Pendidikan Muzik notesnota, unit 6
Memori Indah
Notes made with reference toNota dibuat dengan rujukan kepada TextbookBuku teks Pendidikan Muzik Tahun 6 SK, Buku Teks (KSSR Semakan 2017), pageshalaman 46-53
What this chapter coversMatlamat bab ini
- Saya boleh menyanyikan lagu Memori Indah dengan pic, tempo dan dinamik yang betul (2.1.1, 2.1.2)
- Saya boleh memainkan lagu Country Gardens dan melodi kaunter Memori Indah dengan rekoder (2.4.1, 2.4.2)
- Saya boleh menyatakan nama dan nilai not serta tanda rehat (1.1.1)
- Saya boleh menulis kepala not, tangkai dan tanda rehat pada baluk dengan betul (1.1.1)
- Saya boleh membuat pergerakan mengikut muzik dan merancang pergerakan mengikut tema (2.3.1)
6.1Lagu Memori Indah
| Perkara | Maklumat dalam buku teks |
|---|---|
| Tajuk | Memori Indah |
| Lagu (komposer) | Lim Li Wen |
| Lirik | Mahiran Man |
| Tempo | krocet = 90 (ms. 47) |
| Birama | 4/4 |
| Dinamik pada skor | p (lembut) dan f (kuat) berselang-seli pada bar yang berbeza |
| Audio | 89 Vokal, 90 Instrumental, 91 Minus One |
| EMK | Patriotisme |
Lagu ini mengenang suasana kampung dan sawah padi pada masa lalu (tema ditafsir daripada gambar ms. 46; lirik tidak disalin di sini).
- Nota Guru: bimbing murid menyanyikan lagu dengan pic yang betul mengikut tempo, dan dengan dinamik yang betul mengikut skor.
- Skor ada tanda Fine dan D.C. al Fine. (Maksud umum: ulang dari awal hingga Fine. Buku teks tidak menerangkannya.)
Crescendo ialah bunyi yang beransur kuat. Decrescendo ialah bunyi yang beransur lembut. Dinamik ialah perubahan bunyi kuat atau lembut. (Glosari, ms. 90)
Untuk mengingati: simbol yang terbuka ke kanan bermaksud bunyi bertambah kuat (crescendo); simbol yang menutup ke kanan bermaksud bunyi bertambah lembut (decrescendo). (Cara mengingat sendiri.)
Apakah tempo lagu Memori Indah? Apakah maksud crescendo?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Krocet = 90. Crescendo ialah bunyi yang beransur kuat.
6.2Rekoder: Country Gardens dan melodi kaunter
- Country Gardens ialah lagu rakyat Inggeris, dimainkan dengan rekoder pada tempo krocet = 80, birama 4/4 (Aktiviti B, ms. 48). Skor ada tanda ulang, Fine dan D.C. al Fine.
- Melodi kaunter Memori Indah dimainkan dengan rekoder mengikut skor, tempo krocet = 90 (Aktiviti C, ms. 48 dan 49).
- Audio 92 dan 93: Country Gardens (dengan dan tanpa rekoder). Audio 94 dan 95: Memori Indah (dengan dan tanpa rekoder).
- Nota Guru: bahagikan murid kepada dua kumpulan. Kumpulan 1 memainkan melodi kaunter berwarna biru dan Kumpulan 2 memainkan melodi kaunter berwarna kuning dengan rekoder. Galakkan murid memainkan melodi kaunter secara individu.
- Soalan buku: banding beza antara melodi dengan melodi kaunter.
Melodi kaunter ialah melodi yang mengiringi melodi utama dalam sesebuah lagu. (Glosari, ms. 90)
(Buku tidak memberi jawapan bagi banding beza. Daripada skor: melodi utama ialah melodi yang dinyanyikan dengan lirik, manakala melodi kaunter ialah baluk lain yang mengiringinya dan dimainkan serentak.)
Bagaimanakah murid dibahagikan semasa memainkan melodi kaunter Memori Indah?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Dua kumpulan: Kumpulan 1 memainkan melodi kaunter berwarna biru dan Kumpulan 2 yang berwarna kuning.
6.3Notasi muzik: nama not, nilai not dan tanda rehat
Rajah daripada buku teks Pendidikan Muzik Tahun 6 SK, ms. 50.
| Nama not | Nilai not | Nama tanda rehat sama nilai |
|---|---|---|
| Semibrif | 4 | tanda rehat semibrif |
| Minim bertitik | 3 | tanda rehat minim bertitik |
| Minim | 2 | tanda rehat minim |
| Krocet bertitik | 1½ | tanda rehat krocet bertitik |
| Krocet | 1 | tanda rehat krocet |
| Kuaver | ½ | tanda rehat kuaver |
Titik pada not
Rajah daripada buku teks, ms. 50.
Setiap titik di sebelah kanan not krocet dan minim memberi nilai tambahan separuh daripada nilai not itu.
