Pendidikan Islam soalan, topik 17

NamaKelasTarikh

Akhlak: Pemaaf Melunakkan Hati; Qanaah Hiasan Peribadi

44 markah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu.

Bahagian A: soalan objektifبهاڬين A: سوءالن اوبجيكتيف

10 markah

Jawab semua soalan. Pilih satu jawapan yang betul.جواب سموا سوءالن. ڤيليه ساتو جواڤن يڠ بتول.

Soalan 1

Rajah 1 menunjukkan sebahagian ayat 237 surah al-Baqarah. Menurut ayat ini, perbuatan memberi kemaafan itu lebih hampir kepada ______.رجه 1 منونجوقكن سباهاڬين اية 237 سورة البقرة. منوروت اية اين، ڤربواتن ممبري كمعافن ايت لبيه همڤير كڤد ______.

Petikan surah al-Baqarah ayat 237 — Rajah 1رجه 1

kekayaanككاياءن
takwaتقوى
kejayaanكجاياءن
kasih sayangكاسيه سايڠ

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Maksud ayat (ms. 186): "dan perbuatan kamu memberi kemaafan itu lebih hampir kepada takwa".

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.10.2

Buku teks ms. 186

Soalan 2

Apakah maksud pemaaf dari segi istilah?اڤاكه مقصود ڤمعاف دري سيغي اصطلاح؟

Membalas kesalahan orang yang menyakiti kitaممبالس كسالهن اورڠ يڠ مڽاكيتي كيت
Menjauhkan diri daripada orang yang bersalahمنجاءوهكن ديري درڤد اورڠ يڠ برسالهن
Melepaskan seseorang daripada kesalahan dan membebaskannya daripada hukumanملڤسكن سسأورڠ درڤد كسالهن دان ممبيبسكنڽ درڤد حكومن
Melupakan hutang yang telah diberikanملوڤاكن هوتڠ يڠ تله دبريكن

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Istilah pemaaf: melepaskan seseorang daripada kesalahan dan membebaskannya daripada hukuman (ms. 186).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.10.1

Buku teks ms. 186

Soalan 3

Rajah 2 menunjukkan sepotong hadis tentang kekuatan. Apakah maksud hadis ini?رجه 2 منونجوقكن سڤوتوڠ حديث تنتڠ كقواتن. اڤاكه مقصود حديث اين؟

Hadis riwayat Abu Hurairah RA tentang kekuatan — Rajah 2رجه 2

Orang yang kuat ialah orang yang pandai bergustiاورڠ يڠ كوات اياله اورڠ يڠ ڤندي برڬوستي
Orang yang kuat ialah orang yang banyak hartaاورڠ يڠ كوات اياله اورڠ يڠ باڽق هرتا
Orang yang kuat ialah orang yang tidak pernah marahاورڠ يڠ كوات اياله اورڠ يڠ تيدق ڤرنه ماره
Orang yang kuat ialah orang yang dapat mengawal dirinya ketika marahاورڠ يڠ كوات اياله اورڠ يڠ داڤت مڠاول ديريڽ كتيك ماره

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Hadis Abu Hurairah RA (muttafaq alaih): bukanlah kekuatan itu dengan bergusti, tetapi kekuatan ialah ketika marah mampu mengawal diri (ms. 188).

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, standard 6.10.4

Buku teks ms. 188

Soalan 4

Penduduk Taif menghina Rasulullah SAW dan melontar baginda dengan batu. Apakah tindakan baginda apabila malaikat menawarkan untuk menimpakan gunung ke atas mereka?ڤندودوق طائف مهينا رسول الله ﷺ دان ملونتر بڬيندا دڠن باتو. اڤاكه تيندقن بڬيندا اڤابيلا ملائكة منواركن اونتوق منيمڤاكن ڬونوڠ كأتس مريك؟

Menolak dan berdoa supaya mereka diberi petunjukمنولق دان بردعاء سوڤايا مريك دبري ڤتونجوق
Menerima tawaran itu kerana mereka zalimمنريما تواران ايت كران مريك ظالم
Meninggalkan dakwah dan pulang ke Madinahمنيڠڬلكن دعوه دان ڤولڠ ك مدينة
Menyuruh sahabat membalas dengan batuمڽوروه صحابت ممبالس دڠن باتو

