Sains questionssoalan, bab 1

NameNamaClassKelasDateTarikh

Biodiversiti

40 marksmarkah. Gunakan mod Latihan untuk menyemak jawapan satu demi satu, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu.

Bahagian A: soalan objektif

12 marksmarkah

Pilih jawapan yang terbaik bagi setiap soalan.

Apakah maksud biodiversiti?

Bilangan manusia yang tinggal di satu habitat
Kepelbagaian organisma, sama ada mikroorganisma, haiwan atau tumbuhan
Kajian tentang batuan dan tanah di dalam hutan
Kepelbagaian cuaca pada musim yang berbeza

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kepelbagaian organisma, sama ada mikroorganisma, haiwan atau tumbuhan, disebut biodiversiti (buku teks m.s. 4).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 4

Kayu balak, buluh dan rotan digunakan untuk membuat alat muzik, perabot dan membina bangunan. Hal ini menunjukkan biodiversiti penting sebagai

sumber makanan
tempat rekreasi
bahan mentah industri
cara mengembangkan pendidikan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kayu balak, buluh dan rotan ialah hasil hutan yang menjadi bahan mentah industri.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 5

Hari Biodiversiti Sedunia disambut pada

22 Mei
22 Jun
5 Jun
21 Mac

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hari Biodiversiti Sedunia disambut pada 22 Mei setiap tahun (m.s. 5).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 5

Antara yang berikut, yang manakah contoh pemuliharaan in situ?

Zoo
Taman botani
Pusat penjagaan haiwan di bandar
Taman laut

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pemuliharaan in situ mengekalkan spesies di habitat asal, contohnya taman negara, hutan simpan kekal dan taman laut. Zoo dan taman botani ialah pemuliharaan ex situ.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 6

Yang manakah spesies endemik di Malaysia?

Periuk kera (Nepenthes rajah)
Pokok bunga matahari
Singa
Pokok padi

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Periuk kera (Nepenthes rajah) hidup di habitat yang terbatas di Malaysia. Contoh lain: bunga pakma, penyu belimbing, harimau Malaya dan gajah pygmy.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 6

Invertebrata manakah tidak berkaki tetapi mempunyai badan bersegmen?

Siput
Cacing tanah
Buran
Planaria

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Cacing tanah tidak berkaki dan badannya bersegmen. Siput, buran dan planaria tidak berkaki dan badannya tanpa segmen.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 8

Pasangan haiwan yang manakah mempunyai lebih daripada tiga pasang kaki?

Semut dan lipas
Kupu-kupu dan labah-labah
Cacing tanah dan lipan
Kala jengking dan udang

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kala jengking dan udang mempunyai lebih daripada tiga pasang kaki. Semut, lipas dan kupu-kupu mempunyai tiga pasang kaki; cacing tanah tidak berkaki.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 9

Apakah ciri yang sama bagi ikan dan amfibia?

Bernafas melalui insang ketika dewasa
Badan dilitupi sisik keras
Melakukan persenyawaan luar
Bertelur bercangkerang

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kedua-duanya poikiloterma dan melakukan persenyawaan luar. Hanya anak amfibia bernafas melalui insang, amfibia berkulit lembap dan telurnya tidak bercangkerang.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 9

Seekor haiwan ialah poikiloterma, bersisik dan berkulit keras, bernafas melalui peparu, bertelur bercangkerang dan melakukan persenyawaan dalam. Haiwan itu tergolong dalam kumpulan

amfibia
reptilia
burung
ikan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Inilah ciri reptilia. Amfibia berkulit lembap dan persenyawaannya luar; burung homoioterma; ikan bernafas melalui insang.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 10

Kelawar boleh terbang seperti burung tetapi dikelaskan sebagai mamalia. Ciri manakah menjadi sebabnya?

