Bahasa Melayu nota, tema 7
Teknologi amalan hijau
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1 KSSM (2016), halaman 73–84
Matlamat bab ini
- Murid boleh menyampaikan ucapan tentang peranan pelbagai pihak untuk melestarikan bumi dengan menggunakan format ucapan yang betul (1.6.2)
- Murid boleh membaca dan memahami teks Amalan Hijau serta mengenal pasti idea utama dan idea sampingan (2.3.1)
- Murid boleh menulis cadangan untuk mempromosikan kelab atau aktiviti amalan hijau berdasarkan bahan pengumuman (3.3.1)
- Murid boleh mengenal pasti ciri-ciri syair dan melengkapkan rangkap syair Damainya Kampungku (4.3.2)
- Murid boleh memahami dan menggunakan kata kerja tak transitif, berpelengkap dan tak berpelengkap, dalam ayat (5.1.4)
- Murid boleh mendengar lirik lagu Indah Segar Kehidupan dan menghuraikan kaedah pemuliharaan alam sekitar (1.7.1)
- Murid boleh mengenal pasti kosa kata dan ungkapan menarik dalam teks Bahayanya Polistirena serta membina ayat (2.4.1)
- Murid boleh membina kerangka penulisan tentang punca pencemaran alam (3.4.1)
- Murid boleh mempersembahkan pengacaraan majlis berdasarkan teks pengacaraan Inovasi Bahan Terbuang (4.4.1)
- Murid boleh mengenal pasti dan menggunakan kata ganda penuh, separa, berentak dan berimbuhan dengan betul (5.2.1)
Tema 7 mengajak kita menjaga alam sekitar melalui teknologi dan amalan hijau. Unit 13 Lestarikan Kehijauan Bumi membincangkan peranan pelbagai pihak, teknologi hijau, Kelab Skuad Hijau, syair dan kata kerja tak transitif. Unit 14 Selamatkan Bumi Kita membincangkan pencemaran, bahaya polistirena, kerangka karangan, pengacaraan majlis dan kata ganda.
Fokus tema: murid meningkatkan pengetahuan tentang teknologi amalan hijau yang dipraktikkan di negara ini, serta memahami kepentingan dan tanggungjawab penjagaan alam sekitar dan cara-cara mengamalkannya (ms. 73).
7.1Unit 13: Jaga Alam Kita (Mendengar dan Bertutur)
Arjun, Pengerusi Kelab Pencinta Alam SMK Taman Citra, diminta menyampaikan ucapan dalam Majlis Pelancaran Program Kehijauan Bumi. Bahan rangsangan menunjukkan empat cara pelbagai pihak boleh melestarikan bumi.
Gambar: buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 74.
| Pihak / cara | Peranan untuk melestarikan bumi |
|---|---|
| Masyarakat: aktiviti bergotong-royong | Membersihkan kawasan, longkang dan sungai; memupuk semangat kerjasama. |
| Individu dan keluarga: tong kitar semula | Mengasingkan sampah (kertas, plastik, kaca, tin) supaya bahan dapat diproses semula dan sampah berkurang. |
| Media massa dan media sosial | Menyebarkan maklumat dan kempen kesedaran tentang amalan hijau kepada orang ramai. |
| Sekolah dan kelab: menanam semula pokok | Menggantikan pokok yang ditebang, menghijaukan kawasan, menyerap karbon dioksida. |
Format ucapan
Susunan ucapan yang lengkap
- Sapaan / salutasi mengikut susunan kedudukan: Yang Berusaha Pengetua, guru-guru dan rakan-rakan yang dihormati sekalian.
- Salam dan pendahuluan: ucapan terima kasih dan tujuan majlis.
- Isi: dua atau tiga isi, setiap satu dengan huraian dan contoh, disambung dengan penanda wacana (pertama, selain itu, akhir sekali).
- Penutup: rumusan, seruan atau slogan (contohnya “Selamatkan Alam, Lestarikan Kehijauan”), ucapan terima kasih, salam.
Dalam ucapan, gunakan kata ganti nama yang sopan seperti saya, kita dan tuan-tuan dan puan-puan. Jangan gunakan aku atau bahasa basahan.
