Pendidikan Islam nota, topik 2

Surah at-Tin: Membaca dan Menghafaz

Buku teks Pendidikan Islam Tahun 5 SK, halaman 6–11, 16–21

Matlamat bab ini

Murid boleh menyatakan maklumat ringkas tentang surah at-Tin (surah ke-95, diturunkan di Mekah, mengandungi lapan ayat) (1.2.1)
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat surah at-Tin dengan betul secara talaqqi dan musyafahah (1.1.1, 1.2.1)
Murid boleh mengenal pasti hukum tajwid dalam surah at-Tin, iaitu izhar qamari, idgham syamsi dan mad 'arid lissukun (1.2.1, 1.2.2)
Murid boleh membaca surah at-Tin dengan lancar dan bertajwid serta menyusun ayat mengikut urutan yang betul (1.1.2, 1.2.2)
Murid boleh menghafaz surah at-Tin ayat 1 hingga 8 secara berperingkat dan mentasmik hafazan kepada rakan, guru atau ibu bapa (1.4.1, 1.3.2)
Murid boleh menghayati nilai ikhlas, sabar dan tumpuan ketika belajar dan menghafaz al-Quran serta mengamalkan bacaannya setiap hari (1.4.2)

Dalam topik ini kita belajar membaca dan menghafaz surah at-Tin سورة التين. Kita baca dahulu dengan betul dan bertajwid, kemudian hafaz ayat demi ayat dan mentasmik hafazan. Dalam buku teks Tahun 5, bacaan ialah Unit 2 (ms. 6–11) dan hafazan ialah Unit 4 (ms. 16–21).

2.1Mengenal surah at-Tin مڠنل سورة التين

Surah at-Tin ialah surah yang ke-95 dalam al-Quran. Surah ini mempunyai 8 ayat dan diturunkan di Mekah.

Perkara	Maklumat
Nombor surah	Surah yang ke-95 سورة يڠ ك-95
Tempat diturunkan	Mekah مكة
Bilangan ayat	8 ayat
Isi surah	Surah ini menyebut perihal keistimewaan manusia sebagai sebaik-baik makhluk ciptaan Allah SWT.

Kotak Info, buku teks Pendidikan Islam Tahun 5, ms. 6.

Surah at-Tin, ayat 1 hingga 8, seperti dalam buku teks, dengan huruf tajwid berwarna — Surah at-Tin (8 ayat). Baca dari kanan ke kiri. Huruf berwarna membantu kita mengenal hukum tajwid.

Ayat al-Quran: buku teks Pendidikan Islam Tahun 5, ms. 6.

Surah al-Qadr juga ada dalam Unit 2 dan Unit 4. Dalam aktiviti buku teks (ms. 10, 20 dan 21), kita membaca dan mentasmik kedua-dua surah, al-Qadr dan at-Tin, bersama rakan. Nota topik ini tertumpu pada surah at-Tin.

Surah at-Tin ialah surah yang ke-berapa? Berapakah bilangan ayatnya?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Surah yang ke-95. Surah ini mempunyai 8 ayat (dan diturunkan di Mekah).

2.2Membaca dengan betul ممباچ دڠن بتول

Buku teks menyusun bacaan dalam tiga langkah bernombor: talaqqi dan musyafahah, baca dan teliti (termasuk membaca dengan berhati-hati), kemudian baca dengan lancar.

Langkah 1: Talaqqi dan musyafahah تلقي دان مشافهة

Murid mendengar bacaan guru dan melihat gerak mulut guru, kemudian mengikut bacaan itu. Guru memberi penekanan pada cara bacaan mengikut hukum tajwid, makhraj dan sifat huruf (ms. 6).

Langkah 2: Baca dan teliti باچ دان تليتي

Baca kalimah كليمه satu per satu. Guru meminta murid membaca kalimah yang mengandungi tiga hukum bacaan berikut (ms. 7).

Lapan kad kalimah daripada surah at-Tin yang dibaca murid — Kad kalimah daripada surah at-Tin.

Buku teks, ms. 7.

