Pendidikan Islam soalan, topik 22

NamaKelasTarikh

Sirah: Kebijaksanaan Nabi Muhammad SAW

41 markah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu.

Bahagian A: soalan objektifبهاڬين A: سوءالن اوبجيكتيف

8 markah

Pilih satu jawapan yang betul.ڤيليه ساتو جواڤن يڠ بتول.

Soalan 1

Fatonah bermaksud ______.فطانة برمقصود ______.

jujur dan amanahجوجور دان امانه
bijaksana, berakal budi dan pandaiبيجقسان، برعقل بودي دان ڤنداي
menyampaikan ajaranمڽمڤايكن اجرن
bersabar dan tabahبرسابر دان تابه

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Buku teks ms. 147: fatonah bermaksud bijaksana, berakal budi dan pandai.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 5.2.1

Buku teks ms. 147

Soalan 2

Siapakah yang membantu Nabi Muhammad SAW dalam strategi berhijrah dan dia bukan beragama Islam?سياڤاكه يڠ ممبنتو نبي محمد ﷺ دالم ستراتيڬي برهجره دان دي بوكن براڬام إسلام؟

Abdullah bin Uraiqitعبدالله بن أريقط
Abu Bakar as-Siddiqابو بكر الصديق
Umar al-Khattabعمر الخطاب
Ali bin Abi Talibعلي بن ابي طالب

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Buku teks ms. 148: Nabi menggunakan jalan lain dengan bantuan Abdullah bin Uraiqit yang bukan beragama Islam.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 5.2.2

Buku teks ms. 148

Soalan 3

Bagaimanakah Nabi Muhammad SAW menyelesaikan masalah peletakan Hajar al-Aswad?باڬايماناكه نبي محمد ﷺ مڽلسايكن مسئله ڤلتقن حجر الأسود؟

Baginda sendiri meletakkan batu ituبڬيندا سنديري ملتقكن باتو ايت
Baginda meminta batu itu dibawa pulangبڬيندا مينتا باتو ايت دباوا ڤولڠ
Setiap ketua kabilah memegang bucu kain untuk meletakkan batu ituستياڤ كتوا قبيلة ممڬڠ بوچو كاءين اونتوق ملتقكن باتو ايت
Baginda memilih satu kabilah sahajaبڬيندا ممليه ساتو قبيلة سهاج

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Buku teks ms. 148: setiap pembesar kabilah memegang setiap bucu kain.

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 5.2.2

Buku teks ms. 148

Soalan 4

Kaum Aus dan Khazraj dikenali sebagai ______.قوم اوس دان خزرج دكنلي سباڬاي ______.

Muhajirinمهاجرين
Ansarأنصار
Quraisyقريش
Munafiqمنافق

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Buku teks ms. 149: kaum Aus dan Khazraj ialah Ansar.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 5.2.3

Buku teks ms. 149

Soalan 5

Apakah yang dimuatkan dalam Piagam Madinah yang dibentuk oleh Nabi Muhammad SAW?اڤاكه يڠ دمواتكن دالم ڤياڬم مدينة يڠ دبنتوق اوليه نبي محمد ﷺ؟

Cara berniaga dengan Saidatina Khadijahچارا برنياڬ دڠن سيدتنا خديجة
Jalan rahsia ke Madinahجالن رهسيا كمدينة
Nama semua ketua kabilahنام سموا كتوا قبيلة
Prinsip penting tentang hubungan penduduk Madinahڤرينسيڤ ڤنتيڠ تنتڠ هوبوڠن ڤندودوق مدينة

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Buku teks ms. 149: Piagam Madinah mengandungi prinsip penting tentang hubungan penduduk Madinah.

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, standard 5.2.3

Buku teks ms. 149

Soalan 6

Nabi Muhammad SAW memperoleh keuntungan yang lebih dalam perniagaan Saidatina Khadijah kerana ______.نبي محمد ﷺ ممڤراوليه كأونتوڠن يڠ لبيه دالم ڤرنياڬاءن سيدتنا خديجة كرنا ______.

mempunyai modal yang besarممڤوڽاءي مودل يڠ بسر
mempunyai banyak pekerjaممڤوڽاءي بڽق ڤكرجا
kebijaksanaan dan kejujuran Bagindaكبيجقساناءن دان كجوجورن بڬيندا
menjual dengan harga yang sangat murahمنجوال دڠن هرڬ يڠ ساڠت مورة

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Buku teks ms. 149: dengan kebijaksanaan dan kejujuran dalam perniagaan, Baginda memperoleh keuntungan yang lebih.