Teroka minda (ms. 74): Jelaskan dua akibat jika kehijauan bumi tidak dikekalkan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Contoh: suhu bumi meningkat (pemanasan global); berlaku banjir kilat dan tanah runtuh kerana tiada akar pokok untuk mencengkam tanah; flora dan fauna kehilangan habitat dan pupus; udara menjadi tercemar. (Mana-mana dua yang munasabah.)
7.2Amalan Hijau (Membaca)
Teknologi hijau ialah teknologi yang mesra alam. Teknologi ini merujuk pembangunan dan aplikasi produk, peralatan serta sistem untuk memelihara alam sekitar dan alam semula jadi (ms. 75).
Idea utama dan idea sampingan
Idea utama ialah perkara pokok yang hendak disampaikan oleh seluruh teks. Hanya ada satu idea utama. Idea sampingan ialah isi yang menyokong idea utama; biasanya satu bagi setiap perenggan.
| Bahagian teks | Isi |
|---|---|
| Idea utama | Tujuan pelaksanaan teknologi hijau di negara ini, dan semua pihak perlu membudayakan amalan hijau. |
| Idea sampingan 1 | Mengurangkan penggunaan tenaga kuasa dan meningkatkan pembangunan ekonomi (alat elektrik cekap tenaga, kenderaan awam, bahan api alternatif, menjimatkan air). |
| Idea sampingan 2 | Meningkatkan keupayaan inovasi (ekspo ciptaan sains tentang teknologi hijau sepanjang tahun). |
| Idea sampingan 3 | Memulihara alam sekitar serta mendidik dan memupuk kesedaran masyarakat, kerana amalan hijau belum menjadi kebiasaan. |
Kriteria teknologi hijau (Perkasa Ilmu, ms. 75)
- Meminimumkan degradasi kualiti persekitaran serta menjimatkan tenaga dan sumber asli.
- Mempunyai pembebasan gas rumah hijau (GHG) yang rendah atau sifar.
- Selamat digunakan serta menyediakan persekitaran yang sihat untuk semua hidupan.
Kosa kata: kelestarian = keadaan yang berterusan dan terpelihara; berganding bahu = bekerjasama; membudayakan = menjadikan sesuatu sebagai amalan biasa; degradasi = kemerosotan.
Apakah idea sampingan dalam ayat ini? “Hal ini dapat dilihat dengan adanya penganjuran pelbagai ekspo ciptaan sains yang berkaitan dengan teknologi hijau.”
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Ayat itu ialah contoh yang menyokong idea sampingan: negara dapat meningkatkan keupayaan inovasi dalam pembangunan teknologi hijau.
7.3Kelab Skuad Hijau (Menulis)
Bahan ms. 76 ialah pengumuman pengambilan ahli baharu Skuad Kembara Hijau. Pengumuman yang baik mengandungi: tajuk, tujuan, syarat / maklumat yang perlu dihantar, tarikh tutup, aktiviti, kelebihan menyertai dan slogan.
| Bahagian pengumuman | Contoh daripada bahan |
|---|---|
| Cara memohon | E-melkan maklumat diri kepada guru tingkatan sebelum 30 April. |
| Maklumat diri | Nama penuh, nombor kad pengenalan, tingkatan, persatuan/kelab/unit beruniform, jawatan, sebab berminat. |
| Aktiviti | Melaksanakan amalan hijau di sekolah; pemuliharaan pantai dan sungai. |
| Kelebihan | Berpeluang melancong, kemeja-T percuma, mengenali budaya asing, anugerah dan sijil. |
Cadangan mempromosikan kelab (aktiviti ms. 76)
- Pertama, membuat hebahan semasa perhimpunan sekolah.
- Selain itu, menampal poster berwarna-warni di papan kenyataan.
- Di samping itu, berkongsi video aktiviti kelab melalui laman media sosial sekolah.
- Akhir sekali, mengadakan pameran hasil kitar semula pada Hari Kokurikulum.
Perkasa ilmu: Kempen Bumi Hijau dirasmikan pada peringkat kebangsaan pada 3 Mac 2006. Matlamat utamanya ialah menggalakkan rakyat bercucuk tanam, terutama penduduk bandar (ms. 76).
Ejaan yang betul: e-mel (bukan emel atau e-mail), kemeja-T, kitar semula (dua perkataan, tanpa sempang).
