Pendidikan Muzik questionssoalan, unit 1

NameNamaClassKelasDateTarikh

Indahnya Melodi

43 marksmarkah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu. Semua soalan berdasarkan Unit 1 buku teks Pendidikan Muzik Tingkatan 3. Buku teks tidak mempunyai bahagian jawapan: jawapan diambil daripada teks buku dan, jika dikira atau ditaakul, dinyatakan dalam penjelasan.

Bahagian A: soalan objektif

12 marksmarkah

Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.

QuestionSoalan 1

Nyanyian harmoni ialah nyanyian

yang dinyanyikan oleh semua penyanyi pada satu lapisan suara yang sama
paduan suara yang terdiri daripada dua atau lebih lapisan suara
yang dinyanyikan secara percakapan
seorang penyanyi tanpa iringan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 4: nyanyian harmoni ialah nyanyian paduan suara mengikut not-not yang digubah secara muzikal, dua atau lebih lapisan suara. Pilihan A ialah unison dan C ialah rap.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 4

QuestionSoalan 2

Antara berikut, jenis suara yang dinyanyikan oleh lelaki ialah

soprano dan alto
alto dan tenor
tenor dan bes
bes dan soprano

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Rajah Tahukah Anda? (ms. 4): perempuan menyanyi soprano dan alto; lelaki menyanyi tenor dan bes.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 4

QuestionSoalan 3

Kord primer dalam nada F Major ialah

F, B^b dan C
F, Gm dan Am
Gm, Am dan Dm
B^b, Dm dan E dim

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Jadual 1.1 (ms. 10): kord primer ialah kord I, IV dan V, iaitu F, B^b dan C. Gm, Am dan Dm ialah kord ii, iii dan vi.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 10

QuestionSoalan 4

Apakah nilai bagi not minim bertitik?

2 kiraan
4 kiraan
1½ kiraan
3 kiraan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 16: minim bertitik bernilai 3 kiraan (2 + 1, titik menambah setengah daripada nilai asal).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 3.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 16

QuestionSoalan 5

Istilah staccato bermaksud

lancar atau licin
terputus-putus
sederhana kuat
sederhana lembut

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 18: staccato = terputus-putus. Legato = lancar atau licin, mf = sederhana kuat, mp = sederhana lembut.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 3.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 18

QuestionSoalan 6

Hua Yue Tuan ialah nama lain bagi

ensembel gamelan
orkestra Barat
Orkestra Cina Moden
ensembel kompang

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 13: Orkestra Cina Moden dikenali sebagai Hua Yue Tuan.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 5.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 13

QuestionSoalan 7

Rajah 1 menunjukkan corak irama dalam meter 3/4. Berapakah jumlah kiraan senyap (tanda rehat) dalam corak itu?

Empat bar meter 3/4: bar 1 minim dan krocet; bar 2 krocet, dua kuaver dan krocet; bar 3 tanda rehat krocet dan dua krocet; bar 4 minim bertitik — Rajah 1

1 kiraan
2 kiraan
3 kiraan
4 kiraan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hanya bar 3 mempunyai tanda rehat, iaitu satu tanda rehat krocet = 1 kiraan. Semak setiap bar = 3 kiraan: 2+1, 1+½+½+1, 1+1+1, 3.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 3.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 16

QuestionSoalan 8

Antara berikut, yang manakah tepat memenuhi satu bar dalam meter 4/4?

Minim bertitik + minim
Krocet + krocet + minim bertitik
Semibrif + krocet
Minim bertitik + krocet

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Satu bar 4/4 = 4 kiraan. Minim bertitik + krocet = 3 + 1 = 4. Pilihan lain: 5, 5 dan 5 kiraan.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 3.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 16

QuestionSoalan 9

Satu lagu mempunyai tanda akhiran 1 dan akhiran 2. Apakah yang dilakukan semasa pengulangan?

