40 marksmarkah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu. Minta orang dewasa membantu kamu menanda jawapan bertulis. Nombor dalam graf dan jadual ialah data contoh untuk latihan, bukan data daripada buku teks.
Bahagian A: soalan objektif
12 marksmarkah
Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.
1
QuestionSoalan 1
Melia melihat kapal terbang kertas di dalam dewan. Pernyataan manakah ialah satu pemerhatian?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Pemerhatian ialah apa yang kita sedari melalui deria. B ialah ramalan, C ialah inferens dan D ialah hipotesis.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1
TextbookBuku teksp.ms. 4
2
QuestionSoalan 2
Ana berkata kepada Ravi, "Saya ramalkan kapal terbang kertas awak juga dapat terbang jauh kerana saiz sayapnya yang besar." Kenyataan Ana ialah satu ...
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Ana menyatakan perkara yang akan berlaku, iaitu kapal terbang kertas Ravi akan terbang jauh. Itulah ramalan (ms. 3).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.5
TextbookBuku teksp.ms. 3
3
QuestionSoalan 3
Cikgu Zaki memberikan kertas yang sama jenis, saiz dan ketebalannya kepada setiap murid. Apakah ketiga-tiga perkara ini?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Buku menyatakan jenis, saiz dan ketebalan kertas ialah pemboleh ubah yang dimalarkan untuk mendapatkan keputusan yang adil (ms. 4).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.10
TextbookBuku teksp.ms. 4
4
QuestionSoalan 4
Dalam penyiasatan jarak terbang kapal terbang kertas, gelang getah ditarik sepanjang 10 cm, 20 cm dan 30 cm. Apakah pemboleh ubah dimanipulasikan?
Rajah 1
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Panjang gelang getah yang ditarik ialah perkara yang diubah oleh murid dengan sengaja. Tujuan penyiasatan ialah mengkaji hubungan antara panjang gelang getah yang ditarik dengan jarak terbang (ms. 6).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.10
TextbookBuku teksp.ms. 6
5
QuestionSoalan 5
Manakah definisi secara operasi bagi ketahanan buih sabun?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Buku menyatakan ketahanan buih sabun ialah tempoh yang diambil oleh buih sabun sehingga buih itu pecah (ms. 12).
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.9
TextbookBuku teksp.ms. 12
6
QuestionSoalan 6
Rajah 2 menunjukkan data contoh eksperimen buih sabun. Berapa lamakah buih sabun bertahan apabila 3 sudu besar gliserin digunakan?
Rajah 2
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Pada 3 sudu besar, titik pada graf berada di garis 120 saat.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.8
TextbookBuku teksp.ms. 11
7
QuestionSoalan 7
Rajah 3 menunjukkan anak pokok selepas setiap 2 hari. Apakah perhubungan ruang dan masa bagi situasi ini?
Rajah 3
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Perhubungan ruang dan masa ialah perubahan mengikut masa. Anak pokok bertambah tinggi dengan pertambahan bilangan hari (jawapan buku, ms. 231).
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.7
TextbookBuku teksp.ms. 17
8
QuestionSoalan 8
Kayu balak yang besar terapung di atas air seperti dalam Rajah 4. Manakah inferens yang paling sesuai?
Rajah 4
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Jawapan buku bagi Asah Minda soalan 1(a): kayu balak terapung kerana kurang tumpat berbanding dengan air (ms. 231).
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.4
TextbookBuku teksp.ms. 15
9
QuestionSoalan 9
Rajah 5 menunjukkan bilangan penyu yang mendarat di perairan Negeri M. Setiap gambar penyu mewakili 100 ekor. Berapakah jumlah bilangan penyu yang mendarat pada tahun 2013 dan 2014?
Rajah 5
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
Tahun 2013: 4 × 100 = 400. Tahun 2014: 2 × 100 = 200. 400 + 200 = 600 ekor.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.6
TextbookBuku teksp.ms. 16
10
QuestionSoalan 10
Ana mahu mengetahui bagaimana gliserin mempengaruhi buih sabun. Manakah hipotesis yang sesuai?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Hipotesis menghubungkan pemboleh ubah dimanipulasikan dengan pemboleh ubah bergerak balas (ms. 9). B ialah tujuan, C ialah penyataan masalah dan D ialah pemboleh ubah bergerak balas.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.11
TextbookBuku teksp.ms. 9
11
QuestionSoalan 11
Rajah 6 menunjukkan enam objek. Kumpulan manakah mengandungi alat di dapur sahaja?
Rajah 6
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Jawapan buku: alat di dapur ialah sarung tangan dapur, senduk kayu dan cerek. Alat tulis ialah pensel, penebuk lubang dan stapler (ms. 231).
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 16
12
QuestionSoalan 12
Siti mahu mengetahui sama ada saiz sayap mempengaruhi jarak terbang kapal terbang kertas. Manakah rancangan yang merupakan eksperimen yang adil?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
Hanya pemboleh ubah dimanipulasikan (saiz sayap) yang boleh diubah. Jenis dan ketebalan kertas, cara lipatan dan ketinggian pelancaran mesti dimalarkan untuk mendapatkan keputusan yang adil (ms. 4).
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.1.10
TextbookBuku teksp.ms. 4
Bahagian B: soalan berstruktur
28 marksmarkah
Jawab semua soalan. Bulatkan jawapan atau tulis jawapan di ruang yang disediakan.
