myUASAUlang kaji UASA
Soalan
Lagi
Kemajuan saya
Bahasa Arab nota, unit 5

Wasa'il al-naql fi biladina (Kenderaan pengangkutan di negara kita)

Buku teks Bahasa Arab Tahun 6 SK, halaman 85–106

Matlamat bab ini

  • Murid boleh mendengar, menyebut dan membezakan bunyi huruf د dan ض serta menulis huruf ص dan ط dalam perkataan (1.1.1, 1.1.4, 3.1.1)
  • Murid boleh membaca, menyebut dan menulis nama kenderaan seperti سَيَّارَةٌ, قِطَارٌ, طَائِرَةٌ dan شَاحِنَةٌ (1.2.1, 2.2.1, 3.2.1)
  • Murid boleh menggunakan kata kerja lampau dengan kata ganti nama bersambung (ـتُ, ـنَا, ـتَ, ـتِ, ـتْ) (1.4.1, 2.3.1, 2.4.1)
  • Murid boleh bertanya dan menjawab tentang perjalanan, seperti مَتَى وَصَلْتَ؟ dan مَعَ مَنْ سَافَرْتَ؟ (1.3.1, 2.3.2)
  • Murid boleh menyebut dan menulis bilangan tertib 11 hingga 19 mengikut jantina (1.4.2, 3.2.2)
  • Murid boleh membaca pengumuman, teks perjalanan dan cerita الِاتِّحَادُ قُوَّةٌ serta menulis ayat ringkas tentang perjalanan (2.2.2, 3.3.1)

Selamat datang ke Unit 5, وَسَائِلُ النَّقْلِ فِي بِلَادِنَا (Kenderaan pengangkutan di negara kita). Dalam unit ini kita belajar nama kenderaan, kata kerja lampau dengan kata ganti nama (أَنَا, نَحْنُ, هُوَ ...), bilangan tertib 11 hingga 19, serta cara bercerita tentang perjalanan.

Bandar dengan monorel di atas jejantas, stesen monorel, bas, teksi, kereta, motosikal dan seorang murid menunggang basikal
Pemerhatian: kenderaan apakah yang kamu lihat di bandar ini?

Buku teks Bahasa Arab Tahun 6, ms. 85.

Bahasa Arab dibaca dari kanan ke kiri. Dalam unit ini banyak kata kerja ialah kata kerja lampau (sudah berlaku), jadi tumpukan pada hujung perkataan: ـتُ, ـنَا, ـتَ, ـتِ dan ـتْ.

5.1Kenderaan dan perkataan perjalanan

وَسَائِلُ النَّقْلِ = kenderaan pengangkutan. Tunggalnya وَسِيلَةُ النَّقْلِ. Kata kerja نَقَلَ bermaksud memindahkan atau mengangkut.
Bahasa ArabSebutanMaksud
سَيَّارَةٌsay-yaa-ra-tunkereta
دَرَّاجَةٌdar-raa-ja-tunbasikal
دَرَّاجَةٌ نَارِيَّةٌdar-raa-ja-tun naa-ri-yya-tunmotosikal
حَافِلَةٌhaa-fi-la-tunbas
قِطَارٌqi-thaa-runkereta api
طَائِرَةٌthaa-i-ra-tunkapal terbang
سَفِينَةٌsa-fii-na-tunkapal
شَاحِنَةٌshaa-hi-na-tunlori

Senarai perkataan (قَائِمَةُ الْمُفْرَدَاتِ) buku teks, ms. 130, dan teks ms. 87, 91 dan 94.

Perkataan perjalanan

Bahasa ArabMaksud
مَحَطَّةٌstesen
التَّذْكِرَةُtiket
مَقْعَدٌtempat duduk
إِجَازَةٌcuti
الْمُتَّجِهَةُyang menuju (ke)
قَبْلَ دَقَائِقَbeberapa minit yang lalu
سَائِقٌpemandu
الْبَضَائِعُbarang-barang (muatan)

Buku teks, ms. 130 (senarai Unit 5), ms. 99 dan 104.

