Bahasa Melayu nota, tema 11
Sejarah dan warisan
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1 KSSM (2016), halaman 121–132
Matlamat bab ini
- Murid boleh menerangkan maklumat tentang tempat bersejarah di negeri Melaka berdasarkan peta dan bahan (1.3.1)
- Murid boleh menjelaskan maksud kosa kata dan ungkapan menarik dalam teks Kenali Ipoh dan membina ayat dengannya (2.4.1)
- Murid boleh memberikan makna perkataan dan rangkai kata dalam petikan Galeri Numismatik serta membina ayat untuk menjelaskan maksudnya (3.1.1)
- Murid boleh menyediakan dan menyampaikan teks pengacaraan majlis berdasarkan atur cara (4.4.1)
- Murid boleh mendengar pengumuman dan menjelaskan maklumat yang terkandung di dalamnya (1.3.2)
- Murid boleh membaca brosur Istana Seri Menanti dengan sebutan, intonasi dan nada yang sesuai serta memahami bahasa istana (2.1.1)
- Murid boleh menulis laporan tentang pertandingan permainan congkak mengikut format yang betul (3.2.1)
- Murid boleh membincangkan tema, persoalan, watak, nilai dan pengajaran dalam cerpen Tikar Mengkuang (4.1.1)
- Murid boleh mengenal pasti kata kerja tak transitif, membezakannya dengan kata kerja transitif dan menggunakannya dengan betul (5.1.4)
- Murid boleh menulis karangan tentang kebaikan mempromosikan kuih tradisional dengan isi, huraian dan contoh yang jelas
Tema 11 mengajak kita menghargai sejarah dan warisan negara. Moto tema ini ialah peribahasa “Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas” dan ungkapan “Sejarah mengajar manusia tentang kehidupan” (ms. 121). Tema ini mengandungi dua unit: Unit 21 Sejarah Mengajar Erti Kehidupan (ms. 122–126) dan Unit 22 Seni Warisan Anak Bangsa (ms. 127–132).
| Kemahiran | Unit 21 (ms. 122–126) | Unit 22 (ms. 127–132) |
|---|---|---|
| Mendengar dan bertutur | Tempat bersejarah di Melaka (peta) | Pengumuman Bengkel Mencanting Batik |
| Membaca | Kenali Ipoh: kosa kata dan ungkapan menarik | Brosur Uniknya Istana Seri Menanti; bahasa istana |
| Menulis | Galeri Numismatik: makna perkataan dan bina ayat | Laporan pertandingan Congkak |
| Seni bahasa | Teks pengacaraan majlis (ulang tahun DBP) | Cerpen Tikar Mengkuang |
| Tatabahasa | bandar raya dan Bandaraya (Perkasa Ilmu) | Kata kerja tak transitif (Rentak Tarian Piring) |
| Pengukuhan | Karangan: kebaikan mempromosikan kuih tradisional (ms. 132) | |
Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas bermaksud sesuatu (adat, budaya, warisan) yang kekal dan tidak berubah walaupun zaman berubah. Peribahasa ini muncul juga dalam petikan Kenali Ipoh (ms. 124) untuk menggambarkan busana putera dan puteri Perak.
11.1Mendengar dan bertutur: Melaka Bandar Raya yang Bersejarah
Haliza menceritakan pengalamannya melawat tempat bersejarah di negeri Melaka berpandukan peta tempat bersejarah di Bandaraya Melaka (ms. 122–123). Maklumat penting setiap tempat:
| Tempat | Maklumat daripada buku teks |
|---|---|
| Masjid Kampung Hulu | Masjid tertua di negeri Melaka; dibina sekitar tahun 1720 hingga 1728 ketika Melaka dijajah oleh Syarikat Hindia Timur Belanda. |
| Muzium Warisan Baba dan Nyonya | Dibuka pada tahun 1985; memaparkan cara hidup masyarakat Baba dan Nyonya pada penghujung abad ke-19. |
| Kampung Morten | Kampung Melayu di tengah bandar; digelar Muzium Hidup kerana penduduknya mengekalkan reka bentuk rumah dan budaya hidup Melayu asli. Namanya bersempena dengan J. F. Morten yang membangunkannya pada tahun 1920-an. |
| Bangunan Stadhuys (Dataran Belanda) | Dibina sekitar tahun 1641–1660; kediaman rasmi Gabenor Belanda. Ada Muzium Etnografi tentang budaya masyarakat Melayu, Cina, India, Baba dan Nyonya, Chetti dan Portugis. |
| Kota A’Famosa | Bermaksud “yang termasyhur” dalam bahasa Portugis; dibina sewaktu Portugis menawan Melaka pada tahun 1511. |
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 123.
Cara menerangkan maklumat tempat bersejarah
- Sebut nama tempat dan lokasinya (gunakan nama jalan pada peta): “Masjid Kampung Hulu terletak di Jalan Kampung Hulu.”
