Pendidikan Muzik questionssoalan, unit 6

NameNamaClassKelasDateTarikh

Memori Indah

42 marksmarkah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu. Soalan berdasarkan Unit 6 (Memori Indah), buku teks Pendidikan Muzik Tahun 6 SK. Buku teks tidak ada bahagian jawapan: apabila jawapan difahami daripada teks atau gambar buku, penjelasan menyatakannya.

Bahagian A: soalan objektif

12 marksmarkah

Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.

QuestionSoalan 1

Apakah nilai not semibrif?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jadual ms. 50: semibrif bernilai 4.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 50

QuestionSoalan 2

Not manakah yang bernilai 1½?

Krocet bertitik
Minim bertitik
Kuaver
Krocet

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jadual ms. 50: krocet bertitik bernilai 1½ (1 + ½).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 50

QuestionSoalan 3

Titik di sebelah kanan sebuah not memberi nilai tambahan

sama dengan nilai not itu
separuh daripada nilai not itu
satu perempat daripada nilai not itu
sebanyak 1 sahaja bagi semua not

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ms. 50: setiap titik memberikan nilai tambahan separuh daripada nilai not itu. Minim (2) bertitik menambah 1, krocet (1) bertitik menambah ½.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 50

QuestionSoalan 4

Berapakah nilai minim bertitik?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Minim = 2. Titik menambah separuh daripada 2, iaitu 1. Jadi 2 + 1 = 3 (ms. 50).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 50

QuestionSoalan 5

Berapakah bilangan not kuaver yang jumlah nilainya sama dengan satu krocet?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kuaver = ½ dan krocet = 1. ½ + ½ = 1, jadi 2 kuaver. Dikira daripada jadual ms. 50.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 50

QuestionSoalan 6

Satu bar birama 4/4 mempunyai not minim bertitik. Not apakah yang melengkapkan bar itu supaya jumlah nilainya 4?

Minim
Kuaver
Krocet
Semibrif

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Minim bertitik = 3, jadi baki 4 − 3 = 1, iaitu krocet. Jumlah 4 bagi bar 4/4 difahami daripada birama; buku teks tidak mencetak pengiraan ini.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 50

QuestionSoalan 7

Lagu Memori Indah bertempo krocet = 90 dan lagu Country Gardens bertempo krocet = 80. Pernyataan yang betul ialah

Memori Indah lebih perlahan
Kedua-dua lagu sama laju
Country Gardens lebih cepat
Country Gardens lebih perlahan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

80 detik lebih kecil daripada 90 detik, jadi Country Gardens lebih perlahan. Dikira daripada tanda tempo pada ms. 47 dan 48.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 47

QuestionSoalan 8

Tangkai bagi not C′ dan D′ ditulis

ke atas
ke bawah
tanpa tangkai
ke atas atau ke bawah

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ms. 51: tangkai bagi not C′ dan D′ ditulis ke bawah. Hanya not B boleh ditulis ke atas atau ke bawah.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 51

QuestionSoalan 9

Not C pada baluk ditulis dengan

kepala not di bawah garis leger
kepala not pada garis leger di bawah baluk
kepala not di atas garis kelima
kepala not di antara garis pertama dan kedua

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ms. 50: not C tidak menyentuh bahagian bawah garis pertama; lukis garis leger dan lukis kepala not di atasnya.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 50

QuestionSoalan 10

Tanda rehat minim terletak

tergantung di garisan keempat
di bawah garisan keempat hingga garisan kedua
di atas garisan ketiga
di bawah garisan kelima hingga garisan kedua

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ms. 51: tanda rehat minim terletak di atas garisan ketiga. Tanda rehat semibrif tergantung di garisan keempat.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 51

QuestionSoalan 11

Rajah 1 menunjukkan dua simbol dinamik. Simbol manakah yang bermaksud bunyi beransur kuat?

Simbol P menutup ke kanan, simbol Q terbuka ke kanan — Rajah 1

P kerana ia crescendo
P kerana ia decrescendo
Q kerana ia crescendo
Q kerana ia decrescendo

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Glosari ms. 90: crescendo ialah bunyi beransur kuat. Simbol Q terbuka ke kanan, iaitu crescendo. P menutup ke kanan, iaitu decrescendo (beransur lembut). Bentuk simbol dibaca daripada rajah.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 90

QuestionSoalan 12

Antara yang berikut, yang manakah bukan perkara yang diperlukan dalam pergerakan mengikut muzik?