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, standard 5.2.3

Buku teks ms. 149

Soalan 7

Dua orang murid bertengkar kerana berebut bola. Apakah tindakan bijak mengikut teladan Nabi Muhammad SAW dalam peristiwa peletakan Hajar al-Aswad?دوا اورڠ موريد برتڠكر كرنا بريبوت بولا. اڤاكه تيندقن بيجق مڠيكوت تلادن نبي محمد ﷺ دالم ڤريستيوا ڤلتقن حجر الأسود؟

Berpihak kepada murid yang kita sukaبرڤيهق كڤد موريد يڠ كيت سوك
Membiarkan mereka bergaduhممبياركن مريك برڬادوه
Memberitahu semua orang tentang pergaduhan ituممبريتاهو سموا اورڠ تنتڠ ڤرڬادوهن ايت
Berusaha mendamaikan mereka dengan adilبراوسها مندامايكن مريك دڠن عادل

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rumusan buku teks ms. 150: berusaha mendamaikan persengketaan.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 5.2.4

Buku teks ms. 150

Soalan 8

Hakim melihat paip air pecah di tandas sekolah. Apakah tindakan yang paling bijak?حكيم مليهت ڤاءيڤ اءير ڤچه دتاندس سكوله. اڤاكه تيندقن يڠ ڤاليڠ بيجق؟

Melaporkan kepada guru supaya paip itu dibaikiملاڤوركن كڤد ڬورو سوڤايا ڤاءيڤ ايت دبايكي
Membiarkan air mengalirممبياركن اءير مڠاليرا
Pergi tanpa memberitahu sesiapaڤرڬي تنڤ ممبريتاهو سسياڤا
Bermain air di tandasبرماءين اءير دتاندس

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Buku teks ms. 152 (Minda Cerdas): melihat paip air pecah, kita menggunakan kebijaksanaan dengan melaporkan supaya diperbaiki.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 5.2.5

Buku teks ms. 152

Bahagian B: soalan strukturبهاڬين B: سوءالن ستروكتور

33 markah

Jawab semua soalan.جواب سموا سوءالن.

Soalan 9

Rajah 1 menunjukkan peta jalan umum (biru) dan jalur hijrah (kuning) dari Makkah ke Madinah.رجه 1 منونجوقكن ڤتا جالن امم (بيرو) دان جلور هجرة (كونيڠ) دري مكة كمدينة.

Peta hijrah dari Makkah ke Madinah dengan jalan umum dan jalur hijrah — Rajah 1رجه 1

[1 markah] (a)Nabi Muhammad SAW menggunakan jalan biasa yang digunakan oleh masyarakat Arab untuk berhijrah.نبي محمد ﷺ مڠڬوناكن جالن بياسا يڠ دڬوناكن اوليه مشاركت عرب اونتوق برهجره.

ABetulبتولBSalahساله

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Salah

Buku teks ms. 148: Nabi tidak menggunakan jalan biasa.

[1 markah] (b)Siapakah yang membantu Baginda menunjukkan jalan lain itu?سياڤاكه يڠ ممبنتو بڬيندا منونجوقكن جالن لاءين ايت؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Abdullah bin Uraiqit

Abdullah bin Uraiqit1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Mengapakah strategi ini dikatakan bijak? Beri satu sebab.مڠاڤاكه ستراتيڬي اين ديكاتاكن بيجق؟ بري ساتو سبب.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 1 isi

Tidak menggunakan jalan biasa supaya perjalanan lebih selamat (tidak mudah diikuti)1
Merancang dengan teliti dan mendapat bantuan orang yang tahu jalan1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, standard 5.2.2

Buku teks ms. 148

Soalan 10

Pilih rumusan yang sesuai bagi setiap kisah kebijaksanaan Nabi Muhammad SAW.ڤيليه روموسن يڠ سسواي باڬي ستياڤ قيصه كبيجقساناءن نبي محمد ﷺ.

[1 markah] (a)Peletakan Hajar al-Aswadڤلتقن حجر الأسود

ABerusaha mendamaikan persengketaanبراوسها مندامايكن ڤرسڠكيتاءنBMerancang dengan telitiمرانچڠ دڠن تليتيCMerangka peraturanمرڠك ڤراتورنDBerusaha gigih dan tekunبراوسها كيڬيه دان تكون

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Berusaha mendamaikan persengketaan

Buku teks ms. 150.