- Nyatakan tahun dan sejarah pembinaannya: “Masjid ini dibina sekitar tahun 1720 …”
- Terangkan keistimewaan: “Kampung Morten digelar Muzium Hidup kerana …”
- Gunakan penanda wacana untuk bergerak dari satu tempat ke tempat lain: Mula-mula, Kemudian, Selepas itu, Seterusnya, Akhir sekali.
Ejaan: bandar raya atau Bandaraya?
| Ejaan | Bila digunakan | Contoh ayat (ms. 123) |
|---|---|---|
| bandar raya (dua perkataan, huruf kecil) | Penggunaan umum | Mereka meninggalkan kampung untuk mencari kerja di bandar raya. / Melaka ialah bandar raya yang bersejarah. |
| Bandaraya (satu perkataan, huruf besar) | Kata nama khas yang diwartakan oleh kerajaan negeri | Bangunan Sultan Ibrahim terletak di Bandaraya Johor Bahru. / Majlis Bandaraya Pulau Pinang telah dirasmikan pada 15 Disember 1976. |
Kesalahan lazim: menulis bandaraya (huruf kecil, serangkai) untuk makna umum. Tulis bandar raya jika umum; tulis Bandaraya hanya apabila ia sebahagian daripada nama khas, contohnya Bandaraya Ipoh.
Teroka minda: kepentingan memulihara tempat bersejarah (ms. 122): (1) generasi muda dapat mengetahui sejarah negara; (2) menarik pelancong dan menjana ekonomi; (3) menjadi bukti tamadun dan identiti bangsa; (4) tempat pembelajaran secara langsung bagi murid.
Mengapakah Kampung Morten digelar Muzium Hidup?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Kerana penduduknya masih mengekalkan reka bentuk rumah dan budaya hidup Melayu asli (ms. 123).
11.2Membaca: Kenali Ipoh
Petikan Kenali Ipoh (ms. 124) memperkenalkan Ipoh, ibu negeri dan pusat pentadbiran Perak, 200 kilometer dari Kuala Lumpur. Nama Ipoh berasal daripada nama pokok ipuh; Ipoh diisytiharkan sebagai bandar raya pada tahun 1988.
| Perenggan | Isi utama |
|---|---|
| 1 | Latar Ipoh; pelbagai kaum (Melayu, Cina, India) mewujudkan kepelbagaian budaya. |
| 2 | Seni bina Inggeris: Mahkamah Tinggi Ipoh, Stesen Kereta Api Ipoh, bangunan Hong Kong and Shanghai Bank, Pejabat Pos Lama, Dewan Bandaran. Seni bina Moghul dan Islam: Masjid Paloh (1912). |
| 3 | Pakaian tradisional: ceongsam, sari, doti, samfu, dan busana putera dan puteri Perak (majlis rasmi, adat persandingan). |
| 4 | Makanan: rendang tok, mi rebus, kacang putih, kopi putih, ayam tauge, nasi kandar. |
| 5 | Kesimpulan: sejarah dan warisan Ipoh mesti dipelihara dan dipulihara untuk generasi akan datang. |
Ungkapan menarik ialah susunan kata yang menarik dan mempunyai maksud tertentu seperti peribahasa, kata-kata hikmat dan cogan kata (Perkasa Ilmu, ms. 124).
Kosa kata dan ungkapan menarik (berwarna merah dalam buku teks)
| Kosa kata / ungkapan | Maksud |
|---|---|
| diisytiharkan | diumumkan secara rasmi |
| seni bina | seni mereka bentuk bangunan |
| busana | pakaian (yang indah) |
| tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas | kekal, tidak berubah walaupun zaman berubah |
| adat istiadat | peraturan dan cara melakukan sesuatu yang diwarisi |
| rambang mata | sukar membuat pilihan kerana terlalu banyak yang menarik |
| aneka makanan | pelbagai jenis makanan |
| keaslian rasa | rasa yang asli, tidak berubah |
| menambat selera | sangat menarik selera, membuat orang ingin makan |
| sarat | penuh |
| elemen | unsur |
| menelusuri | mengikuti atau menyelidiki dengan teliti |
Contoh ayat (aktiviti 2, ms. 124)
- Adik rambang mata apabila melihat pelbagai jenis kuih di gerai itu.
- Aroma rendang tok yang dimasak nenek benar-benar menambat selera kami.
- Tradisi bergotong-royong di kampung itu tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas.
- Bas pelancong itu sarat dengan penumpang dari luar negara.
- Kami menelusuri sejarah Masjid Paloh melalui buku di perpustakaan.
Pelihara = menjaga supaya tidak rosak. Pulihara = membaiki dan mengekalkan sesuatu yang lama supaya kekal seperti asal. Petikan menggunakan kedua-duanya: “dipelihara dan dipulihara”.
