Reka Bentuk dan Teknologi soalan, bab 2

NamaKelasTarikh

Pembangunan produk

45 markah. Guna mod Latihan untuk menyemak setiap jawapan, atau mod Peperiksaan untuk menjawab semua soalan dahulu. Sediakan kertas kosong dan pensel untuk soalan C2.

Bahagian A: soalan objektif

10 markah

Jawab semua soalan. Pilih satu jawapan yang betul bagi setiap soalan.

Soalan 1

Antara berikut, yang manakah tiga kriteria dalam kajian keperluan pelanggan?

Fungsi, persembahan dan tujuan pasaran
Maklumat pelanggan, latar belakang produk dan penambahbaikan
Jangka masa, kuantiti dan kualiti
Bahan, peralatan dan bajet

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kajian keperluan pelanggan mempunyai tiga kriteria: maklumat pelanggan, latar belakang produk dan penambahbaikan (ms. 39). Pilihan A dan C ialah kriteria dalam projek brief; D ialah perancangan senarai bahan.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 2.1.1

Buku teks ms. 39

Soalan 2

Apakah maksud projek brief?

Borang yang diisi oleh pelanggan untuk menyatakan latar belakang pekerjaan mereka
Kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan idea spontan seorang pereka bentuk
Laporan bertulis tentang langkah menghasilkan produk
Perbincangan awal antara pengurus projek dengan pelanggan yang turut dihadiri oleh pereka bentuk

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Projek brief ialah proses perbincangan awal antara pengurus projek dengan pelanggan, dihadiri juga oleh pereka bentuk (ms. 43). A ialah borang kajian keperluan pelanggan dan C ialah dokumentasi.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 2.1.1

Buku teks ms. 43

Soalan 3

Senduk dan penapis berbentuk raksasa 'Loch Ness' mendapat permintaan kerana reka bentuknya yang menarik dan berfungsi. Apakah konsep penghasilan idea ini?

Fungsi mengikut bentuk
Bentuk mengikut fungsi
Penyelesaian masalah inventif
Keseimbangan jejari

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Apabila reka bentuk menentukan bagaimana produk berfungsi dan lazimnya menarik, konsepnya ialah fungsi mengikut bentuk (function follow form). Bentuk mengikut fungsi bermula daripada fungsi yang dikehendaki pelanggan (ms. 52).

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 2.1.3

Buku teks ms. 52

Soalan 4

Antara berikut, yang manakah fungsi lakaran ceraian?

Menunjukkan litar elektronik dalam bentuk simbol
Menunjukkan bentuk objek 2D melalui tiga pandangan
Menunjukkan urutan pemasangan komponen pada reka bentuk produk
Menunjukkan sudut 30° pada objek 3D

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Lakaran ceraian menunjukkan urutan pemasangan, kedudukan dan hubungan antara komponen (ms. 68). A ialah lukisan skematik, B unjuran ortografik dan D lukisan isometrik.

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 2.1.4

Buku teks ms. 68

Soalan 5

Rajah 1 menunjukkan satu jenis lukisan kerja bagi Penggilap Kasut Magik. Apakah nama lukisan ini?

Litar dengan suis tekan tutup, bateri dan motor AT yang dilukis dengan simbol — Rajah 1

Lukisan isometrik
Lukisan skematik
Lukisan unjuran ortografik
Lukisan ceraian

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Lukisan skematik ialah litar elektronik yang menunjukkan kedudukan komponen dalam bentuk simbol (ms. 70).

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 2.1.4

Buku teks ms. 70

Soalan 6

Rajah 2 menunjukkan carta Gantt bagi sebuah projek. Aktiviti manakah yang dijalankan serentak pada minggu ke-2?

Carta Gantt sepuluh minggu: P minggu 1-2, Q minggu 2-3, R minggu 4-7, S minggu 8, T minggu 9-10 — Rajah 2

P dan R
Q dan R
R dan S
P dan Q

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Pada minggu ke-2, palang P (minggu 1-2) dan palang Q (minggu 2-3) kedua-duanya ada. R bermula minggu ke-4.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 2.1.5

Buku teks ms. 74

Soalan 7

Sebuah projek menghasilkan 100 unit produk. Kos bahan RM720.00, kos upah RM360.00 dan kos overhed RM60.00. Berapakah kos pengeluaran seunit produk?