Perkataan seperti سَيَّارَةٌ, طَائِرَةٌ dan سَفِينَةٌ berakhir dengan ة kerana ia perkataan perempuan. قِطَارٌ tiada ة dan ia perkataan lelaki. Perbezaan ini penting apabila kita menyebut bilangan tertib (5.4).
Apakah bahasa Arab bagi "kapal terbang" dan "lori"?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
طَائِرَةٌ (kapal terbang) dan شَاحِنَةٌ (lori).

5.2Kata kerja lampau dan kata ganti nama bersambung

Buku teks menggelar tajuk ini الضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ بِالْفِعْلِ (kata ganti nama yang bersambung dengan kata kerja). Pada kata kerja lampau (الْفِعْلُ الْمَاضِي), hujung kata kerja menunjukkan siapa yang melakukan perbuatan itu.
Enam ayat tentang menaikkan basikal dengan lori, setiap satu dengan hujung kata kerja berwarna merah, dan jadual kata ganti nama dengan kata kerja lampau
Kata kerja نَقَلَ (memindahkan) dengan enam kata ganti nama.

Buku teks, ms. 90.

Kata ganti namaMaksudKata kerja lampauHujung
أَنَاsayaنَقَلْتُـتُ
نَحْنُkami / kitaنَقَلْنَاـنَا
أَنْتَawak (lelaki)نَقَلْتَـتَ
أَنْتِawak (perempuan)نَقَلْتِـتِ
هُوَdia (lelaki)نَقَلَbaris atas (tiada tambahan)
هِيَdia (perempuan)نَقَلَتْـتْ

Ayat contoh daripada buku teks: أَنَا نَقَلْتُ الدَّرَّاجَةَ بِالشَّاحِنَةِ (Saya mengangkut basikal dengan lori).

Kata kerja lain dalam unit ini

Maksudهُوَ (dia)أَنَا (saya)نَحْنُ (kami)
sampaiوَصَلَوَصَلْتُوَصَلْنَا
menaikiرَكِبَرَكِبْتُرَكِبْنَا
menempahحَجَزَحَجَزْتُحَجَزْنَا
membeliاشْتَرَىاشْتَرَيْتُاشْتَرَيْنَا
bertolakغَادَرَغَادَرْتُغَادَرْنَا
pergiذَهَبَذَهَبْتُذَهَبْنَا

Buku teks, ms. 89, 103 dan 106.

Ayat daripada ms. 103: أَنَا رَكِبْتُ السَّيَّارَةَ, أَنَا حَجَزْتُ تَذْكِرَةَ الْقِطَارِ, نَحْنُ رَكِبْنَا الْحَافِلَةَ dan نَحْنُ حَجَزْنَا تَذْكِرَةَ الطَّائِرَةِ.

ـتَ (untuk lelaki) dan ـتِ (untuk perempuan) hanya dibezakan oleh baris di atas atau di bawah ت. Bagi "dia (perempuan)" pula, huruf ت yang bersukun (ـتْ) ditambah selepas kata kerja: نَقَلَتْ, bukan نَقَلْتُ.
Pilih yang betul: أَنَا ______ التَّذْكِرَةَ (حَجَزَ / حَجَزْتُ).
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
حَجَزْتُ. Subjeknya أَنَا (saya), jadi kata kerja berakhir dengan ـتُ: أَنَا حَجَزْتُ التَّذْكِرَةَ.

5.3Perjalanan kita: lampau, kini dan akan datang

Buku teks menggunakan tiga masa. Bandingkan kata kerja سَافَرَ (bermusafir) dalam setiap ayat.

MasaContohMaksud
Lampauسَافَرْتُ مَعَ أُسْرَتِي وَوَصَلْنَا صَبَاحًاSaya bermusafir bersama keluarga dan kami sampai pada waktu pagi.
Kiniأُسَافِرُ بِالسَّيَّارَةِ مَعَ أُسْرَتِيSaya bermusafir dengan kereta bersama keluarga saya.
Akan datangسَتُسَافِرُ إِلَى بُولَاوِ بِينَانْغَ بِالسَّفِينَةِAwak akan bermusafir ke Pulau Pinang dengan kapal.