Bina satu ayat dengan ungkapan rambang mata.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Contoh: Pengunjung Festival Kuih Tradisional itu rambang mata melihat aneka kuih yang dijual. (Ayat mesti menunjukkan sukar memilih kerana banyak yang menarik.)
11.3Menulis: Galeri Numismatik
Mohan, Haliza dan May Ling mengunjungi Galeri Numismatik di Muzium dan Galeri Seni, Bank Negara Malaysia untuk mengkaji sejarah mata wang di Malaysia (ms. 125). Numismatik ialah kajian tentang wang syiling dan wang kertas.
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 125 (sumber asal: Muzium dan Galeri Seni, Bank Negara Malaysia).
| Mata wang | Butiran |
|---|---|
| Johor | Duit syiling emas zaman Sultan Abdul Jalil Shah II (1571–1597): kupang emas bentuk bulat dan bentuk segi lapan. |
| Melaka | Pitis dan setengah pitis zaman Sultan Muzaffar Shah (1445–1459); setengah pitis zaman Sultan Mansur Shah (1459–1477). |
| Kedah | Tarra tembaga zaman Sultan Dhiauddin Mukarram Shah (1661–1687). |
| Kelantan | Pitis Kelantan (1904), dibuat dengan acuan berbentuk pohon pitis; kaedah dari China sejak Dinasti Tang (618–906). |
Makna perkataan dan rangkai kata berwarna merah
| Perkataan | Makna | Contoh ayat |
|---|---|---|
| mata wang | wang yang sah digunakan dalam sesebuah negara | Ringgit ialah mata wang Malaysia. |
| evolusi | perubahan atau perkembangan secara beransur-ansur | Evolusi telefon bimbit berlaku dengan pantas. |
| sistem barter | sistem tukar barang tanpa menggunakan wang | Penduduk dahulu menukar beras dengan ikan melalui sistem barter. |
| logam | bahan galian seperti emas, perak, besi | Pedang itu diperbuat daripada logam. |
| tembaga | sejenis logam berwarna perang kemerahan | Dulang tembaga itu warisan nenek. |
| titik tolak | permulaan; asas kepada sesuatu | Kemenangan itu menjadi titik tolak kejayaannya. |
Persamaan dan perbezaan mata wang dahulu dengan sekarang
| Dahulu | Sekarang | |
|---|---|---|
| Bahan | Logam: emas, tembaga, timah | Syiling logam, wang kertas / polimer, wang elektronik |
| Bentuk | Bulat, segi lapan, pohon pitis | Bulat (syiling), segi empat tepat (wang kertas) |
| Dikeluarkan oleh | Kerajaan negeri / sultan | Bank Negara Malaysia |
| Persamaan | Kedua-duanya digunakan sebagai alat pertukaran untuk membeli barang dan perkhidmatan, serta mempunyai nilai tertentu. | |
Cara membina ayat untuk menjelaskan maksud: ayat mesti ada konteks yang menunjukkan makna. Ayat “Saya suka titik tolak.” tidak menjelaskan maksud. Ayat “Penyertaan dalam kelab bahasa menjadi titik tolak minatnya terhadap penulisan.” jelas menunjukkan maksud permulaan.
Apakah yang digunakan oleh manusia sebelum adanya wang berbentuk logam?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Sistem barter atau sistem tukar barang, contohnya kulit binatang, pedang, barang tembaga dan hasil pertanian (ms. 125).
11.4Seni bahasa: Teks pengacaraan majlis
Bahan (ms. 126) ialah sejarah Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) dan atur cara Majlis Sambutan Ulang Tahun DBP ke-59. Murid diminta menyediakan teks pengacaraan dan mempersembahkannya.
| Tarikh | Peristiwa penting DBP |
|---|---|
| 22 Jun 1956 | Ditubuhkan di Johor Bahru dengan nama asal Balai Pustaka; jabatan kecil di bawah Kementerian Pelajaran; beroperasi di Bukit Timbalan. |
| 16–21 September 1956 | Kongres Bahasa dan Persuratan Melayu ke-III: cadangan menukar nama kepada Dewan Bahasa dan Pustaka diterima. |
| 1957 | Berpindah ke Kuala Lumpur (bekas wad hospital di Jalan Young). |
| 31 Januari 1962 | Berpindah ke bangunan sendiri di Jalan Lapangan Terbang Lama (Jalan Dewan Bahasa). |
| 1977 | Cawangan Sabah, Sarawak dan Wilayah Utara, Timur, Selatan dibuka. |
| Kini | Ibu pejabat di Menara Dewan Bahasa dan Pustaka, Jalan Dewan Bahasa, Kuala Lumpur. |
Tujuan penubuhan DBP: untuk mengembangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan (ms. 126).