Mempunyai sayap
Homoioterma
Melahirkan dan menyusukan anak
Bernafas melalui peparu

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mamalia melahirkan dan menyusukan anak. Burung juga homoioterma, bersayap dan bernafas melalui peparu, jadi ciri-ciri ini tidak membezakan kelawar daripada burung.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 11

Satu tumbuhan tidak berbunga, membiak dengan menghasilkan spora dan mempunyai sistem vaskular. Tumbuhan itu ialah

lumut
konifer
pokok jagung
paku-pakis

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Paku-pakis membiak dengan spora dan ialah tumbuhan vaskular. Lumut tidak mempunyai vaskular; konifer menghasilkan kon; pokok jagung ialah tumbuhan berbunga.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 12

Jadual menunjukkan sebahagian kekunci dikotomi bagi ikan bawal, ayam, singa, katak dan ular.

Kuplet	Pernyataan	Seterusnya
1	(a) Poikiloterma	Pergi ke nombor 2
1	(b) Homoioterma	Pergi ke nombor 3
2	(a) Bersisik	Pergi ke nombor 4
2	(b) Tidak bersisik	Katak
4	(a) Tidak mempunyai insang	Ular
4	(b) Mempunyai insang	Ikan bawal

Haiwan manakah dikenal pasti melalui laluan 1(a), 2(a), 4(b)?

Ikan bawal
Ular
Katak
Ayam

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Poikiloterma (1a), bersisik (2a) dan mempunyai insang (4b) menuju ke ikan bawal.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 14

Bahagian B: soalan berstruktur

28 marksmarkah

Jawab semua soalan.

Soalan ini tentang biodiversiti.

[1 markmarkah] (a)Apakah maksud biodiversiti?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kepelbagaian organisma, sama ada mikroorganisma, haiwan atau tumbuhan1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Nyatakan dua faktor yang menyebabkan biodiversiti wujud.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kepelbagaian habitat1
Kepelbagaian cuaca1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Kawasan hutan yang kaya dengan biodiversiti dibangunkan sebagai taman rekreasi. Nyatakan kepentingan biodiversiti yang ditunjukkan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tempat rekreasi1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 4

Sebuah syarikat ingin membersihkan sebahagian hutan untuk mendapatkan kayu balak.

[2 marksmarkah] (a)Nyatakan dua kesan penyahhutanan yang tidak dikawal terhadap haiwan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

Haiwan kehilangan habitat1
Haiwan kehilangan sumber makanan1
Spesies boleh pupus (mana-mana dua)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Nyatakan dua cara memelihara biodiversiti.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

Mengharamkan pembunuhan atau perdagangan spesies endemik dan terancam melalui Akta Perlindungan Hidupan Liar 19721
Melindungi habitat dengan mewujudkan taman negara, taman laut, hutan simpan atau santuari hidupan liar1
Program pembiakan seperti tapak semaian anak benih untuk penghutanan semula atau pusat penetasan penyu (mana-mana dua)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 6

Penyu belimbing ialah spesies endemik di Malaysia.

[1 markmarkah] (a)Apakah maksud spesies endemik?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Spesies yang hidup berkelompok di habitat yang terbatas di sesebuah lokasi tertentu1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan satu lagi contoh spesies endemik di Malaysia.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bunga pakma / periuk kera (Nepenthes rajah) / harimau Malaya / gajah pygmy (mana-mana satu)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Pusat penetasan penyu di tepi pantai mengekalkan penyu di habitat asalnya. Jenis pemuliharaan ini ialah

in situex situ

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

in situ

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 6

Jadual menunjukkan ciri-ciri empat vertebrata P, Q, R dan S.

Haiwan	Ciri-ciri
P	Poikiloterma, kulit lembap, telur berlendir tidak bercangkerang, dewasa bernafas melalui peparu dan kulit
Q	Poikiloterma, bersisik dan berkulit keras, bernafas melalui peparu, telur bercangkerang
R	Homoioterma, bulu pelepah, sayap, telur bercangkerang keras
S	Homoioterma, bulu dan rambut, melahirkan dan menyusukan anak

Namakan kumpulan bagi setiap haiwan.

