Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan questionssoalan, unit 7

NameNamaClassKelasDateTarikh

Rekreasi dan Kesenggangan

30 marksmarkah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu.

Bahagian A: soalan objektif

9 marksmarkah

Pilih satu jawapan yang paling tepat bagi setiap soalan.

QuestionSoalan 1

Antara berikut, yang manakah menerangkan kesenggangan?

Aktiviti terancang yang memberi cabaran
Aktiviti tidak terancang, lebih relaks dan kurang menggunakan tenaga
Pertandingan yang memerlukan kecergasan tinggi
Aktiviti yang hanya dilakukan dalam kumpulan besar

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 102: kesenggangan ialah aktiviti tidak terancang dan lebih relaks serta kurang menggunakan tenaga. Rekreasi ialah aktiviti terancang.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.9

TextbookBuku teks p.ms. 102

QuestionSoalan 2

Siapakah pemenang dalam aktiviti pandu arah?

Peserta yang berjalan paling perlahan
Pasukan yang membawa peta paling besar
Peserta yang menebuk kad kawalan paling sedikit
Individu atau pasukan yang melalui semua titik kawalan dalam masa paling pantas

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pemenang ialah individu atau pasukan yang berjaya melalui semua titik kawalan dalam masa yang paling pantas.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.9.1

TextbookBuku teks p.ms. 104

QuestionSoalan 3

Apakah fungsi penebuk (puncher) pada penanda kawalan?

Mengukur jarak antara dua titik kawalan
Menunjukkan arah utara
Menebuk kad kawalan sebagai bukti peserta telah melawati titik kawalan
Mencatat masa tamat peserta

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Setiap penanda kawalan diserta penebuk untuk menebuk kad kawalan sebagai bukti peserta telah melawati titik kawalan itu.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.9.1

TextbookBuku teks p.ms. 104

QuestionSoalan 4

Semasa menggunakan kompas, perumah kompas dipusingkan sehingga

jarum magnetik masuk ke dalam anak panah orienteering
petunjuk arah menghala ke objek
skala selari dengan peta
plat tapak menghala ke selatan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Langkah kedua: pusingkan perumah kompas sehingga jarum magnetik masuk ke dalam anak panah orienteering. Anak panah ini menunjukkan arah utara.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.9.1

TextbookBuku teks p.ms. 105

QuestionSoalan 5

Berapakah bilangan pemain dalam satu pasukan Dodgeball dan berapakah bola yang boleh diambil oleh pasukan itu pada permulaan permainan?

Enam pemain dan tiga biji bola
Lima pemain dan tiga biji bola
Enam pemain dan enam biji bola
Lima pemain dan enam biji bola

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Dua pasukan berenam. Selepas isyarat mula, pemain hanya dibenarkan mengambil tiga biji bola di sebelah kanan (enam biji bola diletakkan di garisan tengah untuk dua pasukan).

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.9.2

TextbookBuku teks p.ms. 108

QuestionSoalan 6

Dalam Dodgeball, bola harus dituju ke bahagian badan lawan yang mana?

Muka
Kepala
Dada atau bahagian bawah tubuh badan
Leher

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bola dituju kepada bahagian dada atau bawah tubuh badan pihak lawan dan bukan pada muka atau kepala. Peraturan ini menjaga keselamatan.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 5.2.3

TextbookBuku teks p.ms. 110

QuestionSoalan 7

Dalam Dodgeball, pemain Pasukan A membaling bola dan bola itu ditangkap oleh pemain Pasukan B. Apakah yang berlaku?

Pemain Pasukan B dikeluarkan
Pasukan A memperoleh satu mata
Permainan bermula semula dengan enam pemain
Pemain yang membaling dikeluarkan atau dimatikan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pemain boleh dikeluarkan atau dimatikan sekiranya bola balingannya dapat ditangkap oleh pihak lawan.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 2.9.2

TextbookBuku teks p.ms. 110

QuestionSoalan 8

Gelap Cerah juga dikenali sebagai

Aci Sep
Batu Seremban
Galah Panjang
Congkak

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Buku teks ms. 112: Gelap Cerah juga dikenali sebagai Galah Panjang atau Toi.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.9.3

TextbookBuku teks p.ms. 112

QuestionSoalan 9

Dalam Aci Sep, Farid dikejar lalu mencangkung dan menyebut “cup”. Bagaimanakah Farid boleh bermain semula?