7.4Syair: Damainya Kampungku (Seni Bahasa)
Ms. 77 memberikan rangkap pertama syair tentang suasana kampung yang damai, dan murid melengkapkan rangkap seterusnya berdasarkan gambar sawah padi, bangau dan rumah kampung. Rangkap pertama:
Segar berkembang bunga kemuning,
Sungai Tembeling mengalir hening,
Bangau bertenggek di tepi tebing,
Padi di bendang indah menguning.
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 77.
| Ciri syair | Bukti dalam rangkap di atas |
|---|---|
| Empat baris serangkap | Ada empat baris. |
| Rima akhir a-a-a-a | kemuning, hening, tebing, menguning (bunyi -ing). |
| Empat hingga lima patah perkataan sebaris (lebih kurang 8 hingga 12 suku kata) | “Sungai / Tembeling / mengalir / hening” = 4 patah perkataan. |
| Semua baris ialah maksud (tiada pembayang) | Setiap baris menceritakan suasana kampung. |
| Rangkap bersambung untuk bercerita atau memberi nasihat | Rangkap seterusnya menyambung gambaran kampung. |
Jangan tertukar syair dengan pantun. Pantun berima a-b-a-b dan dua baris pertama ialah pembayang. Syair berima a-a-a-a dan semua baris ialah maksud.
Rangkap kedua bermula: Gunung-ganang indah terbentang, / Angin bertiup di waktu petang,. Tulis dua baris lagi yang sesuai.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Jawapan contoh: Sawah terbentang luas dipandang, / Hati yang resah menjadi senang. Kedua-dua baris mesti berakhir dengan bunyi -ang dan mempunyai 4 hingga 5 patah perkataan.
7.5Tatabahasa: Kata kerja tak transitif
Kata kerja tak transitif ialah kata kerja yang tidak memerlukan penyambut atau objek sesudahnya. Sebahagiannya mesti diikuti oleh pelengkap, manakala yang lain tidak perlu diikuti oleh pelengkap (ms. 78, diubah suai daripada Tatabahasa Dewan).
Ilustrasi: buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 78.
| Jenis | Ciri | Contoh daripada buku teks | Contoh ayat |
|---|---|---|---|
| Tak transitif tak berpelengkap | Ayat sudah lengkap maknanya selepas kata kerja. | pulang, menjerit, terpegun, tersenyum, melancong | Razan terpegun. Adik tersenyum. |
| Tak transitif berpelengkap | Mesti diikuti oleh pelengkap; tanpanya ayat tidak sempurna. | tinggal (di desa), menjadi (askar), berbuat (baik) | Datuk tinggal di desa. Arjun menjadi pengerusi kelab. |
| Bandingkan: kata kerja transitif | Mesti diikuti oleh objek; boleh dijadikan ayat pasif. | menanam, membaca, mengutip | Murid menanam pokok. → Pokok ditanam oleh murid. |
Ujian cepat: cuba jadikan ayat itu ayat pasif. Jika boleh (Pokok ditanam oleh murid), kata kerja itu transitif. Jika tidak boleh (*Desa ditinggal oleh datuk, *Askar dijadi oleh abang), kata kerja itu tak transitif. Pelengkap tidak boleh menjadi subjek ayat pasif; objek boleh.
Keterangan bukan pelengkap. Dalam Murid-murid pulang pada pukul dua petang, frasa bergaris hanya keterangan masa. Ayat Murid-murid pulang. sudah lengkap, jadi pulang tetap tak berpelengkap.
Imbuhan yang lazim membentuk kata kerja tak transitif
| Imbuhan | Contoh |
|---|---|
| ber- | berjalan, bersorak, bertenggek, berkembang |
| meN- | menangis, menjerit, mengalir, melancong, menguning |
| ter- | terpegun, tersenyum, tersedak, terlentang |
| Kata dasar sahaja | pulang, tidur, tinggal, datang, duduk |
Imbuhan meN- tidak semestinya tak transitif: mengalir (tak transitif) tetapi membaca buku (transitif). Kata kerja berakhiran meN-…-kan dan meN-…-i (membersihkan, menyirami) biasanya transitif.