Struktur teks pengacaraan
| Bahagian | Contoh ungkapan |
|---|---|
| Salam pembuka | Assalamualaikum dan salam sejahtera. |
| Sapaan hormat (ikut kedudukan, paling tinggi dahulu) | Yang Berbahagia Pengerusi Lembaga Pengelola Dewan Bahasa dan Pustaka, Yang Berusaha Ketua Pengarah DBP, para tetamu kehormat, dan seterusnya warga DBP sekalian. |
| Ucapan selamat datang | Selamat datang diucapkan kepada hadirin ke Majlis Sambutan Ulang Tahun DBP yang ke-59. |
| Acara satu demi satu | Majlis dimulakan dengan nyanyian lagu Negaraku … / Seterusnya, dipersilakan … / Acara seterusnya ialah … |
| Mempersilakan penyampai ucapan | Dengan segala hormatnya, dipersilakan Ketua Pengarah DBP untuk menyampaikan ucapan alu-aluan. |
| Penutup | Dengan itu, berakhirlah majlis kita pada pagi ini. Sekian, terima kasih. |
Contoh petikan teks pengacara (atur cara ms. 126)
“Hadirin yang dihormati, majlis kita pada pagi ini diteruskan dengan bacaan doa. Dipersilakan … untuk membacakan doa. … Terima kasih. Seterusnya, hadirin akan menyaksikan tayangan video ‘Sejarah Dewan Bahasa dan Pustaka’. Selepas itu, dengan segala hormatnya, dipersilakan Ketua Pengarah DBP untuk menyampaikan ucapan alu-aluan. … Majlis seterusnya dimeriahkan dengan persembahan deklamasi puisi.”
Pengacara mesti: (1) mengikut urutan atur cara; (2) menggunakan bahasa baku dan sopan; (3) bercakap dengan sebutan jelas, intonasi dan nada yang sesuai; (4) menyebut nama dan gelaran dengan tepat.
Kesalahan lazim: menyapa hadirin biasa dahulu sebelum tetamu kehormat, atau menggunakan bahasa basahan (“Okey, sekarang …”). Sapaan hormat bermula daripada orang yang paling tinggi kedudukannya.
Apakah nama asal Dewan Bahasa dan Pustaka?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Balai Pustaka (ditubuhkan pada 22 Jun 1956 di Johor Bahru).
11.5Mendengar dan bertutur: Pengumuman Bengkel Mencanting Batik
Haliza menyertai lawatan ke bengkel mencanting batik di Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia (PKKM), Cawangan Terengganu (ms. 127). Murid mendengar pengumuman dan menjelaskan maklumatnya.
| Butiran | Maklumat |
|---|---|
| Penyertaan | Murid sekolah menengah |
| Tarikh / Hari / Masa | 29 Julai, Sabtu, 9:00 pagi hingga 12:00 tengah hari |
| Tempat | Dewan Kenanga |
| Pembimbing | Jurulatih Pelukis Batik |
| Yuran | RM25.00 seorang peserta |
| Alatan disediakan | Canting, lilin, pewarna dan kain putih sahaja; peralatan lain dibawa sendiri |
| Tarikh tutup | Borang dan bayaran dihantar sebelum 15 Julai |
| Pertanyaan | Encik Azam bin Bakri |
Format pengumuman: salam pembuka → tujuan (acara apa) → butiran (siapa, bila, di mana, berapa) → tindakan yang perlu diambil → orang untuk dihubungi → “Sekian, terima kasih.”
Mencanting ialah melukis corak pada kain dengan canting (alat kecil berisi lilin cair). Lilin menghalang warna meresap, jadi corak kekal apabila kain diwarnakan.
Semasa mendengar pengumuman, catat kata kunci sahaja: tarikh, masa, tempat, yuran, tarikh tutup. Soalan peperiksaan sering menguji butiran kecil seperti perkataan sahaja (alat apa yang tidak disediakan).
Seorang peserta ingin menggunakan berus lukisan dan apron. Adakah pihak urus setia menyediakannya?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tidak. Urus setia menyediakan canting, lilin, pewarna dan kain putih sahaja; peralatan tambahan mesti dibawa sendiri oleh peserta.
11.6Membaca: Uniknya Istana Seri Menanti dan Bahasa Istana
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 128.
| Aspek | Fakta daripada brosur (ms. 128) |
|---|---|
| Pembina | Dua orang tukang Melayu, Kahar dan Taib; istana empat tingkat |
| Tempoh pembinaan | Bermula 1902, siap 1908 |
| Motif ukiran | lambai-lambai, awan berarak, tampuk manggis, bunga semantung |
| Keistimewaan seni bina | Menggunakan pasak kayu sebagai paku dari tiang hingga atap; 99 batang tiang melambangkan 99 orang juak-juak hulubalang Negeri Sembilan |
| Muzium diraja | Sejak 14 Julai 1992; ditadbir oleh Jabatan Muzium Negeri Sembilan |
Membaca brosur dengan sebutan, intonasi dan nada
- Sebutan baku: setiap suku kata disebut jelas (is-ti-mewa, se-ni bi-na).