Menunggu pengejar membilang sehingga sepuluh
Disentuh (disep) oleh pemain lain
Menukar tempat dengan pengejar
Berlari mengelilingi kawasan sebanyak tiga kali

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pemain yang “cup” boleh aktif semula setelah disentuh (disep) oleh pemain lain.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.9.3

TextbookBuku teks p.ms. 114

Bahagian B: soalan berstruktur

21 marksmarkah

Jawab semua soalan.

QuestionSoalan 10

Bandingkan rekreasi dengan kesenggangan.

[2 marksmarkah] (a)Terangkan rekreasi.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Aktiviti terancang [1]1
Menyeronokkan, memberi kepuasan dan cabaran [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Terangkan kesenggangan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Aktiviti tidak terancang [1]1
Lebih relaks dan kurang menggunakan tenaga [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.9

TextbookBuku teks p.ms. 102

QuestionSoalan 11

Rajah menunjukkan peta sekolah bagi aktiviti pandu arah “Explorace”. Peserta bermula di tapak perhimpunan (titik kawalan 8).

Peta sekolah dengan lapan titik kawalan bernombor — Rajah 1: Peta sekolah

[1 markmarkah] (a)Namakan tempat bagi penanda kawalan 695.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Pusat sumber [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Pada kad arahan, nyatakan bearing dari tapak perhimpunan ke titik kawalan 1 (Bengkel Kemahiran Hidup).

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

278° [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Bagaimanakah peserta membuktikan dia telah melawati titik kawalan 354?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Menebuk kad kawalan [1]1
Menggunakan penebuk (puncher) pada penanda kawalan itu [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.9.1

TextbookBuku teks p.ms. 106

QuestionSoalan 12

Rajah menunjukkan gelanggang Dodgeball.

Pelan gelanggang Dodgeball dengan ukuran 60 kaki dan 30 kaki — Rajah 2: Gelanggang Dodgeball

[2 marksmarkah] (a)Nyatakan panjang dan lebar gelanggang.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Panjang 60 kaki [1]1
Lebar 30 kaki [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (b)Nyatakan diameter dan julat berat bola foam yang digunakan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Diameter 7 inci (buku mencetak 18.7 cm) [1]1
Berat 120 g hingga 160 g [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Nyatakan dua cara pemain dikeluarkan daripada gelanggang.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

Terkena bola yang dibaling oleh pihak lawan [1]1
Bola balingannya ditangkap oleh pihak lawan [1]1
Bola yang diadang mengenai anggota badan pemain yang mengadang [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 1.9.2

TextbookBuku teks p.ms. 110

QuestionSoalan 13

Rajah A menunjukkan kedudukan pemain dalam permainan Gelap Cerah.

Enam penyerang di garis permulaan dan pengadang pada tiga garis — Rajah 3: Rajah A

[1 markmarkah] (a)Berapakah pemain dalam satu kumpulan?

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Enam (6) [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Bilakah kumpulan penyerang dikira menang?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Apabila mana-mana ahli kumpulannya berjaya melepasi garisan ketiga [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[2 marksmarkah] (c)Kumpulan anda ialah pengadang. Nyatakan satu cara anda boleh bekerjasama untuk menyukarkan penyerang melepasi halangan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Bekerjasama di mana-mana garisan apabila semua penyerang telah melepasi garisan pertama [1]1
Berkomunikasi dan memberi tumpuan supaya penyerang sukar melepasi adangan [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 1.9.3

TextbookBuku teks p.ms. 113

QuestionSoalan 14

Murid-murid mahu mengubah suai permainan Aci Sep supaya lebih mencabar dan selamat.

[2 marksmarkah] (a)Cadangkan dua variasi yang dibenarkan oleh buku teks.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Any 2 pointsMana-mana 2 isi

Tukar cara sep, contoh high-five atau tiga kali jumping jack [1]1
Tambah bilangan pengejar [1]1
Tukar cara menyelamatkan diri, contoh melakukan imbangan [1]1
Tukar keluasan kawasan mengikut jumlah pemain [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markmarkah] (b)Nyatakan satu nilai murni yang dapat diterap melalui permainan ini dan berikan justifikasi.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan

Contoh: bersabar menunggu disepkan / bekerjasama menolong rakan / berhati-hati semasa berlari, dengan alasan yang munasabah [1]1

Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.

For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 5.2.2

TextbookBuku teks p.ms. 114

Back to notesKembali ke nota Unit 8 questionssoalan Model papersKertas model