ialah alat perkusi (takrif perkusi dalam Glosari). Buku tidak menulis perkataan ini; kita membuat kesimpulan daripada takrif itu.
Apakah dua bunyi paluan kompang? Berapa kali murid memalu bung dalam latihan?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Pak dan bung. Bung dipalu 9 kali.