- Intonasi menurun pada akhir ayat penyata; menaik pada ayat tanya.
- Nada ceria dan bersemangat untuk brosur promosi: “Kunjungi Istana Seri Menanti!”
Bahasa istana ialah laras bahasa yang digunakan oleh kerabat diraja atau orang kebanyakan (rakyat) semasa berurusan dengan pihak istana (Perkasa Ilmu, ms. 128).
| Bahasa istana | Bahasa biasa | Contoh ayat |
|---|---|---|
| beradu | tidur | Baginda sedang beradu di kamar. |
| santap | makan | Sultan bersantap bersama-sama rakyat. |
| bersiram | mandi | Puteri raja bersiram di taman. |
| beta | saya (digunakan oleh raja) | “Beta berasa sukacita,” titah baginda. |
| patik | saya (digunakan oleh rakyat kepada raja) | “Ampun Tuanku, patik mohon izin.” |
| mencemar duli | sudi berangkat ke tempat rakyat | Baginda mencemar duli ke majlis perasmian itu. |
| mangkat | meninggal dunia (raja) | Sultan itu mangkat pada usia 80 tahun. |
| kamar beradu | bilik tidur raja | Kamar beradu dikekalkan seperti asal. |
| balai rong seri | balai tempat raja menerima menghadap | Pembesar menghadap sultan di balai rong seri. |
Kesalahan lazim: menggunakan bahasa istana untuk orang biasa (Ayah sedang beradu) atau sebaliknya (Sultan sedang tidur). Bahasa istana hanya untuk raja dan kerabat diraja.
Mengapakah istana ini mempunyai 99 batang tiang?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Untuk melambangkan 99 orang juak-juak hulubalang Negeri Sembilan (ms. 128).
11.7Menulis: Laporan Pertandingan Congkak
Bahan (ms. 129) memaparkan peraturan permainan congkak dan maklumat Pertandingan Permainan Congkak Peringkat Sekolah (15 Ogos, Selasa, 9:00 pagi hingga 12:00 tengah hari; dirasmikan oleh Pengetua SMK Sri Siantan).
Istilah dan peraturan congkak (ringkas)
- Dua pemain duduk menghadap; mula serentak, mengambil semua buah dalam satu rumah sendiri dan bergerak mengikut pusingan jam.
- Setiap kali melalui rumah ibu sendiri, masukkan sebiji buah (bukan di rumah ibu lawan).
- Pemain mati giliran menapak jika buah akhir masuk ke rumah kosong.
- Menikam hanya boleh dilakukan setelah melalui kampung lawan.
- Pemenang: pemain yang memiliki buah terbanyak; jika sama, pemain dengan kampung terbakar paling banyak dikira kalah.
Format laporan (Perkasa Ilmu, ms. 129):
- Tajuk ditulis dengan huruf besar pada setiap awal perkataan, kecuali kata sendi nama dan kata hubung; tajuk digariskan.
- Tulis perenggan isi dan penutup laporan.
- Pengakuan pelapor (“Laporan disediakan oleh,”) dan tarikh ditulis sebaris.
- Tandatangan di sebelah kiri.
- Nama pelapor di sebelah kiri dengan huruf besar; jawatan ditulis di bawah nama dan diakhiri dengan tanda noktah.
Contoh rangka laporan
Laporan Pertandingan Permainan Congkak Peringkat Sekolah
Pada 15 Ogos yang lalu, Kelab Kebudayaan telah menganjurkan Pertandingan Permainan Congkak Peringkat Sekolah di dewan sekolah. Pertandingan yang berlangsung dari pukul 9:00 pagi hingga 12:00 tengah hari itu telah dirasmikan oleh Pengetua … (perenggan pengenalan: apa, bila, di mana, siapa)
Pertandingan dimulakan dengan taklimat peraturan … Seramai … pasangan pemain bertanding secara kalah mati … (perenggan isi: perjalanan acara mengikut urutan)
Majlis diakhiri dengan penyampaian hadiah … Pertandingan ini bertujuan untuk memupuk minat murid terhadap permainan tradisional. (penutup)
Laporan disediakan oleh, 16 Ogos
(tandatangan)
NURUL AIN BINTI HASHIM
Setiausaha,
Kelab Kebudayaan.
Teroka minda: congkak meningkatkan kemahiran matematik (ms. 129): pemain perlu mengira bilangan buah dalam setiap rumah, menganggarkan di rumah mana buah akhir akan jatuh, dan merancang strategi supaya tidak mati. Ini melatih kemahiran membilang, menambah dan berfikir secara logik.
