Aplikasi teknologi (2.1): Teknologi pembuatan
Matlamat bab ini
- Murid boleh mengenal pasti teknologi pembuatan produk, iaitu kaedah konvensional dan kaedah moden (2.1.1)
- Murid boleh menghuraikan proses pembuatan produk berdasarkan teknologi pembuatan konvensional dengan pembuatan moden (2.1.2)
- Murid boleh membanding beza teknologi pembuatan konvensional dengan pembuatan moden dalam proses penghasilan produk (2.1.3)
- Murid boleh membuat lakaran model 3D bermaklumat (2.1.4)
- Murid boleh menganalisis lakaran model 3D (2.1.5)
- Murid boleh membuat acuan model 3D menggunakan kaedah tuangan (2.1.6)
- Murid boleh membuat model 3D berdasarkan proses kerja, iaitu acuan dan tuangan atau pen 3D (2.1.7)
- Murid boleh membuat kemasan model 3D menggunakan konsep electrostatic dan electroplating (2.1.8)
- Murid boleh menilai model 3D yang telah dihasilkan (2.1.9)
- Murid boleh menjana idea untuk penghasilan reka bentuk produk yang lebih efisien (2.1.10)

Foto: buku teks Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 2, ms. 25.
Teknologi membantu manusia menyelesaikan masalah. Teknologi pembuatan melibatkan penyelidikan dan pembangunan sistem, proses, mesin, alat dan perlengkapannya. Kini mesin berteknologi tinggi menggunakan komputer, sistem automasi, mikrokawalan dan mikropemproses.
2.1.1Mengenal pasti teknologi pembuatan produk
Produk kegunaan peribadi (berus gigi, kasut, baju, cawan) hingga produk industri (jentera berat, mesin berteknologi tinggi) semuanya terhasil daripada teknologi pembuatan. Terdapat dua kaedah.
| Kaedah konvensional | Kaedah moden |
|---|---|
| Menggunakan teknologi yang asas, biasanya dikendalikan oleh individu dengan tangan | Menggunakan mesin menggantikan alatan tangan |
| Perlu kemahiran individu yang tinggi; alatan asas seperti tukul, pahat, gergaji tangan | Pembinaan produk lebih cepat dan tepat, tanpa membazirkan tenaga dan masa |
| Jenis produk terhad dan masa penyiapan lama | Menjimatkan masa, kos dan bahan; individu boleh menjalankan banyak tugas serentak (multitasking) |
Konvensional: tukul
Moden: pemaku udaraRajah 2.1.1: buku teks RBT Tingkatan 2, ms. 25.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
2.1.2Proses pembuatan produk: konvensional dengan moden
Bahan melalui beberapa peringkat: pemotongan, pembinaan, tuangan, pemasangan, pembersihan dan kemasan sebelum produk boleh digunakan. Aliran asas proses pembuatan ditunjukkan dalam carta alir ini.
| Kerja | Kaedah konvensional (tenaga tangan) | Kaedah moden (mesin bertenaga elektrik) |
|---|---|---|
| Memutar skru | Pemutar skru | Pemutar skru tanpa wayar |
| Meratakan permukaan kayu | Ketam kayu | Mesin pelelas (melicinkan) |
| Memotong kayu | Gergaji tangan atau gergaji puting | Mesin gergaji |
| Mengecat | Berus cat | Mesin penyembur cat |
Gergaji tangan
Gergaji bulat elektrikGambar foto 2.1.2 dan 2.1.3: buku teks RBT Tingkatan 2, ms. 26.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
2.1.3Banding beza konvensional dengan moden
Perbezaan dilihat daripada tujuh aspek: masa, hasil, kos, tenaga kerja, kuantiti, kualiti dan estetika.
| Aspek | Kaedah konvensional | Kaedah moden |
|---|---|---|
| Masa | Lama untuk disiapkan | Dapat disiapkan dengan cepat |
| Hasil | Bentuk tidak seragam | Bentuk seragam antara satu dengan yang lain |
| Kos | Kos pembuatan tinggi | Kos rendah untuk pengeluaran berskala besar |
| Tenaga kerja | Kemahiran mereka bentuk tinggi | Memerlukan pengendali mesin yang mahir |
| Kuantiti | Pengeluaran terhad | Pengeluaran banyak |
| Kualiti | Tiada piawai tertentu | Mempunyai piawai yang ditetapkan |
| Estetika | Nilai estetika tinggi | Nilai estetika terhad |
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
2.1.4Lakaran model 3D bermaklumat
Lakaran model tiga dimensi (3D) dibuat untuk memvisualkan idea pereka bentuk. Konsepnya telah dipelajari dalam bab lakaran Tingkatan 1. Gasing ialah produk contoh dalam buku teks.