Contoh pengiraan
Krocet bertitik = 1 + ½ = 1½. Minim bertitik = 2 + 1 = 3.Satu bar birama 4/4 (nilai 4): minim bertitik + krocet = 3 + 1 = 4. (Jumlah 4 bagi bar 4/4 difahami daripada birama; buku teks tidak mencetak pengiraan ini.)
Titik mewakili separuh daripada not itu sendiri. Titik pada minim (2) menambah 1, bukan ½.
Bahagian not dan kedudukan pada baluk
Rajah daripada buku teks, ms. 50.
- Bahagian not: kepala not (kosong atau hitam), tangkai (stem) dan bendera (flag).
- Not D menyentuh bahagian bawah garis pertama. Not C tidak menyentuh garis itu: lukis garis leger dan lukis kepala not di atasnya.
- Tangkai not kuaver, krocet, krocet bertitik, minim dan minim bertitik ditulis ke atas bagi not C, D, E, F, G dan A. Tangkai bagi not C′ dan D′ ditulis ke bawah. Pengecualian: tangkai not B boleh ditulis ke atas atau ke bawah (ms. 51).
Menulis tanda rehat pada baluk (ms. 51)
Rajah daripada buku teks, ms. 51.
| Tanda rehat | Kedudukan (menurut buku) |
|---|---|
| Semibrif | seakan-akan tergantung di garisan keempat |
| Minim | terletak di atas garisan ketiga |
| Minim bertitik | di atas garisan ketiga, dengan titik di sebelah kanan pada ruang ketiga |
| Krocet | di bawah garisan kelima hingga garisan kedua |
| Krocet bertitik | seperti krocet, dengan titik di sebelah kanan pada ruang ketiga |
| Kuaver | di bawah garisan keempat hingga garisan kedua |
Tanda rehat semibrif tergantung di bawah garisan, manakala tanda rehat minim duduk di atas garisan. Kedua-duanya berbentuk segi empat kecil. (Cara membezakan daripada gambar buku.)
Berapakah nilai minim bertitik dan bagaimana ia dikira? Apakah perbezaan kedudukan tanda rehat semibrif dengan tanda rehat minim?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Minim bertitik = 2 + 1 = 3. Tanda rehat semibrif tergantung di garisan keempat; tanda rehat minim terletak di atas garisan ketiga.
6.4Pergerakan mengikut muzik
Pergerakan mengikut muzik berdasarkan tema memerlukan penggunaan ruang, pelibatan tubuh badan, masa, daya dan aliran (Aktiviti E, ms. 52). Muzik ialah Audio 96 (Memori Indah, pergerakan).
- Bentukkan dua kumpulan mengikut stesen: Kumpulan A di Stesen 1 dan Kumpulan B di Stesen 2. Baca arahan di stesen dan lakukan pergerakan.
- Stesen 1: lakukan setiap pergerakan mengikut arahan. Pergerakan itu ialah: depa tangan dan angkat kaki; angkat kaki kanan dan kiri; terbang seperti burung; seret kaki ke kiri dan ke kanan; unjur kaki kanan dan kiri ke hadapan; berjalan ke hadapan dan ke belakang; angkat tangan dan gerakkan badan ke belakang dan ke hadapan seperti pokok ditiup angin; angkat tangan dan gerakkan badan ke kiri dan ke kanan seperti pokok ditiup angin.
- Stesen 2: bergerak bebas mengikut tema berdasarkan lagu Memori Indah (ms. 53).
Aktiviti F: merancang pergerakan mengikut tema (ms. 53)
- Rancang pergerakan berdasarkan Audio 96 mengikut kumpulan masing-masing.
- Lakukan latihan pergerakan mengikut perancangan.
- Lakukan persembahan di hadapan kelas.
- Berikan penilaian terhadap persembahan rakan menggunakan borang yang disediakan (penilaian rakan sebaya).
Hayati muzik yang didengar untuk menggambarkan idea pergerakan mengikut tema dengan lebih baik dan terancang (ms. 53).
Namakan lima perkara yang diperlukan dalam pergerakan mengikut muzik.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Ruang, pelibatan tubuh badan, masa, daya dan aliran (ms. 52).
6.5Istilah penting (Glosari ms. 90)
| Istilah | Maksud |
|---|---|
| crescendo | bunyi yang beransur kuat |
| decrescendo | bunyi yang beransur lembut |
| dinamik | perubahan bunyi kuat atau lembut dalam persembahan muzik |
| forte (f) | bermain alat muzik atau bernyanyi secara kuat |
| piano (p) | bermain alat muzik atau bernyanyi secara lembut |
| garis leger | garisan tambahan di bahagian atas atau di bawah baluk |
| melodi kaunter | melodi yang mengiringi melodi utama dalam sesebuah lagu |
| tempo | kelajuan sesuatu karya muzik |