Ruang
Daya
Aliran
Lirik lagu

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ms. 52: pergerakan mengikut muzik memerlukan ruang, pelibatan tubuh badan, masa, daya dan aliran. Lirik lagu tidak disenaraikan.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 52

Bahagian B: soalan berstruktur

30 marksmarkah

Jawab semua soalan.

QuestionSoalan 13

Soalan ini tentang nilai not (ms. 50).

[3 marksmarkah] (a)Nyatakan nilai bagi minim, krocet bertitik dan kuaver.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Minim 2, krocet bertitik 1½, kuaver ½.

Minim: 2 [1]1
Krocet bertitik: 1½ [1]1
Kuaver: ½ [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Terangkan bagaimana nilai minim bertitik dikira.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Minim bernilai 2. Titik menambah separuh, iaitu 1. Jadi 2 + 1 = 3.

Titik memberi nilai tambahan separuh daripada nilai minim [1]1
2 + 1 = 3 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 50

QuestionSoalan 14

Rajah 2 menunjukkan satu bar birama 4/4.

Satu bar 4/4: krocet bertitik, kuaver dan minim — Rajah 2

[3 marksmarkah] (a)Namakan tiga not dalam bar itu mengikut urutan dari kiri.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Krocet bertitik, kuaver, minim.

Krocet bertitik [1]1
Kuaver [1]1
Minim [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Kira jumlah nilai not dalam bar itu. Tunjukkan pengiraan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

1½ + ½ + 2 = 4.

1½ + ½ + 2 [1]1
= 4 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 50

QuestionSoalan 15

Soalan ini tentang lagu Memori Indah dan Country Gardens (ms. 47 dan 48).

[1 markmarkah] (a)Siapakah yang mencipta lagu Memori Indah?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Lim Li Wen.

Lim Li Wen [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan tempo Memori Indah.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Krocet = 90.

krocet = 90 [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Apakah maksud p dan f pada skor?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

p lembut, f kuat.

p (piano): lembut [1]1
f (forte): kuat [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Country Gardens ialah lagu dari negara mana?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Lagu rakyat Inggeris.

Lagu rakyat Inggeris / England [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 47

QuestionSoalan 16

Murid memainkan melodi kaunter Memori Indah dengan rekoder (ms. 48 dan 49).

[2 marksmarkah] (a)Apakah maksud melodi kaunter?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Melodi yang mengiringi melodi utama dalam sesebuah lagu.

Melodi yang mengiringi [1]1
melodi utama dalam sesebuah lagu [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Bagaimanakah murid dibahagikan untuk memainkan melodi kaunter?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dua kumpulan: Kumpulan 1 memainkan melodi kaunter berwarna biru dan Kumpulan 2 memainkan yang berwarna kuning.

Dua kumpulan [1]1
Kumpulan 1 memainkan melodi kaunter biru dan Kumpulan 2 yang kuning [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 2.4.2

TextbookBuku teks p.ms. 49

QuestionSoalan 17

Rajah 3 menunjukkan not P dan not Q pada baluk.

Not P menyentuh bahagian bawah garis pertama dan not Q pada garis leger di bawah baluk — Rajah 3

[2 marksmarkah] (a)Namakan not P dan not Q.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

P ialah not D, Q ialah not C.

P: not D [1]1
Q: not C [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Apakah yang dilukis di bawah baluk bagi not Q?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Garis leger.

Garis leger [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Nyatakan ke arah mana tangkai ditulis bagi not C′ dan D′.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Ke bawah.

Ke bawah [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 50

QuestionSoalan 18

Soalan ini tentang pergerakan mengikut muzik (ms. 52 dan 53).

[3 marksmarkah] (a)Namakan tiga perkara yang diperlukan dalam pergerakan mengikut muzik.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Contoh: ruang, masa dan daya.

Any 3 pointsMana-mana 3 isi

Ruang [1]1
Pelibatan tubuh badan [1]1
Masa [1]1
Daya [1]1
Aliran [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Nyatakan dua pergerakan di Stesen 1.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Contoh: terbang seperti burung dan berjalan ke hadapan dan ke belakang.

Contoh: terbang seperti burung [1]1
seret kaki ke kiri dan ke kanan / berjalan ke hadapan dan ke belakang / angkat kaki / unjur kaki [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Selepas melatih pergerakan, apakah yang dilakukan oleh murid dalam Aktiviti F?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Membuat persembahan di hadapan kelas, kemudian menilai persembahan rakan dengan borang.

Persembahan di hadapan kelas [1]1
Penilaian terhadap persembahan rakan menggunakan borang [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 53

Back to notesKembali ke nota Unit 7 questionssoalan Model papersKertas model