Memainkan bar akhiran 1 dan akhiran 2 berturut-turut
Berhenti selepas bar akhiran 1
Melangkau bar akhiran 1 dan terus memainkan bar akhiran 2
Mengulang dari awal lagi tanpa memainkan akhiran 2

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 18: bar yang mempunyai tanda akhiran 1 tidak perlu dimainkan pada ulangan; terus main sehingga berjumpa tanda akhiran 2.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 3.1.4

TextbookBuku teks p.ms. 18

QuestionSoalan 10

Dalam nada C Major, solfa do, mi dan so masing-masing ialah not

C, D dan E
C, E dan G
C, F dan A
D, F dan G

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 21 (Langkah 3): do ialah not C, mi ialah not E dan so ialah not G.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 21

QuestionSoalan 11

Antara pasangan alat muzik Orkestra Cina Moden dan bahagiannya berikut, yang manakah betul?

Erhu, bertali yang digesek
Pipa, alat muzik tiupan
Dagu, bertali yang dipetik
Dizi, perkusi

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 14: erhu ialah alat bertali yang digesek. Pipa ialah bertali yang dipetik, dagu ialah perkusi dan dizi ialah alat muzik tiupan.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 5.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 14

QuestionSoalan 12

Dalam satu persembahan ensembel, gitar dimainkan terlalu kuat sehingga suara penyanyi tidak kedengaran. Tindakan yang paling sesuai ialah

menambah kelajuan strumming
berhenti bermain untuk keseluruhan lagu
menukar semua kord kepada kord minor
memainkan gitar dengan bunyi yang seimbang dengan suara penyanyi

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Standard 2.1.2 dan ms. 9: bermain dengan keseimbangan bunyi yang sesuai, tempo tepat dan ton baik. Jawapan ini ditaakul daripada standard, bukan dicetak sebagai soalan.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 2.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 9

Bahagian B: soalan berstruktur

31 marksmarkah

Jawab semua soalan.

QuestionSoalan 13

Soalan ini berkaitan nyanyian harmoni.

[2 marksmarkah] (a)Namakan dua jenis suara yang dinyanyikan oleh perempuan.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Soprano dan alto

Soprano [1 mark]1
Alto [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan satu perbezaan antara nyanyian harmoni dengan nyanyian unison.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Harmoni mempunyai dua atau lebih lapisan suara, unison tidak.

Harmoni mempunyai dua atau lebih lapisan suara; unison tanpa lapisan suara (satu suara yang sama) [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 4

QuestionSoalan 14

Rajah 2 menunjukkan skor lagu Bersusah Dahulu Bersenang Kemudian (lirik ditutup). Bar diberi nombor 1 hingga 9.

Skor lagu dalam meter 4/4 dengan tanda Adagio, mp pada bar 1 dan 6, mf pada bar 3 dan 8, akhiran 1 pada bar 4 dan akhiran 2 pada bar 5, titik staccato di bawah not pada bar 6 dan 8; bar bernombor 1 hingga 9 — Rajah 2

[2 marksmarkah] (a)Nyatakan tempo lagu itu dan maksudnya.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Adagio, perlahan

Adagio [1 mark]1
Perlahan (lambat), krocet = 66 hingga 76 [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Bagaimanakah bar 6 dan 8 dinyanyikan? Titik di bawah not menunjukkan arahan itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Staccato (terputus-putus). Ditaakul daripada titik di bawah not dan jadual ms. 18.

Staccato, terputus-putus [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Nyatakan nombor bar yang mempunyai simbol mezzo forte.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bar 3 dan bar 8

Bar 3 dan bar 8 [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (d)Terangkan fungsi arahan persembahan akhiran 1 dan 2.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bar akhiran 1 dimainkan sekali sahaja; pada ulangan ia dilangkau dan bar akhiran 2 dimainkan.

Main hingga tanda akhiran 1, kemudian ulang dari tanda permulaan ulangan [1 mark]1
Langkau bar akhiran 1 dan main bar akhiran 2 [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 3.1.3

TextbookBuku teks p.ms. 22

QuestionSoalan 15

Rajah 3 menunjukkan melodi dalam meter 2/4 yang ditulis dengan solfa.

