myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
MoreLagi
My progressKemajuan saya
Sains questionssoalan, unit 1
NameNamaClassKelasDateTarikh

Kemahiran saintifik

26 marksmarkah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu. Minta orang dewasa membantu kamu menanda jawapan bertulis.

Bahagian A: soalan objektif

10 marksmarkah
Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.
1

QuestionSoalan 1

Nisa menggunakan hidungnya untuk memerhatikan roti yang baharu dibakar oleh ibunya. Bagaimanakah Nisa memerhati roti itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Nisa menghidu bau roti. Menghidu ialah satu cara memerhati.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 3
2

QuestionSoalan 2

Adik Nisa makan roti yang telah masak dan berkata, "Sedapnya roti ini." Bagaimanakah dia memerhati roti itu?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Dia merasa roti yang telah masak. Merasa ialah satu cara memerhati.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 3
3

QuestionSoalan 3

Kita mengumpulkan maklumat dengan memerhati. Bagaimanakah kita memerhati?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Kita memerhati dengan cara melihat, menghidu, merasa, menyentuh dan mendengar.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 3
4

QuestionSoalan 4

Rajah 1 menunjukkan dua kumpulan haiwan. Apakah ciri berbeza pada kambing, tenuk dan harimau?
Dua kumpulan haiwan: itik, helang dan penguin dalam satu kumpulan; kambing, tenuk dan harimau dalam kumpulan lain
Rajah 1
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Kambing, tenuk dan harimau berbeza daripada itik, penguin dan helang kerana tidak berkepak.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 6
5

QuestionSoalan 5

Penguin mempunyai kepak. Haiwan manakah dalam kumpulan yang sama dengan penguin?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Helang mempunyai kepak, sama seperti penguin.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 6
6

QuestionSoalan 6

Rajah 2 menunjukkan dail sebuah alat penimbang. Berapakah berat badan yang ditunjukkan oleh penunjuk merah?
Dail alat penimbang dengan penunjuk merah
Rajah 2
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Penunjuk merah berada pada 35. Jadi beratnya 35 kg.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 9
7

QuestionSoalan 7

Apakah alat yang digunakan untuk mengukur berat badan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Alat penimbang mengukur berat badan. Pembaris mengukur panjang.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 8
8

QuestionSoalan 8

Rajah 3 menunjukkan sebatang pensel pada pembaris. Berapakah panjang pensel itu?
Sebatang pensel pada pembaris
Rajah 3
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Pensel bermula pada 0 dan berakhir pada 8. Panjangnya 8 cm.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 9
9

QuestionSoalan 9

Yang manakah ialah satu bentuk berkomunikasi?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Kemahiran komunikasi boleh dilakukan dalam bentuk gambar, carta, graf dan model.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 11
10

QuestionSoalan 10

Mengapakah kita perlu melepaskan siput kebun selepas penyiasatan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Siput kebun ialah spesimen hidup. Kita melepaskannya ke tempat asalnya. Ini ialah nilai murni dan menjaga keseimbangan habitat (jawapan buku).
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 14

Bahagian B: soalan berstruktur

16 marksmarkah
Jawab semua soalan. Bulatkan jawapan atau tulis jawapan di ruang yang disediakan.
11

QuestionSoalan 11

Rajah 4 menunjukkan Nisa dan adiknya bersama roti. Bagaimanakah setiap kata-kata ini memerhati? Pilih daripada: melihat, mendengar, menghidu, merasa, menyentuh.
Empat gambar di dapur: ibu dan budak di hadapan ketuhar, ketuhar, budak berlari kepada ibu, dan makan roti di meja
Rajah 4
[1 markmarkah] (a)"Wah, sedapnya bau roti ini!"
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Menghidu
[1 markmarkah] (b)"Ibu, ketuhar dah berbunyi."
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Mendengar
[1 markmarkah] (c)"Yalah, lembut dan gebu roti ini."
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Menyentuh
Mereka memegang dan menyentuh roti yang telah masak.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 3
12

QuestionSoalan 12

Rajah 5 menunjukkan enam haiwan.
Itik, harimau, penguin, tenuk, helang dan kambing
Rajah 5
[1 markmarkah] (a)Namakan satu haiwan yang berkepak.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Namakan satu haiwan yang tidak berkepak.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Harimau berada dalam kumpulan yang manakah?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tidak berkepak
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 5
13

QuestionSoalan 13

Rajah 6 menunjukkan seorang budak lelaki berdiri di sebelah carta tinggi.
Seorang budak lelaki berdiri di sebelah carta tinggi dalam cm
Rajah 6
[1 markmarkah] (a)Berapakah tinggi budak itu? Tulis nombor dan unit.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Apakah unit yang digunakan untuk berat badan?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
kg
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 16
14

QuestionSoalan 14

Arif bertanya kepada semua murid Kelas 2 tentang haiwan peliharaan kegemaran mereka. Rajah 7 menunjukkan keputusannya.
Carta palang haiwan peliharaan kegemaran murid Kelas 2 Arif
Rajah 7
[1 markmarkah] (a)Haiwan peliharaan manakah yang paling digemari?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Berapakah bilangan murid yang suka ikan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Berapakah bilangan murid yang suka kucing lebih daripada ikan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 11
15

QuestionSoalan 15

Rajah 8 menunjukkan apa yang sedang dilakukan oleh Dina di dalam buku Sains.
Seorang murid melukis seekor ikan di dalam buku dan menulis nama bahagiannya
Rajah 8
[1 markmarkah] (a)Apakah kemahiran manipulatif yang sedang digunakan oleh Dina?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Melakar
[1 markmarkah] (b)Mengapakah Dina menulis nama bahagian di sebelah lakarannya?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.2.3
TextbookBuku teks p.ms. 16
16

QuestionSoalan 16

Rajah 9 menunjukkan seorang murid mengendalikan seekor siput kebun.
Tangan bersarung tangan memegang siput kebun, meletakkannya di dalam dulang bersama kanta pembesar, dan melepaskannya
Rajah 9
[1 markmarkah] (a)Apakah alat yang digunakan oleh murid itu untuk memerhatikan siput kebun?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Selepas aktiviti, kita perlu mencuci tangan.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Betul
[1 markmarkah] (c)Apakah yang dipakai oleh murid itu pada tangannya untuk memegang siput?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.2
TextbookBuku teks p.ms. 14