Nombor bulat dan operasi: soalan Matematik Darjah 6

11

Tulis nombor.

[1 markmarkah] (a)Tulis 6 070 308 dalam perkataan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

enam juta tujuh puluh ribu tiga ratus lapan [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Tulis sembilan juta dua ratus lima ribu empat puluh dalam angka.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

9 205 040 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 3

12

Perhatikan nombor 4 906 215.

[1 markmarkah] (a)Apakah nilai digit 4?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

4 000 000 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Tulis nombor itu sebagai hasil tambah nilai digit.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

4 000 000 + 900 000 + 6 000 + 200 + 10 + 5 [1] (digit 0 di tempat puluh ribu boleh ditinggalkan)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 1

13

Rajah 2 menunjukkan satu pola nombor.

Kotak nombor: 3 405 120, 3 407 620, 3 410 120, kosong, 3 415 120, kosong — Rajah 2

[2 marksmarkah] (a)Isi dua petak yang kosong.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

3 410 120 + 2 500 = 3 412 620 [1]1
3 415 120 + 2 500 = 3 417 620 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan pola nombor itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tertib menaik dua ribu lima ratus-dua ribu lima ratus (tambah 2 500) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 4

14

Lengkapkan setiap penukaran.

[1 markmarkah] (a)0.8 juta = ______ (nombor bulat)

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

800 000 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)2¹⁄₄ juta = ______ (nombor bulat)

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

2.25 juta = 2 250 000 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)4 500 000 = ______ (perpuluhan juta)

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

4.5 juta [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)1 750 000 = ______ (pecahan juta, bentuk termudah)

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1³⁄₄ juta [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 14

15

Jadual menunjukkan bilangan penduduk di tiga bandar.

Bandar	Bilangan penduduk
Bandar Jaya	1 205 340
Seri Muda	0.93 juta
Tanjung Baru	2³⁄₁₀ juta

[2 marksmarkah] (a)Hitung jumlah penduduk di tiga bandar itu. Nyatakan jawapan dalam nombor bulat.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

0.93 juta = 930 000 dan 2³⁄₁₀ juta = 2 300 000 [1]1
1 205 340 + 930 000 + 2 300 000 = 4 435 340 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Berapakah lebihnya bilangan penduduk di bandar yang paling ramai penduduk berbanding dengan bandar yang paling sedikit penduduk?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Paling ramai 2 300 000, paling sedikit 930 000 [1]1
2 300 000 − 930 000 = 1 370 000 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 15

16

Hitung.

[2 marksmarkah] (a)5.2 juta − 3 × 0.9 juta. Nyatakan jawapan dalam perpuluhan juta.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

3 × 0.9 juta = 2.7 juta [1]1
5.2 juta − 2.7 juta = 2.5 juta [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)(1.8 juta + 2¹⁄₅ juta) ÷ 8. Nyatakan jawapan dalam nombor bulat.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1.8 juta + 2.2 juta = 4 juta [1]1
4 000 000 ÷ 8 = 500 000 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 32

17

Cari nilai anu.

[2 marksmarkah] (a)p − 0.35 juta = 1.2 juta. Nyatakan p dalam nombor bulat.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

p = 1.2 juta + 0.35 juta [1]1
p = 1.55 juta = 1 550 000 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)(m + 0.04 juta) × 5 = 400 000

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

m + 40 000 = 400 000 ÷ 5 = 80 000 [1]1
m = 80 000 − 40 000 = 40 000 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 40

18

Rajah 3 menunjukkan enam keping kad nombor.

Enam kad nombor: 29, 37, 45, 49, 51, 61 — Rajah 3

[1 markmarkah] (a)Tulis semua nombor perdana pada kad itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

29, 37 dan 61 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Jamal mengambil satu nombor gubahan dan Rishi mengambil satu nombor perdana. Beza antara nombor mereka ialah 14. Apakah nombor yang diambil oleh Jamal?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kad gubahan: 45, 49, 51; kad perdana: 29, 37, 61 [1]1
51 − 37 = 14, jadi Jamal mengambil 51 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.4.1

TextbookBuku teks p.ms. 46

19

Siti berkata: "1³⁄₅ juta ialah 1 350 000, kerana ³⁄₅ ialah 35."

[1 markmarkah] (a)Adakah Siti betul?

YaTidak

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tidak

³⁄₅ ialah 0.6, bukan 0.35.

[2 marksmarkah] (b)Terangkan kesilapan Siti dan tulis nombor bulat yang betul.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

³⁄₅ = 0.6 (dia menulis 3 dan 5 bersebelahan sebagai 35) [1]1
1.6 juta = 1 600 000 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 12

20

Sebuah kilang mengeluarkan 3.6 juta batang pensel. Semua pensel itu dimasukkan sama banyak ke dalam 90 buah kotak.

[1 markmarkah] (a)Berapakah bilangan pensel dalam sebuah kotak?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

3 600 000 ÷ 90 = 40 000 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Sebuah sekolah membeli 7 buah kotak. Berapakah bilangan pensel yang dibeli oleh sekolah itu?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

7 × 40 000 = 280 000 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Sekolah itu kemudian menerima 0.15 juta batang pensel lagi sebagai hadiah. Berapakah bilangan pensel yang ada pada sekolah itu sekarang?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

280 000 + 150 000 = 430 000 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.4.1

TextbookBuku teks p.ms. 48

21

Amir mempunyai tujuh keping kad digit. Dia menggunakan semua kad itu untuk membina nombor tujuh digit. Nombor tidak boleh bermula dengan 0.

Kad digit 4, 0, 7, 3, 8, 5 dan 1 — Rajah 4

[1 markmarkah] (a)Apakah nombor yang paling besar yang boleh dibinanya?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

8 754 310 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Apakah nombor yang paling kecil yang boleh dibinanya?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1 034 578 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Apakah nombor ganjil yang paling kecil yang boleh dibinanya?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1 034 587 (digit sa mesti ganjil; kekalkan digit lain sekecil mungkin) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 3

Nombor bulat dan operasi

Bahagian A: soalan objektif

Bahagian B: soalan berstruktur

Bahagian A: soalan objektif

QuestionSoalan 1

QuestionSoalan 2

QuestionSoalan 3

QuestionSoalan 4

QuestionSoalan 5

QuestionSoalan 6

QuestionSoalan 7

QuestionSoalan 8

QuestionSoalan 9

QuestionSoalan 10

Bahagian B: soalan berstruktur

QuestionSoalan 11

QuestionSoalan 12

QuestionSoalan 13

QuestionSoalan 14

QuestionSoalan 15

QuestionSoalan 16

QuestionSoalan 17

QuestionSoalan 18

QuestionSoalan 19

QuestionSoalan 20

QuestionSoalan 21