Pendidikan Muzik notesnota, unit 4
Serupa Tetapi Tidak Sama
Notes made with reference toNota dibuat dengan rujukan kepada TextbookBuku teks Pendidikan Muzik Tahun 5 Sekolah Kebangsaan (KSSR Semakan 2017), pageshalaman 26–35
What this chapter coversMatlamat bab ini
- Saya boleh menyanyikan lagu berkembar Hot Cross Buns dan Bow Wow Wow, serta Waspada Selalu dan Santun di Jalan Raya, dengan pic dan tempo yang betul (2.1.2, 2.1.3)
- Saya boleh menerangkan maksud lagu berkembar (partner song) (2.1.2)
- Saya boleh menyusun not untuk membentuk corak irama dalam meter 3/4 dan menyebutnya dengan ta, ti-ti, ta-a dan ta-a-a (1.1.1)
- Saya boleh mencipta melodi mudah dalam meter 4/4 dengan not B, A dan G berdasarkan kad corak irama dan kad bergambar (3.1.1)
- Saya boleh menyatakan komposer zaman Baroque, negara asal dan karya terkenal mereka (4.1.1, 4.1.2)
4.1Lagu berkembar
Lagu berkembar (partner song) ialah dua buah lagu yang mempunyai melodi yang berlainan tetapi boleh dinyanyikan serentak dan kedengaran harmoni. (ms. 29; Glosari ms. 90: pergerakan kord yang sama, melodi yang berlainan)
| Aktiviti | Lagu berkembar | Maklumat |
|---|---|---|
| A (ms. 27) | Hot Cross Buns dan Bow Wow Wow | Lagu kanak-kanak, gubahan semula oleh Lim Li Wen. Lagu 1 dan Lagu 2. |
| B (ms. 28-29) | Waspada Selalu dan Santun di Jalan Raya | Lagu: Lim Li Wen. Lirik: Mahiran Man. Tempo Moderato, krocet = c. 108. |
Rajah daripada buku teks Pendidikan Muzik Tahun 5, ms. 27 (lirik dikeluarkan).
- Pada skor, kedua-dua lagu mempunyai meter 2/4, lapan bar dan kord yang sama di atas (F, F7 dan seterusnya). Melodi tidak sama. (Dibaca daripada skor ms. 27.)
- Nota Guru (ms. 27): bahagikan murid kepada dua kumpulan. Kumpulan 1 menyanyikan Hot Cross Buns dan kumpulan 2 menyanyikan Bow Wow Wow. Kedua-dua kumpulan berlatih secara berasingan dahulu sebelum menyanyikan lagu secara serentak.
- Aktiviti B: kamu sudah belajar Waspada Selalu (Unit 1) dan Santun di Jalan Raya (Unit 2). Nyanyikan kedua-duanya serentak sebagai lagu berkembar dalam dua kumpulan (Audio 7 pada ms. 5 dan Audio 20 pada ms. 11).
- Skor ms. 28-29 menunjukkan simbol dinamik p (lembut) dan f (kuat), tanda koma pada skor (tempat bernafas, ditafsir) dan tempo Moderato.
- Dengar dengan teliti dan nyanyikan dengan pic dan tempo yang betul.
Dalam lagu berkembar, dua lagu itu tidak menyanyikan melodi yang sama. Melodi berlainan tetapi kordnya sama, jadi bunyinya serasi apabila dinyanyikan bersama.
Apakah maksud lagu berkembar? Namakan lagu berkembar dalam Aktiviti A.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Dua lagu dengan melodi berlainan yang dinyanyikan serentak dan kedengaran harmoni. Aktiviti A: Hot Cross Buns dan Bow Wow Wow.
4.2Corak irama dalam meter 3/4 (Aktiviti C)
Tanpa corak irama, melodi tidak akan wujud. Setiap kumpulan mendapat kad corak irama meter 3/4. Satu bar meter 3/4 mempunyai tiga detik.
Irama ialah pergerakan bunyi muzikal yang terhasil daripada gabungan bunyi panjang dan pendek. (Glosari, ms. 90)
| Not atau rehat | Nilai (detik) |
|---|---|
| kuaver (satu daripada dua kuaver bersambung) | 1/2 |
| krocet, rehat krocet | 1 |
| minim, rehat minim | 2 |
| minim bertitik | 3 |
(Buku hanya mencetak kad; nilai not ialah pengetahuan tahun lepas. Jumlah setiap kad dikira daripada nilai ini.)
- Dalam kumpulan empat orang, setiap murid memilih satu kad dan menyusunnya sepanjang empat bar untuk membentuk satu melodi mengikut kreativiti.
- Masukkan sebutan pada corak irama, kemudian sebut dan tepuk tangan.
- Tukar sebutan kepada not B, A, G, C' dan D'.
- Tulis semula meter 3/4 dan not yang dipilih dengan garis bar pada baluk yang disediakan.
