myUASARevision for UASAUlang kaji UASA
Matematik Tambahan questionssoalan, bab 6

Hukum Linear

43 marksmarkah. Gunakan Latihan untuk menyemak setiap jawapan semasa menjawab, atau Peperiksaan untuk menjawab semuanya dahulu. Tunjukkan langkah kerja anda bagi Bahagian B.

Bahagian A: soalan objektif

12 marksmarkah
Pilih jawapan yang betul. Setiap soalan 1 markah.
1

QuestionSoalan 1

Persamaan yang manakah memberi garis lurus apabila y diplot melawan x?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
Garis lurus mempunyai bentuk y = mx + c; y = 2x − 3 mempunyai kecerunan 2 dan pintasan-y −3. Tiga persamaan lain memberi lengkung.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 154
2

QuestionSoalan 2

Dalam persamaan linear Y = mX + c, apakah yang diwakili oleh c?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
c ialah koordinat-y bagi titik garis itu memotong paksi-Y (X = 0), iaitu pintasan-Y. Kecerunan ialah m.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 154
3

QuestionSoalan 3

Pernyataan yang manakah menerangkan garis lurus penyuaian terbaik?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Garis lurus penyuaian terbaik menyambungkan kebanyakan titik, dan titik-titik yang lain bertaburan secara seimbang di kedua-dua belahnya. Garis itu tidak semestinya bermula dari asalan.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.1.2
TextbookBuku teks p.ms. 156
4

QuestionSoalan 4

Garis lurus penyuaian terbaik melalui titik (0, 3) dan (4, 11). Apakah persamaannya?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
m = (11 − 3) ÷ (4 − 0) = 2 dan pintasan-y ialah 3, maka y = 2x + 3. y = 4x + 3 menggunakan 4 (nilai x) sebagai kecerunan.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 157
5

QuestionSoalan 5

Persamaan garis lurus penyuaian terbaik ialah y = 3/2 x + 4. Cari nilai x apabila y = 19.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
19 = 1.5x + 4, maka 1.5x = 15 dan x = 10. x = 22.5 ialah 15 × 1.5 (darab dan bukan bahagi); x = 32.5 ialah nilai y apabila x = 19.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 6.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 160
6

QuestionSoalan 6

Persamaan y = ax + b/x ditukarkan kepada y/x = b(1/x²) + a dan dibandingkan dengan Y = mX + c. Apakah m dan c?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Daripada y/x = b(1/x²) + a, Y = y/x, X = 1/x², kecerunan m = b dan pintasan-Y c = a. m dan c hanya mengandungi pemalar, bukan pemboleh ubah.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 6.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 162
7

QuestionSoalan 7

Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh y = pqx. Graf log₁₀ y melawan x ialah garis lurus dengan pintasan-Y 0.477. Apakah nilai p?
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
log₁₀ y = (log₁₀ q)x + log₁₀ p, maka log₁₀ p = 0.477 dan p = 100.477 = 3.0 (antilog). 0.477 ialah log₁₀ p dan bukan p.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 6.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 162
8

QuestionSoalan 8

Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh y = hxk. Graf garis lurus log₁₀ y melawan log₁₀ x mempunyai kecerunan
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
B
log₁₀ y = k log₁₀ x + log₁₀ h. Kecerunan ialah k dan pintasan-Y ialah log₁₀ h.
For the teacherUntuk guru: UnderstandingMemahami, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 6.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 162
9

QuestionSoalan 9

Rajah 1 menunjukkan garis lurus y melawan x² yang melalui titik (0, 3) dan (4, 11). Cari nilai y apabila x = 3.
Garis lurus pada graf y melawan x kuasa dua yang melalui titik (0, 3) dan (4, 11)
Rajah 1
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
C
m = (11 − 3) ÷ (4 − 0) = 2, maka y = 2x² + 3. Apabila x = 3, y = 2(9) + 3 = 21. Nilai x² ialah 9, bukan 3.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 6.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 163
10

QuestionSoalan 10

Pemboleh ubah K dan P dihubungkan oleh P = 180 + rK − sK², dengan r dan s ialah pemalar. Graf garis lurus diplot supaya kecerunan dan pintasan-Y masing-masing mengandungi pemalar sahaja. Pilih pernyataan yang betul.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
P − 180 = rK − sK². Bahagi dengan K: (P − 180)/K = −sK + r. Maka Y = (P − 180)/K, X = K, m = −s dan c = r.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 6.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 166
11

QuestionSoalan 11

Garis lurus penyuaian terbaik bagi log₁₀ y melawan x mempunyai persamaan log₁₀ y = 0.4x + 0.6. Cari nilai y apabila x = 0.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
A
Apabila x = 0, log₁₀ y = 0.6, maka y = 100.6 = 3.98. 0.60 ialah log₁₀ y dan bukan y.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 6.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 160
12