Kata kerja tak transitif dalam bahan Tema 7
- Sungai Tembeling mengalir hening. (ms. 77)
- Bangau bertenggek di tepi tebing. (ms. 77)
- Padi di bendang indah menguning. (ms. 77)
- Bulan mengambang, pungguk terlentang. (ms. 83)
Perkasa ilmu: biodiversiti ialah singkatan biological diversity (kepelbagaian biologi). Terdapat tiga peringkat: kepelbagaian genetik, spesies dan ekosistem (ms. 78).
Tentukan jenis kata kerja bergaris: (a) Pelancong itu melancong ke Sabah. (b) Abangnya menjadi renjer hutan. (c) Arjun mengambil gambar penyu.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
(a) Tak transitif tak berpelengkap (ke Sabah ialah keterangan tempat). (b) Tak transitif berpelengkap (renjer hutan ialah pelengkap). (c) Transitif (gambar penyu ialah objek: Gambar penyu diambil oleh Arjun).
7.6Unit 14: Indah Segar Kehidupan (Mendengar dan Bertutur)
Lirik lagu Indah Segar Kehidupan (dinyanyikan mengikut irama lagu Hitam Putih Kehidupan) menggambarkan alam yang kian terancam: langit sedih, pohon kekeringan, jerebu tebal, burung tidak lagi bernyanyi. Lagu ini mengingatkan manusia supaya tidak terdorong oleh ketamakan, kerana “Indah segar kehidupan / Kita yang menentukan”.
Lirik diringkaskan daripada buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 79.
Pencemaran (Akta Kualiti Alam Sekitar 1974): sebarang perubahan sifat fizik, kimia, biologi atau aras sinaran alam sekeliling akibat bahan buangan yang dilepaskan, sehingga boleh membahayakan kesihatan, keselamatan, kebajikan awam, flora dan fauna (ms. 79).
Kaedah pemuliharaan alam sekitar (aktiviti ms. 79)
- Menanam semula pokok di kawasan hutan yang ditebang dan di lereng bukit.
- Mengamalkan 3R: kurangkan (reduce), guna semula (reuse), kitar semula (recycle).
- Menguatkuasakan undang-undang terhadap pembakaran terbuka dan pembuangan sisa toksik.
- Mewartakan hutan simpan dan taman negara.
Kata ganda dalam lirik: beburung dan bebunga ialah kata ganda separa (lihat 7.10).
7.7Bahayanya Polistirena (Membaca)
Ilustrasi: buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 80.
| Perenggan | Isi penting |
|---|---|
| Kesihatan | Pembungkus polistirena mengandungi bahan karsinogen (penyebab kanser, menurut kajian IARC). Bahan kimia menyerap ke dalam makanan dan boleh mengakibatkan perubahan genetik yang menjejaskan sistem pembiakan. |
| Alam sekitar | Polistirena mengambil masa 500 tahun untuk musnah secara semula jadi; sampah bertambah; bahan kimianya menipiskan lapisan ozon dan meningkatkan pemanasan global. |
| Langkah | Pada 25 Mac 2015, Kerajaan Negeri Melaka melaksanakan Program Menghentikan Penggunaan Bekas Polistirena. Bekas polistirena digantikan dengan bekas biodegradasi. |
Kosa kata dan ungkapan menarik
| Kosa kata / ungkapan | Maksud | Contoh ayat |
|---|---|---|
| berleluasa | tersebar luas tanpa kawalan | Pembuangan sampah di sungai semakin berleluasa. |
| seantero dunia | seluruh dunia | Isu pemanasan global dibincangkan di seantero dunia. |
| remeh | kecil, tidak penting | Jangan anggap sampah plastik sebagai perkara remeh. |
| memudaratkan | membahayakan, merosakkan | Asap rokok memudaratkan kesihatan. |
| dengan tangan terbuka | dengan senang hati, ikhlas | Penduduk menerima cadangan itu dengan tangan terbuka. |
| berganding bahu | bekerjasama | Guru dan murid berganding bahu membersihkan pantai. |
| bagai aur dengan tebing | saling membantu | Hubungan kelab itu dengan penduduk kampung bagai aur dengan tebing. |
| ibarat pintu tak berpasak, perahu tak berkemudi | sesuatu yang tidak kukuh dan tidak terkawal (dalam teks: masalah yang nampak remeh tetapi berbahaya jika dibiarkan) | Peraturan tanpa penguatkuasaan ibarat pintu tak berpasak, perahu tak berkemudi. |
Ejaan: polistirena (bukan polisterina), biodegradasi, karsinogen, kualiti (bukan kuwaliti), sistem (bukan sistim).