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Rasulullah SAW menolak tawaran itu, bersabar dan berdoa supaya kaum Taif diberi petunjuk kerana mereka tidak mengetahui (ms. 187).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.10.3

Buku teks ms. 187

Soalan 5

Antara berikut, yang manakah adab memberi kemaafan?
I Melupakan kesalahan orang terhadapnya
II Berazam tidak mengulangi kesalahan
III Bersangka baik terhadap orang yang memohon kemaafan
IV Memulangkan barang yang diambilانتارا بريكوت، يڠ مناكه ادب ممبري كمعافن؟
I ملوڤاكن كسالهن اورڠ ترهادڤڽ
II برعزم تيدق مڠولڠي كسالهن
III برسڠك باءيق ترهادڤ اورڠ يڠ مموهون كمعافن
IV ممولڠكن بارڠ يڠ دأمبيل

I dan II sahajaI دان II سهاج
I dan III sahajaI دان III سهاج
II dan IV sahajaII دان IV سهاج
I, III dan IVI، III دان IV

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Adab memberi kemaafan (ms. 188): melupakan kesalahan dan bersangka baik. II dan IV ialah adab memohon kemaafan.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 6.10.4

Buku teks ms. 188

Soalan 6

Qanaah dari segi istilah bermaksud ______.قناعه دري سيغي اصطلاح برمقصود ______.

hidup dengan penuh kesederhanaan sahajaهيدوڤ دڠن ڤنوه كسدرهانان سهاج
tidak berusaha menambah rezekiتيدق براوسها منمبه رزقي
berasa cukup dan reda dengan nikmat kurniaan Allah SWTبراسا چوكوڤ دان رضا دڠن نعمت كورنياءن الله ﷻ
menolak semua pemberian orang lainمنولق سموا ڤمبرين اورڠ لاءين

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Istilah qanaah: berasa cukup dan reda dengan nikmat kurniaan Allah SWT (ms. 191).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.11.1

Buku teks ms. 191

Soalan 7

Rajah 3 menunjukkan sepotong hadis riwayat Muslim. Berdasarkan hadis ini, siapakah orang yang berjaya?رجه 3 منونجوقكن سڤوتوڠ حديث روايت مسلم. برداسركن حديث اين، سياڤاكه اورڠ يڠ برجاي؟

Hadis riwayat Muslim tentang orang yang berjaya — Rajah 3رجه 3

Orang yang memeluk Islam, dikurniakan rezeki yang mencukupi dan reda dengan pemberian Allah SWTاورڠ يڠ ممولوق اسلام، دكورنياكن رزقي يڠ منچوكوڤي دان رضا دڠن ڤمبرين الله ﷻ
Orang yang memiliki harta yang paling banyakاورڠ يڠ مميليقي هرتا يڠ ڤاليڠ باڽق
Orang yang memperoleh pangkat dan kedudukan yang tinggiاورڠ يڠ ممڤرولهي ڤڠكت دان كدودوقن يڠ تيڠڬي
Orang yang tidak pernah ditimpa kesusahanاورڠ يڠ تيدق ڤرنه دتيمڤا كسوسهن

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Hadis riwayat Muslim (ms. 191): berjayalah orang yang memeluk Islam, dikurniakan rezeki yang mencukupi dan Allah SWT menjadikannya reda dengan nikmat pemberian-Nya.

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, standard 6.11.2

Buku teks ms. 191

Soalan 8

Rasulullah SAW sekeluarga hanya makan kurma dan air walaupun baginda mampu hidup mewah. Sifat baginda yang ditunjukkan ialah ______.رسول الله ﷺ سكلوارڬ هاڽ ماكن كورما دان اءير والاوڤون بڬيندا مماڤو هيدوڤ موله. صيفت بڬيندا يڠ دتونجوقكن اياله ______.

borosبوروس
bakhilبخيل
tamakتامك
qanaahقناعه

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Contoh qanaah Rasulullah SAW (ms. 192): baginda sekeluarga makan kurma dan air serta tidak pernah makan makanan yang mewah.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 6.11.3

Buku teks ms. 192

Soalan 9

Faiz berkata, "Saya tidak perlu berusaha menambah pendapatan kerana semuanya sudah suratan takdir." Mengapakah pendapat Faiz tidak tepat?فائز بركات، "ساي تيدق ڤرلو براوسها منمبه ڤندڤتن كران سموانيا سوده سورتن تقدير." مڠاڤاكه ڤنداڤت فائز تيدق تڤت؟