Hukum	Maksud ringkas	Contoh dalam surah at-Tin
Izhar qamari إظهار قمري	Alif lam qamariah. Huruf lam dibaca jelas.	al-balad (ayat 3), al-amin (ayat 3), al-insan (ayat 4), al-hakimin (ayat 8)
Idgham syamsi إدغام شمسي	Alif lam syamsiah. Huruf lam tidak dibaca; bunyinya masuk ke huruf selepasnya yang bertasydid.	at-tin (ayat 1), az-zaitun (ayat 1), as-salihat (ayat 6), ad-din (ayat 7)
Mad 'arid lissukun مد عارض للسكون	Mad yang berlaku apabila kita berhenti di hujung ayat. Boleh dipanjangkan 2, 4 atau 6 harakat.	Hujung ayat apabila berhenti: zaitun (ayat 1), sinin (ayat 2), al-amin (ayat 3), taqwim (ayat 4), safilin (ayat 5), mamnun (ayat 6), ad-din (ayat 7), al-hakimin (ayat 8)

Dalam buku teks, sebahagian huruf berwarna sebagai petunjuk bacaan khas. Contohnya huruf ya di hujung sinin, al-amin, taqwim, safilin, ad-din dan al-hakimin, serta huruf waw di hujung zaitun dan mamnun, diwarnakan jingga. Inilah huruf yang dipanjangkan apabila kita berhenti. Perhatikan warna itu semasa membaca.

Murid sering membaca lam pada at-tin dan as-salihat. Ini silap: pada alif lam syamsiah, lam tidak dibunyikan. Sebaliknya pada al-balad, lam mesti dibaca jelas.

Kalimah al-balad dalam ayat 3 mengandungi hukum tajwid apa?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Izhar qamari: huruf lam pada alif lam qamariah dibaca jelas.

Kemudian baca ayat dengan berhati-hati باچ دڠن برهاتي٢. Murid memperdengarkan bacaan kepada rakan secara berpasangan dan mendengar bacaan qari sebagai contoh (ms. 8).

Langkah 3: Baca dengan lancar باچ دڠن لنچر

Baca surah dengan lancar. Perdengarkan bacaan yang telah dipelajari kepada rakan atau guru, dan jaga hukum tajwid serta makhraj semasa membaca (ms. 9).

Nilai (ms. 9): Membaca al-Quran dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan bacaannya dalam kehidupan harian merupakan tanggungjawab semua Muslim.
ممباچ القرءان دڠن بتول دان برتجويد سرتا مڠعملكن باچاءنڽ دالم كهيدوڤن هارين مروڤاكن تڠڬوڠجواب سموا مسلم.

Buku teks, ms. 9.

Buku teks (ms. 7) bertanya: Mengapakah kamu perlu sentiasa memperbaik kualiti bacaan? Nilai yang diberi ialah memberikan tumpuan ketika belajar al-Quran.

Aktiviti di kelas (ms. 10–11)

Susun suai surah at-Tin: cetak surah pada kertas putih, potong ayat-ayat itu, kemudian susun mengikut urutan yang betul bersama pasangan. Seterusnya bacakan ayat yang telah disusun.
Fikir bernas (ms. 11): baca potongan ayat surah al-Qadr dengan lancar, baca potongan ayat surah at-Tin dengan betul, kemudian perdengarkan bacaan kepada ibu bapa dan catat dalam rekod (lancar dan tajwid).

Ayat surah at-Tin	Dinilai
1 hingga 3	Tajwid dan lancar
4 hingga 5	Tajwid dan lancar
6 hingga 8	Tajwid dan lancar

Buku teks, ms. 11 (jadual rekod bacaan).

Nyatakan tiga hukum bacaan yang terdapat dalam kalimah surah at-Tin yang guru minta murid baca (ms. 7).

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Izhar qamari, idgham syamsi dan mad 'arid lissukun.

2.3Menghafaz surah at-Tin مڠحفظ سورة التين

Menghafaz مڠحفظ bermaksud membaca berulang kali sehingga kita ingat tanpa melihat teks. Tasmik تسميع bermaksud memperdengarkan hafazan kepada guru, rakan atau ibu bapa.

Perhati dan hafaz ڤرهاتي دان حفظ

Mula dengan membaca surah di hadapan rakan. Ambil berat tentang sebutan, makhraj dan sifat huruf. Baca dengan bacaan yang betul secara berulang-ulang (ms. 16).

Hafaz berulang kali حفظ براولڠ كالي

Hafaz secara berperingkat mengikut kumpulan ayat. Setiap kumpulan diulang 5 kali (ms. 17).

Ayat surah at-Tin dibahagikan kepada empat kumpulan: ayat 1 hingga 3, 4 hingga 5, 6 dan 7 hingga 8 — Empat kumpulan ayat surah at-Tin untuk dihafaz.

Ayat al-Quran: buku teks, ms. 17.

Kumpulan	Ayat	Bilangan ayat	Ulang
1	1 hingga 3	3	5 kali
2	4 hingga 5	2	5 kali
3	6	1	5 kali
4	7 hingga 8	2	5 kali

Nilai (ms. 17): Ikhlas dan sabar ketika menghafaz al-Quran.
اخلاص دان صبر كتيك مڠحفظ القرءان.

