Bahasa Malaysia nota, tema 6

Kelestarian alam

Buku teks Bahasa Melayu Tahun 3 SK (Jilid 1 dan 2), halaman Jilid 2, ms. 21–42

Matlamat bab ini

Murid boleh menjelaskan dan membanding beza maklumat tentang cara mengasingkan sisa pepejal (1.2.2)
Murid boleh melakonkan cerita dan membaca pantun dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai (2.3.2)
Murid boleh mengedit dan memurnikan struktur ayat yang salah (3.3.2)
Murid boleh mendeklamasikan sajak dan menyatakan maksud sajak (4.2.3)
Murid boleh membina dan menggunakan ayat tanya tanpa kata tanya (5.3.1)
Murid boleh bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat dan menyampaikannya (1.2.3)
Murid boleh menulis jawapan pemahaman berdasarkan teks dan soalan bercapah (3.2.2)
Murid boleh membina ayat tunggal berpandukan gambar dan ayat majmuk dengan kata hubung (5.3.2)
Murid boleh menggunakan kata ganti nama diri dan kata ganti nama tunjuk mengikut konteks (5.1.1)
Murid boleh memberikan respons terhadap suruhan dan permintaan (1.1.2)
Murid boleh mengenal pasti maksud kosa kata umum dan kosa kata istilah (2.2.1)
Murid boleh melengkapkan pantun dan mengenal rima serta jeda (4.3.1)
Murid boleh menggunakan penjodoh bilangan untuk membina ayat (5.1.1)
Murid boleh mengenal pasti dan menggunakan kata kerja aktif transitif, kata kerja aktif tak transitif dan kata kerja pasif (5.1.2)

Tema 6 mengajak kita menjaga alam sekitar. Mari kita ikuti Nabila, Fatin dan Hanif belajar tentang sampah, sungai, laut, hutan dan bangunan hijau. Dalam tema ini ada tiga unit: Unit 16 Pengurusan Sisa Pepejal, Unit 17 Sumbangan Kita dan Unit 18 Tahukah Kamu?

Gambar-gambar kelestarian alam: kitar semula, berbasikal, menanam anak pokok dan hutan — Tema 6: Kelestarian Alam.

Buku teks Bahasa Melayu Tahun 3 Jilid 2, ms. 21.

Kelestarian alam bermaksud menjaga alam supaya kekal bersih dan indah untuk selama-lamanya. Melestarikan alam = menjaga alam supaya kekal.

6.1Unit 16: Pengurusan Sisa Pepejal

Mari kitar semula (SP 1.2.2)

Nabila membantu ibunya membuang sampah. Ada dua cara untuk mengitar semula sisa pepejal.

Nabila dan ibu di dapur mengasingkan sampah; dua cara pengasingan sisa pepejal — Dua cara pengasingan sisa pepejal.

Buku teks Jilid 2, ms. 22 (Sumber: Jabatan Pengurusan Sisa Pepejal Negara).

	Pengasingan sisa pepejal di punca	Pengasingan sisa pepejal di tong kitar semula
Sama	Asingkan sisa. Sisa yang boleh dikitar semula dikumpulkan dan dimasukkan ke dalam plastik.
Beza	Plastik itu diletakkan di tepi tong sampah pada hari kutipan.	Plastik itu dihantar ke lokasi yang terdapat tong kitar semula.

Tong kitar semula ada tiga jenis: kertas, tin dan plastik, serta kaca.

Apabila kamu memilih, beri alasan: "Saya memilih cara pengasingan di punca kerana saya tidak perlu pergi jauh."

Tangan Kreatif (SP 2.3.2)

Ayah Fatin mengolah bahan buangan menjadi hiasan rumah. Botol menjadi bekas tanaman sayur. Tayar menjadi tempat duduk.

Nabila memuji hiasan rumah Fatin yang dibuat daripada bahan buangan — "Bijak kamu mengolah bahan buangan."

Si Botol, Si Payung dan tayar berbual — "Bijak kamu mengolah bahan buangan."

Buku teks Jilid 2, ms. 23.

Kebaikan mengolah bahan buangan

"Cara ini dapat mengurangkan pencemaran alam."
"Tapak pelupusan sampah juga dapat dikurangkan."
Barang tidak dibuang atau dibakar. Barang itu dapat berbakti semula.

Semasa melakonkan cerita, sebut perkataan dengan betul. Tukar intonasi: suara gembira untuk "Wah, uniknya kamu, Si Botol!"