7.8Pencemaran Alam: Kerangka Karangan (Menulis)
Gambar: buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 81 (sebahagian).
Kerangka ialah rangka isi sebelum menulis karangan. Setiap isi ditulis dalam satu perenggan dengan susunan isi + huraian + contoh.
| Bahagian | Kerangka: Punca pencemaran alam |
|---|---|
| Pendahuluan | Pencemaran alam semakin serius dan menjejaskan kesihatan serta kehidupan. |
| Isi 1 | Asap kilang dan kenderaan. Huraian: gas berbahaya dilepaskan ke udara. Contoh: kesesakan lalu lintas di bandar. |
| Isi 2 | Pembakaran terbuka. Huraian: menghasilkan jerebu. Contoh: hutan terbakar, pembakaran sampah di belakang rumah. |
| Isi 3 | Pembuangan sampah dan sisa ke sungai. Huraian: air tercemar, hidupan akuatik mati. Contoh: bekas polistirena dan plastik. |
| Isi 4 | Penebangan hutan secara berleluasa. Huraian: tanah terhakis, sungai berkelodak. |
| Penutup | Semua pihak perlu berganding bahu; “mencegah lebih baik daripada mengubati”. |
Penanda wacana
| Fungsi | Penanda wacana |
|---|---|
| Memulakan isi | Pertama, Antara punca …, Langkah awal … |
| Menambah isi | Selain itu, Di samping itu, Seterusnya, Tambahan pula |
| Memberi contoh | Sebagai contoh, Contohnya, Misalnya |
| Akibat | Oleh itu, Oleh sebab itu, Hal ini menyebabkan, Akibatnya |
| Menutup | Kesimpulannya, Akhir sekali, Secara keseluruhannya |
Perkasa ilmu: akibat pemanasan global, ahli sains meramalkan seluruh ais di Lautan Artik akan cair pada musim panas tahun 2099, dan paras air laut boleh meningkat kira-kira tujuh meter (ms. 81). Fakta seperti ini menjadikan huraian lebih meyakinkan.
Kesalahan lazim: menulis isi tanpa huraian, atau menyenaraikan banyak isi dalam satu perenggan. Satu perenggan = satu isi.
7.9Pengacaraan Majlis: Inovasi Bahan Terbuang (Seni Bahasa)
Ms. 82 memaparkan teks pengacaraan (skrip teknikal) Majlis Pelancaran Program Inovasi Bahan Terbuang. Teks ini disusun dalam tiga lajur: masa/perkara, skrip dan tindakan (siapa yang bertindak).
| Masa | Perkara | Ungkapan pengacara yang boleh ditiru |
|---|---|---|
| 10:00 pagi | Kata alu-aluan | “Salam sejahtera dan salam hormat saya ucapkan kepada …” |
| 10:10 pagi | Bacaan doa | “Bagi memberkati majlis kita pada pagi ini, dipersilakan …” |
| 10:15 pagi | Pengenalan majlis | “Tujuan kita berhimpun pada pagi yang indah ini adalah untuk …” |
| 10:20 pagi | Ucapan dan perasmian | “Tanpa membuang masa, saya dengan berbesar hati menjemput …” |
| 11:00 pagi | Majlis berakhir | “Sebelum tirai majlis dilabuhkan, izinkan saya menyampaikan serangkap pantun.” |
Pengacara menutup majlis dengan pantun:
Orang Bajau mudik ke kota,
Naik bahtera buatan Parsi;
Amalan hijau budaya kita,
Hidup sejahtera maju generasi.
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 82.
Ciri pantun empat kerat
- Empat baris serangkap; rima akhir a-b-a-b (kota / Parsi / kita / generasi).
- Baris 1 dan 2 ialah pembayang; baris 3 dan 4 ialah maksud.
- Empat patah perkataan sebaris; 8 hingga 12 suku kata.