Buku teks, ms. 93, 94 dan 104.

بِـ + kenderaan = dengan / menaiki: بِالْقِطَارِ (dengan kereta api), بِالطَّائِرَةِ (dengan kapal terbang), بِالْحَافِلَةِ (dengan bas), بِالسَّفِينَةِ (dengan kapal). إِلَى = ke.

Bertanya tentang perjalanan

SoalanMaksudJawapan contoh
مَتَى وَصَلْتَ؟Bila awak sampai?وَصَلْتُ بِالْأَمْسِ (Saya sampai semalam.)
مَعَ مَنْ سَافَرْتَ؟Dengan siapa awak bermusafir?سَافَرْتُ مَعَ أُسْرَتِي (Saya bermusafir dengan keluarga saya.)
هَلْ رَكِبْتَ السَّفِينَةَ؟Adakah awak menaiki kapal?نَعَمْ (ya) atau لَا (tidak)
كَيْفَ السَّفَرُ بِالسَّفِينَةِ؟Bagaimanakah perjalanan dengan kapal?مُمْتِعٌ وَجَمِيلٌ (menyeronokkan dan indah)
هَلْ تُسَافِرُ إِلَى الْقَرْيَةِ بِالْقِطَارِ؟Adakah awak bermusafir ke kampung dengan kereta api?لَا، أُسَافِرُ بِالسَّيَّارَةِ

Buku teks, ms. 89, 93, 94 dan 104.

Soalan مَتَى (bila) dijawab dengan masa: صَبَاحًا (pagi), مَسَاءً (petang/malam), بِالْأَمْسِ (semalam). Soalan مَعَ مَنْ dijawab dengan orang.
Tulis dalam bahasa Arab: Kami sampai pada waktu pagi.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
وَصَلْنَا صَبَاحًا. Subjek "kami" = نَحْنُ, jadi hujung kata kerja ـنَا.

5.4Bilangan tertib 11 hingga 19

الْعَدَدُ التَّرْتِيبِيُّ = bilangan tertib (pertama, kedua, ketiga ...). Bagi 11 hingga 19, ada dua bahagian: nombor tertib + عَشَرَ (lelaki) atau عَشْرَةَ (perempuan).
Skrin televisyen menunjukkan bola menjaringkan gol, dan di bawahnya bilangan tertib 11 hingga 19 bagi perkataan lelaki dan perempuan
Bilangan tertib 11 hingga 19: lelaki di atas, perempuan di bawah.

Buku teks, ms. 96.

NomborLelaki (الْمُذَكَّرُ)Perempuan (الْمُؤَنَّثُ)
11الْحَادِي عَشَرَالْحَادِيَةَ عَشْرَةَ
12الثَّانِيَ عَشَرَالثَّانِيَةَ عَشْرَةَ
13الثَّالِثَ عَشَرَالثَّالِثَةَ عَشْرَةَ
14الرَّابِعَ عَشَرَالرَّابِعَةَ عَشْرَةَ
15الْخَامِسَ عَشَرَالْخَامِسَةَ عَشْرَةَ
16السَّادِسَ عَشَرَالسَّادِسَةَ عَشْرَةَ
17السَّابِعَ عَشَرَالسَّابِعَةَ عَشْرَةَ
18الثَّامِنَ عَشَرَالثَّامِنَةَ عَشْرَةَ
19التَّاسِعَ عَشَرَالتَّاسِعَةَ عَشْرَةَ

Contoh daripada buku teks: سَجَّلَ اللَّاعِبُ الْهَدَفَ الْخَامِسَ عَشَرَ فِي الْمُبَارَاةِ الْخَامِسَةَ عَشْرَةَ. الْهَدَفُ (gol) ialah perkataan lelaki, maka الْخَامِسَ عَشَرَ; الْمُبَارَاةُ (perlawanan) ialah perkataan perempuan, maka الْخَامِسَةَ عَشْرَةَ.

