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Bahasa Perancis questions, module 1
Nama / NameKelas / ClassTarikh / Date

Bonjour ! Saluer, compter et les objets du sac

43 marks. Use Practice to check each answer as you go, or Exam to answer everything first. The item types follow the school UASA paper: multiple choice, Partie 1 (word bank, numbers in letters, the verb être, matching), Partie 2 (vrai ou faux and questions on a text, a table to read) and Partie 3 (a short message).

Section A: choix multiple

10 marks
Choisissez la bonne réponse A, B, C ou D. Choose the correct answer A, B, C or D.
1

Question 1

Lucille dit bonjour à sa copine Léa. Elle dit : Lucille says hello to her friend Léa. She says:
« ______ Léa, ça va ? »
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A
Salut is the friendly hello for a friend; ça va ? asks how she is. Au revoir is goodbye.
For the teacher: Remembering, low difficulty, standard 4.1.1 Saluer
Textbook p. 15
2

Question 2

Quel nombre est « quatorze » ? Which number is "quatorze"?
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B
quatorze = 14. 4 is quatre and 13 is treize.
For the teacher: Remembering, low difficulty, standard 2.1.1 Les nombres de 0 à 19
Textbook p. 17
3

Question 3

Vous parlez à votre nouveau professeur. Quelle question est polie ? You are talking to your new teacher. Which question is polite?
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C
With a teacher, use vous: Comment vous vous appelez ? The other questions use tu or salut, which are for friends.
For the teacher: Understanding, low difficulty, standard 1.2.1 Demander le nom de quelqu'un
Textbook p. 15
4

Question 4

Choisissez la bonne forme du verbe être. Choose the correct form of the verb être.
Lise et Léa ______ jumelles.
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D
Lise et Léa = elles, so elles sont.
For the teacher: Applying, low difficulty, standard 3.1.1 Le verbe être
Textbook p. 17
5

Question 5

Choisissez le bon article. Choose the correct article.
Dans ma trousse, il y a ______ gomme.
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B
gomme is feminine and singular: une gomme. Deux would need a plural -s (deux gommes).
For the teacher: Applying, medium difficulty, standard 3.1.2 Les articles indéfinis
Textbook p. 19
6

Question 6

Choisissez la bonne forme du verbe s'appeler. Choose the correct form of s'appeler.
Mes copains ______ Loïc et Oscar.
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C
Mes copains = ils, so ils s'appellent with the plural ending -ent.
For the teacher: Applying, medium difficulty, standard 4.1.2 Le verbe s'appeler
Textbook p. 15
7

Question 7

Complétez l'opération. Complete the sum.
Dix-huit divisé par deux égale…
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B
18 ÷ 2 = 9: neuf.
For the teacher: Understanding, medium difficulty, standard 2.1.1 Les nombres (opérations)
Textbook p. 21
8

Question 8

Trouvez l'intrus. Find the odd one out.
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D
Une copine is a person (a friend). The others are objects in a school bag.
For the teacher: Analysing, medium difficulty, standard 3.1.2 Les objets du sac
Textbook p. 23
9

Question 9

Quelle phrase est correcte ? Which sentence is correct?
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C
A uses two verbs (suis and m'appelle); B needs s'appellent (plural); D needs m': Je m'appelle Aina. C is correct, with one L in appelons.
For the teacher: Evaluating, high difficulty, standard 4.1.1 Dire son nom
Textbook p. 15
10

Question 10

Dans quelle expression entend-on une liaison [z] ? In which expression do you hear a [z] liaison?
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A
The s of vous is pronounced [z] before the vowel ê: vous‿êtes. In the others the next word starts with a consonant (s), so there is no liaison.
For the teacher: Understanding, medium difficulty, standard Phonétique : la liaison sujet-verbe
Textbook p. 23

Section B: grammaire et vocabulaire (Partie 1)

16 marks
Répondez à toutes les questions. Answer all the questions.
11

Question 11

Complétez le dialogue à l'aide des mots suivants. Attention : il y a deux mots en plus. Complete the dialogue with the words below. Careful: there are two extra words.
salut / appelles / présente / merci / bientôt / pardon
Imane – (1) ______ Samuel ! Ça va ?
Samuel – Ça va bien, (2) ______. Et toi ?
Imane – Ça va. Je te (3) ______ ma copine, Lise.
Samuel – Bonjour Lise !
Lise – Bonjour Samuel ! Bon, au revoir !
Samuel – Au revoir ! À (4) ______ !
[1 mark] (1)Gap (1)
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A friendly hello between friends.
Tick each point you got.
[1 mark] (2)Gap (2)
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Ça va bien, merci. = I'm fine, thank you.
Tick each point you got.
[1 mark] (3)Gap (3)
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Je te présente… introduces someone to a friend.
Tick each point you got.
[1 mark] (4)Gap (4)
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À bientôt ! = See you soon! appelles and pardon are the extra words.
Tick each point you got.
For the teacher: Applying, low difficulty, standard 4.1.1 Saluer et présenter quelqu'un
Textbook p. 15
12

Question 12

Écrivez les nombres en lettres. Write the numbers in letters.
Example: 7 : sept
[1 mark] (a)11
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Tick each point you got.
[1 mark] (b)14
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Tick each point you got.
[1 mark] (c)16
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Tick each point you got.
[1 mark] (d)19
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Tick each point you got.
For the teacher: Remembering, medium difficulty, standard 2.1.1 Les nombres de 0 à 19
Textbook p. 22
13