- Maksud pantun ini: jika amalan hijau dijadikan budaya, generasi akan hidup sejahtera dan maju.
Barang terbuang seperti botol plastik boleh digunakan semula sebagai pasu tanaman herba atau bekas serba guna (Perkasa Ilmu, ms. 82).
7.10Tatabahasa: Kata ganda
Kata ganda ialah perkataan yang dihasilkan melalui proses penggandaan (pengulangan) kata dasar, sama ada seluruhnya atau sebahagiannya, dengan atau tanpa imbuhan. Kata ganda mesti ditulis dengan tanda sempang (-), kecuali kata ganda separa seperti lelaki dan beburung.
Ilustrasi pantun jenaka Jenaka Alam (Mardian), buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 83.
| Jenis | Cara dibentuk | Contoh dalam Tema 7 | Contoh lain |
|---|---|---|---|
| Kata ganda penuh | Seluruh kata dasar diulang. | abuk-abuk, mana-mana, camar-camar, sia-sia (ms. 83) | pokok-pokok, murid-murid, sungai-sungai |
| Kata ganda separa | Hanya suku kata awal diulang, dengan vokal e pepet. | beburung, bebunga (ms. 79) | lelaki, dedaun, pepohon, jejari, tetamu |
| Kata ganda berentak | Kata dasar diulang dengan perubahan bunyi (berima). | gunung-ganang (ms. 77), lintang-pukang (ms. 83) | sayur-mayur, lauk-pauk, kuih-muih, mundar-mandir |
| Kata ganda berimbuhan | Kata ganda yang menerima imbuhan. | ditunjuk-tunjuk, merajuk-rajuk, rindu-merindu (ms. 83) | tolong-menolong, berlari-lari, kehijau-hijauan |
Makna kata ganda
| Makna | Contoh |
|---|---|
| Banyak / jamak | Camar-camar di pohon getah (banyak burung camar). |
| Pelbagai jenis | sayur-mayur, gunung-ganang |
| Perbuatan berulang kali | Pelangi bersinar ditunjuk-tunjuk; merajuk-rajuk |
| Saling / berbalas | tolong-menolong, rindu-merindu |
| Keadaan tidak teratur | lintang-pukang (lari bertempiaran) |
| Agak / menyerupai | kehijau-hijauan (agak hijau) |
Kesalahan lazim 1: penanda jamak + kata ganda. Jangan gandakan kata nama selepas banyak, semua, para, beberapa, segala atau angka.
✗ banyak pokok-pokok → ✓ banyak pokok
✗ para murid-murid → ✓ para murid / murid-murid
✗ semua peserta-peserta → ✓ semua peserta
✗ banyak pokok-pokok → ✓ banyak pokok
✗ para murid-murid → ✓ para murid / murid-murid
✗ semua peserta-peserta → ✓ semua peserta
Kesalahan lazim 2: kata majmuk. Gandakan unsur pertama sahaja.
✗ alat tulis-alat tulis → ✓ alat-alat tulis
✗ bas mini-bas mini → ✓ bas-bas mini
✗ tong sampah-tong sampah → ✓ tong-tong sampah
✗ alat tulis-alat tulis → ✓ alat-alat tulis
✗ bas mini-bas mini → ✓ bas-bas mini
✗ tong sampah-tong sampah → ✓ tong-tong sampah
Kesalahan lazim 3: menulis angka 2 (pokok2) atau tanpa sempang (pokok pokok). Tulis penuh dengan sempang: pokok-pokok.
Kenal pasti jenis kata ganda: (a) Sia-sia menanam keledek (b) Pungguk tersengih rindu-merindu (c) Bebunga hilang ceria
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
(a) sia-sia: kata ganda penuh. (b) rindu-merindu: kata ganda berimbuhan (bermaksud saling merindui). (c) bebunga: kata ganda separa (= bunga-bungaan).
Betulkan: Ahli kelab mengumpulkan kotak susu-kotak susu untuk dikitar semula.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
kotak-kotak susu (gandakan unsur pertama kata majmuk).