Peraturan: bilangan tertib mengikut jantina benda yang disebut. Perkataan yang berakhir ة (contoh طَاوِلَةٌ) ialah perempuan; yang lain (contoh كِتَابٌ, كُرْسِيٌّ) ialah lelaki.
Pilih yang betul: الْقِطَارُ ______ (nombor 16): السَّادِسَ عَشَرَ atau السَّادِسَةَ عَشْرَةَ?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
السَّادِسَ عَشَرَ. قِطَارٌ ialah perkataan lelaki, jadi guna bentuk lelaki.

5.5Bunyi dan tulisan huruf

Bunyi د dan ض

Buku teks melatih kita mendengar dan membezakan dua bunyi yang hampir serupa, tetapi ض lebih tebal dan berat. Latihan bunyi: دَا - دِي - دُو dan ضَا - ضِي - ضُو (ms. 88).

HurufContohMaksud
د (dal)الدَّارِ الْبَيْضَاءِCasablanca (nama bandar)
د (dal)صَدِيقِيkawan saya
ض (dhad)ضَابِطُ الشُّرْطَةِpegawai polis
ض (dhad)يَقْضِيdia menghabiskan (masa)

Menulis ص dan ط

Huruf sad dan tho ditulis dengan anak panah arah tulisan, bentuk di awal, tengah dan akhir perkataan, dan ayat contoh pada kertas bergaris
Arah menulis ص dan ط dalam ayat tentang perjalanan.

Buku teks, ms. 92.

  • ص (sad), bunyi tebal: صَبَاحًا (pagi), وَصَلَ (sampai), صَدِيقُنَا (kawan kami).
  • ط (tho), bunyi tebal: الْمَطَارُ (lapangan terbang), طَوِيلَةٌ (panjang), مِسْطَرَةٌ (pembaris).
ص dan ط tidak sama dengan س dan ت. ص dan ط berbunyi tebal dan bentuknya ada kepala bulat tertutup.
Nyatakan huruf yang terdapat pada awal perkataan طَائِرَةٌ dan صَبَاحًا.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
طَائِرَةٌ bermula dengan ط (tho) dan صَبَاحًا bermula dengan ص (sad).

5.6Dialog dan pengumuman

Tiga pasang murid berbual: seorang murid baru sampai dari Labuan, yang lain akan bermusafir dengan kapal ke Pulau Pinang
Dialog: berbual tentang perjalanan dengan kapal.

Buku teks, ms. 93.

AyatMaksud
مَتَى وَصَلْتَ مِنْ لَابُوَانَ؟Bila awak sampai dari Labuan?
وَصَلْتُ بِالْأَمْسِ فِي مِينَاءِ كُوتَا كِينَابَالُوSaya sampai semalam di pelabuhan Kota Kinabalu.
غَادَرْتُ مِنْ كُوَالَا لُمْبُورَ إِلَى لَابُوَانَ بِالطَّائِرَةِSaya bertolak dari Kuala Lumpur ke Labuan dengan kapal terbang.
حَجَزْتُ التَّذْكِرَةَ قَبْلَ أُسْبُوعٍSaya menempah tiket seminggu yang lalu.
مَعَ السَّلَامَةِ، وَسَفَرًا سَعِيدًاSelamat tinggal, dan semoga perjalanan yang menggembirakan.

Pengumuman di lapangan terbang

Pengumuman bermula dengan انْتِبَاهٌ (perhatian). Ia memberitahu penerbangan yang berlepas (مُغَادَرَةٌ) dan yang tiba (وُصُولٌ). Penumpang (الرُّكَّابُ) diminta pergi ke pintu (الْبَوَّابَةُ). Pengumuman ditutup dengan وَشُكْرًا (dan terima kasih) dan نَتَمَنَّى لَكُمْ سَفَرًا سَعِيدًا (kami mengucapkan perjalanan yang menggembirakan untuk anda).

Buku teks, ms. 98.