13
QuestionSoalan 13
Aiman melancarkan kapal terbang kertas dengan gelang getah yang ditarik sepanjang 10 cm, kemudian 20 cm, kemudian 30 cm. Dia mengukur jarak terbang setiap kali.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Nyatakan pemboleh ubah bergerak balas.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](c)Nyatakan satu pemboleh ubah dimalarkan.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](d)Tulis hipotesis bagi penyiasatan ini.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](e)Berikan definisi secara operasi bagi jarak terbang kapal terbang kertas.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 1 pointsMana-mana 1 isi
Buku bertanya soalan ini (ms. 7 (e)) tetapi tidak memberi jawapan; ini ialah contoh jawapan.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.10
TextbookBuku teksp.ms. 7
14
QuestionSoalan 14
Jadual menunjukkan data contoh eksperimen buih sabun dengan gliserin.
Kuantiti gliserin (sudu besar)
1
3
5
Tempoh buih sabun pecah (saat)
45
120
145
[1 markmarkah](a)Berapa sudu besar gliserin menghasilkan buih sabun yang paling lambat pecah?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Berapa saat lebih lamakah buih sabun bertahan dengan 5 sudu besar berbanding dengan 1 sudu besar gliserin?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](c)Adakah hipotesis "semakin bertambah kuantiti gliserin, semakin bertambah tempoh buih sabun pecah" diterima atau tidak diterima?Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Diterima
Tempoh bertambah daripada 45 saat kepada 120 saat dan 145 saat apabila gliserin bertambah.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.8
TextbookBuku teksp.ms. 11
15
QuestionSoalan 15
Rajah 7 menunjukkan perubahan warna kertas litmus biru dan kertas litmus merah apabila empat bahan, J, K, L dan M, diuji.
[1 markmarkah](a)Kelaskan Bahan J.Rajah 7Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Alkali
Bahan J menukarkan kertas litmus merah kepada biru, jadi J bersifat alkali (ms. 231).
[1 markmarkah](b)Kelaskan Bahan L.Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Neutral
Bahan L tidak menukarkan warna kedua-dua kertas litmus (biru kekal biru, merah kekal merah), jadi L bersifat neutral (ms. 231).
[1 markmarkah](c)Berikan definisi secara operasi bagi alkali.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 1 pointsMana-mana 1 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.2
TextbookBuku teksp.ms. 17
16
QuestionSoalan 16
Seorang murid mengkaji sama ada kuantiti air yang dicurahkan pada sebatang pokok mempengaruhi ketinggian pokok dalam masa seminggu.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Nyatakan pemboleh ubah bergerak balas.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](c)Nyatakan dua perkara yang mesti dikekalkan sama.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 2 pointsMana-mana 2 isi
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.1.12
TextbookBuku teksp.ms. 9
17
QuestionSoalan 17
Rajah 8 menunjukkan cara dua murid Tahun 5 Zamrud ke sekolah. Jarak rumah mereka ke sekolah sama, iaitu 1 km.
[1 markmarkah](a)Murid manakah akan mengambil tempoh yang lebih pendek untuk sampai ke sekolah?Rajah 8Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Murid A
Motosikal bergerak lebih laju daripada basikal bagi jarak yang sama (ms. 231).
[1 markmarkah](b)Murid B mengambil 15 minit. Ramalkan tempoh yang diambil oleh Murid A.
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.5
TextbookBuku teksp.ms. 15
18
QuestionSoalan 18
Rajah 9 menunjukkan kedudukan planet dari Matahari dalam Sistem Suria. Kedudukan planet mempengaruhi tempoh yang diambil oleh planet untuk membuat satu peredaran lengkap mengelilingi Matahari.
Jawapan buku bagi Planet R ialah Musytari (ms. 231). Zuhrah dan Utarid ialah planet yang lebih dekat dengan Matahari berbanding dengan Bumi (nama biasa, bukan daripada unit ini).
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](c)Nyatakan pemboleh ubah bergerak balas.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](d)Bina hipotesis bagi penyiasatan ini.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah](e)Ramalkan tempoh yang diambil oleh Planet R untuk membuat satu peredaran lengkap mengelilingi Matahari berbanding dengan Bumi. Berikan inferens kamu.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.11
TextbookBuku teksp.ms. 18
19
QuestionSoalan 19
Rajah 10 menunjukkan jarak terbang sebuah kapal terbang kertas bagi tiga panjang gelang getah yang ditarik (data contoh untuk latihan).
[1 markmarkah](a)Berapa jauhkah kapal terbang kertas itu terbang apabila gelang getah ditarik sepanjang 20 cm?Rajah 10
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Berapa cm lebih jauhkah jarak terbang apabila gelang getah ditarik 30 cm berbanding dengan 10 cm?
Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](c)Ramalkan jarak terbang jika gelang getah ditarik sepanjang 40 cm. Berikan satu sebab.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.6
TextbookBuku teksp.ms. 7
20
QuestionSoalan 20
Buih sabun dengan satu sudu besar gliserin pecah selepas 45 saat, manakala buih sabun dengan lima sudu besar gliserin pecah selepas 145 saat (data contoh).
[1 markmarkah](a)Tulis satu pemerhatian.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah](b)Berikan satu inferens bagi pemerhatian itu.
You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Any 1 pointsMana-mana 1 isi
Inferens ialah sebab bagi pemerhatian. Buku bertanya soalan seperti ini (ms. 13 (b) dan (c)) tetapi tidak memberi jawapan; ini ialah contoh jawapan.
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.4