7.11Peribahasa dan simpulan bahasa tema alam sekitar
| Peribahasa / simpulan bahasa | Maksud | Contoh penggunaan dalam karangan |
|---|---|---|
| bagai aur dengan tebing | saling membantu | Sekolah dan masyarakat perlu bekerjasama bagai aur dengan tebing (ms. 80). |
| melentur buluh biarlah dari rebungnya | mendidik biarlah sejak kecil | Amalan hijau perlu dipupuk sejak di bangku sekolah. |
| mencegah lebih baik daripada mengubati | langkah awal lebih baik daripada membaiki kerosakan | Kurangkan sampah sebelum sungai tercemar. |
| sediakan payung sebelum hujan | bersedia sebelum sesuatu yang buruk berlaku | Kerajaan mewartakan hutan simpan. |
| berat sama dipikul, ringan sama dijinjing | susah senang ditanggung bersama | Gotong-royong membersihkan longkang. |
| alah bisa tegal biasa | sesuatu yang sukar menjadi mudah apabila dibiasakan | Mengasingkan sampah lama-kelamaan menjadi kebiasaan. |
| ringan tulang | rajin bekerja | Ahli kelab yang ringan tulang mengutip sampah tanpa disuruh. |
| berat tulang | malas | Sikap berat tulang menyebabkan kawasan rumah kotor. |
| berganding bahu | bekerjasama | Semua pihak perlu berganding bahu membudayakan amalan hijau (ms. 75). |
| dengan tangan terbuka | dengan senang hati | Cadangan itu diterima dengan tangan terbuka (ms. 80). |
Masukkan satu atau dua peribahasa dalam karangan, biasanya dalam pendahuluan atau penutup. Pastikan peribahasa sesuai dengan maksud ayat; peribahasa yang salah guna akan menjejaskan markah bahasa.
7.12Penilaian: Tercemar dan Terpelihara
Gambar: buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 84.
Peta buih berganda membandingkan dua perkara: ciri yang sama di tengah, ciri yang berbeza di kiri dan kanan.
| Tercemar | Persamaan | Terpelihara |
|---|---|---|
| Sampah sarap di pantai, asap kilang, bukit gondol | Kedua-duanya ialah kawasan semula jadi yang dipengaruhi oleh tindakan manusia. | Air terjun jernih, pantai bersih, hutan bakau |
| Udara kotor, air keruh, hidupan mati | Udara segar, air bersih, habitat haiwan | |
| Membahayakan kesihatan | Menjadi tarikan pelancong |
Bina ayat dengan kata kerja tak transitif berdasarkan gambar
- Air terjun itu mengalir deras.
- Asap tebal berkepul-kepul dari cerobong kilang.
- Pengunjung berkelah di tepi pantai yang bersih.
Huraikan satu peranan kerajaan untuk membendung pencemaran alam sekitar (ms. 84).
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Contoh: kerajaan menguatkuasakan undang-undang seperti Akta Kualiti Alam Sekitar 1974. Kilang yang membuang sisa toksik ke sungai dikenakan denda atau ditutup. Hal ini menyebabkan pengusaha lebih bertanggungjawab.
Rumusan
- Teknologi hijau ialah teknologi mesra alam yang menjimatkan tenaga, rendah pembebasan gas rumah hijau dan selamat digunakan.
- Idea utama hanya satu bagi sebuah teks; idea sampingan menyokongnya.
- Ucapan: sapaan, pendahuluan, isi, penutup. Pengacaraan: alu-aluan, doa, pengenalan, ucapan, penutup (sering dengan pantun).
- Syair berima a-a-a-a, semua baris maksud; pantun berima a-b-a-b, ada pembayang.
- Kata kerja tak transitif tiada objek: tak berpelengkap (pulang, terpegun, tersenyum) atau berpelengkap (tinggal di desa, menjadi askar, berbuat baik). Tidak boleh dipasifkan.
- Kata ganda: penuh (camar-camar), separa (beburung), berentak (gunung-ganang, lintang-pukang), berimbuhan (ditunjuk-tunjuk). Jangan gandakan selepas penanda jamak; gandakan unsur pertama kata majmuk (alat-alat tulis).
- Karangan: satu perenggan satu isi, dengan huraian, contoh dan penanda wacana.
- Polistirena: karsinogen, 500 tahun untuk musnah; Melaka menghentikan penggunaannya pada 25 Mac 2015.