Pendidikan Islam nota, topik 6

Jawi: Sains dan Teknologi Pemacu Masa Hadapan

Buku teks Pendidikan Islam Tahun 6 SK, halaman 48–54

Matlamat bab ini

Murid boleh membaca teks Jawi tentang sains dan teknologi dengan intonasi yang betul (7.1.1)
Murid boleh menerangkan maksud sains dan teknologi serta kebaikan dan keburukannya (7.1.1)
Murid boleh menerangkan teknologi maya dan pembelajaran dalam talian, luar talian dan luar tapak (7.1.1)
Murid boleh menyatakan peranan ICT dalam pendidikan (7.1.1)
Murid boleh menulis dan menjawikan perkataan serta ayat tentang sains dan teknologi (7.1.2)
Murid boleh menyenaraikan kebaikan dan keburukan sains dan teknologi dan menyayangi serta menghargai kemudahannya (7.1.3, 7.1.4)

Dalam unit ini kita membaca teks Jawi tentang sains dan teknologi ساءينس دان تيكنولوڬي. Kita belajar apa itu sains dan teknologi, kebaikan dan keburukannya, teknologi maya dalam pembelajaran, dan peranan ICT dalam pendidikan.

6.1Sains dan teknologi ساءينس دان تيكنولوڬي

Kotak buku teks yang menerangkan maksud sains dan teknologi dalam tulisan Jawi — Maksud sains dan teknologi

Sumber: buku teks Pendidikan Islam Tahun 6, ms. 48 (KPM).

Sains ساءينس ialah cabang ilmu pengetahuan yang berasaskan kebenaran semata-mata daripada fizik, kimia dan biologi.
Teknologi تيكنولوڬي berkaitan rapat dengan rekaan peranti yang menggunakan prinsip sains.

Istilah	Jawi	Ringkasnya
Sains	ساءينس	Ilmu: fizik, kimia, biologi
Teknologi	تيكنولوڬي	Rekaan peranti berdasarkan prinsip sains

Apakah tiga bidang sains yang disebut dalam buku teks?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Fizik, kimia dan biologi.

Kelebihan atau kemudaratan?

Buku teks (ms. 49) menerangkan bahawa sains dan teknologi membawa perubahan besar dalam kehidupan seharian manusia, terutama dalam bidang pembangunan. Namun, ada juga kesan buruk, termasuk kepada alam sekitar dan sosial.

Kebaikan كباءيقن	Keburukan كبوروقن
Membawa perubahan dan kemajuan dalam kehidupan seharian	Kesan buruk kepada alam sekitar dan sosial
Sangat penting dalam bidang pembangunan	Kecanggihan alat peperangan boleh mengakibatkan kemusnahan dunia
Membawa manfaat kepada manusia	Kadangkala dicipta tanpa mengikut lunas-lunas yang dikariskan oleh Islam

Contoh kemusnahan: bom atom

Kecanggihan alat peperangan boleh mengakibatkan kemusnahan dunia, seperti peristiwa bom atom yang dijatuhkan di Hiroshima dan Nagasaki pada tahun 1945 (buku teks, ms. 49).

Sumber: buku teks, ms. 49.

Rumusan buku teks: Apa jua kemajuan yang dicapai perlu berlandaskan nilai-nilai Islam dan mengikut batas-batas ilmu yang telah ditetapkan.

Jangan menjawab bahawa sains dan teknologi hanya baik atau hanya buruk. Buku teks menunjukkan kedua-dua sisi: banyak manfaat, tetapi ada keburukan jika tidak berlandaskan nilai Islam.

Pada tahun berapakah bom atom dijatuhkan di Hiroshima dan Nagasaki, menurut buku teks?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Tahun 1945.

6.2Teknologi maya dan pembelajaran تيكنولوڬي مايا

Petikan Jawi tentang teknologi maya dan tiga jenis pembelajaran: online, offline dan offsite — Teknologi maya

Sumber: buku teks, ms. 50 (KPM).

Teknologi maya تيكنولوڬي مايا ialah satu proses pengaliran, pemprosesan dan penyimpanan maklumat menggunakan perantaraan teknologi untuk menyampaikan maklumat kepada penerima.

Semasa pandemik COVID-19, Kementerian Pendidikan Malaysia melaksanakan PdPR (pengajaran dan pembelajaran di rumah) secara maya. Ada tiga cara:

Jenis	Jawi	Maksud
Online	اونلاين	Dalam talian, secara langsung dan dua hala. Perlu capaian internet dan peranti; murid belajar secara masa nyata (real time).
Offline	اوفلاين	Luar talian. Murid belajar menggunakan peranti seperti komputer, komputer riba, tablet atau telefon pintar, tanpa talian internet (ms. 51).
Offsite	اوفسايت	Pembelajaran di lokasi luar kawasan rumah atau sekolah.

Pembelajaran secara langsung dan dua hala dengan capaian internet dipanggil apa?

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Online (dalam talian).