Struktur ayat yang betul (SP 3.3.2)

Nabila membaca berita tentang jadual kutipan sisa. Ada ayat dalam berita itu yang susunannya salah. Kita perlu mengedit dan memurnikan ayat itu.

Jadual struktur ayat yang salah dan struktur ayat yang betul — Susun semula perkataan supaya ayat jelas.

Buku teks Jilid 2, ms. 24.

Struktur ayat yang salah	Struktur ayat yang betul
Sisa dikutip akan makanan dua kali seminggu.	Sisa makanan akan dikutip dua kali seminggu.
Sisa dikutip sekali yang boleh dikitar pula semula seminggu.	Sisa yang boleh dikitar semula pula dikutip sekali seminggu.
Penggunaan jadual itu akan semua pihak memudahkan.	Penggunaan jadual itu akan memudahkan semua pihak.
Harus bekerjasama untuk semua pihak melestarikan sekitar alam.	Semua pihak harus bekerjasama untuk melestarikan alam sekitar.

Perkataan yang berpasangan mesti duduk bersama: sisa makanan, alam sekitar, kitar semula. Jangan pisahkan.

Betulkan ayat ini: "Panduan buku juga akan ke setiap rumah diedarkan."

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Buku panduan juga akan diedarkan ke setiap rumah.

Sajak "Pesananku" (SP 4.2.3)

Sajak Pesananku karya Hasdi dengan gambar minyak masak, sabun dan lilin — Sajak "Pesananku".

Buku teks Jilid 2, ms. 25.

Maksud sajak: Sajak ini menceritakan tentang minyak masak terpakai. Kita jangan membuang atau mencurahkan minyak masak terpakai. Kita boleh mengitarnya semula menjadi sabun untuk cucian dan lilin untuk menyinari kegelapan, agar alam terpelihara.

Ketika mendeklamasikan sajak, baca dengan sebutan yang jelas, berhenti seketika di hujung baris dan gunakan gaya tangan yang sesuai.

Ayat tanya tanpa kata tanya (SP 5.3.1)

Nabila di kantin melihat alat perangkap sisa makanan di bawah singki — Alat perangkap sisa makanan di kantin Mak Cik Siti.

Buku teks Jilid 2, ms. 26.

Ayat tanya tanpa kata tanya ialah ayat tanya yang tidak menggunakan kata tanya seperti berapa, bila, bagaimana, mengapa, siapa, apa dan mana. Ayat ini diucapkan dengan nada suara tinggi pada akhir ayat dan ditulis dengan tanda soal (?).

Contoh daripada buku teks

Itu mak cik kamu?
Mereka berada di kantin?
Ini alat perangkap sisa makanan, mak cik?
Alat ini disambung terus pada singki?
Bolehkah saya menolong mak cik? (ada partikel -kah)

Alat perangkap sisa makanan menjadikan longkang bersih dan tidak berbau. Aliran air longkang lancar dan sungai juga bersih.

Tukar ayat ini menjadi ayat tanya tanpa kata tanya: "Alat ini boleh menjaga kebersihan longkang."

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Alat ini boleh menjaga kebersihan longkang? atau Bolehkah alat ini menjaga kebersihan longkang?

6.2Unit 17: Sumbangan Kita

Rakan Alam Sekitar (SP 1.2.3)

Nabila membaca maklumat Program Rakan Alam Sekitar di komputer — Program Rakan Alam Sekitar (RAS).

Buku teks Jilid 2, ms. 27 (Sumber: Kementerian Sumber Asli dan Alam Sekitar).

Program Rakan Alam Sekitar (RAS) dilancarkan oleh Kementerian Sumber Asli dan Alam Sekitar pada 4 Jun 2009.
Objektif: (1) memberikan kesedaran tentang alam sekitar kepada masyarakat; (2) menanam rasa tanggungjawab untuk menjaga alam sekitar.

Nabila dan Fatin bersoal jawab tentang RAS di perpustakaan — Nabila dan Fatin bersoal jawab.

Bila bersoal jawab, jawab dengan ayat lengkap. Soalan: "Dari manakah kamu memperoleh maklumat ini?" Jawapan: "Saya memperoleh maklumat ini daripada laman sesawang."

Pantun "Jagalah Bumi Kita" (SP 2.3.2)

Empat rangkap pantun Jagalah Bumi Kita dengan gambar alam — Pantun empat kerat "Jagalah Bumi Kita".

Buku teks Jilid 2, ms. 28.