QuestionSoalan 12

Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh y√x = 10. Garis lurus y melawan 1/√x melalui asalan dan titik (2, p). Cari nilai p.
Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
D
y√x = 10, maka y = 10(1/√x): garis lurus melalui asalan dengan kecerunan 10. Apabila 1/√x = 2, p = 10 × 2 = 20.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 6.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 168

Bahagian B: soalan berstruktur

31 marksmarkah
Jawab semua soalan. Tunjukkan langkah kerja anda.
13

QuestionSoalan 13

Jadual menunjukkan nilai x bagi persamaan y = x² − 1.
x−2−1012
y
[1 markmarkah] (a)Lengkapkan nilai y dalam jadual.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Adakah graf y melawan x ialah garis lurus? Beri satu alasan.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Pemboleh ubah yang manakah mesti diplot pada paksi-X supaya graf y ialah garis lurus?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
x²
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: RememberingMengingat, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.1.1
TextbookBuku teks p.ms. 154
14

QuestionSoalan 14

Garis lurus penyuaian terbaik bagi y melawan x melalui titik (1, 4) dan (5, 12).
[1 markmarkah] (a)Cari kecerunan garis itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Tuliskan persamaan garis lurus penyuaian terbaik itu.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Hitung nilai y apabila x = 8.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, lowrendah difficultyaras lowrendah, standard 6.1.3
TextbookBuku teks p.ms. 157
15

QuestionSoalan 15

Suatu eksperimen memberi nilai x dari 1 hingga 15. Persamaan garis lurus penyuaian terbaik bagi y melawan x ialah y = 3/2 x + 4.
[1 markmarkah] (a)Hitung y apabila x = 28.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Hitung x apabila y = 34.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Nilai x = 28 berada di luar julat data. Mengapakah persamaan lebih sesuai daripada membaca nilai y pada graf?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 6.1.4
TextbookBuku teks p.ms. 160
16

QuestionSoalan 16

Tukarkan setiap persamaan tak linear berikut kepada bentuk linear Y = mX + c, dengan h, k, p dan q ialah pemalar. Kenal pasti Y, X, m dan c.
[2 marksmarkah] (a)y = hx² + kx

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)y = p√x + q/√x

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: ApplyingMengaplikasi, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 6.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 162
17

QuestionSoalan 17

Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan y = px² + qx, dengan p dan q ialah pemalar. Rajah 2 menunjukkan garis lurus penyuaian terbaik bagi y/x melawan x yang melalui (0, 26) dan (10, 6).
Garis lurus y/x melawan x yang menurun dari (0, 26) ke (10, 6)
Rajah 2: y/x melawan x
[1 markmarkah] (a)Tuliskan persamaan itu dalam bentuk linear dengan Y = y/x dan X = x.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Cari nilai p dan nilai q.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (c)Hitung nilai y apabila x = 7.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, mediumsederhana difficultyaras mediumsederhana, standard 6.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 163
18

QuestionSoalan 18

Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh y = axb, dengan a dan b ialah pemalar. Garis lurus penyuaian terbaik bagi log₁₀ y melawan log₁₀ x melalui titik (0.3, 1.05) dan (0.9, 1.95).
[2 marksmarkah] (a)Tukarkan y = axb kepada bentuk linear dan kenal pasti Y, X, m dan c.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (b)Cari nilai b dan nilai a.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (c)Hitung nilai y apabila x = 5.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 6.2.1
TextbookBuku teks p.ms. 165
19

QuestionSoalan 19

Jarak s, dalam meter, yang dilalui oleh suatu zarah selepas t saat dihubungkan oleh s = ut + ½at², dengan u dan a ialah pemalar. Jadual menunjukkan beberapa nilai t dan s.
t12345
s514274465
[2 marksmarkah] (a)Tukarkan persamaan kepada bentuk linear dengan Y = s/t dan X = t. Nyatakan m dan c.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Lengkapkan nilai s/t bagi setiap nilai t.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[2 marksmarkah] (c)Garis lurus s/t melawan t melalui (1, 5) dan (5, 13). Cari nilai a dan nilai u.

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: AnalysingMenganalisis, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 6.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 166
20

QuestionSoalan 20

Suatu eksperimen bandul menunjukkan hubungan antara panjang tali bandul, p cm, dengan tempoh ayunan, t saat. Satu nilai t telah salah dicatat. Garis lurus bagi t² melawan p melalui asalan.
p (cm)102030405060
t (s)6.39.011.012.614.115.0
[2 marksmarkah] (a)Hitung t² bagi setiap nilai p, betul kepada 2 tempat perpuluhan. Nilai t manakah yang salah dicatat?

You mark this one: open Show answerAnda tanda sendiri: buka Tunjuk jawapan

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
[1 markmarkah] (b)Cari nilai t yang betul apabila p = 60.

Auto-checked: type a short answerSemakan automatik: taip jawapan pendek

Show answerTunjuk jawapanHide answerSembunyi jawapan
Tick each point you got.Tandakan setiap isi yang betul.
For the teacherUntuk guru: EvaluatingMenilai, hightinggi difficultyaras hightinggi, standard 6.3.1
TextbookBuku teks p.ms. 168