Kerana orang yang qanaah mesti menjadi kayaكران اورڠ يڠ قناعه مستي منجادي كاي
Kerana takdir tidak wujudكران تقدير تيدق وجود
Kerana qanaah perlu disertai usaha dan tawakalكران قناعه ڤرلو دسرتاءي اوسها دان توكل
Kerana rezeki hanya datang kepada orang yang kayaكران رزقي هاڽ داتڠ كڤد اورڠ يڠ كاي

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Salah faham tentang qanaah (ms. 194): malas berusaha dengan alasan suratan takdir. Qanaah ialah reda dengan rezeki sambil terus berusaha dan bertawakal.

Untuk guru: Menganalisis, aras tinggi, standard 6.11.5

Buku teks ms. 194

Soalan 10

Dina sentiasa gembira dengan rezeki yang diberikan oleh ibu bapanya dan tidak iri hati dengan rakannya yang hidup mewah. Hikmah bersifat qanaah yang diperoleh Dina ialah ______.دينا سنتياس ڬمبيرا دڠن رزقي يڠ دبريكن اوليه ايبو باڤاڽ دان تيدق ايري هاتي دڠن راكنڽ يڠ هيدوڤ موله. حكمه برصيفت قناعه يڠ دڤراوليه دينا اياله ______.

mendapat harta yang banyakمنداڤت هرتا يڠ باڽق
kehidupan menjadi tenang dan tenteramكهيدوڤن منجادي تنڠ دان تنترم
dipandang tinggi kerana kayaدڤندڠ تيڠڬي كران كاي
tidak perlu bersedekahتيدق ڤرلو برصدقه

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Hikmah qanaah (ms. 194): kehidupan menjadi tenang dan tenteram. Imam al-Ghazali: orang yang paling tenang kehidupannya ialah yang mempunyai sifat qanaah.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 6.11.6

Buku teks ms. 194

Bahagian B: soalan struktur (Akhlak)بهاڬين B: سوءالن ستروكتور (اخلاق)

34 markah

Jawab semua soalan.جواب سموا سوءالن.

Soalan 11

Rajah 4 menunjukkan sepotong hadis tentang sifat pemaaf.رجه 4 منونجوقكن سڤوتوڠ حديث تنتڠ صيفت ڤمعاف.

Hadis riwayat Ahmad tentang kasih sayang dan kemaafan — Rajah 4رجه 4

[2 markah] (a)Nyatakan maksud pemaaf dari segi istilah.ڽاتاكن مقصود ڤمعاف دري سيغي اصطلاح.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Melepaskan seseorang daripada kesalahan1
dan membebaskannya daripada hukuman1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Hadis ini diriwayatkan oleh siapa?حديث اين دروايتكن اوليه سياڤا؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Ahmad1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Nyatakan satu ganjaran bagi orang yang memaafkan berdasarkan hadis ini.ڽاتاكن ساتو ڬنجرن باڬي اورڠ يڠ ممعافكن برداسركن حديث اين.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Diampunkan oleh Allah SWT / dikasihi1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.10.2

Buku teks ms. 186

Soalan 12

Baca petikan berikut. Habbar memanah unta yang dinaiki Saidatina Zainab RA sehingga beliau terhumban dan keguguran kandungan. Habbar kemudian datang ke Madinah memohon maaf daripada Rasulullah SAW.باچ ڤتيقن برايكوت. هبّار ممانه اونتا يڠ دناءيقي سيدتنا زينب ؓ سهيڠڬ بليو ترهومبن دان كڬوڬورن كاندوڠن. هبّار كمودين داتڠ ك مدينة مموهون معاف درڤد رسول الله ﷺ.

[1 markah] (a)Apakah tindakan Rasulullah SAW terhadap Habbar?اڤاكه تيندقن رسول الله ﷺ ترهادڤ هبّار؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Memaafkannya1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Apakah kesan sifat pemaaf Rasulullah SAW terhadap Habbar?اڤاكه كسن صيفت ڤمعاف رسول الله ﷺ ترهادڤ هبّار؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Habbar memeluk Islam1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Nyatakan satu lagi contoh sifat pemaaf Rasulullah SAW.ڽاتاكن ساتو لاڬي چونتوه صيفت ڤمعاف رسول الله ﷺ.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Di Taif, baginda bersabar, menolak tawaran malaikat untuk menimpakan gunung dan berdoa supaya kaum itu diberi petunjuk1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.10.3

Buku teks ms. 187

Soalan 13

Kelaskan setiap perkara berikut sebagai adab memohon kemaafan atau adab memberi kemaafan.جلسكن ستياڤ ڤركارا برايكوت سباڬاي ادب مموهون كمعافن اتاو ادب ممبري كمعافن.