Bunyi kenderaan

Ms. 94 dan 95 menggunakan bunyi kenderaan untuk bertanya: مَا هَذَا الصَّوْتُ؟ (Bunyi apakah ini?) dijawab هَذَا صَوْتُ الْقِطَارِ. الْقِطَارُ طَوِيلٌ وَسَرِيعٌ (Ini bunyi kereta api. Kereta api itu panjang dan laju).

Apakah maksud مَعَ السَّلَامَةِ، وَسَفَرًا سَعِيدًا?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Selamat tinggal dan selamat jalan (semoga perjalanan menggembirakan). Ungkapan ini dikatakan kepada orang yang akan bermusafir.

5.7Teks bacaan dan cerita

Perjalanan dengan kereta api

Seorang murid menceritakan perjalanannya (buku teks, ms. 97).

AyatMaksud
حَجَزْتُ التَّذْكِرَةَ مِنْ كُوَالَا لُمْبُورَ إِلَى كِلَنْتَنَSaya menempah tiket dari Kuala Lumpur ke Kelantan.
رَكِبْتُ الْقِطَارَ فِي السَّاعَةِ الثَّامِنَةِ وَالنِّصْفِ مَسَاءًSaya menaiki kereta api pada pukul 8.30 malam.
كَانَ سَفَرًا سَعِيدًا وَمُمْتِعًاIa perjalanan yang menggembirakan dan menyeronokkan.

Cerita الِاتِّحَادُ قُوَّةٌ (Bersatu itu kuat)

Kereta kuning tersekat di dalam lumpur dalam perjalanan ke kampung kawannya. Basikal, motosikal dan lori datang membantu dan bersama-sama menarik kereta itu keluar. Empat kenderaan itu kemudian berjalan bersama. Pengajarannya ialah الِاتِّحَادُ قُوَّةٌ (perpaduan itu kekuatan) (buku teks, ms. 100 dan 101).

AyatMaksud
أُرِيدُ الْمُسَاعَدَةَSaya mahu pertolongan.
بِالطَّبْعِ يَا أُخْتِي، هَيَّا بِنَاSudah tentu, kakakku. Mari kita pergi.
أَشْكُرُكُنَّ يَا أَخَوَاتِيSaya berterima kasih kepada kamu semua, saudara-saudara perempuanku.
عَفْوًا، هَذَا وَاجِبٌ عَلَيْنَاSama-sama, ini tanggungjawab kami.

Buku teks, ms. 100 dan 101.

Lagu tentang kenderaan: baris bertajuk kita menempah, kita bermusafir, kita menaiki dan kita bertolak, dengan gambar kereta api, kapal dan motosikal
Nyanyian perjalanan: baca baris yang diulang dengan kuat.

Buku teks, ms. 91.

Apakah pengajaran cerita kenderaan yang menolong kereta di dalam lumpur?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
الِاتِّحَادُ قُوَّةٌ: apabila kita bersatu dan saling membantu, kita menjadi kuat.

Rumusan

  • Kenderaan: سَيَّارَةٌ، دَرَّاجَةٌ، دَرَّاجَةٌ نَارِيَّةٌ، حَافِلَةٌ، قِطَارٌ، طَائِرَةٌ، سَفِينَةٌ، شَاحِنَةٌ.
  • Kata kerja lampau: ـتُ (saya), ـنَا (kami), ـتَ (awak lelaki), ـتِ (awak perempuan), tiada tambahan (dia lelaki), ـتْ (dia perempuan).
  • Kata kerja: وَصَلَ, رَكِبَ, حَجَزَ, اشْتَرَى, غَادَرَ, ذَهَبَ, نَقَلَ.
  • بِـ + kenderaan = dengan; إِلَى = ke; مِنْ = dari.
  • Bilangan tertib 11 hingga 19 mengikut jantina: الْخَامِسَ عَشَرَ (lelaki), الْخَامِسَةَ عَشْرَةَ (perempuan).
  • الِاتِّحَادُ قُوَّةٌ = perpaduan itu kekuatan.