Reka Bentuk dan Teknologi questionssoalan, unit 4

NameNamaClassKelasDateTarikh

Reka Bentuk Pembungkusan

41 marksmarkah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu. Kerja projek tidak dinilai di atas kertas, jadi soalan bertanya tentang langkah, bahan, alatan, keselamatan dan lakaran. Minta orang dewasa membantu kamu menanda jawapan bertulis.

Bahagian A: soalan objektif

10 marksmarkah

Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.

Bahagian B: soalan berstruktur

31 marksmarkah

Jawab semua soalan.

Pembungkusan produk perlu direka mengikut kesesuaian dan keperluan produk.

[2 marksmarkah] (a)Nyatakan dua kepentingan reka bentuk pembungkusan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

Mengelakkan produk daripada tercemar [1]1
Mengawal keselamatan produk (daripada kerosakan atau kebocoran) [1]1
Melindungi mutu dan fizikal produk [1]1
Menyampaikan maklumat produk [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Apakah akibat jika bahan di dalam pembungkusan tercemar?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Menjejaskan kesihatan [1]1
Tidak dapat digunakan [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 4.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 58

Namakan ciri pembungkusan yang dimaksudkan.

[1 markmarkah] (a)Reka bentuk pembungkusan melindungi produk daripada terdedah kepada udara dan rosak.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kekal kualiti1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Reka bentuk yang ringkas memudahkan penyimpanan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mudah disimpan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Mengapakah pembungkus kek perlu mempunyai label yang lengkap?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Supaya pengguna mengetahui perkara yang berkaitan dengan produk (contoh: bahan yang digunakan) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 4.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 57

Runai melihat nasi lemak dijual di dalam bekas dan juga dibungkus dengan cara lain.

[1 markmarkah] (a)Namakan satu bahan pembungkusan tradisional.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Daun pisang / daun kelapa1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Cadangkan dua cara untuk menjadikan pembungkus nasi lemak lebih menarik perhatian pembeli dan masih mesra alam.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

Gunakan bahan mudah lupus (contoh: daun pisang atau kertas) [1]1
Tambah corak atau warna yang menarik [1]1
Letakkan label yang cantik dan lengkap [1]1
Reka bentuk bentuk yang unik [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 56

Murid-murid menghasilkan Lakaran 1, 2 dan 3 untuk bekas makanan. Mereka memilih gabungan idea Lakaran 1 dan Lakaran 3.

[1 markmarkah] (a)Apakah fungsi bekas yang dilakar itu?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Membungkus makanan segera (contoh: ayam goreng, kentang goreng dan kek) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Berikan dua sebab mereka memilih gabungan itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

Mempunyai penutup [1]1
Ruang yang besar [1]1
Mempunyai tali pemegang [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 59

Lakaran bermaklumat bagi bod lekap dibuat dengan pensel dan pemadam. Nyatakan tiga elemen yang dicatat pada lakaran itu.

[3 marksmarkah] Tiga elemen:

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ruang [1]1
Rupa [1]1
Tekstur [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 4.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 59

Elemen	Huraian	Penilaian
1. Ruang	Aliran udara	Tidak sesuai
2. Tekstur	Licin dan rata	Sesuai
3. Nilai	Satu warna sahaja	Tidak sesuai

Jadual menunjukkan penilaian lakaran bekas makanan.

[1 markmarkah] (a)Cadangkan penambahbaikan untuk elemen ruang.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tambahkan lubang udara supaya aliran udara lebih baik [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Cadangkan penambahbaikan untuk elemen nilai.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tambahkan corak yang berwarna dan menarik di luar kotak [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Mengapakah lakaran perlu dinilai sebelum produk dihasilkan?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Supaya penambahbaikan dibuat dan produk dapat memenuhi fungsinya [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.1.6

TextbookBuku teks p.ms. 59

Bil.	Bahan	Kuantiti	Harga seunit (RM)	Jumlah (RM)
1	Bod lekap	3 keping	0.40	?
2	Gam	-	-	0.20
3	Tali	-	-	0.20

Jadual menunjukkan kos bahan untuk membuat satu bekas makanan.

[1 markmarkah] (a)Hitung jumlah harga bod lekap (RM).

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1.201

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Hitung kos keseluruhan bahan (RM).

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1.601

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Berapakah kos bahan untuk membuat dua bekas yang sama? Tunjukkan pengiraan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

2 × RM1.60 [1]1
= RM3.20 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.1.8

TextbookBuku teks p.ms. 60

Murid membuat bekas makanan daripada bod lekap.

[4 marksmarkah] (a)Tulis empat langkah menghasilkan bekas itu mengikut turutan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mengukur dan menanda [1]1
Memotong [1]1
Mencantum [1]1
Membuat kemasan [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Nyatakan dua langkah keselamatan semasa memotong dengan pisau pemotong.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

Potong di atas alas pemotong [1]1
Pegang pembaris keluli dengan kemas dan jauhkan tangan daripada mata pisau [1]1
Gunakan alatan yang tepat [1]1
Jangan bergurau semasa memotong [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.1.9

TextbookBuku teks p.ms. 62

Murid membentangkan produk di hadapan kelas.

[1 markmarkah] (a)Namakan kaedah pembentangan yang digunakan dalam buku.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Satu tetap, tiga lilau1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Apakah yang perlu disediakan oleh murid untuk pembentangan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bukti sebenar (contoh: lakaran dan gambar) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 4.1.10

TextbookBuku teks p.ms. 64

Bahagian A: soalan objektif

QuestionSoalan 1

QuestionSoalan 2

QuestionSoalan 3

QuestionSoalan 4

QuestionSoalan 5

QuestionSoalan 6

QuestionSoalan 7

QuestionSoalan 8

QuestionSoalan 9

QuestionSoalan 10

Bahagian B: soalan berstruktur

QuestionSoalan 11

QuestionSoalan 12

QuestionSoalan 13

QuestionSoalan 14

QuestionSoalan 15

QuestionSoalan 16

QuestionSoalan 17

QuestionSoalan 18

QuestionSoalan 19