[1 markah] (b)Strategi berhijrahستراتيڬي برهجره

ABerusaha mendamaikan persengketaanبراوسها مندامايكن ڤرسڠكيتاءنBMerancang dengan telitiمرانچڠ دڠن تليتيCUtamakan perpaduanاوتاماكن ڤرڤادوانDBerusaha gigih dan tekunبراوسها كيڬيه دان تكون

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Merancang dengan teliti

Buku teks ms. 150: merancang sesuatu dengan teliti sebelum melakukan pekerjaan.

[1 markah] (c)Mempersaudarakan Aus dan Khazrajممڤرساودارا اوس دان خزرج

AUtamakan perpaduan dan kesepakatanاوتاماكن ڤرڤادوان دان كسڤاكتنBMerancang dengan telitiمرانچڠ دڠن تليتيCMerangka peraturanمرڠك ڤراتورنDBerusaha gigih dan tekunبراوسها كيڬيه دان تكون

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Utamakan perpaduan dan kesepakatan

Buku teks ms. 151.

[1 markah] (d)Usahawan yang unggulاوسهاون يڠ اوڠڬول

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Berusaha gigih dan tekun

Buku teks ms. 151.

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 5.2.4

Buku teks ms. 150

Soalan 11

Tandakan Betul atau Salah.تنداكن بتول اتاو ساله.

[1 markah] (a)Piagam Madinah dibentuk apabila Nabi Muhammad SAW sampai di Madinah.ڤياڬم مدينة دبنتوق اڤابيلا نبي محمد ﷺ سمڤاي دمدينة.

ABetulبتولBSalahساله

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Betul

Buku teks ms. 149.

[1 markah] (b)Nabi Muhammad SAW mempersaudarakan kaum Muhajirin dan Ansar.نبي محمد ﷺ ممڤرساودارا قوم مهاجرين دان أنصار.

ABetulبتولBSalahساله

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Betul

Buku teks ms. 149.

[1 markah] (c)Nabi Muhammad SAW diamanahkan menguruskan perniagaan milik Saidatina Khadijah.نبي محمد ﷺ دامانهكن مڠوروسكن ڤرنياڬاءن ميليق سيدتنا خديجة.

ABetulبتولBSalahساله

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Betul

Buku teks ms. 149.

[1 markah] (d)Nabi Muhammad SAW meletakkan Hajar al-Aswad seorang diri.نبي محمد ﷺ ملتقكن حجر الأسود سأورڠ ديري.

ABetulبتولBSalahساله

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Salah

Setiap ketua kabilah memegang bucu kain bersama-sama (ms. 148).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 5.2.2

Buku teks ms. 149

Soalan 12

Tulis perkataan berikut dalam tulisan Jawi atau Rumi.توليس ڤركاتاءن برايكوت دالم توليسن جاوي اتاو رومي.

[1 markah] (a)Tulis dalam Jawi: fatonahتوليس دالم جاوي: fatonah

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

فطانة

فطانة1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Tulis dalam Jawi: usahawanتوليس دالم جاوي: usahawan

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

اوسهاون

اوسهاون1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Tulis dalam Rumi: كبيجقساناءنتوليس دالم رومي: كبيجقساناءن

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

kebijaksanaan

kebijaksanaan1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (d)Tulis dalam Rumi: ڤرسڠكيتاءنتوليس دالم رومي: ڤرسڠكيتاءن

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

persengketaan

persengketaan1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 5.2.1

Buku teks ms. 147

Soalan 13

Rajah 2 menunjukkan suasana perniagaan pada zaman Rasulullah SAW.رجه 2 منونجوقكن سواسان ڤرنياڬاءن ڤد زمان رسول الله ﷺ.

Dua wanita di gerai menjual buah-buahan — Rajah 2رجه 2

[1 markah] (a)Siapakah pemilik perniagaan yang diuruskan oleh Baginda?سياڤاكه ڤميليق ڤرنياڬاءن يڠ دأوروسكن اوليه بڬيندا؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Saidatina Khadijah

Saidatina Khadijah1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Apakah dua sifat Baginda yang menyebabkan perniagaan itu berjaya?اڤاكه دوا صيفت بڬيندا يڠ مڽببكن ڤرنياڬاءن ايت برجاي؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Bijaksana (kebijaksanaan)1
Jujur (kejujuran)1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Nyatakan satu teladan yang boleh kita ikuti daripada kisah ini.ڽاتاكن ساتو تلادن يڠ بوليه كيت ايكوتي دري قيصه اين.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 1 isi

Berusaha gigih dan tekun untuk berjaya1
Mengamalkan nilai murni (jujur) dalam setiap urusan1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 5.2.3

Buku teks ms. 149

Soalan 14

Selepas berhijrah, Nabi Muhammad SAW melakukan beberapa tindakan di Madinah.ستله برهجره، نبي محمد ﷺ مليكوكن بيبراڤ تيندقن دمدينة.

