Sains questionssoalan, unit 7

NameNamaClassKelasDateTarikh

Kelajuan

43 marksmarkah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu. Minta orang dewasa membantu kamu menanda jawapan bertulis.

Bahagian A: soalan objektif

10 marksmarkah

Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.

QuestionSoalan 1

Antara yang berikut, yang manakah ialah unit kelajuan?

Kilogram (kg)
Kilometer per jam (km/j)
Sentimeter (cm)
Minit

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kelajuan ialah jarak yang dilalui dalam suatu masa, jadi km/j ialah unit kelajuan. Tiga yang lain ialah unit jisim, panjang dan masa.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 7.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 115

QuestionSoalan 2

Apakah kelajuan?

Masa yang diambil oleh objek untuk berhenti
Jarak antara dua tempat
Ukuran kepantasan pergerakan suatu objek dari suatu tempat ke tempat yang lain
Berat objek yang bergerak

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kelajuan ialah ukuran kepantasan pergerakan suatu objek dari suatu tempat ke tempat yang lain.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 7.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 114

QuestionSoalan 3

Sebuah bas bergerak sejauh 180 km dalam masa 3 jam. Berapakah kelajuan bas itu?

60 km/j
90 km/j
177 km/j
540 km/j

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kelajuan = 180 km ÷ 3 jam = 60 km/j.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 7.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 120

QuestionSoalan 4

Seorang budak lelaki berbasikal dengan kelajuan 8 m/s selama 5 saat. Berapakah jarak yang dilaluinya?

13 m
1.6 m
3 m
40 m

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jarak = Kelajuan × Masa = 8 m/s × 5 s = 40 m.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 7.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 120

QuestionSoalan 5

Seorang perenang bergerak dengan kelajuan 2 m/s. Berapakah masa yang diambilnya untuk berenang sejauh 50 m?

100 s
25 s
52 s
48 s

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Masa = Jarak ÷ Kelajuan = 50 m ÷ 2 m/s = 25 s.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 7.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 121

QuestionSoalan 6

Rajah 1 menunjukkan dua buah kereta mainan di atas trek yang sama. Kereta biru mengambil masa 20 saat untuk tiba di garisan penamat dan kereta merah mengambil masa 17 saat. Penyataan manakah yang betul?

Dua kereta mainan, satu biru dan satu merah, di atas dua trek dengan garisan permulaan dan garisan penamat — Rajah 1

Kereta merah lebih laju kerana mengambil masa yang lebih singkat.
Kereta biru lebih laju kerana mengambil masa yang lebih lama.
Kedua-dua kereta mempunyai kelajuan yang sama.
Kereta-kereta itu tidak dapat dibandingkan.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dalam jarak yang telah ditetapkan, kereta yang mengambil masa lebih singkat adalah lebih laju. Kereta merah mengambil masa 17 saat, maka kereta merah lebih laju.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 7.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 116

QuestionSoalan 7

Sebuah skuter papan roda bergerak dengan kelajuan 5 m/s selama 3 minit. Berapakah jarak yang dilaluinya?

15 m
300 m
900 m
1 800 m

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

3 minit = 180 saat. Jarak = 5 m/s × 180 s = 900 m.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 7.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 120

QuestionSoalan 8

Empat orang pelari dicatat masanya. P: 120 m dalam 20 s. Q: 90 m dalam 10 s. R: 100 m dalam 25 s. S: 150 m dalam 30 s. Siapakah yang paling laju?

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kelajuan: P = 6 m/s, Q = 9 m/s, R = 4 m/s, S = 5 m/s. Q mempunyai kelajuan yang paling tinggi.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 7.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 119

QuestionSoalan 9

Kelajuan sebuah lori ialah 0 km/j. Apakah yang ditunjukkan oleh kelajuan ini?

Lori itu pegun.
Lori itu bergerak dengan perlahan.
Lori itu bergerak dengan sangat laju.
Lori itu bergerak ke belakang.

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Lori itu tidak bergerak dalam masa satu jam, jadi lori itu berada dalam keadaan pegun.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 7.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 121

QuestionSoalan 10

Sebuah kereta bergerak dengan kelajuan 40 km/j. Berapa minitkah masa yang diambil untuk bergerak sejauh 10 km?

4 minit
25 minit
15 minit
30 minit

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Masa = 10 km ÷ 40 km/j = 0.25 jam. 0.25 × 60 = 15 minit.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 7.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 121

Bahagian B: soalan berstruktur

33 marksmarkah

Jawab semua soalan. Bulatkan jawapan atau tulis jawapan di ruang yang disediakan. Tunjukkan langkah kerja bagi pengiraan.

QuestionSoalan 11

Pilih unit kelajuan yang paling sesuai bagi setiap benda yang bergerak (buku teks menggunakan cm/s untuk berjalan, m/s untuk berlari dan km/j untuk berbasikal).

[1 markmarkah] (a)Seekor siput merayap di atas daun

Acm/sBm/sCkm/j

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

cm/s

Siput bergerak hanya beberapa sentimeter dalam satu saat.

[1 markmarkah] (b)Sebuah kapal terbang yang terbang ke Kuching

Acm/sBm/sCkm/j

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

km/j

Kapal terbang bergerak beratus-ratus kilometer dalam satu jam, jadi unit km/j lebih sesuai.

[1 markmarkah] (c)Tulis rumus untuk mengira kelajuan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kelajuan = jarak ÷ masa1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 7.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 115

QuestionSoalan 12

Rajah 2 ialah carta palang yang menunjukkan jarak yang dilalui oleh empat jenis kenderaan R, S, T dan U dalam masa 120 minit (carta palang daripada Asah Minda, buku teks ms. 125).

