Pendidikan Muzik notesnota, unit 8

Helo, Helo Apa Khabar?

Notes made with reference toNota dibuat dengan rujukan kepada TextbookBuku teks Pendidikan Kesenian Tahun 4 SK, Buku Teks (KSSR Semakan 2017), pageshalaman 78-83

What this chapter coversMatlamat bab ini

Saya boleh bermain rekoder dengan not D' dan menyatakan teknik pernafasan, perlidahan, penjarian dan postur yang betul (2.2.8, 2.2.9)
Saya boleh memainkan melodi kaunter lagu Telefon Bimbit dengan rekoder dan menyanyikan melodi utama secara berkumpulan (2.2.8, 2.2.9)
Saya boleh mengenal bunyi alat perkusi, menyebut dan memainkan corak irama dengan kerincing dan kastanet serta lagu Cergas Badan secara ensembel (1.2.3, 2.2.5)
Saya boleh mencipta melodi jawapan bagi melodi soalan dan mencipta melodi menggunakan kad notasi (3.2.1, 3.2.2, 3.2.3)

8.1Rekoder: not D'

Murid berlatih bermain rekoder dengan not D'. Buku teks memberi rajah penjarian not D': lubang bernombor 2 ditandakan dengan titik merah dan lubang 0 terletak di bahagian belakang rekoder. Terdapat juga video penjarian not D' (kod QR).

Dua gambar rekoder dengan lubang bernombor, not D' pada dawai lima garis dan kod QR — Rajah penjarian dan not D'.

Rajah daripada buku teks Pendidikan Kesenian Tahun 4 (Seni Muzik), m.s. 78.

Latihan Rekoder 1 hingga 5

Latihan	Meter	Perkara dalam buku
Latihan Rekoder 1	4/4	empat krocet D', satu bar rehat, dua krocet dan satu minim, kemudian satu semibrif
Latihan Rekoder 2	4/4	not D' dan not lain dengan kuaver dan rehat
Latihan Rekoder 3	2/4	kuaver, rehat kuaver dan minim
Latihan Rekoder 4	4/4	melodi dengan kuaver, krocet dan rehat
Latihan Rekoder 5	4/4	melodi lebih panjang (lapan bar)

Latihan Rekoder 1, 2 dan 3 pada dawai lima garis — Latihan Rekoder 1, 2 dan 3.

Rajah daripada buku teks Pendidikan Kesenian Tahun 4 (Seni Muzik), m.s. 78.

Setiap latihan mempunyai audio. Selepas latihan, murid bermain melodi lagu Telefon Bimbit.

Teknik bermain rekoder (Glosari Seni Muzik, ms. 106)

Istilah	Maksud
Pernafasan	cara bernafas ketika bernyanyi atau bermain alat muzik tiup
Perlidahan	teknik tiupan yang menggunakan lidah untuk mengawal penghasilan bunyi bagi alat muzik tiupan
Penjarian	teknik menggunakan jari dalam permainan alat muzik
Postur	kedudukan atau posisi tubuh badan yang betul semasa bernyanyi atau bermain alat muzik
*Embouchure*	teknik bibir atau mulut semasa memainkan alat muzik tiupan

Nota Guru (ms. 79): ingatkan murid tentang teknik pernafasan, perlidahan dan postur yang betul sebelum memainkan rekoder.

Latihan Rekoder yang manakah dalam meter 2/4? Apakah maksud postur?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Latihan Rekoder 3. Postur ialah kedudukan atau posisi tubuh badan yang betul semasa bernyanyi atau bermain alat muzik.

8.2Lagu Telefon Bimbit dan melodi kaunter

Perkara	Maklumat dalam buku teks
Tajuk lagu	Telefon Bimbit
Lagu	Ong Bee Bee
Lirik	Fara Afiza binti Azman
Meter	4/4
Kord pada skor	G, D7 dan C
Baris dalam skor	Vokal (Melodi Utama) dan Rekoder (Melodi Kaunter)
Panjang lagu	16 bar

Lagu ini menyebut telefon bimbit yang mudah dibawa ke mana-mana dan mendekatkan orang yang jauh. Lirik tidak disalin di sini; baca dalam buku teks m.s. 79.

Skor mempunyai dua baris: melodi utama dinyanyikan, melodi kaunter dimainkan dengan rekoder.
Murid meneliti melodi kaunter, menepuk corak irama melodi itu, kemudian membaca not sambil membuat penjarian not rekoder sebelum bermain.
Kelas dibahagi kepada dua kumpulan. Kumpulan 1 menyanyikan lagu. Kumpulan 2 memainkan melodi kaunter. Kemudian mereka bertukar peranan.