[1 markmarkah] (a)Haiwan P

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Amfibia1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Haiwan Q

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Reptilia1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Haiwan R

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Burung1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (d)Haiwan S

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Mamalia1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 10

Rajah 1 ialah kekunci dikotomi bagi lima invertebrata. Kuplet X belum lengkap.

Kekunci dikotomi: kuplet 1 memisahkan tanpa kaki dan berkaki; tanpa kaki menuju kuplet 2 (badan bersegmen: cacing tanah; badan tanpa segmen: planaria); berkaki menuju kuplet 3 (tiga pasang kaki: kupu-kupu; lebih daripada tiga pasang kaki menuju kuplet X, empat pasang kaki: labah-labah, lebih daripada empat pasang kaki: lipan) — Rajah 1

[1 markmarkah] (a)Namakan haiwan yang tidak berkaki dan badannya tanpa segmen.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Planaria1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Lipas mempunyai tiga pasang kaki. Dengan haiwan manakah dalam kekunci lipas dikumpulkan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kupu-kupu1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Labah-labah dan lipan dipisahkan pada kuplet X. Nyatakan satu persamaan dan satu perbezaan antara kedua-dua haiwan itu.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Persamaan: kedua-duanya berkaki lebih daripada tiga pasang / badan bersegmen / kulit keras (rangka luar)1
Perbezaan: labah-labah mempunyai empat pasang kaki, lipan mempunyai lebih daripada empat pasang kaki1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 14

Jadual menunjukkan ciri-ciri dua tumbuhan berbunga, X dan Y.

Tumbuhan	Ciri-ciri
X	Biji mempunyai satu kotiledon; berakar serabut; daun berurat selari
Y	Biji mempunyai sepasang kotiledon; berakar tunjang; batang berkayu

[1 markmarkah] (a)Nyatakan kumpulan bagi tumbuhan X.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Monokotiledon1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Nyatakan dua perbezaan antara tumbuhan X dengan tumbuhan Y.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

X mempunyai satu kotiledon, Y mempunyai dua kotiledon1
X berakar serabut, Y berakar tunjang1
Daun X berurat selari, daun Y berurat jejala (mana-mana dua)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Berikan satu contoh tumbuhan Y.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pokok tomato / pokok durian1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 13

Bina satu kekunci dikotomi untuk mengenal pasti empat haiwan: itik, kelawar, buaya dan katak. Tulis kekunci anda sebagai kuplet bernombor, setiap kuplet dengan dua pernyataan.

[3 marksmarkah] Tulis kekunci dikotomi anda.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kuplet 1: homoioterma (pergi ke 2) / poikiloterma (pergi ke 3)1
Kuplet 2: berbulu pelepah: itik / berbulu dan berambut: kelawar1
Kuplet 3: bersisik dan berkulit keras: buaya / berkulit lembap: katak (terima pembahagian lain yang betul; setiap kuplet mesti ada dua pernyataan dan berakhir dengan nama atau arahan pergi ke)1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.2.1

TextbookBuku teks p.ms. 14

Penyahhutanan ialah ancaman besar di peringkat global, tetapi aktiviti ini menyumbang kepada kemajuan sesebuah negara.

[2 marksmarkah] Wajarkan keperluan mengawal aktiviti penyahhutanan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kayu balak dan tanah diperlukan sebagai bahan mentah untuk pembangunan1
Penyahhutanan yang tidak dikawal menyebabkan haiwan kehilangan habitat dan sumber makanan, dan spesies boleh pupus1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 1.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 19

Bahagian A: soalan objektif

QuestionSoalan 1

QuestionSoalan 2

QuestionSoalan 3

QuestionSoalan 4

QuestionSoalan 5

QuestionSoalan 6

QuestionSoalan 7

QuestionSoalan 8

QuestionSoalan 9

QuestionSoalan 10

QuestionSoalan 11

QuestionSoalan 12

Bahagian B: soalan berstruktur

QuestionSoalan 13

QuestionSoalan 14

QuestionSoalan 15

QuestionSoalan 16

QuestionSoalan 17

QuestionSoalan 18

QuestionSoalan 19

QuestionSoalan 20