Kesalahan lazim laporan: menulis laporan seperti cerita (“Aku berasa sangat gembira …”). Laporan menggunakan bahasa formal, ayat pasif (telah dirasmikan oleh, telah dianjurkan oleh) dan fakta, bukan perasaan peribadi.
Betulkan tajuk ini mengikut format: “Laporan Pertandingan Congkak Dan Sukaneka Di Sekolah”.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Laporan Pertandingan Congkak dan Sukaneka di Sekolah: kata hubung dan serta kata sendi nama di berhuruf kecil; tajuk digariskan.
11.8Seni bahasa: Cerpen Tikar Mengkuang
Cerpen Tikar Mengkuang (Ummi Solehah, 2016; ms. 130).
Sinopsis
Suraya menghabiskan cuti persekolahan di Cherating bersama ibu saudaranya, Mak Cik Senah, seorang penganyam tikar mengkuang yang terkenal. Suraya kagum melihat kepantasan jari-jemari Mak Cik Senah menganyam. Dia pernah cuba menyiat daun mengkuang tetapi jarinya tertusuk duri, lalu Mak Cik Senah tidak membenarkannya menyiat lagi. Hasil kraf Mak Cik Senah dibeli oleh orang tempatan dan pelancong dari Eropah, Jepun dan Timur Tengah. Mak Long Jah, isteri Penghulu Lazim, datang mengambil tikar tempahannya dan membayar RM120.00. Suraya menawarkan diri untuk mewarnakan daun mengkuang, dan Mak Cik Senah mengajaknya mencuba menganyam. Suraya berazam untuk menyambung seni warisan anyaman tikar mengkuang nenek moyangnya.
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 130.
| Unsur | Huraian dan bukti |
|---|---|
| Tema | Usaha mengekalkan seni warisan anyaman tikar mengkuang. |
| Persoalan | (1) Minat generasi muda terhadap seni warisan: Suraya ingin mewarnakan daun dan belajar menganyam. (2) Kemahiran dan kegigihan pengusaha kraf: Mak Cik Senah laju menyiat mengkuang berduri. (3) Kraf tangan tempatan diminati pelancong asing. (4) Kasih sayang dan sikap melindungi: Mak Cik Senah tidak membenarkan Suraya menyiat mengkuang selepas jarinya tertusuk duri. |
| Watak | Suraya (watak utama): remaja yang berminat, prihatin dan berazam. Mak Cik Senah: ibu saudara Suraya, mahir menganyam, ramah, penyayang. Mak Long Jah: isteri Penghulu Lazim, pelanggan Mak Cik Senah. |
| Latar tempat | Perjalanan dari Kuala Lumpur ke Cherating; rumah dan bengkel Mak Cik Senah. |
| Latar masa | Cuti persekolahan. |
| Latar masyarakat | Masyarakat kampung yang mengusahakan kraf tangan; masyarakat yang menghargai warisan. |
| Nilai | Rajin (Mak Cik Senah sentiasa menganyam dan membuat bakul serta beg apabila ada kelapangan); kasih sayang (melindungi Suraya); bertanggungjawab (menyiapkan tempahan Mak Long Jah lebih awal); menghargai warisan (Suraya berazam menyambung seni anyaman). |
| Pengajaran | Kita hendaklah mempelajari dan mewarisi seni tradisional supaya tidak hilang begitu sahaja. |
Bahasa dalam cerpen: “Mak Cik Senah menguntum senyum” (tersenyum); dialog menghidupkan watak; bahasa percakapan dalam dialog seperti hari tu, dah, nak; “Sayang sekali kalau seni menganyam ini hilang begitu sahaja” (mesej utama pengarang).
Cara menjawab soalan nilai atau persoalan KOMSAS: nyatakan nilai + bukti daripada teks (siapa buat apa). Contoh: “Nilai rajin. Mak Cik Senah membuat bekas bunga telur, beg dan bakul apabila ada kelapangan.” Jawapan tanpa bukti biasanya mendapat separuh markah sahaja.
Apakah azam Suraya pada akhir cerpen?
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Suraya berazam untuk menyambung seni warisan anyaman tikar mengkuang nenek moyangnya.
11.9Tatabahasa: Kata kerja tak transitif
Petikan Rentak Tarian Piring (ms. 131) menerangkan tarian masyarakat Minangkabau, Sumatera Barat, yang berkembang di Negeri Sembilan (Seremban, Kuala Pilah, Rembau). Tarian ini dipersembahkan dalam majlis perkahwinan atau untuk menyambut tetamu; gerakannya menyerupai petani bercucuk tanam dan menuai padi, dan diiringi gong, rebana, saluang dan talempong (caklempong).
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, ms. 131.
Kata kerja tak transitif ialah kata kerja yang tidak memerlukan objek (penyambut) selepasnya. Ayatnya sudah lengkap tanpa objek: Penari itu tersenyum. Padi menguning.
