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Bahasa Perancis questions, module 6
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L'heure et ma journée

42 marks. Use Practice to check each answer as you go, or Exam to answer everything first. The sections follow the real UASA French paper: Grammaire et vocabulaire, Compréhension écrite and Production écrite. Instructions are in French, with the English below in italics.

Section A: Questions à choix multiple

9 marks
Choisissez la bonne réponse A, B, C ou D.
Choose the correct answer A, B, C or D.
1

Question 1

Il est 8 h 15. Comment dit-on ?
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A
15 minutes past = et quart. Et demie is 8 h 30, huit heures moins le quart is 7 h 45, and D mixes up the hour and the minutes.
For the teacher: Remembering, low difficulty, standard 6.2 Telling the time
Textbook p. 75
2

Question 2

Lina : « Tu viens à ma fête samedi ? »
Tom : « Désolé, je ne suis pas libre. »
Tom…
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C
Désolé, je ne suis pas libre = Sorry, I am not free: Tom refuses. Lina is the one who invites (propose).
For the teacher: Understanding, low difficulty, standard 6.1 Inviting, accepting, refusing
Textbook p. 75
3

Question 3

Le matin, je ______ à six heures et demie.
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D
With je the pronoun is me and the verb ends in -e: je me lève. Me lever is the infinitive.
For the teacher: Applying, low difficulty, standard 6.3 Reflexive verbs
Textbook p. 77
4

Question 4

Quel mois vient après juin ?
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C
mai – juin – juillet – août: July comes after June.
For the teacher: Remembering, low difficulty, standard 6.6 Months
Textbook p. 79
5

Question 5

Tu apportes des boissons. Which is the imperative (an instruction)?
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B
The tu imperative of an -er verb has no subject and drops the -s: Apporte !. C is the infinitive; D keeps the subject.
For the teacher: Applying, medium difficulty, standard 6.5 Imperative
Textbook p. 79
6

Question 6

Aujourd’hui, à seize heures, je joue au badminton. So:
______, je joue au badminton.
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D
16 h 00 is in the afternoon, and it is only today (aujourd’hui), so cet après-midi. Le midi is a habit at lunchtime.
For the teacher: Understanding, medium difficulty, standard 6.4 Moments of the day
Textbook p. 77
7

Question 7

Invitation
C’est mon anniversaire ! Viens faire la fête chez moi samedi, de cinq heures et demie à neuf heures et demie du soir. Apporte de la musique !
Imane
Sur un horaire de 24 heures, la fête commence à…
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B
The party is de cinq heures et demie à neuf heures et demie du soir: 5.30 p.m. = 17 h 30 (start). 21 h 30 is when it ends.
For the teacher: Analysing, high difficulty, standard 6.2 Timetables (12-hour and 24-hour)
Textbook p. 74
8

Question 8

Quelle phrase est correcte ?
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A
ne + pronoun + verb + pas, and with nous the pronoun is nous and the ending is -ons (as Oscar says on p. 76: nous ne nous couchons pas).
For the teacher: Evaluating, high difficulty, standard 6.3 Reflexive verbs (negative)
Textbook p. 76
9

Question 9

Le 01/05, c’est le ______ mai.
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C
The first day of the month is le premier (masculine, like le mois): le premier mai. Other days use normal numbers: le deux mai.
For the teacher: Remembering, medium difficulty, standard 6.6 Saying the date
Textbook p. 83

Section B: Grammaire et vocabulaire

13 marks
Répondez à toutes les questions.
Answer all questions.
10

Question 10

Complétez à l’aide des mots suivants. Un mot ne sert pas.
Complete with the words below. One word is not used.
le matin / le midi / l’après-midi / le soir / ce soir
[1 mark] (a)D’habitude, ______, je me lève à six heures et quart. (6 h 15)
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Tick each point you got.
[1 mark] (b)D’habitude, ______, je mange avec mes copains à la cantine. (12 h 30)
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Tick each point you got.
[1 mark] (c)D’habitude, ______, je me couche à dix heures. (22 h 00)
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Tick each point you got.
[1 mark] (d)Aujourd’hui, c’est samedi : ______, je vais à la fête de Wei Ling ! (19 h 00)
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Tick each point you got.
For the teacher: Applying, medium difficulty, standard 6.4 Moments of the day
Textbook p. 77
11

Question 11

Écrivez l’heure en lettres.
Write the time in words.
Exemple : 8 h 15 → Il est huit heures et quart.
[1 mark] (a)10 h 45
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Tick each point you got.
[1 mark] (b)12 h 00
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Tick each point you got.
[1 mark] (c)21 h 15
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Tick each point you got.
For the teacher: Applying, medium difficulty, standard 6.2 Telling the time
Textbook p. 83
12

Question 12

Complétez avec le verbe entre parenthèses.
Complete with the verb in brackets.
Exemple : Je viens (venir) à ta fête.
[1 mark] (a)Mes copains ______ (venir) à six heures.
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Tick each point you got.
[1 mark] (b)Le samedi, je ______ (se lever) à neuf heures.
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Tick each point you got.
[1 mark] (c)Vous ______ (se coucher) à quelle heure ?
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Tick each point you got.
For the teacher: Applying, medium difficulty, standard 6.1 venir; 6.3 reflexive verbs
Textbook p. 77
13