RM11.40
RM10.80
RM7.20
RM114.00

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Jumlah modal = 720 + 360 + 60 = RM1140.00. Kos seunit = 1140 ÷ 100 = RM11.40. RM10.80 tidak memasukkan overhed, RM7.20 hanya kos bahan, dan RM114.00 diperoleh jika jumlah modal dibahagi 10, bukan 100.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 2.1.6

Buku teks ms. 79

Soalan 8

Antara berikut, yang manakah ciri mock-up?
I  Dibina menggunakan bahan sebenar
II  Dihasilkan sebelum produk berfungsi sebahagian dibina
III  Tidak berfungsi sepenuhnya
IV  Diuji dalam situasi sebenar

I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mock-up dibuat sebelum produk berfungsi sebahagian dan tidak berfungsi sepenuhnya. Bahan sebenar dan ujian situasi sebenar ialah ciri produk berfungsi (Jadual 2.14 dan 2.15, ms. 80-81).

Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, standard 2.1.7

Buku teks ms. 80

Soalan 9

Sekumpulan murid meminta 10 orang guru menggunakan penggilap kasut yang telah siap pada kasut mereka di sekolah dan merekod masa yang diambil. Kaedah pengujian yang digunakan dan sebabnya ialah

ujian makmal, kerana faktor seperti suhu dan daya dikawal oleh peralatan
ujian parameter, kerana produk diuji dalam situasi dan lokasi sebenar
ujian makmal, kerana produk diuji menggunakan peralatan tertentu
ujian parameter, kerana kekuatan bahan diuji di dalam bengkel

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Ujian parameter dijalankan dalam situasi dan lokasi sebenar untuk menentukan kefungsian, kesesuaian dan kebolehgunaan (ms. 95). Ujian makmal dibuat dalam makmal atau bengkel dengan faktor yang dikawal.

Untuk guru: Menganalisis, aras tinggi, standard 2.1.8

Buku teks ms. 95

Soalan 10

Ujian terhadap Penggilap Kasut Magik menunjukkan bateri cepat habis dan perumah kayu pecah apabila terjatuh. Antara cadangan berikut, yang manakah paling sesuai dan mengapa?

Menambah lebih banyak warna kerana produk akan lebih menarik
Menukar kepada mock-up kadbod kerana lebih murah
Menambah satu lagi motor AT kerana pad akan berputar lebih lama
Menggunakan bateri boleh dicas semula dan perumah plastik atau fiber, kerana kedua-dua kelemahan diatasi

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Penambahbaikan perlu berdasarkan kelemahan dalam laporan ujian. Bateri boleh dicas semula mengatasi bateri habis, dan plastik atau fiber lebih tahan lasak daripada kayu (Jadual 2.20, ms. 101).

Untuk guru: Menilai, aras tinggi, standard 2.1.9

Buku teks ms. 101

Bahagian B: soalan objektif pelbagai bentuk

24 markah

Jawab semua soalan. Setiap soalan bernilai 4 markah.

Soalan 11

Tandakan sama ada setiap perkara berikut ialah elemen atau prinsip reka bentuk.

[1 markah] (a)Nilai

AElemen reka bentukBPrinsip reka bentuk

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Elemen reka bentuk

[1 markah] (b)Pergerakan

AElemen reka bentukBPrinsip reka bentuk

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Prinsip reka bentuk

[1 markah] (c)Penekanan

AElemen reka bentukBPrinsip reka bentuk

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Prinsip reka bentuk

[1 markah] (d)Ruang

AElemen reka bentukBPrinsip reka bentuk

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Elemen reka bentuk

Lapan elemen: garisan, warna, saiz, bentuk, tekstur, rupa, ruang, nilai. Sembilan prinsip: keseimbangan, harmoni, pergerakan, kepelbagaian, kontras, kesatuan, pengulangan, keringkasan, penekanan (Rajah 2.10 dan 2.11).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 2.1.3

Buku teks ms. 53

Soalan 12

Padankan fungsi berikut dengan peralatan yang betul.