[1 markah] (a)Bersegera memohon maafبرسڬرا مموهون معاف

AAdab memohon kemaafanادب مموهون كمعافنBAdab memberi kemaafanادب ممبري كمعافن

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Adab memohon kemaafan

Buku teks ms. 188.

[1 markah] (b)Melupakan kesalahan orang terhadapnyaملوڤاكن كسالهن اورڠ ترهادڤڽ

AAdab memohon kemaafanادب مموهون كمعافنBAdab memberi kemaafanادب ممبري كمعافن

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Adab memberi kemaafan

Buku teks ms. 188.

[1 markah] (c)Memulangkan hak atau barang yang diambilممولڠكن حق اتاو بارڠ يڠ دأمبيل

AAdab memohon kemaafanادب مموهون كمعافنBAdab memberi kemaafanادب ممبري كمعافن

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Adab memohon kemaafan

Buku teks ms. 188.

[1 markah] (d)Menghilangkan diri daripada bersifat dendamمڠهيلڠكن ديري درڤد برصيفت دندم

AAdab memohon kemaafanادب مموهون كمعافنBAdab memberi kemaafanادب ممبري كمعافن

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Adab memberi kemaafan

Buku teks ms. 188.

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 6.10.4

Buku teks ms. 188

Soalan 14

Zul tidak sengaja memecahkan cermin kereta jiran semasa bermain bola. Jiran itu marah tetapi akhirnya memaafkannya.زول تيدق سڠاج ممچهكن چرمين كرتا جيرن سماس برماءين بولا. جيرن ايت ماره تتاڤي اخيرڽ ممعافكنڽ.

[3 markah] (a)Jelaskan tiga adab memohon kemaafan yang perlu Zul lakukan.جلسكن تيڬ ادب مموهون كمعافن يڠ ڤرلو زول لاكوكن.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 3 isi

Bersegera memohon maaf1
Bertemu muka dan bersalaman1
Mengakui kesalahan tanpa alasan1
Berazam tidak mengulangi kesalahan1
Ikhlas memohon kemaafan1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Nyatakan dua adab memberi kemaafan yang sepatutnya diamalkan oleh jiran itu.ڽاتاكن دوا ادب ممبري كمعافن يڠ سڤاتوتڽ دامالكن اوليه جيرن ايت.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Melupakan kesalahan orang terhadapnya1
Bersangka baik terhadap orang yang memohon kemaafan1
Menghilangkan diri daripada bersifat dendam1
Berdoa memohon hidayah dan keampunan untuk orang yang bersalah1
Ikhlas memberi kemaafan1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 6.10.4

Buku teks ms. 188

Soalan 15

Amri sering diejek oleh rakannya. Dia mengawal kemarahannya dan memaafkan rakannya itu. Akhirnya mereka menjadi sahabat baik.امري سريڠ دايجق اوليه راكنڽ. دي مڠاول كمارهنڽ دان ممعافكن راكنڽ ايت. اخيرڽ مريك منجادي سهابت باءيق.

[2 markah] (a)Nyatakan dua hikmah sifat pemaaf kepada individu.ڽاتاكن دوا حكمه صيفت ڤمعاف كڤد اينديۏيدو.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Memberi ketenangan jiwa1
Disenangi oleh orang lain1
Mendapat rahmat dan keampunan Allah SWT1
Menzahirkan keunggulan peribadi Muslim1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Nyatakan dua hikmah sifat pemaaf kepada masyarakat.ڽاتاكن دوا حكمه صيفت ڤمعاف كڤد مشاركت.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Hidup dalam suasana harmoni1
Mengangkat imej umat Islam1
Mewujudkan sikap toleransi1
Menarik minat orang bukan Islam mendalami Islam1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (c)Adakah memaafkan orang lain tanda kelemahan? Jelaskan dengan merujuk hadis tentang kekuatan.اداكه ممعافكن اورڠ لاءين تندا كلمهن؟ جلسكن دڠن مروجوق حديث تنتڠ كقواتن.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Tidak1
Kekuatan sebenar ialah mampu mengawal diri ketika marah, bukan bergusti (hadis Abu Hurairah RA)1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 6.10.5

Buku teks ms. 189

Soalan 16

Rajah 5 menunjukkan sepotong hadis tentang kekayaan.رجه 5 منونجوقكن سڤوتوڠ حديث تنتڠ ككاياءن.

