Fi ayyi firqah tashtarik? (Kumpulan manakah yang kamu sertai?)

Selamat datang ke Unit 4. Tajuk di halaman pembukaan buku teks ialah فِي أَيِّ فِرْقَةٍ تَشْتَرِكُ؟ (Kamu menyertai pasukan yang mana?). Dalam unit ini kamu belajar tentang unit beruniform, kelab dan persatuan di sekolah, kem tahunan, arahan kawad, kata ganti nama bersambung (فِرْقَتِي, فِرْقَتُكَ ...), bilangan tertib perempuan dan satu cerita tentang perpaduan.

Buku teks Bahasa Arab Tahun 6, ms. 63.

4.1Unit beruniform, kelab dan persatuan

Aktiviti kokurikulum ialah aktiviti di luar bilik darjah, الْأَنْشِطَةُ اللَّاصَفِّيَّةُ. Pengetua menerangkan bahawa aktiviti ini ada tiga jenis dan setiap murid mesti memilih satu aktiviti daripada setiap jenis (ms. 70).

Buku teks, ms. 70.

Kosa kata utama (senarai kata, ms. 130)

4.2Bunyi huruf س dan ش

Buku teks melatih kamu membezakan س (sin) dan ش (syin) dengan tiga bunyi pendek dan satu ayat (ms. 66).

4.3Kem tahunan dan pertandingan kawad

Sekolah mengadakan kem untuk aktiviti kokurikulum. Tahun ini kem diadakan di Ulu Bendul, Negeri Sembilan (ms. 64).

Buku teks, ms. 64.

Lima badan menyertai kem itu: جَمْعِيَّةُ الْهِلَالِ الْأَحْمَرِ, فِرْقَةُ التِّلْمِيذِ الْعَسْكَرِيِّ, فِرْقَةُ الْفَتَيَاتِ الْمُسْلِمَاتِ, فِرْقَةُ الْمُرْشِدَةِ dan فِرْقَةُ الْكَشَّافَةِ.

Keputusan pertandingan kawad (ms. 65)

Di akhir kem, ada majlis penutup. Pengetua mengagihkan hadiah kenangan dan sijil penghargaan, lalu mengucapkan terima kasih kerana kem itu berjaya (ms. 75). Aktiviti dalam kem termasuk latihan pertolongan cemas (الْإِسْعَافَاتُ الْأَوَّلِيَّةُ), pertandingan kawad, latihan sukan, pengembaraan hutan (الْمُغَامَرَةُ فِي الْغَابَةِ), pertandingan memasak dan malam kebudayaan (اللَّيْلَةُ الثَّقَافِيَّةُ).

4.4Kata ganti nama bersambung dengan kata nama

Buku teks (ms. 68) menunjukkan الضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ بِالِاسْمِ, iaitu kata ganti nama yang bersambung pada hujung kata nama. Ia menunjukkan siapa pemilik. Contoh kata nama: فِرْقَةٌ (pasukan). Huruf ة bertukar menjadi ت apabila kata ganti nama ditambah.

Buku teks, ms. 68.

4.5Bertanya dan menjawab tentang pasukan

Dialog ms. 71 dan bacaan ms. 72 dan 73 mengandungi soalan dan jawapan yang berguna. Perhatikan مِنْ (daripada) yang menunjukkan pasukan asal seseorang.

Kata kerja: saya dan kami

Perhatikan: awalan kata kerja أ untuk أَنَا dan نـ untuk نَحْنُ. Contoh ayat (ms. 81): أَنْضَمُّ إِلَى نَادِي الشَّطْرَنْجِ, نَنْضَمُّ إِلَى فِرْقَةِ الْكَشَّافَةِ مُنْذُ الصَّفِّ الثَّالِثِ, نُنَفِّذُ أَوَامِرَ الطَّابُورِ الْعَسْكَرِيِّ بِنَجَاحٍ.

4.6Arahan kawad

Pada ms. 72, 73 dan 76 kita mempelajari arahan yang digunakan dalam kawad. Semua kata kerja ialah perintah kepada ramai orang (akhir dengan وا), kecuali دُرْ yang ditujukan kepada seorang.

Buku teks, ms. 76.

4.7Bilangan tertib perempuan 1 hingga 10

الْعَدَدُ التَّرْتِيبِيُّ لِلْمُؤَنَّثِ ialah bilangan tertib untuk perkataan perempuan seperti الْمَجْمُوعَةُ (kumpulan) dan الْفِرْقَةُ (pasukan). Contoh dalam buku teks: الْآنَ نُشَاهِدُ الطَّابُورَ الْعَسْكَرِيَّ لِلْمَجْمُوعَةِ الرَّابِعَةِ (Sekarang kita menonton kawad untuk kumpulan keempat).

Buku teks, ms. 74.