[1 markah] (a)Memotong papan lapis dan MDF secara melengkung atau lurus

AGergaji jigBApit GCMesin pelelasDPenjalur wayar

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Gergaji jig

[1 markah] (b)Mengapit bahan kerja ketika mengglu atau menggerudi

AGergaji jigBApit GCMesin pelelasDPenjalur wayar

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Apit G

[1 markah] (c)Membuat kemasan, meratakan dan melicinkan permukaan

AGergaji jigBApit GCMesin pelelasDPenjalur wayar

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mesin pelelas

[1 markah] (d)Menjalur penebat wayar dan memotong wayar

AGergaji jigBApit GCMesin pelelasDPenjalur wayar

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Penjalur wayar

Fungsi peralatan dalam ms. 75-76: gergaji jig memotong, apit G mengapit, mesin pelelas melicinkan permukaan dan penjalur wayar menjalur penebat.

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 2.1.6

Buku teks ms. 76

Soalan 13

Kenal pasti jenis model yang dinyatakan oleh setiap pernyataan.

[1 markah] (a)Dibina daripada kadbod dan polistirena dan tidak berfungsi sepenuhnya.

AMock-upBProduk berfungsi sebahagianCProduk berfungsi

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mock-up

[1 markah] (b)Hanya sebahagian komponen berfungsi dan dinilai dari segi reka bentuk luaran sahaja.

AMock-upBProduk berfungsi sebahagianCProduk berfungsi

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Produk berfungsi sebahagian

[1 markah] (c)Menggunakan bahan sebenar, mengikut saiz sebenar dan diuji dalam situasi sebenar.

AMock-upBProduk berfungsi sebahagianCProduk berfungsi

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Produk berfungsi

[1 markah] (d)Dihasilkan selepas mock-up dibina dan menunjukkan idea reka bentuk 3D yang lebih realistik.

AMock-upBProduk berfungsi sebahagianCProduk berfungsi

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Produk berfungsi sebahagian

Urutan: mock-up, kemudian produk berfungsi sebahagian (model), kemudian produk berfungsi (prototaip) (Jadual 2.14 dan 2.15, ms. 80-81).

Untuk guru: Memahami, aras rendah, standard 2.1.7

Buku teks ms. 81

Soalan 14

Rajah 3 menunjukkan susunan tiga pandangan dalam lukisan unjuran ortografik sudut ketiga. Kenal pasti pandangan bagi setiap huruf.

Tiga segi empat: P di atas, Q di bawah di sebelah kiri dan R di sebelah kanan Q — Rajah 3

[1 markah] (a)P

APandangan atasBPandangan hadapanCPandangan sisi

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Pandangan atas

[1 markah] (b)Q

APandangan atasBPandangan hadapanCPandangan sisi

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Pandangan hadapan

[1 markah] (c)R

APandangan atasBPandangan hadapanCPandangan sisi

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Pandangan sisi

[1 markah] (d)Pandangan sisi berada sebaris mengufuk dengan pandangan

AatasBhadapan

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

hadapan

Dalam sudut ketiga, pandangan atas di atas dan selari dengan pandangan hadapan di bawah; pandangan sisi sebaris mengufuk dengan pandangan hadapan (ms. 70).

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 2.1.4

Buku teks ms. 70

Soalan 15

Rajah 4 menunjukkan keputusan ujian parameter antara kaedah konvensional dengan Penggilap Kasut Magik.

Carta palang: kebersihan 4 minit dan 2 minit; kegemerlapan 6 minit dan 2 minit — Rajah 4

[1 markah] (a)Berapa minit masa dijimatkan bagi aspek kegemerlapan?

A2 minitB4 minitC6 minitD8 minit

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

4 minit

[1 markah] (b)Berapa minit masa dijimatkan bagi aspek kebersihan?

A1 minitB2 minitC3 minitD4 minit

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

2 minit

[1 markah] (c)Peratus masa dijimatkan bagi kegemerlapan ialah

A33.3%B50.0%C66.7%D75.0%

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

66.7%

[1 markah] (d)Rumusan yang betul

APenggilap lebih cepat dan mudah berbanding kaedah konvensionalBKaedah konvensional lebih cepat kerana menggunakan tangan

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Penggilap lebih cepat dan mudah berbanding kaedah konvensional

Kegemerlapan: 6 - 2 = 4 minit, (4 ÷ 6) × 100 = 66.7%. Kebersihan: 4 - 2 = 2 minit (50%). Penggilap mengambil masa 2 minit bagi kedua-dua aspek, maka lebih cepat (Jadual 2.17, ms. 96).