- Lakaran idea: lakar beberapa bentuk. Reka bentuk boleh dimanipulasi daripada bentuk alam semula jadi atau bentuk geometri.
- Setiap lakaran mesti mengandungi maklumat penting: bahan, saiz, warna dan lain-lain. Rujuk elemen dan prinsip reka bentuk.
- Pilih lakaran terbaik yang memenuhi kriteria. Idea daripada lakaran lain boleh digabungkan (reka bentuk, fungsi, bahan).
- Buat penambahbaikan pada lakaran akhir dengan menganalisis lakaran model 3D.


Lakaran: buku teks RBT Tingkatan 2, ms. 29.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
2.1.5Menganalisis lakaran model 3D
Lakaran akhir mungkin belum sempurna untuk menghasilkan produk yang bernilai dan mempunyai kebolehpasaran. Analisis dilakukan untuk mencari kecacatan dan membuat penambahbaikan. Gunakan jadual analisis dengan lajur Ya, Tidak dan Catatan, kemudian tulis keputusan.
| Bil. | Soalan analisis |
|---|---|
| 1 | Adakah rupa bentuk menepati kehendak projek brief? |
| 2 | Adakah cadangan bahan sesuai dengan produk? |
| 3 | Adakah warna dapat menarik perhatian pelanggan? |
| 4 | Adakah saiz sesuai dengan fungsi produk? |
| 5 | Adakah tekstur permukaan mempengaruhi fungsi penggunaan? |
| 6 | Adakah rupa bentuk tidak berbahaya terhadap pengguna? |
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
2.1.6Membuat acuan model 3D
| Kaedah | Penerangan |
|---|---|
| Tuangan (casting) | Membentuk produk melalui peleburan dan menuangnya ke dalam acuan yang telah disediakan |
| Acuan (moulding) | Rongga acuan menyerupai bentuk produk sebenar. Bahan dimasukkan melalui tuangan atau injection moulding dan dibiarkan mengeras |
| Pembentukan (forming) | Mengubah bentuk sesuatu bahan menjadi bentuk lain yang boleh digunakan untuk membina produk |
| Pemesinan (machining) | Membuang sebahagian bahan supaya menjadi bentuk yang dikehendaki |
| Sambungan (joining) | Komponen daripada proses sebelumnya disambungkan menjadi satu produk baharu yang berfungsi |
Tuangan
Acuan
Pembentukan
Pemesinan
SambunganJadual 2.1.3: buku teks RBT Tingkatan 2, ms. 31.
Model
Model ialah objek yang menyerupai reka bentuk produk dan menjadi asas pembinaan produk.
| Model statik | Model berfungsi |
|---|---|
| Melihat rupa bentuk sebenar; tiada bahagian yang boleh digerakkan | Menilai kefungsian beberapa bahagian produk |
| Dinilai dari segi rupa bentuk, warna, saiz dan proses pembuatan | Dinilai dari segi pergerakan, kesesuaian cantuman dan jenis bahan |
Model statik
Model berfungsiGambar foto 2.1.6 dan 2.1.7: buku teks RBT Tingkatan 2, ms. 32.
Proses menghasilkan acuan model 3D
- Model awal 3D memberi rupa bentuk luaran untuk membina acuan. Bahan: lilin, tanah liat, kayu, plastik. Kaedah terkini ialah mesin pencetak 3D, yang lebih mudah, lebih tepat dan lebih singkat masanya.