Question 13

Transformez à l’impératif.
Change to the imperative.
Exemple : Tu apportes une boisson. → Apporte une boisson !
[1 mark] (a)Tu invites tes copains.
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Tick each point you got.
[1 mark] (b)Nous faisons un gâteau.
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Tick each point you got.
[1 mark] (c)Tu n’oublies pas la date.
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Tick each point you got.
For the teacher: Applying, medium difficulty, standard 6.5 Imperative
Textbook p. 79

Section C: Compréhension écrite

15 marks
Lisez les documents et répondez aux questions.
Read the texts and answer the questions.
14

Question 14

Lisez le message de Mei Ling et répondez « Vrai » ou « Faux ».
Read Mei Ling’s message and answer True or False.
De : Mei Ling   À : les copains   Objet : Ma fête
Salut tout le monde !
Samedi 21 juin, c’est la fête de la musique et c’est aussi mon anniversaire ! Viens faire la fête chez moi, de 16 h 30 à 20 h 00. Le thème de la fête : la musique ! Apporte ton instrument préféré : une guitare, une trompette… Ne fais pas de gâteau : ma mère fait un super gâteau au chocolat !
À samedi !
Mei Ling
[1 mark] (a)La fête est le 21 juin.
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Vrai
Samedi 21 juin.
[1 mark] (b)La fête est le matin.
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Faux
16 h 30 to 20 h 00 is the afternoon and evening.
[1 mark] (c)Mei Ling demande d’apporter un instrument de musique.
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Vrai
Apporte ton instrument préféré.
[1 mark] (d)Les copains apportent un gâteau.
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Faux
Ne fais pas de gâteau: her mother makes the cake.
For the teacher: Understanding, medium difficulty, standard 6.1 Invitations; 6.2 times
Textbook p. 84
15

Question 15

Lisez le texte et répondez aux questions.
Read the text and answer the questions.
La journée de Hakim
Je m’appelle Hakim. J’ai treize ans et j’habite à Kuala Lumpur. Le lundi, je me lève à six heures moins le quart. Je me douche, je m’habille et je vais au collège en bus. Le midi, je mange à la cantine avec mes copains. L’après-midi, je fais du badminton. Le soir, je mange avec ma famille et je regarde la télé. Je me couche à dix heures.
[1 mark] (a)Où habite Hakim ?
Il habite à ______
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Tick each point you got.
[1 mark] (b)Le lundi, il se lève à quelle heure ?
Il se lève à ______
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Tick each point you got.
[1 mark] (c)Qu’est-ce qu’il fait l’après-midi ?
Il ______
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Tick each point you got.
For the teacher: Understanding, low difficulty, standard 6.3 Daily activities
Textbook p. 76
16

Question 16

Monsieur Paresseux aime le dimanche. Regardez les images et associez l’heure à l’activité.
Mr Lazy loves Sundays. Look at the pictures and match each time to the activity.
Seven alarm clocks with pictures: a 10:30 an alarm clock, b 10:45 a bowl and a croissant, c 11:30 a shower, d 12:20 clothes, e 14:15 a plate of steak and chips, f 15:00 and 18:00 a television, g 20:35 a bed
Le dimanche de Monsieur Paresseux (Adosphère 1, p. 82)
[1 mark] (a)11 h 30
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Il se douche.
Picture c: the shower.
[1 mark] (b)12 h 20
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Il s’habille.
Picture d: his clothes. He gets dressed at twenty past twelve!
[1 mark] (c)de 15 h 00 à 18 h 00
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Il regarde la télé.
Picture f: the television, from three to six.
[1 mark] (d)20 h 35
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Il se couche.
Picture g: the bed.
For the teacher: Analysing, medium difficulty, standard 6.3 Daily activities; 6.2 times
Textbook p. 82
17

Question 17

Regardez le programme et cochez la bonne case, Vrai ou Faux.
Look at the programme and tick the right box, True or False.
Club de français, SMK Seri Bintang : samedi 11 juillet
8 h 00 – 9 h 30Atelier « chansons françaises »
9 h 30 – 10 h 00Pause : boissons et gâteaux
10 h 00 – 12 h 00On prépare la fête du 14 Juillet
12 h 15Déjeuner à la cantine
14 h 00 – 16 h 30Concert et bal de la classe 1 Bestari
[1 mark] (a)À neuf heures, les élèves chantent.
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Vrai
9 h 00 is during the song workshop (8 h 00 – 9 h 30).
[1 mark] (b)La pause est à dix heures et demie.
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Faux
The break is from 9 h 30 to 10 h 00, not at 10 h 30.
[1 mark] (c)Les élèves déjeunent à midi et quart.
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Vrai
12 h 15 = midi et quart.
[1 mark] (d)Le concert est le matin.
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Faux
14 h 00 – 16 h 30 is l’après-midi.
For the teacher: Analysing, high difficulty, standard 6.2 Timetables; 6.4 moments of the day
Textbook p. 83

Section D: Production écrite

5 marks
Écrivez 40 à 50 mots.
Write 40 to 50 words.
18

Question 18

Racontez votre journée du samedi. Utilisez les éléments suivants : se lever, s’habiller, manger, se coucher, le matin / l’après-midi / le soir et des heures.
Describe your Saturday. Use the verbs, the moments of the day and times.
[5 marks] (a)Le samedi, je…
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Le samedi, je me lève à huit heures et demie. Le matin, je me douche, je m’habille et je mange avec ma famille. Le midi, je déjeune chez ma grand-mère. L’après-midi, je fais du badminton avec mes copains. Le soir, je regarde la télé et je me couche à dix heures et quart.
Tick each point you got.
For the teacher: Creating, high difficulty, standard 6.3 Talking about your day (production écrite)
Textbook p. 84