Dua murid perempuan (ms. 82)

Dua orang perempuan: التِّلْمِيذَتَانِ. Bilangan tertib ikut berpasangan:

• التِّلْمِيذَتَانِ الْأُولَى وَالثَّانِيَةُ daripada pasukan الْمُرْشِدَةِ.
• التِّلْمِيذَتَانِ الثَّالِثَةُ وَالرَّابِعَةُ daripada pasukan الْفَتَيَاتِ الْمُسْلِمَاتِ.
• التِّلْمِيذَتَانِ الْخَامِسَةُ وَالسَّادِسَةُ daripada pasukan الْكَشَّافَةِ.
• التِّلْمِيذَتَانِ السَّابِعَةُ وَالثَّامِنَةُ daripada pasukan التِّلْمِيذِ الْعَسْكَرِيِّ.
• التِّلْمِيذَتَانِ التَّاسِعَةُ وَالْعَاشِرَةُ daripada جَمْعِيَّةِ الْهِلَالِ الْأَحْمَرِ.

4.8Dua titik dan teks bacaan

Tanda dua titik (التُّقْطَتَانِ), ms. 70

Dua titik ( : ) digunakan dalam dua keadaan:

1. selepas kata kerja bercakap: قَالَ حَكِيمٌ: الِاتِّحَادُ قُوَّةٌ (Hakim berkata: Perpaduan ialah kekuatan).
2. antara sesuatu benda dan bahagian-bahagiannya: الْكَلِمَةُ ثَلَاثَةُ أَقْسَامٍ: اسْمٌ وَفِعْلٌ وَحَرْفٌ (Perkataan ada tiga bahagian: nama, kata kerja dan huruf).

Teks 1: Kelab catur (ms. 67)

Sekolah saya mempunyai banyak kelab, seperti kelab catur, kelab bola jaring dan kelab bola sepak. Murid lelaki dan perempuan dari Tahun 3 hingga Tahun 6 boleh menyertai kelab. Penulis menyertai kelab catur sejak Tahun 3 dan kini ialah presiden ketujuh kelab. Dalam mesyuarat, mereka merancang pertandingan catur di dalam dan di luar sekolah.

Teks 2: Dialog Nabil (ms. 71)

Perhatikan سَأُنَفِّذُ (saya akan melaksanakan): huruf سَ di hadapan kata kerja menunjukkan masa hadapan.

Cerita: الِاتِّحَادُ أَسَاسُ النَّجَاحِ (ms. 78 dan 79)

Seekor arnab sangat lapar dan mahu makan epal, tetapi tidak dapat mencapainya. Kucing, kawannya, berkata: "Jangan sedih, kita cuba bersama-sama. Berdiri di atas bahu saya." Namun epal masih jauh. Mereka meminta tolong kepada penyu. Dengan kerjasama penyu, kucing dan arnab, mereka berjaya memetik epal. Cerita berakhir dengan kata-kata: بِالتَّعَاوُنِ وَالِاتِّحَادِ نَنْجَحُ (Dengan kerjasama dan perpaduan kita berjaya) dan الِاتِّحَادُ أَسَاسُ النَّجَاحِ (Perpaduan ialah asas kejayaan).

4.9Latihan menulis dan kad penanda buku

Pada ms. 83 dan 84 terdapat latihan menyusun semula ayat dan mengisi tempat kosong dengan kata ganti nama bersambung. Contoh ayat dan kata ganti nama yang boleh dijadikan panduan ada pada ms. 82.

Buku teks, ms. 82.

Buku teks, ms. 77.

Teks pada penanda buku ialah فِرْقَةُ الْمُرْشِدَةِ، الِاتِّحَادُ أَسَاسُ النَّجَاحِ. Hias penanda buku dengan lambang pasukan kamu dan tulis satu kata hikmat dalam bahasa Arab.

Rumusan

• Tiga jenis aktiviti kokurikulum: unit beruniform (فِرْقَةٌ), kelab sukan (نَادٍ) dan persatuan (جَمْعِيَّةٌ).
• س tiada titik; ش ada tiga titik di atas.
• Kata ganti nama bersambung: فِرْقَتِي (saya), فِرْقَتُنَا (kami), فِرْقَتُكَ (kamu lelaki), فِرْقَتُكِ (kamu perempuan), فِرْقَتُهُ (dia lelaki), فِرْقَتُهَا (dia perempuan).
• Soalan: مِنْ أَيِّ فِرْقَةٍ أَنْتَ؟ Jawapan: أَنَا مِنْ فِرْقَةِ الْكَشَّافَةِ.
• Kata kerja: أَنْضَمُّ، أُنَفِّذُ، أُشَارِكُ (saya); نَنْضَمُّ، نُنَفِّذُ، نُشَارِكُ (kami).
• Arahan kawad: اِصْطَفُّوا، اِسْتَوُوا، اِسْتَعِدُّوا، اِسْتَرِيحُوا، إِلَى الْيَمِينِ / الْيَسَارِ / الْوَرَاءِ / الْأَمَامِ دُرْ.
• Bilangan tertib perempuan: الْأُولَى، الثَّانِيَةُ، الثَّالِثَةُ، الرَّابِعَةُ، الْخَامِسَةُ، السَّادِسَةُ، السَّابِعَةُ، الثَّامِنَةُ، التَّاسِعَةُ، الْعَاشِرَةُ.
• Pengajaran cerita: الِاتِّحَادُ أَسَاسُ النَّجَاحِ (perpaduan ialah asas kejayaan).