Rangkap	Pesanan (maksud)
1	Alam yang indah ialah impian kita. Kita bersatu hati menjaganya.
2	Laut dan tasik perlu dipelihara supaya airnya bersih.
3	Elakkan pembakaran terbuka supaya udara bersih.
4	Penebangan hutan perlu dirancang supaya alam tidak musnah.

Sayangi Sungai Kita (SP 3.2.2)

Papan maklumat pencemaran sungai dari punca tetap — Pencemaran sungai dari punca tetap.

Buku teks Jilid 2, ms. 29.

Pencemaran sungai dari punca tetap ialah pencemaran yang dapat dikesan puncanya. Contoh: air sisa larut resap dari tempat pelupusan sampah, sisa toksik dari kawasan industri dan sisa minyak dari bengkel kenderaan.

Selepas ceramah, Nabila dan peserta lain membersihkan kawasan Sungai Skudai, Johor. Mereka berjanji akan terus menyertai kegiatan pembersihan sungai.

Cara menjawab soalan pemahaman: (1) baca soalan, (2) cari jawapan dalam petikan, (3) tulis dalam ayat lengkap dengan huruf besar di awal ayat dan noktah di akhir ayat.

Di manakah Pameran Alam Sekitar diadakan?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Pameran Alam Sekitar diadakan di Pusat Informasi Sungai Skudai, Johor.

Ayat tunggal (SP 5.3.2)

Program Lestarikan Alam: Nabila mendengar penerangan, Fatin mengedarkan risalah, keluarga membawa barang elektrik — Sisa elektronik.

Buku teks Jilid 2, ms. 30.

Ayat tunggal ialah ayat yang terdiri daripada satu subjek dan satu predikat.

Subjek (siapa / apa)	Predikat (cerita tentang subjek)
Mereka	mengumpulkan peralatan elektrik.
Cikgu Hadif	guru mata pelajaran Bahasa Melayu.
Fatin	mengedarkan risalah kepada rakan-rakan.
Nabila	mendengar penerangan tentang sisa elektronik.
Keluarga itu	membawa barang elektrik lama.

Ayat majmuk (SP 5.3.2)

Nabila, Nasri dan datuk di pantai; Nabila ternampak tompokan minyak — Lindungi Lautan Kita.

Buku teks Jilid 2, ms. 31.

Ayat majmuk ialah ayat yang terdiri daripada beberapa ayat tunggal. Ayat-ayat itu dicantumkan dengan kata hubung seperti dan, lalu, sambil, atau.

Ayat tunggal	Kata hubung	Ayat majmuk
Banyak ikan mati di situ. Banyak burung mati di situ.	dan	Banyak ikan dan burung mati di situ.
Nabila mengeluarkan telefon bimbitnya. Nabila mengambil gambar.	lalu	Nabila mengeluarkan telefon bimbitnya lalu mengambil gambar.
Nabila mencatat masa. Nabila mencatat lokasi.	dan	Nabila mencatat masa dan lokasi.
Nabila berfikir. Nabila memegang telefon bimbit.	sambil	Nabila berfikir sambil memegang telefon bimbit.
Nabila ingin menelefon JAS. Nabila ingin menulis surat kepada JAS.	atau	Nabila ingin menelefon atau menulis surat kepada Jabatan Alam Sekitar (JAS).

dan = menambah; lalu = berlaku selepas itu; sambil = berlaku pada masa yang sama; atau = memilih satu.

Gabungkan dengan kata hubung sambil: "Mereka berjalan. Mereka berbual-bual."

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mereka berjalan sambil berbual-bual.

Kata ganti nama (SP 5.1.1)

Nabila, Nadira dan datuk di sawah padi; kata ganti nama ditandakan berwarna — Pertanian Mesra Alam.

Buku teks Jilid 2, ms. 32.

Jenis	Maksud	Contoh
Kata ganti nama diri pertama	menggantikan nama orang yang bercakap	saya, kami, kita
Kata ganti nama diri kedua	merujuk orang yang diajak bercakap	kamu, kalian
Kata ganti nama diri ketiga	merujuk orang yang sedang diperkatakan	dia, mereka, -nya
Kata ganti nama tunjuk umum	itu (sesuatu yang jauh), ini (sesuatu yang dekat)	sawah padi itu, sawah padi ini
Kata ganti nama tunjuk tempat	sana (tempat jauh), sini (tempat dekat), situ (agak jauh tetapi masih dapat dilihat)	di sana, di sini, di situ

Kami tidak termasuk orang yang diajak bercakap. Kita termasuk orang yang diajak bercakap. Datuk berkata, "Kita perlu bersama-sama menjaga alam ini" kerana semua orang mesti menjaga alam.