Kata kerja transitif pula mesti diikuti objek: Penari menggunakan piring. (Tanpa objek, “Penari menggunakan.” tidak lengkap.)
Kata kerja transitif pula mesti diikuti objek: Penari menggunakan piring. (Tanpa objek, “Penari menggunakan.” tidak lengkap.)
Dua jenis kata kerja tak transitif
| Jenis | Penerangan | Contoh |
|---|---|---|
| Tanpa pelengkap | Boleh berdiri sendiri; boleh diikuti keterangan (tempat, masa, cara) yang tidak wajib. | Seni tari ini berkembang. / Masyarakat Minang berhijrah ke Tanah Melayu. / Penari bergandingan. / Piring itu tidak jatuh. / Petani bercucuk tanam. |
| Berpelengkap | Memerlukan pelengkap supaya maksudnya lengkap; pelengkap bukan objek dan ayatnya tidak boleh dipasifkan. | Warna terang menjadi pilihan. / Penari kelihatan menarik. / Adunan dodol bertukar warnanya (ms. 132). / Suraya berasa teruja. |
Kata kerja daripada petikan Rentak Tarian Piring
Tak transitif
berkembang, berhijrah, bermastautin, menari, bergandingan, beriringan, melaju, jatuh, tersenyum, bercucuk tanam, menguning, kelihatan, menjadi
berkembang, berhijrah, bermastautin, menari, bergandingan, beriringan, melaju, jatuh, tersenyum, bercucuk tanam, menguning, kelihatan, menjadi
Transitif (ada objek)
menggunakan piring, mengatur langkah, menjatuhkan piring, melambung-lambungkan piring, menarik perhatian, menyerupai gerakan, menuai padi, memakai pakaian
menggunakan piring, mengatur langkah, menjatuhkan piring, melambung-lambungkan piring, menarik perhatian, menyerupai gerakan, menuai padi, memakai pakaian
Imbuhan yang lazim membentuk kata kerja tak transitif
| Bentuk | Contoh |
|---|---|
| Kata dasar sahaja | jatuh, tidur, pulang, tiba, duduk, datang |
| ber- | berhijrah, berkembang, bermastautin, bercucuk tanam |
| meN- (tanpa objek) | menari, melaju, menguning, menangis |
| ter- | tersenyum, tertidur, terjatuh |
| ber-…-an | bergandingan, beriringan, bersalam-salaman |
| ke-…-an | kelihatan, kedengaran |
Ujian cepat: (1) Tanya “… apa?” selepas kata kerja. Jika tiada jawapan yang wajib, ia tak transitif: Mereka berhijrah … apa? (tiada). (2) Cuba pasifkan. Kata kerja transitif boleh: Penari menggunakan piring → Piring digunakan oleh penari. Kata kerja tak transitif tidak boleh: Tarian dikembang.
Akhiran -kan dan -i biasanya mengubah kata kerja tak transitif menjadi transitif: jatuh → menjatuhkan piring; menari → menarikan tarian piring; tidur → menidurkan adik; datang → mendatangi rumah itu.
Kesalahan lazim
| Salah | Betul | Sebab |
|---|---|---|
| Saya | Saya berasa gembira. | berasa (tak transitif berpelengkap) untuk perasaan; merasa (transitif) untuk mencuba rasa: merasa dodol. |
| Suraya ingin | Suraya ingin bertemu dengan Mak Cik Senah. / … menemui Mak Cik Senah. | bertemu tak transitif, perlu kata sendi dengan. |
| Mereka | Mereka berbincang tentang tarian itu. / … membincangkan tarian itu. | membincangkan transitif, terus diikuti objek tanpa tentang. |
| Penari itu | Penari itu menjatuhkan piring. | Perlu akhiran -kan apabila ada objek. |
Kenal pasti jenis kata kerja bergaris: (a) Penari tersenyum ceria. (b) Penari memakai pakaian tradisional. (c) Tarian itu menjadi warisan budaya.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
(a) tak transitif tanpa pelengkap; (b) transitif (objek: pakaian tradisional; boleh dipasifkan: Pakaian tradisional dipakai oleh penari); (c) tak transitif berpelengkap (pelengkap: warisan budaya).
11.10Pengukuhan: Karangan kuih tradisional
Di Festival Kuih Tradisional di Kuala Lumpur (ms. 132), Mohan, Haliza dan Ai Lin melihat aneka kuih seperti roti jala, kuih lapis dan dodol. Perkasa Ilmu memaparkan resipi dodol: tepung pulut, santan, air, gula melaka dan gula pasir; dikacau sehingga pekat dan bertukar warna.
Tugasan: tulis karangan tentang kebaikan mempromosikan kuih tradisional pada peringkat antarabangsa.