Hadis riwayat Abu Hurairah RA tentang kekayaan — Rajah 5رجه 5

[1 markah] (a)Hadis ini diriwayatkan oleh siapa?حديث اين دروايتكن اوليه سياڤا؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Abu Hurairah RA (muttafaq alaih / al-Bukhari dan Muslim)1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Apakah kekayaan yang sebenar menurut hadis ini?اڤاكه ككاياءن يڠ سبنر منوروت حديث اين؟

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kaya jiwa / hati yang sentiasa berasa cukup dan reda1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (c)Nyatakan dua contoh sifat qanaah Rasulullah SAW.ڽاتاكن دوا چونتوه صيفت قناعه رسول الله ﷺ.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Berbaring di atas tikar daun tanpa alas dan reda dengan keadaan itu1
Hanya makan kurma dan air serta tidak pernah makan makanan yang mewah1
Mengutamakan kepentingan orang lain berbanding diri dan keluarga1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 6.11.2

Buku teks ms. 191

Soalan 17

Rina sentiasa mengucap syukur dengan rezeki yang diperoleh. Dia berbelanja secara berhemah dan tidak iri hati dengan kawan yang memiliki barang yang mahal.رينا سنتياس مڠوچڤ شكور دڠن رزقي يڠ ديڤراوليه. دي بربلنجا سچارا برهمه دان تيدق ايري هاتي دڠن كاون يڠ مميليقي بارڠ يڠ ماهل.

[3 markah] (a)Nyatakan tiga ciri orang yang bersifat qanaah yang ditunjukkan oleh Rina.ڽاتاكن تيڬ چيري اورڠ يڠ برصيفت قناعه يڠ دتونجوقكن اوليه رينا.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Sentiasa bersyukur dengan nikmat kurniaan Allah SWT1
Hidup secara bersederhana dan tidak boros1
Tidak iri hati terhadap nikmat yang dimiliki orang lain1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Memahami, aras sederhana, standard 6.11.4

Buku teks ms. 193

Soalan 18

Pak Hamid berkata, "Saya tidak perlu menyumbang kepada negara. Negaralah yang sepatutnya memberi sumbangan kepada saya." Jiran-jirannya pula selalu gembira kerana memikirkan kepentingan masyarakat dan bersifat qanaah.ڤق حميد بركات، "ساي تيدق ڤرلو منيومبڠ كڤد نڬارا. نڬاراله يڠ سڤاتوتڽ ممبري سومبڠن كڤد ساي." جيران٢ڽ ڤولا سلالو ڬمبيرا كران ممكيركن كڤنتيڠن مشاركت دان برصيفت قناعه.

[1 markah] (a)Nyatakan salah faham Pak Hamid tentang sifat qanaah.ڽاتاكن ساله فهم ڤق حميد تنتڠ صيفت قناعه.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Tidak berusaha memberi sumbangan kepada negara, sebaliknya memikirkan sumbangan negara terhadap diri1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Jelaskan cara yang betul bagi seorang yang bersifat qanaah menyumbang kepada masyarakat.جلسكن چارا يڠ بتول باڬي سأورڠ يڠ برصيفت قناعه منيومبڠ كڤد مشاركت.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Mendahulukan kepentingan masyarakat mengatasi kepentingan peribadi1
Sentiasa berusaha untuk meningkatkan kesejahteraan hidup dan menyumbang kepada masyarakat dan negara1
Mengasihi saudaranya sebagaimana mengasihi dirinya (hadis Anas bin Malik)1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (c)Nyatakan dua hikmah bersifat qanaah.ڽاتاكن دوا حكمه برصيفت قناعه.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Kehidupan menjadi tenang dan tenteram1
Kemuliaan diri terpelihara1
Memupuk sifat sabar dan syukur1
Kasih sayang sesama anggota masyarakat menjadi erat1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Menganalisis, aras tinggi, standard 6.11.5

Buku teks ms. 194

Kembali ke nota Topik 18 soalan Kertas model