Sains questionssoalan, unit 6

NameNamaClassKelasDateTarikh

Daya

41 marksmarkah. Gunakan Latihan untuk menyemak setiap jawapan semasa menjawab, atau Peperiksaan untuk menjawab semuanya dahulu. Minta orang dewasa membantu menandakan jawapan bertulis.

Bahagian A: soalan objektif

10 marksmarkah

Pilih jawapan yang terbaik bagi setiap soalan.

QuestionSoalan 1

Apakah yang dimaksudkan dengan daya?

Sejenis tenaga yang tersimpan dalam objek
Tarikan atau tolakan yang bertindak ke atas sesuatu objek
Kelajuan sesuatu objek yang bergerak
Berat sesuatu objek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Daya ialah tarikan atau tolakan yang bertindak ke atas sesuatu objek (ms. 88).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 88

QuestionSoalan 2

Rajah 1 menunjukkan murid melakukan aktiviti di Pusat Sumber Sekolah. Aktiviti yang manakah melibatkan daya tarikan?

Enam gambar murid di pusat sumber: menutup pintu, membuka pintu, menekan pengepit kertas, menekan papan kekunci, menarik zip bekas pensel dan membuka komputer riba — Rajah 1

Menutup pintu
Menekan papan kekunci
Menekan pengepit kertas
Menarik zip bekas pensel

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Daya tarikan menggerakkan objek mendekati kita; zip ditarik ke arah kita. Menutup pintu dan menekan ialah tolakan, iaitu menggerakkan objek menjauhi kita (takrif daya tarikan dan tolakan, ms. 88).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 88

QuestionSoalan 3

Rajah 2 menunjukkan tiub ubat gigi yang ditekan dan tanah liat yang dibentuk. Apakah kesan daya itu?

Tiub ubat gigi ditekan dan tanah liat dibentuk di atas roda tembikar — Rajah 2

Mengubah bentuk objek
Mengubah kelajuan objek
Menjadikan objek terapung
Menghentikan objek yang bergerak

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Apabila ditekan, tiub ubat gigi dan tanah liat berubah bentuk.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 90

QuestionSoalan 4

Seorang penunggang basikal mengenakan daya yang lebih besar pada pedal dan basikalnya bergerak lebih laju. Apakah kesan daya itu?

Mengubah bentuk objek
Menggerakkan objek pegun
Mengubah kelajuan objek
Menghentikan objek yang bergerak

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Daya pada pedal menambah kelajuan basikal.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 91

QuestionSoalan 5

Skuter Chua menjadi semakin perlahan dan akhirnya terhenti. Apakah arah daya geseran yang bertindak ke atas skuter itu?

Sama dengan arah pergerakan
Bertentangan dengan arah pergerakan
Lurus ke atas
Lurus ke bawah

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Daya geseran sentiasa bertindak pada arah bertentangan dengan arah pergerakan objek (ms. 93).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 93

QuestionSoalan 6

Antara yang berikut, yang manakah keburukan kesan daya geseran?

Pad brek memperlahankan basikal
Pemadam memadamkan tulisan pensel
Bunga tayar mencengkam jalan
Tapak kasut menjadi haus

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Daya geseran menyebabkan tapak kasut haus (ms. 96). Tiga yang lain ialah kebaikan kesan daya geseran (ms. 95).

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 96

QuestionSoalan 7

Rantai basikal Aiman ketat dan berbunyi bising. Apakah yang patut dia lakukan untuk mengurangkan daya geseran?

Letakkan minyak pelincir pada rantai
Balut rantai dengan kain
Letakkan bedak pada tayar
Letakkan kotak berat di atas basikal

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Minyak pelincir melicinkan permukaan rantai supaya daya geseran berkurang (ms. 99).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.2.4

TextbookBuku teks p.ms. 99

QuestionSoalan 8

Sebuah belon menjadi besar apabila lebih banyak udara ditiup ke dalamnya. Mengapa?

Zarah udara menjadi lebih berat
Zarah udara berhenti bergerak
Lebih banyak zarah udara berlanggar dengan permukaan dalam belon, maka tekanan udara bertambah
Zarah udara keluar melalui permukaan belon

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Zarah udara yang lebih banyak menyebabkan lebih banyak perlanggaran dengan permukaan belon, maka tekanan udara di dalam belon bertambah dan belon mengembang.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 6.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 101

QuestionSoalan 9

Sebuah botol plastik kosong ditutup ketat di puncak gunung. Apabila tiba di kaki gunung, botol itu menjadi kemik seperti dalam Rajah 3. Apakah yang ditunjukkan oleh keadaan ini?