Ayat demi ayat

Hafaz setiap ayat dan ingat urutannya dari ayat 1 hingga ayat 8. Ini kad ayat surah at-Tin dalam buku teks (ms. 8, dan ayat 1 hingga 8 pada ms. 18).

Ayat	Bacaan
1
2
3
4
5
6
7
8

Ayat al-Quran: buku teks, ms. 8.

Berapa kali setiap kumpulan ayat diulang semasa menghafaz (ms. 17), dan apakah nilai yang ditekankan?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Diulang 5 kali. Nilainya ikhlas dan sabar ketika menghafaz al-Quran.

2.4Mantapkan hafazan منتڤكن حفظن

Mantapkan hafazan (ms. 18)

Ulang hafazan berkelompok bersama rakan.
Beri perhatian kepada hukum tajwid sepanjang hafazan.
Murid yang sudah menguasai hafazan membantu rakan yang belum menguasai.

Hafaz dan simak (ms. 19)

Ulang hafazan sebanyak tiga kali sehari bersama-sama rakan. Guru memberi ganjaran yang jelas, seperti lencana penghargaan sebagai tanda ulangan hafazan.

Nilai (ms. 19): Sesiapa yang berusaha menghafaz al-Quran dengan ikhlas telah dijanjikan ganjaran yang besar di dunia dan akhirat.
سسياڤا يڠ براوسها مڠحفظ القرءان دڠن اخلاص تله دجنجيكن ڬنجرن يڠ بسر دنيا دان أخيرة.

Buku teks, ms. 19.

Aktiviti: tasmik (ms. 20–21)

Mari hafaz bersama-sama (ms. 20): bentuk dua bulatan, satu di dalam dan satu di luar. Murid bulatan dalam memperdengarkan bacaan ayat daripada surah al-Qadr atau at-Tin, kemudian murid bulatan luar. Ulang sehingga setiap murid membaca seluruh ayat.
Tasmik hafazan surah al-Qadr bersama-sama rakan (ms. 21).
Sambung hafazan ayat surah at-Tin di hadapan rakan.
Dengar bacaan surah al-Qadr oleh qari dalam laman web, kemudian ikut bacaan itu.
Ulang hafazan surah at-Tin bersama-sama rakan di sekolah dan perdengarkan bacaan kepada ibu bapa di rumah.

Lapan kad permulaan ayat surah at-Tin yang perlu disambung — Sambung hafazan: bacakan sambungan setiap permulaan ayat.

Buku teks, ms. 21.

Buku teks (ms. 21) mengingatkan kita supaya mengamalkan surah-surah hafazan dalam kehidupan harian, bukan hanya di dalam kelas.

Apakah yang dijanjikan kepada sesiapa yang berusaha menghafaz al-Quran dengan ikhlas?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mereka dijanjikan ganjaran yang besar di dunia dan akhirat (ms. 19).

Semak diri

Tandakan apabila kamu sudah boleh melakukannya. Minta ibu, ayah atau guru menyemak.

Saya boleh…	Ya
menyatakan surah at-Tin ialah surah ke-95, 8 ayat, diturunkan di Mekah	☐
membaca surah at-Tin dengan lancar dan bertajwid	☐
menyebut contoh izhar qamari, idgham syamsi dan mad 'arid lissukun	☐
menyusun ayat 1 hingga 8 mengikut urutan	☐
menghafaz ayat 1 hingga 3 dan 4 hingga 5	☐
menghafaz ayat 6 hingga 8	☐
mentasmik seluruh surah kepada rakan, guru atau ibu bapa	☐

Rumusan روموسن

Surah at-Tin ialah surah yang ke-95, diturunkan di Mekah dan mempunyai 8 ayat. Surah ini menyebut keistimewaan manusia sebagai sebaik-baik makhluk ciptaan Allah SWT.
Baca secara talaqqi dan musyafahah, kemudian baca dan teliti, kemudian baca dengan lancar.
Tiga hukum bacaan: izhar qamari, idgham syamsi dan mad 'arid lissukun.
Hafaz ayat 1 hingga 8 dalam empat kumpulan (1–3, 4–5, 6, 7–8), setiap kumpulan diulang 5 kali.
Mantapkan hafazan dengan rakan sebanyak tiga kali sehari, kemudian tasmik kepada guru dan ibu bapa.
Nilai: tumpuan, ikhlas dan sabar ketika belajar dan menghafaz al-Quran.