Pembelajaran dalam talian

Petikan Jawi tentang pembelajaran secara dalam talian dan platform DELIMa, CikgooTUBE dan EduwebTV — Pembelajaran secara dalam talian

Sumber: buku teks, ms. 51 (KPM).

Platform yang disediakan oleh KPM: DELIMa, CikgooTUBE, EduwebTV dan aplikasi media sosial.
Aplikasi lain: Google Meet, Zoom dan Microsoft Teams untuk siaran langsung (live streaming).
Bahan yang digunakan: video klip, audio, e-buku dan rakaman.

Pembelajaran luar talian

Sumber: buku teks, ms. 51 (KPM).

Dilakukan tanpa capaian internet.
Murid belajar menggunakan buku teks atau bahan pembelajaran lain.
Guru memuat turun bahan PdPR (video, slaid, nota) semasa ada internet, kemudian memberikannya kepada murid melalui medium komunikasi yang sesuai.
Guru menetapkan tempoh masa penggunaan peranti dengan mengambil kira pandangan ibu bapa.

Ingat perbezaannya: on = ada internet, langsung; off = tiada internet; offsite = tempat belajar di luar rumah atau sekolah.

Nyatakan satu cara guru memberi bahan kepada murid yang tiada internet.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Guru memuat turun bahan (video, slaid atau nota) terlebih dahulu dan memberikannya melalui medium komunikasi yang sesuai.

6.3ICT dalam pendidikan اي.سي.تي. دالم ڤنديديقن

ICT ialah teknologi maklumat dan komunikasi. Integrasi ICT membantu pendidik memenuhi keperluan semasa dan menguatkan kaedah pembelajaran konvensional dengan PdPR.

Penggunaan teknologi baharu dalam sistem pendidikan telah meningkat di seluruh dunia. Banyak institusi pengajian melaksanakan PdPR secara dalam talian sejak COVID-19, termasuk di Malaysia.
Murid boleh memuat turun bahan pembelajaran dengan mudah dan berbincang pada bila-bila masa. Ada pihak yang menawarkan bahan bacaan untuk dimuat turun secara percuma.
Pembelajaran digital dapat meningkatkan fokus dan minat murid.
Murid lebih fleksibel, lebih bertanggungjawab dan berdikari. Ibu bapa pula dapat melihat dan membimbing murid di rumah.

Sumber: buku teks, ms. 52.

Nyatakan dua kebaikan ICT dalam pendidikan.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Contoh: murid boleh memuat turun bahan dengan mudah; berbincang pada bila-bila masa; lebih berdikari dan bertanggungjawab.

6.4Aktiviti dan fikir bernas

Pintar Jawi ڤينتر جاوي (ms. 53)

Aktiviti PAK-21 dalam kumpulan. Setiap kumpulan mempunyai peranti dengan capaian internet. Murid menukar teks tentang ICT daripada tulisan Rumi kepada Jawi menggunakan laman prpm.dbp.gov.my. Guru menyemak teks setiap kumpulan. Kumpulan yang paling sedikit kesalahan ejaan dan hasilnya dipaparkan di hadapan kelas.

Fikir bernas (ms. 54)

Murid membuat nota ringkas tentang teknologi maya pada masa kini, dan menyenaraikan kebaikan serta keburukan sains dan teknologi kepada manusia dalam buku nota. Buku teks memberi satu contoh bagi setiap lajur.

Jadual klasifikasi kebaikan dan keburukan sains dan teknologi — Klasifikasi kebaikan dan keburukan

Sumber: buku teks, ms. 54 (KPM).

Kebaikan	Keburukan
Belajar dengan lebih menarik	Menjauhkan ikatan silaturahim

Nilai: Sayangi dan hargailah kemudahan sains dan teknologi yang ada untuk kesejahteraan hidup.
سايڠي دان هرڬايله كموداهن ساءينس دان تيكنولوڬي يڠ اد اونتوق كسجهتراءن هيدوڤ.

Beri satu kebaikan dan satu keburukan sains dan teknologi.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kebaikan: belajar dengan lebih menarik. Keburukan: menjauhkan ikatan silaturahim.

Semak diri

Saya boleh…	Tanda
menerangkan maksud sains dan teknologi	☐
menyatakan kebaikan dan keburukan sains dan teknologi	☐
membezakan online, offline dan offsite	☐
menyebut platform pembelajaran dalam talian KPM	☐
menyatakan peranan ICT dalam pendidikan	☐

Rumusan روموسن

Sains ialah cabang ilmu (fizik, kimia, biologi); teknologi ialah rekaan peranti berdasarkan prinsip sains.
Sains dan teknologi banyak manfaat, tetapi ada keburukan jika tidak berlandaskan nilai Islam.
Teknologi maya: PdPR secara online, offline dan offsite.
Platform KPM: DELIMa, CikgooTUBE, EduwebTV.
ICT menjadikan pembelajaran fleksibel dan menarik. Sayangi dan hargai kemudahannya.