Botol di puncak gunung, semasa menuruni gunung dan semasa tiba di kaki gunung — Rajah 3

Tekanan udara di puncak lebih tinggi daripada di kaki gunung
Tekanan udara di kaki gunung lebih tinggi daripada di puncak
Tekanan udara sama di kedua-dua tempat
Tiada udara di puncak gunung

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tekanan udara di luar botol yang lebih tinggi di kaki gunung menolak botol ke dalam dan menjadikannya kemik (ms. 105).

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 6.3.2

TextbookBuku teks p.ms. 105

QuestionSoalan 10

Pelocok digunakan untuk membersihkan singki yang tersumbat. Penyataan yang manakah menerangkan cara pelocok berfungsi?

Menekan pelocok menjadikan air lebih panas
Pelocok menjadikan paip lebih lebar
Pelocok memecahkan kotoran kepada cebisan kecil
Apabila pelocok ditarik, tekanan yang lebih tinggi di dalam saluran paip menolak kotoran yang tersumbat

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Apabila pelocok ditekan, tekanan rendah terhasil di dalamnya. Apabila ditarik, tekanan yang lebih tinggi di dalam saluran paip menolak kotoran yang tersumbat (ms. 108).

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 6.3.3

TextbookBuku teks p.ms. 108

Bahagian B: soalan berstruktur

31 marksmarkah

Jawab semua soalan. Bulatkan jawapan atau tulis jawapan di ruang yang disediakan.

QuestionSoalan 11

Aishah melakukan beberapa aktiviti. Pilih sama ada setiap aktiviti memerlukan tolakan atau tarikan.

[1 markmarkah] (a)Menutup pintu

ATolakanBTarikan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tolakan

[1 markmarkah] (b)Menarik zip bekas pensel

ATolakanBTarikan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tarikan

[1 markmarkah] (c)Magnet bar menarik klip kertas tanpa bersentuhan. Namakan satu lagi daya yang juga bertindak tanpa bersentuhan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Daya graviti Bumi / daya elektrostatik (mana-mana satu)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 88

QuestionSoalan 12

Seorang pemain bola sepak menggelecek bola di padang.

[1 markmarkah] (a)Nyatakan kesan daya ke atas bola apabila bola digelecek.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mengubah arah gerakan bola1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Seorang penjaga gol terjun dan menahan tendangan yang laju. Nyatakan kesan daya ke atas bola.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Menghentikan bola yang bergerak1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Sebuah troli yang pegun mula bergerak apabila ditarik oleh seorang pekerja. Nyatakan kesan daya ini.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Menggerakkan objek pegun1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 90

QuestionSoalan 13

Mei Ling menambah pemberat 50 g pada benang sehingga buku latihan mula bergerak di atas meja. Dia mengulanginya dengan buku teks di atas buku latihan. Rajah 4 menunjukkan pemberat yang diperlukan (nombor latihan, bukan daripada buku).

Carta palang: buku latihan sahaja 150 g, buku latihan dengan buku teks 400 g — Rajah 4

[1 markmarkah] (a)Apakah pemboleh ubah yang dimanipulasikan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jisim buku (dengan atau tanpa buku teks)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Berapa gram pemberat yang lebih diperlukan untuk menggerakkan buku apabila buku teks ditambah, berbanding buku latihan sahaja?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

250 g (400 - 150 = 250)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Berikan inferens bagi jawapan di (b).

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 1 pointsMana-mana 1 isi

Daya geseran bertambah apabila jisim buku bertambah1
Terima: buku yang lebih berat mempunyai daya geseran yang lebih tinggi dengan meja1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Ramalkan pemberat yang diperlukan jika Mei Ling meletakkan buku teks kedua di atas buku.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Lebih daripada 400 g, kerana jisim lebih besar maka daya geseran lebih tinggi1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 6.2.3

TextbookBuku teks p.ms. 97

QuestionSoalan 14

Sebuah sel kering digelongsorkan menuruni kadbod ke atas permukaan yang berbeza. Jarak yang dilalui ditunjukkan di bawah (nombor latihan, bukan daripada buku).
Jarak: kertas 85 cm, kain 50 cm, kertas pasir 20 cm, permaidani kecil 35 cm.