Carta palang jarak yang dilalui dalam 120 minit oleh empat kenderaan R, S, T dan U — Rajah 2

[2 marksmarkah] (a)Kenderaan yang manakah yang bergerak paling laju dan paling perlahan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Paling laju: T [1]1
Paling perlahan: U [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Kira kelajuan kenderaan T dalam km/j.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

120 minit = 2 jam [1]1
Kelajuan = 120 km ÷ 2 j = 60 km/j [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Kenderaan T mengekalkan kelajuan yang sama. Berapakah jarak yang dilalui dalam masa 3 jam?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jarak = 60 km/j × 3 j [1]1
= 180 km [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 7.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 125

QuestionSoalan 13

Sani dan rakannya melepaskan sebuah kereta mainan menuruni landasan condong yang panjangnya 1 m. Mereka mengubah bilangan buku di bawah landasan dan merekod masa yang diambil, seperti dalam Rajah 3 (data daripada buku teks, ms. 126).

Carta palang masa yang diambil oleh kereta mainan menuruni landasan 1 m bagi 1 hingga 5 buah buku — Rajah 3

[1 markmarkah] (a)Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasikan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bilangan buku (ketinggian landasan)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan pemboleh ubah bergerak balas.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Masa yang diambil oleh kereta mainan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Nyatakan satu pemboleh ubah dimalarkan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jarak landasan / jisim kereta mainan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Nyatakan hubungan antara bilangan buku dengan masa yang diambil.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Semakin bertambah bilangan buku, semakin berkurang masa yang diambil [1]1
kerana kereta mainan bergerak lebih laju [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (e)Kira kelajuan kereta mainan yang bergerak paling laju dalam m/s.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Masa paling singkat = 2 s [1]1
Kelajuan = 1 m ÷ 2 s = 0.5 m/s [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 7.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 126

QuestionSoalan 14

Selesaikan masalah berikut. Tunjukkan langkah kerja.

[2 marksmarkah] (a)Sebuah kereta api bergerak sejauh 480 km dalam masa 4 jam. Berapakah kelajuannya?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kelajuan = 480 km ÷ 4 j [1]1
= 120 km/j [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Seekor kuda berlari selama 45 minit dengan kelajuan 40 km/j. Berapakah jarak yang dilaluinya?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

45 minit = 0.75 jam [1]1
Jarak = 40 × 0.75 = 30 km [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[3 marksmarkah] (c)Seorang penunggang basikal mengayuh dengan kelajuan 5 m/s. Berapa minitkah masa yang diambil untuk mengayuh sejauh 18 km?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

18 km = 18 000 m [1]1
Masa = 18 000 ÷ 5 = 3 600 s [1]1
= 60 minit [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 7.1.5

TextbookBuku teks p.ms. 126

QuestionSoalan 15

Rajah 4 menunjukkan seorang pemuda menunggang skuter elektrik melalui kedudukan A, B dan C. Jarak yang dilaluinya ialah 2 m selepas 1 s, 4 m selepas 2 s dan 6 m selepas 3 s.

Seorang pemuda menunggang skuter elektrik di kedudukan A, B dan C; jarak dan masa dicatat di setiap kedudukan — Rajah 4

[1 markmarkah] (a)Kira kelajuan skuter itu di kedudukan C.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

6 m ÷ 3 s = 2 m/s1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Adakah kelajuan di kedudukan A sama dengan kelajuan di kedudukan C?

AYaBTidak

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Di A: 2 m ÷ 1 s = 2 m/s. Di C pun 2 m/s.

[1 markmarkah] (c)Berapakah jarak yang dilalui oleh skuter itu dalam masa 10 s pada kelajuan yang sama?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

2 m/s × 10 s = 20 m1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Zul berkata, "Kenderaan yang bergerak sejauh 6 m sentiasa lebih laju daripada kenderaan yang bergerak sejauh 4 m." Adakah Zul betul? Jelaskan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tidak betul [1]1
Kelajuan juga bergantung pada masa: kenderaan yang bergerak 4 m mungkin mengambil masa yang lebih singkat. Kita mesti membandingkan jarak dalam masa yang sama [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 7.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 119

QuestionSoalan 16

Dalam aktiviti "Kelajuan Saya", seorang pelari berlari di padang sekolah. Pencatat masa di stesen A, B, C dan D mencatat masa apabila pelari melalui stesen masing-masing. Jadual menunjukkan keputusan (nombor contoh, bukan daripada buku; buku tidak memberi jawapan, maka skema ialah cadangan).

Jadual stesen, jarak dan masa: A 50 m 10 s, B 100 m 20 s, C 150 m 30 s, D 200 m 40 s — Rajah 5

[1 markmarkah] (a)Kira kelajuan pelari di stesen B.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

100 m ÷ 20 s = 5 m/s1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Tulis definisi secara operasi bagi kelajuan dalam aktiviti ini.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kelajuan ialah jarak dalam meter yang dilalui oleh pelari dalam masa satu saat [1]1
diperoleh dengan membahagi jarak dengan bacaan jam randik di setiap stesen [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Pelari meneruskan lariannya hingga 400 m dengan rentak yang sama. Ramalkan kelajuannya dan beri alasan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

5 m/s [1]1
Jarak bertambah dua kali ganda dan masa bertambah dua kali ganda kepada 80 s, jadi kelajuan kekal sama [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 7.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 122

Back to notesKembali ke nota Unit 8 questionssoalan Model papersKertas model