Pesawah membela burung hantu. Datuk berkata, "_____ membela burung hantu untuk mengawal serangan tikus." Isi tempat kosong.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mereka (kata ganti nama diri ketiga).

6.3Unit 18: Tahukah Kamu?

Kelestarian hutan bandar (SP 1.1.2)

Hanif membentangkan fungsi hutan bandar di hadapan kelas — Hanif membentangkan hasil kerja kumpulannya.

Buku teks Jilid 2, ms. 33.

Hutan bandar ialah kawasan hutan yang dikekalkan di bandar. Hutan bandar dikekalkan untuk melestarikan alam di kawasan bandar.

Fungsi hutan bandar: meningkatkan kualiti alam, memerangkap debu, menyerap air dan mengekalkan ekosistem.

Suruhan dan permintaan

Suruhan: "Berikan tumpuan." "Hanif, terangkanlah fungsi hutan bandar pula."
Permintaan (kata minta, tolong): "Minta perhatian semua." "Hanif, tolong jelaskan tujuan hutan bandar dikekalkan?"
Respons yang sopan: "Baiklah." / "Terima kasih, Darsyini."

Bangunan berteknologi hijau dan kosa kata (SP 2.2.1)

Bangunan berdinding cermin lut sinar dan panel solar — Bangunan Berteknologi Hijau.

Buku teks Jilid 2, ms. 34 (Sumber: Suruhanjaya Tenaga Malaysia).

Ciri bangunan hijau	Kebaikan
Cermin lut sinar pada dinding	Ruang mendapat cahaya matahari. Kurang penggunaan lampu elektrik.
Tanaman pokok hiasan	Udara segar dan persekitaran sejuk. Kurang kos penyaman udara.
Panel solar pada bumbung	Menjimatkan penggunaan tenaga elektrik.
Rumput pada bumbung	Mengurangkan kepanasan bangunan. Kurang gas berbahaya.

Kosa kata umum	Kosa kata istilah
Perkataan yang biasa digunakan oleh anggota masyarakat.	Perkataan khusus untuk bidang ilmu yang tertentu.
Contoh: udara ialah campuran berbagai-bagai jenis gas yang terdapat di atas muka bumi. Juga: cahaya, bumbung, dinding.	Contoh: cermin lut sinar ialah cermin yang dapat dilihat melaluinya (bidang kejuruteraan). Juga: panel solar, ekosistem.

Tidak tahu maksud perkataan? Cari dalam kamus. Contoh: diminimumkan = dikurangkan sehingga paling sedikit.

Hari Tanpa Kenderaan (SP 3.2.2)

Makluman Hari Tanpa Kenderaan Johor Bahru — Makluman Hari Tanpa Kenderaan.

Buku teks Jilid 2, ms. 35.

Jalan ditutup untuk kenderaan bermotor dari 7:00 pagi hingga 10:00 pagi (3 jam) pada setiap hari Sabtu minggu ke-2.
Tujuan: mendidik orang ramai agar bersama-sama mengurangkan pencemaran alam sekitar.
Orang ramai digalakkan berjalan kaki atau berbasikal.

Soalan bertumpu ada satu jawapan dalam petikan. Soalan bercapah meminta pendapat kamu sendiri, jadi jawapan boleh berbeza. Beri alasan dengan kata kerana.

Jika kamu berpeluang menyertai Hari Tanpa Kenderaan, adakah kamu akan menyertainya? Berikan alasan.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Contoh: Ya, saya akan menyertainya kerana saya dapat berbasikal bersama keluarga dan membantu mengurangkan pencemaran udara.

Pantun "Taman Negara Kita": rima dan jeda (SP 4.3.1)

Pantun Taman Negara Kita dengan pembayang, maksud dan jeda — Pantun empat kerat: dua baris pembayang, dua baris maksud.

Buku teks Jilid 2, ms. 36.

Bahagian pantun empat kerat

Letak di para buah delima, (pembayang)
Daun ketupat di sisi saudari; (pembayang)
Taman negara diberikan nama, (maksud)
Jadikan tempat indah lestari. (maksud)

Rima ialah bunyi yang sama pada huruf atau kata akhir dalam rangkap pantun. Rima pantun empat kerat ialah a-b-a-b: delima – saudari – nama – lestari.
Jeda ialah hentian di tengah baris pantun, ditandai dengan /: Hilang kejora / menjelang pagi.