[1 markmarkah] (a)Permukaan yang manakah memberikan daya geseran yang paling tinggi?

AKertasBKainCKertas pasirDPermaidani kecil

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kertas pasir

Sel kering melalui jarak yang paling pendek, maka daya geseran paling tinggi.

[1 markmarkah] (b)Berapakah jarak yang lebih jauh dilalui oleh sel kering di atas kertas berbanding permaidani kecil?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

50 cm (85 - 35 = 50)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Nyatakan satu pemboleh ubah yang mesti dimalarkan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sel kering yang sama / kecondongan kadbod yang sama / tempat mula yang sama1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Nyatakan hubungan antara jenis permukaan dengan daya geseran.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Semakin kasar permukaan, semakin tinggi daya geseran [1]1
maka semakin pendek jarak yang dilalui [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 6.2.3

TextbookBuku teks p.ms. 98

QuestionSoalan 15

Tiga cara menangani masalah daya geseran: meminyaki rantai basikal, menabur bedak pada papan karom dan menggunakan troli beroda untuk menggerakkan kotak berat.

[1 markmarkah] (a)Mengapakah papan karom perlu diberi bedak?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Untuk mengurangkan daya geseran supaya buah karom mudah menggelongsor1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Bagaimanakah troli memudahkan pergerakan kotak yang berat?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Roda mengurangkan daya geseran antara kotak dengan lantai1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Tangan Syafiq tergelincir apabila memegang pemegang raket yang licin. Cadangkan cara untuk mengatasinya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pasang grip pada pemegang raket untuk menambah daya geseran (cengkaman)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Berikan satu keburukan daya geseran di dalam enjin kereta.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Lama-kelamaan enjin mudah rosak1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.2.4

TextbookBuku teks p.ms. 99

QuestionSoalan 16

Adam menyedut jus oren dengan penyedut minuman.

[1 markmarkah] (a)Apabila dia menyedut, apakah yang berlaku kepada bilangan zarah udara di dalam penyedut minuman?

ABertambahBBerkurangCTidak berubah

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Berkurang

[1 markmarkah] (b)Bandingkan tekanan udara di dalam penyedut minuman dengan tekanan udara di luar.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tekanan udara di dalam lebih rendah daripada di luar1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Terangkan mengapa jus masuk ke dalam mulutnya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tekanan udara di luar yang lebih tinggi menolak jus [1]1
masuk ke dalam penyedut minuman, seterusnya ke dalam mulutnya [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.3.1

TextbookBuku teks p.ms. 102

QuestionSoalan 17

Banyak pendaki gunung memerlukan tangki oksigen untuk sampai di puncak gunung Everest dengan selamatnya.

[1 markmarkah] (a)Mengapakah pendaki gunung menggunakan tangki oksigen ketika berada di puncak gunung Everest?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Oksigen (udara) berkurangan di puncak gunung1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Bagaimanakah tekanan udara di puncak gunung dibandingkan dengan tekanan udara di aras laut?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Lebih rendah di puncak gunung1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Nyatakan hubungan antara aras ketinggian gunung dengan tekanan udara.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Semakin bertambah aras ketinggian dari aras laut, semakin berkurang tekanan udara1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Terangkan mengapa tekanan udara di puncak gunung lebih rendah daripada di aras laut.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bilangan zarah udara di puncak gunung lebih sedikit [1]1
maka perlanggaran antara zarah udara dengan permukaan semakin berkurang [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 6.3.2

TextbookBuku teks p.ms. 105

QuestionSoalan 18

Seorang murid menebuk tin susu. Susu tidak mengalir keluar apabila satu lubang sahaja ditebuk, tetapi mengalir apabila lubang kedua ditebuk.

[1 markmarkah] (a)Mengapakah susu tidak mengalir keluar dari tin yang hanya mempunyai satu lubang?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tekanan udara di luar menghalang susu mengalir keluar1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Mengapakah susu mengalir apabila lubang kedua ditebuk?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tekanan udara di luar menolak susu mengalir keluar dari tin1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Namakan satu lagi alat yang menggunakan tekanan udara dalam kehidupan harian.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Sifon / picagari / pelocok1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.3.3

TextbookBuku teks p.ms. 107

Back to notesKembali ke nota Unit 7 questionssoalan Model papersKertas model