myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
MoreLagi
My progressKemajuan saya
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan questionssoalan, unit 6
NameNamaClassKelasDateTarikh

Olahragawan Harapan

32 marksmarkah. Soalan semakan Unit 6: Olahragawan Harapan. Buku ini tiada bahagian Jawapan, jadi jawapan dikeluarkan daripada teks buku; soalan yang beralasan dinyatakan dalam penjelasan.

Bahagian A: soalan objektif

11 marksmarkah
Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.
1

QuestionSoalan 1

Sukan SEA ke-29 dan Sukan PARA ASEAN ke-9 berlangsung di mana?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Buku teks ms. 33: kedua-dua sukan itu berlangsung di Kuala Lumpur (2017).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.8.1
TextbookBuku teks p.ms. 33
2

QuestionSoalan 2

Semasa lari pecut jarak dekat, bagaimanakah lutut?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Buku teks ms. 34: lutut diangkat tinggi semasa lari pecut.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.8.1
TextbookBuku teks p.ms. 34
3

QuestionSoalan 3

Semasa lari perlahan jarak jauh, tangan diayunkan pada aras ...
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Buku teks ms. 35: tangan diayunkan aras dada. Aras bahu ialah untuk lari pecut.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.8.2
TextbookBuku teks p.ms. 35
4

QuestionSoalan 4

Semasa lari jarak jauh, kaki berlari di atas bahagian yang mana?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Buku teks ms. 35. Lari pecut pula berlari di atas bebola kaki (ms. 34).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.8.2
TextbookBuku teks p.ms. 35
5

QuestionSoalan 5

Apakah faedah ayunan tangan yang tinggi semasa berlari?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Buku teks ms. 35: ayunan tangan yang tinggi membolehkan lutut diangkat tinggi dan membuka langkah kaki yang lebih luas.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.8.2
TextbookBuku teks p.ms. 35
6

QuestionSoalan 6

Di Stesen A, murid melompat dan mendarat dengan ...
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Buku teks ms. 36: lakukan lompatan dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.9.1
TextbookBuku teks p.ms. 36
7

QuestionSoalan 7

Apakah yang membezakan Stesen C daripada Stesen B?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Stesen B ms. 36: satu kaki yang sama. Stesen C ms. 37: kaki yang berbeza.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.9.3
TextbookBuku teks p.ms. 37
8

QuestionSoalan 8

Dalam borang skor Stesen A, Anding mendapat 4 mata dan Susan mendapat 3 mata. Berapakah jumlah markah mereka berdua?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
4 + 3 = 7.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.9.1
TextbookBuku teks p.ms. 37
9

QuestionSoalan 9

Dalam aktiviti Halangan Bertingkat, bagaimanakah aras ketinggian halangan dipilih?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Buku teks ms. 38: tingkatkan aras ketinggian halangan mengikut kemampuan kamu.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.9.4
TextbookBuku teks p.ms. 38
10

QuestionSoalan 10

Dalam Lontaran Gemilang, objek yang dilontar berbentuk ...
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku teks ms. 39: Stesen A rod, Stesen B sfera, Stesen C leper.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.10.1
TextbookBuku teks p.ms. 39
11

QuestionSoalan 11

Apakah yang mesti dipastikan sebelum membuat lontaran?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Buku teks ms. 39: pastikan tiada sesiapa di kawasan lontaran sebelum membuat lontaran.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 5.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 39

Bahagian B: soalan berstruktur

21 marksmarkah
Jawab semua soalan.
12

QuestionSoalan 12

Nyatakan perbezaan antara lari pecut dengan lari jarak jauh.
[1 markmarkah] (a)Kedudukan lutut semasa lari pecut.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Uji Minda ms. 40, soalan 1; jawapan daripada ms. 34-35.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Kedudukan lutut semasa lari jarak jauh.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Aras ayunan tangan semasa lari pecut.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (d)Aras ayunan tangan semasa lari jarak jauh.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.8.2
TextbookBuku teks p.ms. 40
13

QuestionSoalan 13

Gambar menunjukkan Stesen A. Markah murid di stesen itu dicatat dalam borang skor.
Zon lompatan 1 mata hingga 4 mata di Stesen A
Gambar 2: Stesen A
[1 markmarkah] (a)Anding 4, Najmi 4, Mei Lin 3, Susan 3. Siapakah dua murid yang mendapat markah tertinggi?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Hitung jumlah markah keempat-empat murid.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Berapakah beza markah antara Anding dengan Susan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (d)Zon mana pada gambar yang paling jauh dari garisan mula? Berapakah markahnya?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Zon ke-4, 4 mata
Beralasan daripada gambar ms. 36: zon 1 hingga 4 disusun dari garisan mula; 4 mata paling jauh.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.9.1
TextbookBuku teks p.ms. 37
14

QuestionSoalan 14

Aktiviti Jauhku Melompat mempunyai tiga stesen.
[1 markmarkah] (a)Bagaimanakah murid mendarat di Stesen A?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Nyatakan postur badan semasa melompat di Stesen B.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Bagaimanakah murid mendarat di Stesen C?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.9.2
TextbookBuku teks p.ms. 36
15

QuestionSoalan 15

Dalam Lontaran Gemilang, murid melontar objek berbentuk berbeza di tiga stesen.
[3 marksmarkah] (a)Namakan bentuk objek di Stesen A, Stesen B dan Stesen C.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Nyatakan dua perbuatan semasa melontar di Stesen B.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 2 pointsMana-mana 2 isi
Terima mana-mana dua daripada ms. 39.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.10.1
TextbookBuku teks p.ms. 39
16

QuestionSoalan 16

Soalan berikut beralasan; buku ini tidak mencetak jawapannya.
[2 marksmarkah] (a)Bagaimanakah kamu boleh menentukan kaki yang sesuai untuk melonjak semasa hendak melompat?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Soalan Uji Minda ms. 40 (soalan 2). Jawapan beralasan, tidak dicetak dalam buku. Terima jawapan munasabah, contohnya mencuba melonjak dan memilih kaki yang paling selesa.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[3 marksmarkah] (b)Farid berlari jauh tetapi mengangkat lututnya sangat tinggi dan cepat penat. Berikan nasihat tentang lutut, tangan dan kaki.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Berasaskan ms. 35. Sebab 'cepat penat' ialah andaian soalan, bukan fakta buku.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 5.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 40