Sebutan irama
| Not | Sebutan |
|---|---|
| krocet | ta |
| dua kuaver | ti-ti |
| minim | ta-a |
| minim bertitik | ta-a-a |
Kiraan ta-a ialah dua detik dan ta-a-a ialah tiga detik. Jumlah satu bar meter 3/4 sentiasa tiga detik.
Sebut kad: krocet, dua kuaver, krocet. Berapakah jumlah detiknya?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
ta ti-ti ta. 1 + (1/2 + 1/2) + 1 = 3 detik.
4.3Cipta melodi dalam meter 4/4 (Aktiviti D)
Kamu sudah mencipta corak irama meter 3/4 empat bar. Sekarang cipta melodi mudah dengan meter 4/4 menggunakan not B, A dan G berdasarkan kad corak irama dan kad bergambar. Satu bar meter 4/4 mempunyai empat detik.
Kad bergambar: basikal, kuda, kucing, kereta api, arnab, jag, senyap, rak, kereta, harimau dan helikopter.
Langkah (ms. 32-33)
- Bentuk kumpulan empat orang. Beri nombor 1 hingga 4. Setiap ahli mengambil satu kad nombor.
- Setiap murid memilih sekeping kad corak irama, sekeping baluk kosong dan beberapa keping kad bergambar.
- Tulis meter dan not B, A dan G pada baluk berdasarkan corak irama yang dipilih.
- Berbincang dalam kumpulan untuk menyusun corak irama menjadi empat bar.
- Tulis semula melodi ciptaan pada baluk kosong dengan meter dan garis bar.
- Tepuk tangan mengikut corak irama yang dicipta, kemudian mainkan melodi itu dengan rekoder.
- Murid bernombor 1 dan 3 “mengembara” ke kumpulan lain. Murid bernombor 2 dan 4 kekal dalam kumpulan masing-masing. Kongsi ciptaan melodi dengan rakan kumpulan lain.
- Kembara-atau-Kekal (Roam or Remain): murid bergerak dari satu kumpulan ke kumpulan lain mengikut arah jam atau lawan arah jam apabila loceng dibunyikan. Murid yang kekal dan yang mengembara menepuk tangan mengikut corak irama setiap kumpulan.
- Guru memastikan semua kumpulan mendapat kad bergambar dengan nilai not yang mencukupi. (Sebabnya ditaakulkan: supaya setiap bar dapat dipenuhi.)
Namakan tiga not yang digunakan dalam Aktiviti D. Berapakah detik dalam satu bar meter 4/4?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
B, A dan G. Empat detik (contohnya krocet + dua kuaver + krocet + krocet = 1 + 1 + 1 + 1 = 4).
4.4Muzik klasik Barat: zaman Baroque (Aktiviti E)
Muzik Baroque muncul di Itali dan berkembang pada sekitar tahun 1600 hingga 1750. Dengar audio (Audio 61 hingga 63), kemudian senaraikan maklumat dalam peta minda: negara asal, judul karya dan lain-lain.
| Komposer | Negara dan kelahiran | Maklumat | Karya |
|---|---|---|---|
| Johann Sebastian Bach (1685-1750) | Jerman; lahir di Eisenach pada 1685 | Komposer dan pemain organ terkenal. Diajar memainkan hapsikod dan violin oleh ayahnya. | Orchestral Suite No. 3 in D Major |
| Antonio Vivaldi (1678-1741) | Itali; lahir di Venice | Terkenal dalam penciptaan lagu muzik konsert (concerto). | Spring from the Four Seasons |
| George Frideric Handel (1685-1759) | Jerman-British; lahir di Halle, Jerman | Di England, banyak menghasilkan karya dalam bidang opera, oratorio dan instrumental. | The Arrival of the Queen of Sheba |
Maklumat daripada buku teks Pendidikan Muzik Tahun 5, ms. 34-35.
Peta minda: letakkan Zaman Baroque di tengah, tiga cabang untuk komposer, dan bagi setiap komposer tiga cabang kecil: negara asal, judul karya dan lain-lain.
Bach dan Handel sama-sama dilahirkan pada tahun 1685 di Jerman, tetapi Handel kemudian banyak berkarya di England. Vivaldi dari Itali.
Pada tahun berapakah zaman Baroque bermula dan berakhir? Siapakah komposer Itali yang terkenal dengan muzik konsert?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Sekitar 1600 hingga 1750. Antonio Vivaldi.
4.5Istilah dalam Glosari (ms. 90)
| Istilah | Maksud |
|---|---|
| lagu berkembar | Lagu yang mempunyai pergerakan kord yang sama tetapi melodi yang berlainan dan dinyanyikan secara serentak. |
| irama | Pergerakan bunyi muzikal yang terhasil daripada gabungan bunyi panjang dan pendek. |
| melodi | Pergerakan bunyi muzikal yang terhasil daripada gabungan bunyi tinggi dan rendah dengan bunyi panjang dan pendek. |
| pic | Bunyi tinggi, rendah dan sederhana. |
| tempo | Kelajuan sesuatu karya muzik. |
| skor muzik | Notasi muzik sesuatu lagu. |
| pernafasan | Cara bernafas ketika bernyanyi atau bermain alat muzik tiupan. |