Rangka karangan
| Bahagian | Isi |
|---|---|
| Pendahuluan | Kuih tradisional ialah warisan masyarakat majmuk Malaysia; kini dipromosikan melalui festival dan media sosial. |
| Isi 1 | Memperkenalkan budaya dan identiti Malaysia kepada dunia. |
| Isi 2 | Menarik pelancong asing ke Malaysia. |
| Isi 3 | Meningkatkan pendapatan peniaga kecil dan usahawan; membuka peluang eksport. |
| Isi 4 | Memastikan resipi warisan terus dipelihara oleh generasi muda. |
| Penutup | Semua pihak perlu bekerjasama; harapan agar kuih tradisional terus tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas. |
Contoh perenggan isi (isi + huraian + contoh)
Selain itu, promosi kuih tradisional pada peringkat antarabangsa dapat menarik lebih ramai pelancong asing ke negara kita. (isi) Pelancong yang pernah merasai keenakan kuih tradisional melalui pameran di luar negara akan teruja untuk datang ke Malaysia bagi menikmatinya dengan lebih banyak lagi. Hal ini akan menjana pendapatan negara melalui sektor pelancongan. (huraian) Contohnya, pengunjung Festival Kuih Tradisional pasti rambang mata melihat roti jala, kuih lapis dan dodol yang menambat selera. (contoh) Bak kata pepatah, tak kenal maka tak cinta. (peribahasa)
Peribahasa yang sesuai untuk tema sejarah dan warisan:
- Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas: kekal walaupun zaman berubah.
- Biar mati anak, jangan mati adat: adat dan warisan mesti dipertahankan.
- Melentur buluh biarlah dari rebungnya: mendidik (mengajar warisan) sejak kecil.
- Yang baik dijadikan teladan, yang buruk dijadikan sempadan: belajar daripada sejarah.
- Tak kenal maka tak cinta: kita perlu mengenali sesuatu sebelum menyayanginya.
- Simpulan bahasa: rambang mata. Ungkapan menarik lain: menambat selera, keaslian rasa, titik tolak (ms. 125).
Penanda wacana karangan: Pertama, Selain itu, Di samping itu, Seterusnya, Tambahan pula, Akhir sekali, Kesimpulannya. Penanda contoh: Contohnya, Misalnya, Sebagai contoh. Penanda huraian: Hal ini demikian kerana, Hal ini bermakna, Dengan itu.
Kesalahan ejaan lazim dalam tema ini: kraftangan → kraf tangan; bandaraya → bandar raya (umum); seni-bina → seni bina; adat-istiadat → adat istiadat; tradisonal → tradisional; warisaan → warisan.
Tulis satu ayat isi tentang kebaikan mempromosikan kuih tradisional bagi peniaga kecil.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Contoh: Promosi kuih tradisional pada peringkat antarabangsa dapat meningkatkan pendapatan peniaga kecil kerana permintaan dari luar negara bertambah.
Rumusan
| Bahagian | Perkara penting |
|---|---|
| 11.1 Melaka | Masjid Kampung Hulu (tertua, 1720–1728), Muzium Baba dan Nyonya (1985), Kampung Morten (Muzium Hidup), Stadhuys (1641–1660), A’Famosa (1511). bandar raya (umum) lwn Bandaraya (nama khas). |
| 11.2 Ipoh | Ungkapan menarik: rambang mata, menambat selera, tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas, sarat, menelusuri. |
| 11.3 Numismatik | Sistem barter → wang logam (kupang emas Johor, pitis Melaka, tarra Kedah, pohon pitis Kelantan). Ungkapan: titik tolak (permulaan). |
| 11.4 Pengacaraan | Salam → sapaan hormat ikut kedudukan → acara mengikut atur cara → penutup. DBP: Balai Pustaka, 22 Jun 1956. |
| 11.5 Pengumuman | Salam, tujuan, butiran, tindakan, hubungi, “Sekian, terima kasih.” |
| 11.6 Istana Seri Menanti | 1902–1908, pasak kayu, 99 tiang. Bahasa istana: beradu, santap, bersiram, beta, patik, mencemar duli, mangkat. |
| 11.7 Laporan | Tajuk bergaris, huruf besar kecuali kata sendi/hubung; pengakuan dan tarikh sebaris; NAMA huruf besar; jawatan bernoktah. |
| 11.8 Cerpen | Tikar Mengkuang: tema mengekalkan seni warisan anyaman; Suraya, Mak Cik Senah, Mak Long Jah; jawab nilai + bukti. |
| 11.9 Kata kerja tak transitif | Tiada objek; tanpa pelengkap (berhijrah, tersenyum) atau berpelengkap (menjadi, berasa, kelihatan); tidak boleh dipasifkan. berasa lwn merasa; bertemu dengan; berbincang tentang / membincangkan. |
| 11.10 Karangan | Isi + huraian + contoh + peribahasa; penanda wacana. |