Empat bar meter 2/4: bar 1 krocet do dan krocet mi; bar 2 krocet so dan krocet so; bar 3 minim mi; bar 4 krocet do dan tanda rehat krocet — Rajah 3

[1 markmarkah] (a)Berapakah jumlah kiraan dalam keempat-empat bar itu?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

8 kiraan

8 kiraan (4 bar × 2) [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Lagu itu berakhir dengan solfa do. Apakah nama not do bagi sesebuah skel?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Not tonik

Not tonik [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Tulis nama not C Major bagi solfa dalam bar 2.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

G dan G

G dan G (so = G) [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 4.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 20

QuestionSoalan 16

Rajah 4 menunjukkan corak irama untuk strumming dalam meter 4/4. Setiap not dipetik satu strum. Pasangan kuaver: kuaver pertama strum ke bawah dan kuaver kedua strum ke atas; not krocet strum ke bawah.

Dua bar meter 4/4: bar 1 tiga krocet dan dua kuaver; bar 2 krocet, dua kuaver, krocet dan krocet — Rajah 4

[1 markmarkah] (a)Berapakah jumlah strum dalam dua bar itu?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

10 strum

10 strum (5 + 5) [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Berapakah strum ke bawah dan strum ke atas dalam corak itu?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bawah 8, atas 2 (dua pasangan kuaver).

Strum ke bawah 8 [1 mark]1
Strum ke atas 2 [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Lukis atau nyatakan simbol bagi strum ke atas dalam buku teks.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

V [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 12

QuestionSoalan 17

Soalan ini berkaitan nilai not.

[2 marksmarkah] (a)Nyatakan nilai minim bertitik dan terangkan bagaimana nilai itu diperoleh.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

3 kiraan: 2 + 1.

3 kiraan [1 mark]1
Minim 2 + titik setengah daripada 2 (= 1) [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Berapakah semikuaver yang sama nilai dengan dua krocet?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

8 semikuaver (1 krocet = 4 semikuaver)

8 [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Berapakah jumlah kiraan bagi krocet bertitik dan satu kuaver? (kuaver = ½ kiraan)

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

2 kiraan. Nilai kuaver ialah pelajaran terdahulu, bukan dicetak pada ms. 16.

2 kiraan (1½ + ½) [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 3.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 16

QuestionSoalan 18

Soalan ini berkaitan permainan gitar.

[3 marksmarkah] (a)Nyatakan tiga kord primer dalam nada F Major.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

F, B^b dan C

F [1 mark]1
B^b [1 mark]1
C [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Skel F Major bermula pada not F dan berakhir pada not F. Nyatakan jari yang digunakan bagi not A.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Tiada jari; not A dimainkan pada tali buka (0). Daripada rajah penjarian ms. 11.

Tiada jari (tali buka, 0) [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 2.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 11

QuestionSoalan 19

Soalan ini berkaitan Orkestra Cina Moden.

[2 marksmarkah] (a)Mengapakah Orkestra Cina Moden dikatakan muzik yang unik dan asli?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Kerana ia menggabungkan muzik Cina dan Barat dan bercirikan budaya masyarakat Cina.

Menggabungkan ciri-ciri muzik Cina dan Barat [1 mark]1
Bunyi dan irama yang digabungkan bercirikan budaya masyarakat Cina [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan satu fungsi muzik Orkestra Cina Moden.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Hiburan

Hiburan [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (c)Kedudukan duduk pemain orkestra itu mengikut format orkestra yang mana?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Orkestra Barat

Orkestra Barat [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 5.1.1

TextbookBuku teks p.ms. 13

QuestionSoalan 20

Anda hendak mencipta satu melodi mudah dalam meter 2/4.

[2 marksmarkah] (a)Tulis dengan perkataan satu corak irama dua bar dalam meter 2/4 menggunakan krocet dan minim sahaja. Letakkan solfa do, mi atau so bagi setiap not.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Contoh: bar 1 krocet krocet (do mi); bar 2 minim (so).

Setiap bar berjumlah 2 kiraan (contoh: krocet krocet; minim) [1 mark]1
Solfa do, mi atau so bagi setiap not, contoh: do mi | so [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Mengapakah corak irama yang berulang-ulang digunakan dalam ciptaan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Untuk mengukuhkan melodi (Tip Penciptaan, ms. 21).

Untuk mengukuhkan melodi sesebuah ciptaan [1 mark]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: CreatingMencipta, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 4.1.2

TextbookBuku teks p.ms. 19

Back to notesKembali ke nota Unit 2 questionssoalan Model papersKertas model