- Acuan ialah bekas tuangan bahan yang hendak dibentuk. Bahan acuan: pasir, tanah liat, plaster of paris.
| Jenis tuangan | Ciri | Contoh bahan |
|---|---|---|
| Tuangan panas | Menggunakan haba untuk mencairkan bahan tuangan | Plastik, timah, tembaga, besi keluli |
| Tuangan sejuk | Tidak menggunakan haba untuk mencairkan bahan | Plaster of paris, resin epoxy |
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
2.1.7Membuat model 3D berdasarkan proses kerja
Model 3D boleh dibuat dengan kaedah konvensional (acuan dan tuangan) atau kaedah moden (pen 3D atau pencetak 3D).
A. Acuan dan tuangan
Bahan: plaster of paris, campuran epoxy resin dan epoxy hardener, getah dan plastik. Nisbah resin dengan hardener ialah 50 : 50 (separuh-separuh).
B. Pen 3D
Pen 3D menggunakan haba untuk mencairkan bahan mencetak seperti ABS, PLA dan TPU. Bahan cair keluar melalui hujung pen dan objek yang terhasil berbentuk wireframe. Lakaran produk mesti dibuat dahulu sebagai panduan.
Melukis model: mulakan dengan bahagian dasar atau tapak hingga model siap, kemudian biarkan seketika sehingga menyejuk.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
2.1.8Kemasan model 3D: electrostatic dan electroplating
Kemasan melindungi permukaan produk daripada calar dan karat akibat tindak balas udara dan air, dan menambah nilai estetik (warna dan tekstur). Kaedah yang sesuai bergantung pada jenis bahan binaan.
| Kaedah kemasan | Bahan binaan | Bahan kemasan |
|---|---|---|
| Sembur | Kayu, keluli, plastik | Cat, lekar |
| Sapu | Kayu, keluli | Cat licau, syelek |
| Pelekat | Kayu, MDF | Pelekat |
| Electroplating (saduran) | Keluli | Perak, emas |
A. Konsep electrostatic
Cas yang berlainan saling menarik. Contohnya, rambut bercas positif ditarik oleh lapisan plastik (belon) yang bercas negatif.

B. Konsep electroplating

Rajah 2.1.13 dan 2.1.15: buku teks RBT Tingkatan 2, ms. 36-37.
| Bahan | Fungsi |
|---|---|
| Bikar | Menakung elektrolit dan merendam produk serta bahan saduran |
| Cecair elektrolit (kuprum sulfat) | Membenarkan arus elektrik bertindak balas dengan bahan saduran dan bahan yang disadur |
| Kepingan bar tembaga | Bahan saduran yang menyaluti objek yang akan disadur |
| Wayar berserta klip buaya | Mengalirkan arus elektrik |
| Sel 9 volt | Punca kuasa elektrik |
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
2.1.9Menilai model 3D
Model 3D yang siap perlu dinilai sebelum produk sebenar dihasilkan untuk mengatasi kelemahan yang mungkin timbul. Oleh sebab model bukan produk sebenar, penilaian dibuat pada beberapa aspek sahaja, iaitu menggunakan borang penilaian reka bentuk produk (lajur Ya dan Tidak) berdasarkan elemen dan prinsip reka bentuk.
| Elemen | Kriteria |
|---|---|
| Garisan | Garis lurus dan lengkuk |
| Rupa | Geometri |
| Bentuk | Oval |
| Tekstur | Licin dan berkilat |
| Saiz | Ketebalan, kedalaman, ketinggian |
| Warna | Saduran tembaga |
| Ruang | Stabil dan simetri |
| Prinsip | Kriteria |
|---|---|
| Keseimbangan | Gasing berpusing dengan baik |
| Pengulangan | Terdapat corak yang berulang pada badan gasing |
| Kontras | Penggunaan warna yang betul |
| Kepelbagaian | Kepelbagaian rupa bentuk |
| Kesatuan | Cantuman bahagian yang kukuh |
| Keringkasan | Idea yang tidak kompleks |
| Harmoni | Reka bentuk yang menarik |
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
2.1.10Menjana idea untuk reka bentuk yang lebih efisien
Setiap model atau produk perlu ditambah baik dari semasa ke semasa kerana ia bersaing dengan produk sama daripada pengeluar lain. Tujuannya ialah menjadikan produk lebih kompetitif dan mempunyai kelebihan di pasaran. Pereka bentuk melakukan inovasi berterusan dengan mencari idea yang lebih kreatif.
Penambahbaikan diberi perhatian pada empat aspek: fungsi, reka bentuk, kualiti dan estetik.