Susun dua baris pembayang ini mengikut rima: Pohon mempelam lebat buahnya / Pokok bidara di tepi perigi untuk maksud "Taman negara perlu dilindungi, / Kitaran alam kekal selamanya."

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Pokok bidara di tepi perigi, / Pohon mempelam lebat buahnya; / Taman negara perlu dilindungi, / Kitaran alam kekal selamanya. (Rima: perigi – dilindungi, buahnya – selamanya.)

6.4Tatabahasa: penjodoh bilangan dan kata kerja

Penjodoh bilangan (SP 5.1.1)

Kebun datuk dengan label penjodoh bilangan — Indahnya Kebun Datuk.

Buku teks Jilid 2, ms. 37.

Penjodoh bilangan ialah perkataan yang digunakan bersama kata bilangan dan kata nama. Contoh: seekor = satu ekor; tiga rumpun pokok buluh.

Penjodoh bilangan	Dalam kebun datuk
sepasang	sepasang burung
rumpun	tiga rumpun pokok buluh
sebatang	sebatang sungai, sebatang pokok
sebuah	sebuah pondok
sekawan	sekawan kerbau
seekor	seekor tupai
botol	sebotol air
bakul	sebakul buah rambutan
berkas	seberkas kayu api
deret	sederet pokok sayur
bilah	sebilah parang
utas	seutas tali

Jangan tulis "tiga pokok buluh rumpun". Susunannya: bilangan + penjodoh bilangan + kata nama → tiga rumpun pokok buluh.

Kata kerja aktif transitif dan tak transitif (SP 5.1.2)

Gambar berucap, menyembur, membuka dan berkumpul — Kata kerja dalam gambar: berucap, menyembur, membuka, berkumpul.

Kata kerja aktif transitif memerlukan objek sebagai penyambut.
Contoh: menyembur kabut, memegang mikrofon, membuka tingkap.

Kata kerja aktif tak transitif tidak memerlukan objek.
(a) tanpa pelengkap: Petugas itu baru tiba. Penduduk berkumpul. Pegawai itu berucap.
(b) berpelengkap: Keadaannya beransur pulih.

Buku teks Jilid 2, ms. 38 (Semburan Kabut Mesra Alam).

Ujian mudah: tanya "apa?" selepas kata kerja. "Petugas menyembur ... apa?" (kabut) → ada objek → transitif. "Penduduk berkumpul ... apa?" → tidak ada jawapan → tak transitif. Kata kerja yang bermula dengan ber- (berucap, berkumpul, berdiri) selalunya tak transitif.

Kata kerja aktif transitif atau tak transitif? (a) Pegawai itu berucap di hadapan penduduk. (b) Ibu membuka tingkap rumah.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

(a) tak transitif (tiada objek); (b) transitif (objek: tingkap rumah).

Kata kerja pasif (SP 5.1.2)

Murid-murid melawat Pusat Penemuan Hutan Hujan Sabah — Keindahan Hutan Hujan Borneo.

Buku teks Jilid 2, ms. 39.

Kata kerja pasif ialah kata kerja dalam ayat pasif yang memberikan penekanan kepada objek asal. Kata kerja pasif selalunya bermula dengan di- atau ter-: diberikan, diarahkan, dicatat, diamalkan, terpijak, terlihat.

Ayat aktif (pelaku dahulu)	Ayat pasif (objek dahulu)
Ali memijak kasut saya.	Kasut saya terpijak oleh Ali.
Cikgu Haris memberikan taklimat ringkas.	Taklimat ringkas diberikan oleh Cikgu Haris.
Murid-murid dapat mengamalkan ilmu itu.	Ilmu itu dapat diamalkan oleh murid-murid.

Ekosistem ialah sistem yang melibatkan hubungan antara haiwan atau tumbuhan dengan alam persekitarannya.

Tukar kepada ayat pasif: "Pihak berkuasa menyediakan laluan pejalan kaki."

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Laluan pejalan kaki disediakan oleh pihak berkuasa.