Question 13

Complétez les phrases avec le verbe « être ». Complete the sentences with the verb "être".
Example: Je suis Lucille.
[1 mark] (a)Tu ______ dans la classe de Madame Aini ?
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Tick each point you got.
[1 mark] (b)Xavier ______ sympa.
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Xavier = il.
Tick each point you got.
[1 mark] (c)Imane et moi, nous ______ copines.
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Tick each point you got.
[1 mark] (d)Vous ______ la bande des quatre ?
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Tick each point you got.
For the teacher: Applying, medium difficulty, standard 3.1.1 Le verbe être
Textbook p. 17
14

Question 14

Associez les mots aux images. Attention : il y a une image en plus. Match the words with the pictures. Careful: there is one extra picture.
Picture 1: a calculator
1
Picture 2: a key
2
Picture 3: a pencil case
3
Picture 4: a tissue
4
Picture 5: a diary
5
[1 mark] (a)une trousse
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3
une trousse = a pencil case.
[1 mark] (b)un agenda
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5
un agenda = a diary or planner.
[1 mark] (c)une calculatrice
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1
une calculatrice = a calculator.
[1 mark] (d)un mouchoir
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4
un mouchoir = a tissue. Picture 2 is the extra one: une clé (a key).
For the teacher: Remembering, low difficulty, standard 3.1.2 Nommer les objets de son sac
Textbook p. 110

Section C: compréhension écrite (Partie 2)

11 marks
Lisez les documents et répondez. Read the documents and answer.
15

Question 15

Lisez le texte et répondez « Vrai » ou « Faux ». Read the text and answer "Vrai" (true) or "Faux" (false).
Message de Chloé
Bonjour ! Je m'appelle Chloé. Je suis dans la classe de Madame Morel. Dans ma classe, il y a neuf filles et huit garçons. Ma meilleure copine s'appelle Inès. Inès et moi, nous sommes dans la bande des quatre, avec Camille et Clara. Camille et Clara sont jumelles. Elles sont super ! Dans mon sac, il y a deux livres, un agenda et une trousse. Dans ma trousse, il y a trois stylos et une gomme.
À bientôt !
Chloé
Four French teenage girls posing for a photo on school steps
Photo
[1 mark] (a)Dans la classe de Chloé, il y a neuf garçons.
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Faux
There are nine girls (neuf filles) and eight boys (huit garçons).
[1 mark] (b)La meilleure copine de Chloé s'appelle Inès.
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Vrai
Ma meilleure copine s'appelle Inès.
[1 mark] (c)Camille et Clara sont jumelles.
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Vrai
Camille et Clara sont jumelles. (twins)
[1 mark] (d)Dans la trousse de Chloé, il y a deux stylos.
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Faux
There are three pens (trois stylos). Deux goes with the books: deux livres.
For the teacher: Understanding, low difficulty, standard 2.1.1 Reconnaître des mots et des phrases simples
Textbook p. 16
16

Question 16

Relisez le message de Chloé et répondez aux questions. Read Chloé's message again and answer the questions.
[1 mark] (a)Il y a combien d'élèves dans la classe de Chloé ? Écrivez le nombre en lettres. How many pupils are there in Chloé's class? Write the number in letters.
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Add the girls and the boys: 9 + 8 = 17.
Tick each point you got.
[1 mark] (b)Comment s'appellent les copines de Chloé dans la bande des quatre ? What are the names of Chloé's friends in the group of four?
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The group of four is Chloé plus three friends.
Tick each point you got.
[1 mark] (c)Qu'est-ce qu'il y a dans le sac de Chloé ? What is in Chloé's bag?
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Tick each point you got.
For the teacher: Analysing, medium difficulty, standard 2.1.1 Identifier et présenter quelqu'un
Textbook p. 16
17

Question 17

Regardez le tableau de l'enquête sur les sacs et cochez la bonne case, Vrai ou Faux. Look at the table from the school bag survey and tick the right box, true or false.
ObjetsLucilleSamuelImane
cahiers324
stylos512
calculatrices101
clés021
[1 mark] (a)Dans le sac de Samuel, il y a deux clés.
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Vrai
Samuel, clés: 2.
[1 mark] (b)Dans le sac de Lucille, il y a quatre cahiers.
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Faux
Lucille has three (trois cahiers); Imane has four.
[1 mark] (c)Il y a une calculatrice dans le sac de Samuel.
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Faux
Samuel, calculatrices: 0.
[1 mark] (d)Au total, il y a huit stylos dans les trois sacs.
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Vrai
5 + 1 + 2 = 8 (huit).
For the teacher: Analysing, medium difficulty, standard 3.1.2 Réaliser une enquête sur le sac
Textbook p. 19

Section D: production écrite (Partie 3)

6 marks
Écrivez en français. Write in French.
18

Question 18

Répondez au message de Chloé (30 à 40 mots). Reply to Chloé's message (30 to 40 words).
  • Saluez et dites votre nom. Greet her and say your name.
  • Présentez deux copains ou copines. Introduce two friends.
  • Dites ce qu'il y a dans votre sac (trois objets). Say what is in your bag (three objects).
  • Terminez le message. End the message.
[6 marks] (a)Your message to Chloé
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Model answer: Bonjour Chloé ! Je m'appelle Aina. Je te présente mes copines : elles s'appellent Mei Ling et Kavitha. Elles sont sympa ! Dans mon sac, il y a un cahier, une calculatrice et des livres. À bientôt ! Aina (35 words)
Tick each point you got.
For the teacher: Creating, high difficulty, standard 5.1.1 Écrire des textes simples sur soi-même
Textbook p. 24