Melodi ialah pergerakan bunyi muzikal yang terhasil daripada gabungan bunyi tinggi dan rendah serta bunyi panjang dan pendek.

Maklumat daripada buku teks Pendidikan Kesenian Tahun 4 (Seni Muzik), m.s. 79 dan 106.

Siapakah yang menulis lirik Telefon Bimbit? Alat apakah memainkan melodi kaunter?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Fara Afiza binti Azman. Rekoder.

8.3Perkusi berbunyi dan lagu Cergas Badan

Perkusi Berbunyi: murid mendengar audio dengan teliti, memilih gambar alat perkusi yang dimainkan dan menyebut nama alat itu. Ada lapan audio bunyi.

Alat perkusi ialah alat muzik yang dipalu, diketuk atau digoncang untuk menghasilkan bunyi.

Murid kemudian bermain dua corak irama, satu dengan kerincing dan satu dengan kastanet. Kedua-duanya dalam meter 4/4.

Corak Irama 1 untuk kerincing: dua minim, dua minim, dua krocet dan minim, semibrif — Corak Irama 1 (kerincing): ta-a ta-a | ta-a ta-a | ta ta ta-a | ta-a-a-a.

Corak Irama 2 untuk kastanet: krocet, ti-ti, krocet dan rehat krocet dalam setiap bar — Corak Irama 2 (kastanet): ta ti-ti ta dan rehat 1 detik dalam setiap bar.

Mengira Corak Irama 2

Satu bar: ta (1) + ti-ti (1) + ta (1) + rehat (1) = 4 detik. Bunyi dimainkan 3 detik dan senyap 1 detik dalam setiap bar. Dalam 4 bar: 12 detik bunyi dan 4 detik senyap.

Rehat ialah senyap yang ada nilai detik. Kastanet tidak dimainkan semasa rehat, tetapi detik tetap dikira.

Lagu Cergas Badan

Perkara	Maklumat dalam buku teks
Lagu	Ong Bee Bee
Lirik	Fara Afiza binti Azman
Kord pada skor	G, Am dan D7
Alat perkusi	Alat Perkusi 1 dan Alat Perkusi 2 (dua baris corak irama)

Murid memainkan alat perkusi yang sesuai berpandukan skor, dengan tempo yang betul.
Sebelum bermain, murid menepuk corak irama lagu sambil menyebut sebutan Kodaly (seperti ta dan ti-ti).
Persembahan secara ensembel.

Ensembel ialah kumpulan pemuzik, penyanyi atau kedua-duanya yang membuat persembahan.

Maklumat daripada buku teks Pendidikan Kesenian Tahun 4 (Seni Muzik), m.s. 80-81 dan 106.

Berapakah bilangan detik senyap dalam satu bar Corak Irama 2 (kastanet)?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

1 detik (rehat krocet).

8.4Kamu tanya, saya jawab dan cipta melodi

Dalam Kamu Tanya, Saya Jawab, murid meneliti melodi soalan dan melodi jawapan, mendengar dan membandingkannya. Kemudian murid mendengar melodi soalan dan menyanyikan melodi jawapan yang sesuai. Buku teks memberi Contoh Soalan 1 dengan dua contoh jawapan, serta Contoh Soalan A dan B dengan jawapan yang berlainan.

Contoh Soalan 1, Contoh Jawapan 1 dan Contoh Jawapan 2 pada dawai lima garis — Contoh soalan dan dua contoh jawapan. Satu melodi soalan boleh mempunyai lebih daripada satu melodi jawapan.

Rajah daripada buku teks Pendidikan Kesenian Tahun 4 (Seni Muzik), m.s. 82.

Permainan Cipta Melodi

Cabut empat kad notasi dari kotak. Susun kad menjadi corak irama.
Tepuk corak irama yang telah dicipta.
Tulis corak irama itu di atas baluk menggunakan not yang telah dipelajari.
Mainkan corak irama yang dicipta dengan rekoder.
Setiap kumpulan memainkan melodi masing-masing sebagai soalan melodi dan jawapan melodi.

Nota Guru: galakkan murid meniup rekoder untuk memainkan corak irama hasil ciptaan kumpulan lain. Sebagai pengukuhan, kumpulkan semua hasil ciptaan dan gabungkan menjadi sebuah lagu baharu.

Maklumat daripada buku teks Pendidikan Kesenian Tahun 4 (Seni Muzik), m.s. 82-83.

Susun empat langkah pertama Permainan Cipta Melodi: tulis di atas baluk, cabut kad, tepuk, main dengan rekoder.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Cabut kad dan susun, tepuk, tulis di atas baluk, main dengan rekoder.