[1 markah] (a)Apakah yang dilakukan oleh Baginda terhadap kaum Muhajirin dan Ansar?اڤاكه يڠ دلاكوكن اوليه بڬيندا ترهادف قوم مهاجرين دان أنصار؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mempersaudarakan mereka

Mempersaudarakan mereka1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Apakah kesan tindakan itu kepada kaum Muslimin?اڤاكه كسن تيندقن ايت كڤد قوم مسلمين؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 1 isi

Mereka bersatu padu1
Mereka digeruni oleh musuh1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Mengapakah Nabi membentuk Piagam Madinah? Beri satu sebab.مڠاڤاكه نبي ممبنتوق ڤياڬم مدينة؟ بري ساتو سبب.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 1 isi

Supaya penduduk Madinah hidup harmoni dan teratur1
Menetapkan prinsip penting tentang hubungan penduduk Madinah1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras rendah, standard 5.2.3

Buku teks ms. 149

Soalan 15

Dua kumpulan murid berebut menggunakan padang sekolah pada waktu yang sama untuk latihan sukan.دوا ككومڤولن موريد بريبوت مڠڬوناكن ڤادڠ سكوله ڤد وقتو يڠ سام اونتوق لاتيهن سوكن.

[1 markah] (a)Cadangkan satu cara bijak untuk menyelesaikan masalah itu.چادڠكن ساتو چارا بيجق اونتوق مڽلسايكن مسئله ايت.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 1 isi

Berbincang dan membahagikan masa atau ruang padang secara adil1
Meminta guru membantu menyelesaikan dengan adil1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Kisah Nabi yang manakah menjadi teladan kepada cadangan kamu?قيصه نبي يڠ ماناكه منجادي تلادن كڤد چادڠن كامو؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 1 isi

Peristiwa peletakan Hajar al-Aswad1
Atau kisah lain yang sesuai dengan cadangan (contoh Piagam Madinah, merangka peraturan)1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mencipta, aras tinggi, standard 5.2.5

Buku teks ms. 150

Soalan 16

Nabi Muhammad SAW menggunakan kebijaksanaan Baginda dalam kehidupan dan dakwah.نبي محمد ﷺ مڠڬوناكن كبيجقساناءن بڬيندا دالم كهيدوڤن دان دعوه.

[5 markah] (a)Nyatakan lima kisah kebijaksanaan Nabi Muhammad SAW dalam buku teks.ڽاتاكن ليما قيصه كبيجقساناءن نبي محمد ﷺ دالم بوكو تيكس.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Peristiwa peletakan Hajar al-Aswad [1]1
Strategi berhijrah [1]1
Mempersaudarakan kaum Aus dan Khazraj (Ansar) / Muhajirin dan Ansar [1]1
Membentuk Piagam Madinah [1]1
Usahawan yang unggul / berniaga [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Nyatakan dua tindakan bijak murid di sekolah mengikut teladan Nabi Muhammad SAW.ڽاتاكن دوا تيندقن بيجق موريد دسكوله مڠيكوت تلادن نبي محمد ﷺ.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Menasihati kawan yang mengejek supaya berhenti [1]1
Membantu rakan yang tidak membawa wang ke kantin [1]1
Melaporkan paip air pecah kepada guru [1]1
Menegur rakan yang bising di perpustakaan dengan sopan [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Nyatakan rumusan bagi kisah Piagam Madinah.ڽاتاكن روموسن باڬي قيصه ڤياڬم مدينة.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Merangka peraturan dan berusaha untuk mematuhinya [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (d)Nyatakan satu kesan mempersaudarakan kaum Muhajirin dan Ansar.ڽاتاكن ساتو كسن ممڤرساودارا قوم مهاجرين دان أنصار.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kaum Muslimin bersatu padu / digeruni oleh musuh [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 5.2.2

Buku teks ms. 148

Kembali ke nota Topik 23 soalan Kertas model