6.5Pengukuhan, penilaian dan bacaan luas

Edit dan murnikan (SP 3.3.2)

Petikan "Impianku Terlaksana" (ms. 40) ada kesalahan ejaan, tanda baca dan struktur ayat. Contoh pembetulan:

Salah	Betul	Jenis kesalahan
mensangka	menyangka	ejaan (imbuhan)
impiannya ... telah mencapai selama ini	impiannya ... telah tercapai. Selama ini	imbuhan dan tanda baca
menuntunnya di kaca televisen	menontonnya di kaca televisyen	ejaan
lamonannya	lamunannya	ejaan
bersenyum	tersenyum	imbuhan
menambil	mengambil	ejaan
Tolong bawa memakan ikan	Tolong bawa makanan ikan	penggunaan kata
Ikan banyak kelah di sini.	Banyak ikan kelah di sini.	struktur ayat
Baiklah, ayah, jawab Hanif	"Baiklah, ayah," jawab Hanif	tanda petik
Wah, banyaknya ikan kelah Bolehkah	Wah, banyaknya ikan kelah! Bolehkah	tanda seru
Sebelum tiga jam berada di situ, mereka datang ke tempat penginapan.	Selepas tiga jam berada di situ, mereka pulang ke tempat penginapan.	pilihan kata

Bebola lumpur (Penilaian, ms. 41)

Langkah membuat bebola lumpur — Bebola lumpur bersihkan sumber air.

Buku teks Jilid 2, ms. 41 (Sumber: Jabatan Alam Sekitar Negeri Johor).

Langkah: mula-mula, sekam padi dicampurkan dengan Mikroorganisma Efektif (EM) dan tanah merah. Kemudian, buat bebola lumpur. Selepas itu, peram selama seminggu untuk proses penapaian. Akhir sekali, buang bebola lumpur ke dalam sungai yang tercemar. Bebola lumpur boleh merawat air yang tercemar; air yang berlumpur dan berbau menjadi jernih serta bersih.

Gunakan penanda wacana untuk menyusun langkah: mula-mula, kemudian, selepas itu, akhir sekali.

Bacaan luas: Jantung Borneo (ms. 42)

Peta Pulau Borneo dengan kawasan Jantung Borneo — Kawasan Jantung Borneo di Pulau Borneo.

Buku teks Jilid 2, ms. 42.

Jantung Borneo ialah kawasan hutan di sempadan tiga buah negara: Malaysia, Negara Brunei Darussalam dan Indonesia. Ketiga-tiga negara menandatangani perjanjian untuk memelihara kawasan itu supaya hutan dapat diurus dan dipulihara dengan lebih baik. Lawatan ke Jantung Borneo dapat meningkatkan kesedaran akan pemuliharaan kawasan hutan.

Tip menulis karangan pendek tentang alam sekitar

Contoh perenggan (berdasarkan gambar)

Pada hari Sabtu, Nabila dan keluarganya mengasingkan sampah di rumah. Mereka memasukkan kertas, tin dan plastik serta kaca ke dalam beg plastik yang berlainan. Kemudian, ayah menghantar sampah itu ke tong kitar semula. Nabila berasa gembira kerana dapat membantu menjaga alam sekitar.

Isi: siapa, di mana, buat apa, mengapa, perasaan.
Ayat: ayat tunggal dan ayat majmuk (dan, lalu, sambil, kerana).
Ejaan dan tanda baca: huruf besar di awal ayat dan untuk nama khas; noktah di akhir ayat.

Rumusan

Topik	Ingat	Contoh
Ayat tanya tanpa kata tanya	Tiada kata tanya; nada tinggi; tanda soal	Itu mak cik kamu?
Struktur ayat	Susun supaya ayat jelas dan betul	Sisa makanan akan dikutip dua kali seminggu.
Ayat tunggal	Satu subjek + satu predikat	Mereka mengumpulkan peralatan elektrik.
Ayat majmuk	Beberapa ayat tunggal + kata hubung	Nabila berfikir sambil memegang telefon bimbit.
Kata ganti nama	Diri pertama, kedua, ketiga; tunjuk umum dan tempat	saya/kami/kita; kamu; mereka; ini/itu; sini/situ/sana
Kosa kata	Umum (biasa) dan istilah (bidang khusus)	udara; cermin lut sinar
Pantun	Pembayang + maksud; rima a-b-a-b; jeda /	Taman negara / tanahnya tinggi
Penjodoh bilangan	bilangan + penjodoh + kata nama	sekawan kerbau, seutas tali
Kata kerja aktif transitif	Perlu objek	menyembur kabut
Kata kerja aktif tak transitif	Tiada objek	Petugas itu baru tiba.
Kata kerja pasif	Objek di hadapan; di-/ter-	Kasut saya terpijak oleh Ali.