Untuk guru: Menganalisis, aras sederhana, standard 2.1.8

Buku teks ms. 96

Soalan 16

Tandakan (✓) bagi pernyataan yang betul dan (✗) bagi pernyataan yang salah.

[1 markah] (a)Dokumentasi menjadi bukti bahawa reka bentuk ialah hasil rekaan pereka bentuk itu sendiri.

A✓ BetulB✗ Salah

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

✓ Betul

[1 markah] (b)Abstrak ialah ringkasan kandungan keseluruhan laporan.

A✓ BetulB✗ Salah

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

✓ Betul

[1 markah] (c)Kaedah unit dalam menentukan bajet mengambil kira semua kos yang terlibat.

A✓ BetulB✗ Salah

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

✗ Salah

[1 markah] (d)Dokumentasi tidak diperlukan semasa memfailkan permohonan paten.

A✓ BetulB✗ Salah

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

✗ Salah

(c) Kaedah unit pantas tetapi kurang tepat kerana tidak mengambil kira keseluruhan kos (ms. 77). (d) Dokumentasi lengkap dengan mock-up atau model diperlukan untuk memfailkan paten (ms. 103).

Untuk guru: Mengingat, aras rendah, standard 2.1.6, 2.1.10

Buku teks ms. 103

Bahagian C: soalan subjektif

11 markah

Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan. Untuk lakaran, gunakan kertas kosong, kemudian tandakan skema sendiri.

Soalan 17

Kelab Reka Cipta menghasilkan 100 unit penyangkut kunci untuk dijual. Kos bahan ialah RM840.00. Kos upah dikira daripada 2 pekerja × 6 jam sehari × RM8.00 sejam × 5 hari. Kos overhed ialah RM6.00 sehari selama 10 hari. Kelab menetapkan keuntungan 50% daripada kos pengeluaran seunit.

[1 markah] (a)Kira kos upah.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

2 × 6 × 8 × 5 = RM480.00 [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (b)Kira jumlah modal.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

840 + 480 + (6 × 10 = 60) = RM1380.00 [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[1 markah] (c)Kira kos pengeluaran seunit.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

1380 ÷ 100 = RM13.80 [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (d)Kira kos jualan seunit dan keuntungan seunit.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Kos jualan = 13.80 + (50% × 13.80) = RM20.70 [1]1
Keuntungan = 20.70 - 13.80 = RM6.90 [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mengaplikasi, aras sederhana, standard 2.1.6

Buku teks ms. 78

Soalan 18

Kumpulan anda ingin menghasilkan penyiram pokok automatik menggunakan pam kecil, bateri, suis dan paip PVC untuk menyiram pasu bunga di balkoni sekolah.

[4 markah] (a)Pada kertas kosong, lakarkan lakaran 3D bermaklumat produk anda. Kemudian semak lakaran anda dengan skema.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Contoh: tangki air dengan pam kecil, paip PVC bersiku menuju pasu; suis tekan tutup dan bateri di kotak kecil; dilabel nama produk, ukuran, bahan, elemen (garisan, bentuk, tekstur) dan prinsip (keseimbangan, keringkasan).

Lakaran 3D menunjukkan rupa produk dengan jelas [1]1
Nama produk dan komponen dilabel [1]1
Saiz atau ukuran dan bahan dinyatakan [1]1
Elemen dan prinsip reka bentuk yang digunakan disenaraikan [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

[2 markah] (b)Selepas ujian parameter, bateri cepat habis dan pam kurang kuat. Cadangkan dua penambahbaikan.

Tunjuk jawapanSembunyi jawapan

Mana-mana 2 isi

Menggunakan bateri berkuasa tinggi yang boleh dicas semula [1]1
Menukar kepada pam yang lebih berdaya tinggi / menambah pengawal kelajuan [1]1
Melengkapkan produk dengan pengecas tanpa wayar atau pengecas USB [1]1

Tandakan setiap isi yang betul.

Untuk guru: Mencipta, aras tinggi, standard 2.1.2, 2.1.4, 2.1.9

Buku teks ms. 48

Kembali ke nota Bab 3 soalan Kertas model